андрий поднял глаза и увидел стоящую у окна такую красавицу какой еще не видывал отроду

Придаточные определительные предложения. Примеры

Придаточное опре­де­ли­тель­ное пред­ло­же­ние — это зави­си­мая часть слож­но­под­чи­нён­но­го пред­ло­же­ния, кото­рая пояс­ня­ет сло­во с пред­мет­ным зна­че­ни­ем в глав­ном пред­ло­же­нии и отве­ча­ет на вопро­сы какой? чей?

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

Определительное при­да­точ­ное пред­ло­же­ние отно­сит­ся в глав­ном пред­ло­же­нии к суще­стви­тель­но­му, место­име­нию или сло­ву дру­гой части речи в роли суще­стви­тель­но­го, давая ему харак­те­ри­сти­ку или рас­кры­вая более деталь­но его при­знак. Эта зави­си­мая часть слож­но­под­чи­нен­но­го пред­ло­же­ния нахо­дит­ся непо­сред­ствен­но за опре­де­ля­е­мым сло­вом или отде­ля­ет­ся от него несколь­ки­ми словами.

От опре­де­ля­е­мо­го сло­ва в глав­ном пред­ло­же­нии к при­да­точ­но­му опре­де­ли­тель­но­му зада­ют­ся вопро­сы какой? чей?

Мы шли лугом (каким?), кото­рый пест­рел мно­же­ством цветов.

Небо отра­жа­лось в гла­зах (чьих?), что были у неё прон­зи­тель­но синими.

Придаточное опре­де­ли­тель­ное при­со­еди­ня­ет­ся к опре­де­ля­е­мо­му сло­ву в глав­ном пред­ло­же­нии с помо­щью толь­ко союз­ных слов — отно­си­тель­ных место­име­ний и наречий:

Это был силь­ный стук, какой заста­вил всех вздрогнуть.

Коридор, что вёл в гости­ную, был застав­лен ста­рой мебелью.

Со сто­ро­ны дома, отку­да послы­шал­ся гром­кий стук захлоп­нув­шей­ся две­ри, нам навстре­чу шёл чело­век в низ­ко надви­ну­той шляпе.

Придаточное опре­де­ли­тель­ное, отно­ся­ще­е­ся к сло­ву с пред­мет­ным зна­че­ни­ем, все­гда нахо­дит­ся после глав­но­го пред­ло­же­ния или внут­ри его и отде­ля­ет­ся запя­той или выде­ля­ет­ся запя­ты­ми с обе­их сторон.

А быва­ют слу­чаи (какие?), когда кни­га, мир­но лежа­щая у вас на пол­ке, посте­пен­но и неза­мет­но теря­ет свое оба­я­ние (С. Маршак).

Дети побе­жа­ли к реке, кото­рая при­вет­ли­во мани­ла их сво­ей про­хла­дой, и с раз­бе­гу бро­си­лись в воду.

Обратим вни­ма­ние, что в каче­стве союз­ных слов в при­да­точ­ной опре­де­ли­тель­ной часто могут высту­пать отно­си­тель­ные место­имен­ные наре­чия «когда», «где», «куда», «отку­да», кото­рые упо­треб­ля­ют­ся в зна­че­нии «кото­рый». Помним, что от суще­стви­тель­но­го (место­име­ния) в глав­ном пред­ло­же­нии, невзи­рая на такое, каза­лось бы «обсто­я­тель­ствен­ное» союз­ное сло­во, к при­да­точ­ной части все рав­но зада­ем вопрос опре­де­ле­ния какой?

Он выхва­тил добы­чу и, при­жи­мая её к гру­ди, побе­жал как раз в ту сто­ро­ну (какую сто­ро­ну?), отку­да ехал док­тор (Ю. Олеша).

Как вид­но из это­го при­ме­ра, суще­стви­тель­ное в глав­ной части, к кото­ро­му отно­сит­ся опре­де­ли­тель­ное при­да­точ­ное, может иметь при себе ука­за­тель­ное сло­во (тот, такой, этот и пр.).

Это был как раз тот пово­рот, за кото­рым сто­ял дом бабушки.

К при­да­точ­ным опре­де­ли­тель­ным отне­сем пред­ло­же­ния, пояс­ня­ю­щие место­име­ния «то», «всё», «тот», «таков» в глав­ном пред­ло­же­нии. Они отве­ча­ют на вопро­сы какой? каков? Их назы­ва­ют местоименно-определительными пред­ло­же­ни­я­ми, например:

Кто с поль­зой оте­че­ству тру­дит­ся, тот с ним лег­ко не раз­лу­чит­ся (И. Крылов).

Видеоурок

Примеры предложений

Андрей под­нял гла­за и уви­дал сто­яв­шую у окна кра­са­ви­цу, какой ещё не виды­вал отро­ду (Н. Гоголь).

