аспирантура зачем нужна магистру
Магистратура и аспирантура: что это такое и зачем нужно
Современное высшее образование делится на несколько ступеней. Постепенно исчезают специалисты, и базовое образование получают за 4 года в бакалавриате. После него можно уже идти работать, а можно продолжать образование в магистратуре и аспирантуре. Что это такое, чем отличаются, и обязательно ли проходить и то, и другое? Давайте разбираться.
Чем аспирантура отличается от магистратуры
Строго говоря, можно обойтись одним бакалавриатом (или специалитетом), получить диплом и уйти работать. Продолжать обучение следует, если вы:
Возможность заниматься научной и преподавательской деятельностью — это то, что даёт диплом аспирантуры. Магистры просто получают более узкую специальность и глубоко в неё погружаются. В крайнем случае могут остаться работать в университете в качестве ассистентов. Но, чтобы продолжить научную карьеру, магистру нужно поступить в аспирантуру. После магистратуры сделать это будет просто. Наоборот, кстати, не получится: помните, что аспирантура выше магистратуры, и стать аспирантом сразу после бакалавриата не выйдет.
Кроме того, у этих двух ступеней образования разная длительность обучения, разные программы, количество практики, выпускные работы и требования к получению научного звания. Из этого уже вытекают их преимущества и недостатки.
Магистратура, что ты такое?
Сейчас всё ещё распространено мнение, особенно у преподавателей, что специалисты и магистры — это люди с полноценным высшим образованием, а бакалавры — это ну такое. Но на деле, с точки зрения закона, бакалавриат считается законченным высшим образованием, хоть и без узкой специальности. Так что, если вы поступили в университет просто «для галочки», нет смысла тратить лишние два года на получение степени магистра.
Обучение в магистратуре очно-заочное и длится 2 года. Студент сдаёт сессии, а в конце обучения пишет магистерскую работу (она напоминает дипломный проект в бакалавриате). Обучение в магистратуре можно легко совмещать с работой в университете или других организациях, особенно на неполный день.
Преимущества аспирантуры
Аспирантура — совсем другое дело! Это первый шаг на пути научной деятельности. Если вы хотите не просто работать в лабораториях или на сложных проектах, а стать профессором или обучать студентов, эту ступень пропустить никак не получится.
Обучение аспирантов длится 3–5 лет, затем им дают ещё 2–3 года на подготовку диссертационной работы. После успешной сдачи работы студент становится кандидатом наук.
У аспирантуры есть характерные черты:
У целеустремлённого студента аспирантура занимается 3–4 года (обучение, подготовка кандидатской и защита). Однако, по факту это время может растянуться до 7–8 лет: на написание научной работы дают очень много времени, да и точных сроков никогда не ставят. Этим пользуются студенты, которые с помощью аспирантуры решили получить отсрочку от армии (она даётся на всё время обучения и подготовки кандидатской).
Теперь разберёмся в порядке получения всех ступеней образования. Аспирантура без магистратуры доступна только специалистам. Бакалаврам придётся сначала получить магистерский диплом, а только потом идти в научную деятельность. Но куда поступать после специалитета — в магистратуру или аспирантуру? Как бы пафосно ни звучало звания «магистр», специалисту лучше сразу идти в аспиранты. Хотя, в некоторых вузах при поступлении на специалитет студенты на четвёртом курсе получают и диплом бакалавра. В таком случае сначала стоит закончить магистратуру (она займёт всего один лишний год), а только после этого идти в аспирантуру.
Кому всё-таки стоит стать аспирантом
Но вот нужна ли аспирантура магистру, и зачем ему вообще продолжать образование? Она необходима только в том случае, если магистратура была ступенью на пути от бакалавра до доктора наук. Кроме того, не забывайте, что магистр не может быть преподавателем или заниматься серьёзными научными исследованиями.
