игробуквотека методика обучения чтению

Началочка

Комплект пособий создала, опираясь на традиционную систему обучения чтению и на свой личный опыт работы с дошкольниками по обучению чтению.

Пособия созданы только для личного пользования. Всё это я применяю на занятиях с дошкольниками. Результаты хорошие.

Состав комплекта.

Букварь и Приложение в формате pdf и Word (можно вносить изменения). Остальные пособия только в формате pdf

Но, если у вас нет возможности распечатать пособия, то можно использовать их и в электронном формате, демонстрировать на экране. Лично я пользуюсь только реальными пособиями, а компьютер на занятиях не применяю, принципиально.

Подробнее о букваре:

Порядок изучения букв в букваре (такой же, как у Н.С. Жуковой):

Каждая страница форматом А4. Первые буквы — Аа, Уу, Оо занимают по одной странице. Дальше на каждую букву отвела по две страницы.

На одной странице разместила картинки для выделения первого звука в слове. Ниже, буквы очень крупным шрифтом. На второй странице материал для чтения — слоги, слова, тексты. Сначала материал для чтения идёт крупным шрифтом, позднее шрифт уменьшается.

На каждую изучаемую букву есть страничка рабочей тетради. Здесь тоже картинки для выделения первого звука. Дальше поле в клетку. Размер клеточек стандартный, как в обычной школьной тетради. На этом поле в клетку учу писать изучаемую букву — печатную. Ещё здесь пишем слоги, слова.

Далее, на рабочей страничке или раскраска, или занимательное задание по теме.

Очень прошу, не размещайте мои пособия на других сайтах. Я их отдаю ДАРОМ только для личного пользования.

Приложение к букварю.

Слоговые таблицы и слова для отработки техники чтения:

Приложение начинается с буквы «Х». Здесь слоговые таблицы, слова, тексты для отработки техники чтения. На каждую букву отведено сначала по одной странице, позднее по две страницы.

Карточки-картинки для выделения первого звука

(позднее, первого слога) подобрала по несколько штук на каждый звук.

Карточки-буквы.

Все буквы печатного русского алфавита, заглавные и строчные. Гласные обозначены красным цветом, согласные синим. Непарные мягкие согласные — зелёным цветом. В комплекте есть необходимые знаки препинания. Эти карточки я использую в первую очередь для письма слогов, слов и предложений. Учу писать с проговариванием, обязательно. Карандашом или ручкой много слов шестилетний ребёнок не напишет. А вот с помощью карточек-букв ребёнок на одном занятии легко записывает десяток слов и предложения.

Есть у меня ещё и карточки-слоги. Высота этих карточек такая же, как у карточек-букв. В комплекте открытые слоги с заглавной буквы и со строчной.

Карточки-картинки для упражнения «Запиши слово из 3-х, 4-х, 5-и букв»

Образец карточек-слов (разрезных) для записи слов из 4-х букв:

К этому упражнению я дополнительно использую, первое время, шаблоны с окошками, чтобы ребёнок не пропускал буквы. На шаблоне окошки такого же размера, как и карточки-буквы разрезные.

Состав комплекта.

Очень прошу, не размещайте мои пособия на других сайтах. Я их отдаю ДАРОМ только для личного пользования.

Источник

Презентация была опубликована 9 лет назад пользователемigrobukvoteka.ru

Похожие презентации

Презентация на тему: » Как научить ребенка читать с помощью букваря «Игробуквотека» Автор: Калинина Инна Леонидовна, www.igrobukvoteka.ru.» — Транскрипт:

1 Как научить ребенка читать с помощью букваря «Игробуквотека» Автор: Калинина Инна Леонидовна,

2 Нужно ли учить ребенка читать до поступления в школу? Да, желательно, чтобы ребенок научился читать до школы. Иначе ему трудно будет усваивать программу 1 класса.

3 Может ли человек без специального педагогического образования овладеть этой методикой? Да, это вполне реально. Пошаговые действия взрослых во время обучения ребенка подробнейшим образом расписаны в «Методических рекомендациях к букварю «Игробуквотека». Внимание! Из всех аналогичных учебных пособий для детей дошкольного возраста только «Игробуквотека» снабжена такими объемными комментариями.

4 Подходит ли букварь для групповых занятий с детьми? Да, вполне возможна организация обучения детей в группах. Научив своего ребенка, в дальнейшем можно постепенно приобретать опыт в работе с группами детей и весьма существенно пополнить семейный бюджет, проводя обучение с помощью букваря «Игробуквотека».

5 Методика обучения чтению разработана в соответствии с фундаментальными исследованиями профессора Егорова Т.Г. Его исследования легли в основу обучения чтению первоклассников в 50 – 60- х годах. Именно в те годы у нас были самые высокие показатели в качестве обучения и чтению, и письму. С конца 60-х годов в практике обучения стал преобладать звуковой аналитико-синтетический метод обучения, который прочно завоевал позиции в учебном процессе, несмотря на множество негативных последствий для ребенка. К сожалению, именно его в настоящее время называют «традиционным».