Но есть уда­ры, кото­рые боль­нее бьют по само­му серд­цу (И. Тургенев).

Я прав­ду о тебе порас­ска­жу такую, что хуже вся­кой лжи (А. Грибоедов).

Он с боль­шой весе­ло­стью опи­сы­вал мне семей­ство комен­дан­та, его обще­ство и край, куда заве­ла меня судь­ба (А. Пушкин).

Я дру­гой такой стра­ны не знаю, где так воль­но дышит чело­век (В. Лебедев-Кумач).

Мы поспе­шим на бал, куда стрем­глав в ямской каре­те мой Онегин поска­кал (А. Пушкин).

Тяжелые, частые шаги послы­ша­лись в лоз­ня­ке, с той сто­ро­ны, отку­да недав­но при­шли Бусыга с Акимом (А. Куприн).

Это было в том месте, где гово­ри­лось о его дозна­нии (А. Куприн).

Тогда чело­век десять побе­жа­ли в ту сто­ро­ну, где от пло­ща­ди начи­на­лись три узень­кие улоч­ки (Ю. Олеша).

Есть мину­ты в жиз­ни, когда чело­век не может думать о страш­ном и не верит в суще­ство­ва­ние зла (Ю. Казаков).

Не было теперь у реки луга, опу­шен­но­го лоз­ня­ком и раки­та­ми, луга, где на моей памя­ти маль­чиш­ки пас­ли лоша­дей (И. Кузнецов).

Я не слы­ха­ла зво­нов тех, что пла­ва­ли в лазу­ри чистой … (А. Ахматова).

Поле и пройти-то было все­го шесть кило­мет­ров до Судовиков, отку­да лес­ная наез­жен­ная доро­га пря­ми­ком выво­ди­ла на тракт (Л.М. Леонов).

Видео «Виды придаточных. Определительные придаточные»

Источник

Андрий поднял глаза и увидел стоящую у окна такую красавицу какой еще не видывал отроду

1. Андрей поднял глаза и увидел стоящую у окна такую красавицу, какой еще не видывал отроду.

2. Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам, откуда Марья Ивановна должна была выехать.

3. За равниной тянется чёрная пашня, над которой пестрят не то грачи, не то галки.

4. Я остановился в гостинице, где останавливались все проезжие.

5. Знаю я, что не цветут там чащи.

6. И слышно было до рассвета, как ликовал француз.

7. Все кажется мне, будто в тряском беге по мерзлой пашне мчусь я на телеге.

8. Трудился так крестьянин мой, что градом пот с него катился.

9. Дверь захлопнулась за нею так громко, что не под силу было отпереть.

1. Андрий поднял глаза и увидел стоящую у окна такую красавицу (КАКУЮ ИМЕННО?), какой еще не видывал отроду. СПП с придаточным определительным

2. Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам (К КАКИМ ВОРОТАМ?), откуда Марья Ивановна должна была выехать. СПП с придаточным определительным

3. За равниной тянется черная пашня (КАКАЯ ИМЕННО ПАШНЯ?), над которой пестрят не то грачи, не то галки. СПП с придаточным определительным

4. Я остановился в гостинице (В КАКОЙ ИМЕННО?), где останавливались все проезжие. СПП с придаточным определительным

5. Знаю (ЧТО ЗНАЮ?) я, что не цветут там чащи. СПП с придаточным изъяснительным

6. И слышно было (ЧТО БЫЛО СЛЫШНО?) до рассвета, как ликовал француз. СПП с придаточным изъяснительным

7. Всё кажется (ЧТО КАЖЕТСЯ?) мне, будто в тряском беге по мерзлой пашне мчусь я на телеге. СПП с придаточным изъяснительным

8. Трудился так (КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ ТРУДИЛСЯ?) крестьянин мой, что градом пот с него катился. СПП с придаточным образа действия

9. Дверь захлопнулась за нею так громко (В КАКОЙ МЕРЕ ГРОМКО?), что не под силу было отпереть. СПП с придаточным меры и степени

Источник

Урок. Подготовка к ГИА.

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 9 классе.ГИА.docx

Урок русского языка в 9 классе

Оборудование: компьютер, раздаточный материал, учебные пособия «Подготовка к ГИА» Л. Мальцевой и др.

Проверка домашнего задания. Упражнение 190 ( I ).