Напоследок скажу вам вот что. Если вам просто интересна наука, как хобби, но вы не хотите работать в этой сфере или уже нашли высокооплачиваемую интересную работу, не тратьте время на магистратуру и аспирантуру. На обучение там уйдёт ещё от 5 до 10 лет, полностью забитых учёбой, без возможности нормально заниматься саморазвитием, семьёй или работой. Многие пути после обучения будут закрыты просто из-за возраста и отсутствия опыта. Согласитесь, в 25–27 лет будет очень обидно идти на самые младшие вакансии, будучи при этом кандидатом наук. Научное звание вряд ли пригодится для карьерного роста, если вас интересует работа не в сфере науки. Ну а если вы мечтаете преподавать, изучать новое, проводить исследования и сделать имя в мире науки, аспирантура — это именно то, что вам нужно. Подготовьтесь к длинному тяжёлому пути, определитесь с целью и отправляйтесь грызть гранит науки! Если вы на это решились, но вам нужна помощь — специалисты Мультиворка с радостью придут вам на выручку.
Для чего нужна аспирантура?
Кто такой аспирант?
Аспирант – это тот, кто обучается в аспирантуре в определенной области знания. Поступить в аспирантуру может или магистр, или человек с дипломом специалиста. Сейчас это встречается гораздо реже в связи с введением новой двухступенчатой системы обучения и переходом к бакалавриату. Кстати говоря, бакалавры не могут претендовать на аспирантуру, не отучившись в магистратуре.
Аспирантами принято называть учащихся на очных и заочных формах, а остальные – соискатели.
Аспиранты могут сосредоточить все свое время на изучении конкретного предмета. Они должны не только усваивать информацию и получать знания, но и проводить свои собственные исследования, делать уникальные открытия. Ожидается, что они проявят энтузиазм в достижении целей, которые определяют их исследовательские проекты, что может означать работу над своими проектами за пределами стандартной рабочей недели.
В исследованиях конечный результат почти всегда определяется усилиями и приверженностью студента к проекту. Наградой за это является возможность совершить открытие в различных важных областях, которые направлены на уменьшение человеческих страданий и улучшение нашего понимания мира.
Чем аспирантура отличается от магистратуры?
По сравнению со специалитетом и магистратурой, аспирантура является более наукоориентированным курсом обучения. Основными принципами данного типа обучения являются:
Формы обучения всего три, и каждая имеет свой срок обучения:
Для того чтобы поступить на первые две формы, нужно в обязательном порядке сдать вступительные экзамены – два общих и два специальных. А также понадобятся рекомендации и реферат по выбранной специализации. Многие вузы при конкурсном отборе учитывают количество публикаций в журналах и индивидуальные достижения претендентов. Все это добавляет баллы к результатам экзаменов.
Кому нужна аспирантура
Зачем идти в аспирантуру? Есть много веских причин. Аспирантура нужна, для того чтобы улучшить свои профессиональные перспективы, удовлетворить требования к степени для своей карьеры или углубить свои знания в определенной области.
Вот несколько преимуществ, которые помогут определиться:
Как стать аспирантом в университете
Решив посвятить ближайшие 3–5 лет научной карьере, в приемную комиссию предоставляют:
О серьезности намерений поступить в аспирантуру свидетельствует список научных статей. Если таковых нет, предлагают написать реферат по теме будущего исследования.
Чтобы стать аспирантом, нужно сдать вступительные экзамены:
Принимая решение о допуске к вступительным экзаменам, приемная комиссия учитывает заключение и отзывы, полученные от научного руководителя.
На бюджетном отделении существует конкурс. Количество человек, претендующих на одно место, зависит от престижности специальности и вуза в целом.
Права и обязанности аспиранта
Обучение в аспирантуре дает право:
Обязанности аспиранта четко определены:
Обязанности аспирантуры заключаются в организации процесса обучения, объяснения прав, обязанностей, действующих правил аспирантам.
Могут ли аспиранты преподавать в вузе
Аспиранты, обучающиеся очно, обязаны работать в вузе, в котором они учатся. Это правило не распространяется на соискателей и на заочных аспирантов.
Существует обязательная педагогическая практика. Аспирант преподает в вузе, его нагрузка каждый год составляет около 50 часов.
Во время прохождения практики планируется не только преподавание специальных дисциплин. Аспирантам доверены организация учебной деятельности студентов, ведение научно-методической работы. Они учатся готовить учебно-методический материал, контролировать знания студентов.
По факту в вузах исходят из конкретных ситуаций. Иногда аспирант может преподавать, обучаясь на заочной форме.
Для должности ассистента кафедры достаточно диплома специалиста (магистра). Кандидатская степень в этом случае не требуется. То есть в вузах возможно преподавать без степени, но речь идет о проведении практических и семинарских занятий.