6 Какие негативные моменты можно отметить в традиционной системе обучения? Традиционный букварь в процессе обучения ставит ребенка в ситуацию, когда он должен одновременно решать несколько совершенно новых для него задач: провести звуковой анализ слова, соотнести звуки с буквами, научиться прочитывать слоги, соединять их в слова, слова в предложения и т.д. И при этом понимать прочитанное!

7 Какие знания нужны ребенку, чтобы осуществить все эти действия? Дети должны хорошо различать звуки гласные и согласные, твердые и мягкие, хорошо ориентироваться в способах обозначения мягкости согласных на письме, быстро определять позицию букв в слове по отношению друг к другу. Ребенок к моменту обучения должен овладеть мыслительными операциями анализа и синтеза, которые в норме формируются у детей лишь к 8 – 12 годам.

8 В чем преимущества обучения по букварю «Игробуквотека»? Основное преимущество в том, что методика предусматривает такие методы и приемы работы, которые учитывают психофизиологические особенности детей дошкольного возраста и сводят до минимума трудности с усвоением материала.

9 Одно из главных преимуществ – дети последовательно в рамках каждой букварной темы преодолевают посильные трудности. 1 – ый этап. Сначала знакомятся с буквой и тренируются быстро узнавать ее во всем многообразии графического изображения. В букваре для этого предусмотрен ряд специальных упражнений.

10 Задания, которые позволят ребенку соотнести незнакомые символы-буквы с уже знакомыми предметами окружающей действительности, а значит, лучше запомнятся.

12 Задание: посмотри на картинку. Догадайся, какие буквы лежат на столе. Запомни, под каким предметом. Напечатай буквы в букваре. Закрой книгу и по памяти назови, под каким предметом лежит каждая буква.

13 Задание: буквы «спрятались» за забором. Узнай их и напечатай в клеточках.

14 2 этап – учим прочитывать слоги любой сложности Это самый трудный и ответственный момент! Как помочь детям? Обучаем по подражанию! Опора на графические знаки-подсказки. Большое количество разнообразного тренировочного материала.

16 Упражнения: 1. «Усваиваем знаки-подсказки», 2.«Катаемся на горке», 3.«Читаем слоги с опорой на предметную картинку».

17 При выполнении следующего задания ты встретишься с необычными буквами. Прочитай слоги, состоящие из букв, похожих на… На что же они похожи?

18 3 этап – учимся читать слова и понимать прочитанное Если на втором этапе мы научим ребенка быстро узнавать слоги «в лицо» и прочитывать их без затруднений, то и при чтении слов дети не будут испытывать затруднений. Подавляющее количество упражнений в букваре рассчитано именно на тренировку умения правильно и без ошибок читать и понимать слова. В современных традиционных букварях работе со словами уделяется мало внимания. Очень быстро осуществляется переход к чтению и пониманию текстов.

19 На первых порах мы учим детей правильно прочитывать слова с опорой на предметную картинку (предметы даны со всеми деталями и в словах-названиях напечатаны все буквы). Этот прием облегчает ребенку процесс соединения слогов в слова.

20 Усложнение: ребенок должен прочитать и вставить пропущенные буквы в названия картинок.

21 Усложнение: даны силуэты предметов, подписи к ним не соответствуют порядку следования рисунков.

22 Усложнение: узнать контуры предметов, наложенных друг на друга, прочитать слова и сказать, к какому из слов нет соответствующего рисунка.

23 Очень эффективные упражнения: чтение слов, которые отличаются одной буквой,

24 а также чтение столбиков слов с одинаковыми концовками.

25 Упражнения на отгадывание ребусов и составление слов из букв и слогов хорошо развивают навык чтения, а также эффективно развивают фонематический слух, зрительное и слуховое восприятие и память.

26 Тренировка в прочтении «марсианских» слов и названий динозавров – залог безошибочного прочтения слов со сложной слоговой структурой.

27 Прочтение рифмованных слов и потешек помогает детям совершенствовать скоростные навыки чтения.

29 Поэтому букварь «Игробуквотека», рассчитанный на детей дошкольного возраста, предполагает лишь начальный этап работы с текстами. Иллюстрации к ним не вполне точно отражают содержание прочитанного. Это приучает детей быть максимально внимательными, найти «ошибку художника» или ошибку в самом тексте.

30 Сайт Вы познакомились лишь с небольшим количеством упражнений, которые предусмотрены для обучения детей чтению с помощью букваря «Игробуквотека». Букварь – это основа, система работы с детьми. Сайт с тем же названием предполагает дополнительный материал в период первоначального формирования навыка чтения, а также для его дальнейшего совершенствования в 1-2 классе школы. Окажет помощь детям в успешном развитии навыка письма. Материалы сайта можно использовать на протяжении всего периода обучения ребенка в начальной школе.

31 Обратите внимание! Букварь «Игробуквотека» вы можете заказать на сайте. Тираж этого издания ограничен. Его нет в свободной продаже!

32 Пусть же первые шаги в мир грамотности ваш ребенок сделает легко и свободно! Удачи вам! Спасибо за внимание!

Источник