Андрий поднял глаза и увидел стоявшую у окна красавицу, какой не видел отроду. (C ПП с придаточным определительным)

Я поглядел на неё сбоку так, что мне стал виден чистый, нежный профиль её слегка наклонённой головы. ( C ПП с придаточным обстоятельственным образа действия)

Несмотря на то что небо покрыто кучевыми облаками, солнце светило ярко. ( СПП с придаточным обстоятельственным уступки)

Решено было идти завтра, если дождь перестанет. ( C ПП с придаточным обстоятельственным условия)

Надо было торопиться, так как начинало светать. ( C ПП с придаточным обстоятельственным причины)

Темно-синяя поверхность моря сбросила с себя сумрак ночи и ждет первого луча, чтобы заиграть веселым блеском. ( C ПП с придаточным обстоятельственным цели)

По мере того как угасал день, в лесу становилось все тише и тише. ( C ПП с придаточным обстоятельственным степени)

Всюду, куда ни взглянешь, виднелись мачты и развевающиеся на мачтах флаги. ( C ПП с придаточным обстоятельственным места)

Было так тихо, что слышно было редкое падение капель с нависших ветвей. ( C ПП с придаточным обстоятельственным степени и сравнения)

Я полагал, что мы скоро выйдем к морю, но ошибся. ( C ПП с придаточным изъяснительным)

В синеватой дали, где последний видимый холм сливался с туманом, ничто не шевелилось. (C ПП с придаточным определительным)

— Что такое сложное предложение?

— Какие виды сложных предложений вы знаете?

— Какие предложения называются сложноподчиненными?

— Назовите основные группы сложноподчиненных предложений по их значению.

— Какие придаточные предложения отвечают на вопрос КАКОЙ?

— Какие придаточные предложения отвечают на падежные вопросы?

Тема урока. Цели урока.

Приставки «Не изменяемые на письме» и «Изменяемые на письме» (правило рассказывает ученик)

1) схватил 2) раздавались 3) разнообразный 4) здоров

1) сдерживая 2) измучивала 3) беспомощный 4) всхлипнула

В каком слове правописание согласной в приставке зависит от последующего согласного звука?

1) свалявшейся 2) беззвучно 3) откатывались 4) впалыми

В каком слове правописание согласной в приставке не зависит от последующего согласного звука?

1) разлил 2) сделать 3) расплакаться 4) разделив

В каком слове правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце ее пишется буква С»?

1) раскрыл 2) сжал 3) ссорился 4) сгребла

В каком слове правописание приставки не зависит от глухости или звонкости последующего согласного?

1) взрыхлил 2) разгрёб 3) рассаживались 4) сделалась

1) бесшумный 2) вскарабкался 3) срубал 4) взрыхлил

В каком слове приставка всегда пишется одинаково, независимо от произношения?

1) распекла 2) сгоряча 3) встревожилась 4) исполнителен

Выполните задания 1-5, 15-20 упражнения 9, стр.110-111. Учебное пособие Л. Мальцевой.

1 – 1, 3 4 – 1 15 – 4 18 – 3

2 – 3 5 – 2 16 – 2 19 – 2

Подчинительная связь слов в словосочетаниях «Согласование. Управление. Примыкание» (правило рассказывает ученик)

Определите связь слов в словосочетании (устно):

Благословлять на подвиг (упр.), наших ученых (согл.), милая старина (согл.), увлекаться искусством (упр.), выступить ярко (прим.), к прежнему рекорду (согл.), нравственные идеалы (согл.), говорить улыбаясь (прим.)

1.Замените словосочетание «ДЕРЕВЯННЫЙ СТОЛИК», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. (Столик из дерева)

2.Замените словосочетание «В ДОМЕ РОДИТЕЛЕЙ», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. (В родительском доме)

3.Замените словосочетание «ВРЕМЕННО ИСЧЕЗЛА», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. (Исчезла на время)

4.Замените словосочетание «ТОПОЛИНАЯ ВЕТКА», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. (В етка тополя)

5.Замените словосочетание «ДИРЕКТОР ШКОЛЫ», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. (Ш кольный директор)

6.Замените словосочетание «ИДТИ ЛЕСОМ», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. (И дти по лесу)

Работа с текстом «Старый музыкант»

(1) Старый скрипач любил играть у подножия памятника Пушкину, что стоит в начале Тверского бульвара. (2) Поднявшись по ступенькам к самому пьедесталу, музыкант трогал смычком струны на скрипке. (3) У памятника сейчас же собирались дети и прохожие. (4) Все они умолкали в ожидании музыки, потому что она утешает людей, обещает им счастье и славную жизнь. (5) Футляр скрипки музыкант клал на землю. (6) Он был закрыт, и в нем лежали кусочек черного хлеба и яблоко, чтобы можно было поесть, когда захочется.

(7) Обыкновенно старик выходил играть под вечер, потому что для его музыки нужно было, чтобы в мире стало тише. (8) Старик страдал от мысли, что он не приносит людям никакого добра, и поэтому добровольно ходил играть на бульвар. (9) Звуки скрипки раздавались в воздухе и доходили до глубины человеческих сердец, трогая их нежной и мужественной силой. (10) Некоторые слушатели вынимали деньги, чтобы отдать их старику. (11) Но они не знали, куда их положить. (12) Футляр скрипки был закрыт, а сам музыкант находился высоко на подножье памятника, почти рядом с Пушкиным.