Если обучение в аспирантуре не закончилось защитой диссертации, но итоговая аттестация успешно пройдена, выпускник становится обладателем квалификации «преподаватель-исследователь». Она также дает право стать вузовским преподавателем.
Что дает аспирантура после окончания
Раньше аспирантура нужна была только для того, чтобы стать кандидатом наук. Сегодня обучение может получить логическое завершение и без защиты диссертации. Диплом аспирантуры дает возможность начать карьеру преподавателя в университете, институте или академии.
При условии успешного обучения и защиты диссертации выдаются два диплома: кандидата наук и об окончании аспирантуры.
Преимущества аспирантуры заключаются не только в возможности получении двух дипломов. Она позволяет:
Степень кандидата наук престижна не только в вузах, но и в коммерческих структурах. Она ассоциируется с высоким уровнем знаний и перспективами карьерного роста. Кроме того, это серьезная заявка на продолжение научной карьеры и последующую защиту докторской диссертации.
Стоит ли бросать аспирантуру?
Желание бросить аспирантуру не всегда обосновано. Ряд трудностей можно решить после откровенной беседы с научным руководителем. У кафедры есть полномочия даже назначить нового координатора, если она сочтет это необходимым.
Еще одна причина, почему не надо бросать аспирантуру, – возможность взять академический отпуск. Тайм-аут позволит разобраться с семейными проблемами и расставить приоритеты.
Если с аспирантурой все-таки пришлось расстаться, защитить диссертацию можно позже, уже в качестве соискателя.
Итак, у обучения в аспирантуре есть свои плюсы и минусы. При наличии достаточной мотивации и упорства удается справиться с трудностями и стать обладателем ученой степени.
Зачем нужна аспирантура: три истории о любви и верности науке
В школу каждый человек должен ходить обязательно, в университет он уже поступает по желанию, а в аспирантуру – по любви. Мы собрали три истории молодых ученых, которые рассказывают о своей преданности науке и амбициях в научно-исследовательской сфере.
Большой школьный вопрос Ильи, который привел его в науку
Аспирант Воронежского государственного технического университета (ВГТУ) Илья Курасов рассказывает, что еще будучи школьником задавался вопросами – «Этот мир так прекрасен, так мудро устроен, лаконичен, гармоничен, почему в нем все происходит именно так, а не иначе, можно ли на это повлиять?».
«Это был достаточно общий вопрос, который в определенное время не давал мне покоя. Мне нравилось разбираться в принципах работы вещей и, разобравшись, изменять ее или на ее основе создавать что-то свое, как в конструкторах. Можно один раз собрать что-то по инструкции, но затем, включив фантазию, создать еще много интересного, совершенно другого по форме и назначению», – говорит он.
Так и получилось, что в науку Илью привел школьный вопрос, а в строительство – любовь к конструкторам. В 2014 году он поступил в ВГТУ на специальность «Теплогазоснабжение и вентиляция». На четвертом курсе ему предложили принять участие в конкурсе и возглавить команду по разработке решения проблемы ремонта магистральных газопроводов компании «Газпром». Его команда победила. Затем были новые чемпионаты, магистратура, исследования, научные статьи, знакомство с профессиональным и научным сообществом.
«Я понял, что хочу заниматься научно-исследовательской работой, сделать что-то полезное для отрасли, людей, страны. Поэтому я пошел в аспирантуру, где у меня есть эта возможность», – вспоминает Илья. Сейчас аспирант занимается разработкой энергосберегающих технологий, основанных на использовании солнечной энергии. Вместе с научным руководителем Татьяной Щукиной они выиграли конкурс «УМНИК-2020» и получили грант от Фонда содействия инновациям на проведение исследований. Научная группа, в которой состоит аспирант, разрабатывает конструкции солнечного коллектора для получения тепловой энергии с увеличенными показателями эффективности.
Над проектом коллектив работает с июня 2020 года. Летом того же года были проведены испытания нескольких лабораторных образцов панелей. «В идеале, проект должен завершиться получением нового типа тепловых солнечных коллекторов, которых на рынке энергосберегающих гелиосистем нет. Уверен, что мы движемся в правильном направлении. Таково начало моего пути в науке», – добавляет Илья.
Как любовь к физике и математике привела Ирину к электродинамике
Аспирантка Института прикладной физики Российской академии наук (ИПФ РАН) Ирина Волковская заинтересовалась физикой и математикой еще в школе. Ей нравилось выполнять лабораторные работы, решать задачи и участвовать в олимпиадах. «Мне казалось, что эти предметы близки к реальному миру: физика описывает процессы в природе, а расчеты основываются на математике. Так, два моих любимых направления соединялись в одно», – делится Ирина.
В старших классах она впервые попробовала свои силы в написании учебно-исследовательской работы и поняла, что это действительно ее путь. Когда пришла пора поступать в вуз, Ирина подала документы на факультет Высшей школы общей и прикладной физики ННГУ им. Н.И. Лобачевского, который располагается на базе ИПФ РАН.
Сфера научных интересов Ирины связана с электродинамикой. Сначала она занималась спеканием керамики – определяла диэлектрические свойства керамических образцов, порошковых материалов, изучала, как они взаимодействуют с мощным излучением и высокими температурами. Сейчас Ирина исследует взаимодействие диэлектрических наноструктур с лазерным излучением. «У нанофотоники много перспективных сфер применения. Одна из них – переход к оптической обработке информации, создание компактных фотонных устройств, интегральных схем, которые работали бы как на электронах, так и на фотонах», – рассказывает аспирантка.
Больше всего в профессии ученого Ирине нравится постоянный процесс обучения: все задачи требуют поиска новых методик и подходов. Также расширяется сфера научных интересов. В будущем Ирина хочет исследовать дизайн новых материалов и создание метаповерхностей из наночастиц. Возможно, с помощью таких метаповерхностей получится создать новые источники света.
Как наука помогла Владимиру стать педагогом
Аспирант Благовещенского государственного педагогического университета, член Всемирной ассоциации позитивной и транскультуральной психотерапии Владимир Володин говорит, что наука – это та часть жизни общества, которая не может существовать отдельно от динамично изменяющегося мира. Это делает ее, как минимум, захватывающей, а как максимум, – полезной для общества. «К педагогике это относится особенно. Уже со школы я понимал, что педагог, словно освещающий путь маяк, помогает не только не потеряться, но и найти себя в этом мире. Это по-настоящему захватывает и удивляет», – делится Владимир.
Именно любовь к науке подтолкнула Владимира на ответственный шаг – поступить в аспирантуру. Сейчас он активно работает над кандидатской диссертацией. Изучает проблему подготовки будущих учителей к проявлению педагогической заботы в процессе их профессиональной деятельности. Некоторые результаты уже освещены в ряде научных публикаций, а также на конкурсе молодых ученых Благовещенска.
«Научная работа связана с моей профессиональной деятельностью. Это создает условия для внедрения наших научных разработок в практику образования и психологической помощи», – отмечает аспирант.
Владимир планирует и дальше заниматься наукой, представлять на совете молодых ученых города различные педагогические проекты, внедрять их в практику, и, конечно же, вести преподавательскую деятельность в университете.
Что дает аспирантура и зачем нужна?
Аспирант – это человек, целенаправленно решивший посвятить себя научно-исследовательской деятельности. Получив диплом, любой выпускник российских вузов вправе поступить в аспирантуру.
Главные условия обучения:
Примечание: студент выбирает любую учебную дисциплину, независимо от профиля, указанного в дипломе об образовании.
После защиты диссертации аспиранты получают ученую степень кандидата наук – это главная цель аспирантуры. Она дает возможность трудоустройства на престижные и высокооплачиваемые должности (в университетах, институтах, военных организациях, научных учреждениях), а также получение дополнительного финансирования к основной заработной плате (в зависимости от места работы).
Если по каким-либо причинам кандидатская диссертация остается незащищенной, пройденное обучение приравнивается к курсам повышения квалификации и не дает основания для надбавок. В любом случае в трудовой и педагогический стаж этот период не включается.
Важно! Аспирантам мужского пола предоставляется отсрочка от армии на весь срок обучения по очной форме и дополнительно еще на один год, необходимый для защиты (при условии поступления сразу после окончания вуза). При этом не имеет значения, какое место занимает призывник – бюджетное или коммерческое.
Очное обучение продолжается три года, заочное – четыре. Очники вправе рассчитывать на выплату стипендии.