— Выпишите грамматические основы каждого предложения.

1 – скрипач любил / что стоит

2 – музыкант трогал

3 – собирались дети и прохожие

4 – они умолкали / она утешает, обещает

6 – он был закрыт / лежали кусочек и яблоко / можно было поесть / захочется

7 – старик выходил / нужно было / стало тише

8 – старик страдал и ходил / он не приносит

9 – звуки раздавались и доходили

10 – слушатели вынимали / отдать

11 – они не знали / положить

12 – футляр был закрыт / музыкант находился

— Определите вид каждого предложения. В сложноподчиненных предложениях укажите значение придаточных предложений.

1 – СПП с придаточным определительным

2 – Простое, осложнено деепричастным оборотом

4 – СПП с придаточным обстоятельственным причины

6 – Сложное с разными видами связи: 1 и 2 – сочинительная связь, 2 и 3 – подчинительная связь, придаточное обстоятельственное цели; 3 и 4 – подчинительная связь, придаточное обстоятельственное времени.

9 – Простое, осложнено деепричастным оборотом

«Грамматика позволяет нам связать между собою любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете» (Лев Васильевич Успенский)

… Нельзя не согласиться с его мнением. Докажем это.

Известный лингвист Лев Васильевич Успенский считает, что «грамматика позволяет нам связать между собою любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете». Нельзя не согласиться с его мнением. Докажем это.

Во-первых, слова связываются между собой в словосочетании с помощью согласования. Согласование – это способ подчинительной связи слов в словосочетании, при котором зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже. Примером этому служит словосочетание «старый скрипач» (предложение 1). Зависимое слово «старый», как и главное «скрипач», именительного падежа, единственного числа, мужского рода.

Таким образом, в русском языке мы отличаем три основных способа подчинительной связи слов в словосочетании: согласование, управление и примыкание. С их помощью и осуществляется грамматическая связь слов в словосочетании.

Итог урока. Выставление оценок.

Домашнее задание: упражнение 195, §§10-12 (подготовиться к зачету).

Источник

Андрий поднял глаза и увидел стоящую у окна такую красавицу, какой еще не видывал отроду помогите дать характеристику предложению?

Андрий поднял глаза и увидел стоящую у окна такую красавицу, какой еще не видывал отроду помогите дать характеристику предложению!

Синтаксический разбор предложения : Князь Андрей стоял, облокотившись на перила, и, слушая Пьера, не спуская глаз смотрел на красный отблеск солнца по синеющему разливу?

Синтаксический разбор предложения : Князь Андрей стоял, облокотившись на перила, и, слушая Пьера, не спуская глаз смотрел на красный отблеск солнца по синеющему разливу.

Отец мой говорил мне что он не видывал таких?

Отец мой говорил мне что он не видывал таких.

Синтаксический разбор предложения : Три девицы под окном пряли поздно вечерком?

Синтаксический разбор предложения : Три девицы под окном пряли поздно вечерком.

И дать характеристику.

Дюймовочка подняла глаза и увидела летящую ласточку?

Дюймовочка подняла глаза и увидела летящую ласточку.

Разберите его по членам предложения.

И выпишите словосочитание с вопросами.

Предложение : На рассвете в розовом снегу я увидел следы лисицы?

Предложение : На рассвете в розовом снегу я увидел следы лисицы.

Помогите дать характеристику включая образные обороты речи.

Помогите дать характеристику предложению) «Глаза утомляют яркие краски»?

Помогите дать характеристику предложению) «Глаза утомляют яркие краски».

Как правильно сказать увидел за окном или или увидел в окне?

Как правильно сказать увидел за окном или или увидел в окне.

Помогите?

Сделайте полный синтаксический разбор предложения я поднял глаза : на крыше хаты моей стояла девушка.

Где должны стоять запятые?

Где должны стоять запятые?

Вот предложение : Я увидел дом окна которого смотрели на меня понимающе и грустно.

1. Михаил Трофимович Баранов — учёный, педагог, специалист в области методики преподавания русского языка, человек, отдавший свой ум, талант, щедрость души делу обучения отечественному языку в школе и вузе. Грамм. Основа : подлежащее— : Михаил Троф..

Прошедшее и настоящее время глагола.

Здесь интересно медленно однажды прекрасно приветливо радостно сейчас хорошо.

Тропинка от слова тропа.

Красной(прил. ) зорькой(сущ) загорелась(глагол) небо(сущ) на востоке(сущ).

Источник