Чем отличается соискатель от аспиранта
Соискательство – альтернативная форма получения ученой степени. В этом случае не требуется поступление в аспирантуру. Главное отличие соискателя от аспиранта заключается в форме и продолжительности обучения. Они прикрепляются к кафедре только для сдачи экзаменов (без назначения руководителя) на соискание научной степени и (или) для подготовки диссертации (срок – не более трех лет).
Этой формой пользуются действующие сотрудники исследовательских учреждений. Соискатели не сдают вступительных экзаменов, не посещают занятий и не занимаются преподавательской деятельностью. Кандидату достаточно пройти собеседование и получить одобрение по нужному научному профилю.
Для очного (заочного) поступления учитываются:
Чем занимается аспирант
Разница между обычным обучением в вузе и аспирантурой в том, что в институте и университете студенты занимаются по общей программе, одинаковой для всех. Аспирант кафедры обучается по индивидуальному курсу. План его деятельности включает посещение лекций, семинаров, лабораторных занятий, работу над исследовательскими проектами и отчеты по ним.
Каждому поступившему назначается личный наставник – научный руководитель аспиранта. Он помогает выбрать тему предстоящего исследования и составить план.
Чтобы успешно окончить аспирантуру, необходимо:
Проблемы аспирантов связаны с безответственным отношением к сдаче экзаменов, проводимой исследовательской работе и нарушением календарного плана – за это грозит отчисление. Согласно представленной российскими вузами обзорной статистике за последние шесть лет, лишь 28% всех выпускников проходят этап защиты диссертации.
Предзащита проводится на заседании кафедры. Защита предстоит перед советом авторитетных ученых, который организуется при университете или на базе стороннего образовательного учреждения. Выпускник не получает диплома, но ему присваивается степень кандидата наук, дающая право заниматься педагогической деятельностью, участвовать в научных работах, получать господдержку для проведения исследований.
Кроме этого, после успешной защиты открывается новая ступень – докторантура и возможность стать доктором наук, а следовательно, повысить собственный уровень и претендовать на более высокие должности, включая руководящие.
Зачем нужна аспирантура в России?
После окончания вуза выпускник должен принять для себя судьбоносное решение – найти работу и начать применять полученные знания или посвятить себя науке и продолжить обучение в аспирантуре. Сегодняшние студенты слабо представляют, кто такие аспиранты, чем занимаются, для чего это надо, и перспективы защиты диссертации. Давайте разбираться.
Аспирантура – это форма высшего образования после окончания магистратуры или специалитета. Главная цель – написание и защита диссертационной работы для получения ученой степени кандидата наук. В аспирантуре изучают профильные дисциплины. Аспиранты могут попробовать себя в роли преподавателя или внести вклад в развитие науки.
Для успешной учебы соискатель должен быть предрасположен к аналитической, творческой и исследовательской деятельности, обладать талантом исследователя. Если не обладать необходимыми навыками и умениями, от этого не будет пользы, а только потерянные годы.
Как стать аспирантом?
Прием граждан на обучение в организации, осуществляющие общеобразовательную деятельность, по образовательным программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуру регламентирует Приказ Минобрнауки №13 от 12.01.2017. Не позднее конца марта каждое конкретное учебное заведение должно опубликовать на своем официальном сайте и информационном стенде правила и условия приема и не позднее середины апреля – перечень вступительных испытаний. Основные моменты.
Дополнительные документы, увеличивающие шансы на положительное решение:
И наконец, необходимо сдать экзамены по специальности, английскому языку и философии.
Отличие соискателя от аспиранта
Допускается самостоятельная работа над соисканием ученой степени. В этом и заключается их главное отличие.
Соискатель – это выпускник профильного вуза, претендующий на получение ученой степени, прикрепленный к научному заведению в качестве научного сотрудника, который самостоятельно работает над диссертацией.
Аспирант – это претендент на научное звание, в отличие от соискателя, официально обучающийся в аспирантуре.
Чем отличается аспирантура от магистратуры
Аспирантура по своей сути является системой очного, заочного преподавания дисциплин для будущих ученых-исследователей. После ее окончания и успешной защиты кандидатской диссертации выпускникам присваивается ученая степень кандидата наук.
Выпускники магистратуры – второй ступени высшего образования на пути к аспирантуре – получают квалификацию магистра. Государственная итоговая аттестация в виде магистерской диссертации дает возможность устроиться на работу в вуз ассистентом или преподавателем, что недоступно бакалаврам.
В отличие от магистров, аспиранты проходят углубленную подготовку. Срок обучения составляет 3–5 лет в зависимости от формы и специализации, в то время как у магистрантов – 2 года.
Тем не менее сам образовательный процесс у тех и у других практически одинаков: посещение лекций и семинаров, подготовка к экзаменационным сессиям, прохождение практики на кафедре, работа над диссертацией под наблюдением научного руководителя.
Также для всех аспирантов отдельно составляется индивидуальный план обучения, где большая часть времени должна посвящаться научным изысканиям. Аспиранту необходимо написать несколько научных статей и опубликовать их в журнале ВАК.
Программа магистратуры едина для всех. Однако некоторые студенты публикуют научные статьи, чтобы иметь преимущества при поступлении в аспирантуру.
Чем занимается аспирант?
Во время обучения аспирант обязан посещать лекции по дисциплинам, которые входят в экзамены обязательного кандидатского минимума. Аспиранту кафедры необходимо активно участвовать в исследованиях, научной и учебной жизни.
Индивидуальный план работы разрабатывается научным руководителем, утверждается советом кафедры. Им предусмотрены даты экзаменов, когда, в какие сроки будут предоставляться отдельные части диссертации. Аспиранту необходимо ежегодно (или в срок, определенный кафедрой) предоставлять отчеты о проделанной работе.
По окончании второго года необходимо сдать кандидатский минимум. Завершающий этап – написание диссертации. Обычно на заседании кафедры происходит предзащита, на которой указываются проблемы аспирантов, «тонкие места», недочеты.
В ходе обучения аспирант приобретает:
Нормы, регулирующие права и обязанности аспиранта
Аспирант проходит обязательную, ежегодную аттестацию. Если им нарушены сроки сдачи плана, то приказом ректора (руководителя научного центра) он отчисляется из учебного заведения. Учеными советами вузов и научных учреждений может контролироваться и периодически проверяться деятельность аспирантов и научных руководителей.
Права
Сотруднику научно-исследовательского учреждения бесплатно предоставляется возможность пользования библиотеками, лабораториями, необходимым оборудованием и другими средствами. У него есть право на командировки в вузы, в международные научные центры и экспедиции.
Для бюджетников выделяются выплаты в размере 2 стипендий на покупку научных изданий, книг. Те, кто учится платно, лишены таких привилегий.
Бюджетникам очного отделения также полагаются:
Аспиранты, обучающиеся очно, имеют право на двухмесячный отдых (каникулярное время).
Для заочников действует возможность на дополнительный оплачиваемый отпуск на основной работе сроком на 30 дней с сохранением денежных выплат и освобождение от трудовой деятельности еженедельно сроком на 1 день. Оплата в таком случае составит 50% от общего заработка.
Научный сотрудник по истечении 4 лет обучения может попросить дать дополнительный, второй свободный день в неделю (без сохранения оплаты).
Если индивидуальный план выполняется без задержек, то аспирант зачисляется на должность в основной штат сотрудников либо ему поручают иную работу.
Обязанности
Основополагающая обязанность – это добросовестное выполнение диссертационной работы. Аспирант должен следовать индивидуальному плану обучения, соблюдая кандидатский минимум, сроки сдачи экзаменов. На кафедре этот процесс контролирует научный руководитель.
Важно участие аспиранта в методологических семинарах и в деятельности кафедры.
Государственные и негосударственные учебные заведения при злостном несоблюдении планов отчисляют обучающихся. Это положение закреплено коллегией Министерства образования РФ с 2003 года. Если после окончания обучения более 25% аспирантов не защитили кандидатскую диссертацию, то кафедра лишается квоты на прием новых сотрудников.
Перспективы после окончания обучения
Большинство молодых кандидатов наук остаются в вузе. Они занимаются научной и преподавательской деятельностью, еще часть находят себя в научных центрах, организациях, где нужны специалисты с высоким профессиональным уровнем.
Кандидаты всегда будут пользоваться спросом на рынке труда. Этот пункт резюме часто становится решающим при выборе кандидата на вакансию.
В целом после окончания аспирантуры можно заниматься любым делом: проведением исследований, ведением научной и преподавательской деятельности, наставничеством. Если человек направлен на становление карьеры, то кандидатская – серьезная ступень в достижении и успешной реализации профессионального роста.