игры для ума 1 класс

Развивающие игры для детей на логику, мышление, внимание и память

На ЛогикЛайк более 3500 заданий на логику и сообразительность в игровом формате. Интерактивные ребусы и головоломки, соты, судоку, занимательные вопросы и многое другое.

Выберите возраст, чтобы начать

В игре дети познают мир и постоянно развиваются

Игра для ребёнка — естественная непринужденная активность, основная форма развития мышления и личности. Что дети всегда делают с особым удовольствием? Играют! Самостоятельно, с родителями или сверстниками, игрушками или любыми приглянувшимися предметами.

Через игровую деятельность ребёнок познает мир: узнает свойства и характеристики окружающих его предметов, осваивает социальные роли и учится взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, приобретает навыки и подтверждает свою состоятельность.

Пытливый детский ум постоянно ищет новую пищу для исследований. И этот факт нельзя игнорировать, а наоборот, надо максимально использовать для развития и обучения малышей, дошкольников и школьников.

Развивающие игры и задания онлайн на платформе ЛогикЛайк

Популярные игры и упражнения по теме

Всё это и многое другое ждёт вас в курсе развития мышления LogicLike. Процесс обучения построен от простого к сложному.

У нас есть всё, что вы искали

Развивающие игры и задания по возрасту

Какими должны быть игры для развития логики у детей?

Хорошие логические игры развивают внимательность и сообразительность, способность находить нестандартные решения.

У каждой игры свой образовательный потенциал: развивают логику, внимательность и быстроту мышления.

Лучшие виды логических игр для детей 5-10 лет

Использование игрового формата как основного метода развития логики и мышления очень эффективно, особенно для учащихся 1-5 классов. Среди множества игр, развивающих логику, память и мышление у младших школьников, рекомендуем следующие:

Попасть в рейтинг ЛогикЛайк может каждый. Пройди стартовый тест и будешь принят в команду логиков! Кто занимается регулярно и с удовольствием, становятся лучшими в своём городе или даже в стране.

На платформе ЛогикЛайк более 10 занимательных разделов: логические игры, головоломки, ребусы, задачи и другие задания. Регулярные занятия помогают тренировать память, быструю реакцию и внимательность. Многоуровневая программа, комплексное и системное развитие мышления и логики у детей.

Источник

Английский, программирование и логика: 9 развивающих онлайн-игр для детей

Когда я была беременной, то собиралась стать идеальной матерью и как можно дольше не включать ребенку мультики и не давать играть в компьютер. В реальности все вышло не так.

Иногда родителям просто необходимо, чтобы ребенка занял кто-то другой, а если рядом нет ни бабушек, ни няни, то приходится рассчитывать только на помощь интернета или телевидения.

Я обнаружила, что кроме шумных стрелялок и примитивных тамагочи в интернете есть игры, которые учат ребенка чему-то новому — часто даже тому, чего не знают родители. Я нашла 9 сайтов с полезными играми: тут есть и развивашки для двухлеток, и образовательные игры для старшеклассников.

IQsha

Возраст: от 2 до 11 лет.
Сколько стоит: 10 заданий в день бесплатно. Безлимитный доступ к заданиям — от 249 Р в месяц.

Тут просто найти задание, которое заинтересует ребенка. Все упражнения разделены по возрастам детей и по темам: логика и мышление, математика, чтение и грамота, окружающий мир, внимание и память, английский язык. А чтобы даже самые маленькие могли заниматься без помощи родителей, тексты заданий озвучивает диктор.

Родителям «Айкьюша» присылает письма с полезными советами: например, как выбрать правильное время для занятий и сколько минут оптимально тратить ребенку на развивающие игры в зависимости от возраста. Кроме игр на сайте есть обучающие мультфильмы, которые помогут освоить теорию, прежде чем переходить к практике: например, объяснят, как решать логические задачи, научат ребенка различать право и лево.

Приключения Чевостика

Возраст: от 3 до 8 лет.
Сколько стоит: от 87,5 Р в месяц.

Чевостик и дядя Кузя — герои из серии детских энциклопедий, вместе с которыми теперь можно путешествовать по специальной интерактивной карте. На ней три острова со своей спецификой: на самом ярком и маленьком находятся занятия для малышей, на центральном и самом крупном — аудиоэнциклопедии по темам школьной программы, а на крайнем острове справа — интерактивные уроки, на которых расскажут о загрязнении Земли, GPS-навигации и достижениях великих женщин.

Большую часть информации дети получают в аудиоформате: так создатели ресурса помогают им подготовиться к школе и привыкнуть к лекциям. После того как ребенок послушал рассказ о новой теме, ему нужно пройти тест: если правильных ответов будет больше, чем неправильных, откроется игра. А еще за хорошие результаты дети получают призы — особые предметы, с помощью которых можно узнавать секретные факты.

В родительском кабинете взрослые могут отследить прогресс ребенка и узнать, какие темы и игры его привлекают: это пригодится, чтобы подобрать школьнику подходящие кружки и понять, с какими предметами он справится сам, а где понадобится помощь старших.

Разумейкин

Возраст: от 3 до 10 лет.
Сколько стоит: тестирование и пробные занятия в каждом блоке — бесплатно. Подписка на все задания — от 140 Р в месяц.

Для каждого возраста на «Разумейкине» своя программа. Детям 3—4 лет доступны базовые развивающие игры, дошкольникам предлагают тренировать отдельные навыки: память, логику, представление о пространстве и времени, внимание и речь. А младшеклассники учатся различать эмоции по выражению лица, запоминать содержание прочитанного текста и проводить дома простые физические эксперименты — например, протолкнуть очищенное вареное яйцо в бутылку с узким горлышком.

Игры на этом сайте незамысловатые: в основном детям нужно выбирать одну или несколько карточек в соответствии с заданием. Но сделать это не всегда просто: с некоторыми вопросами не справиться без обучающих роликов, а для того, чтобы решить задания уровня «эксперт», придется освоить блоки «новичок» и «опытный».

LogicLike

Возраст: от 5 лет.
Сколько стоит: 2—3 задания в день бесплатно, подписка — от 210 Р в месяц.

LogicLike — это платформа для развития логики в игровой форме. Задачи начинаются с простых, с которыми справятся даже малыши: например, определить лишний предмет или разместить фигуры в клетки по определенным правилам. С каждым шагом задания усложняются: детям предлагают посчитать кубики, часть из которых скрыта другими, вспомнить, как называется множество пчел, или определить, какое качество объединяет несколько предметов.

Если справиться с задачей не получается, то можно запустить подсказку-объяснение. Для тех, кому интересно соревноваться с другими участниками, на LogicLike есть рейтинг и олимпиады. Создатели платформы не советуют уделять занятиям больше 20 минут в день: иначе игры быстро надоедят и ребенок бросит курс еще в самом начале.

Codemonkey

В основе Codemonkey — простая игра за обезьянку, которая собирает бананы. Фокус в том, что у игрока нет кнопок, с помощью которых он может управлять ее действиями: все шаги обезьянки ребенок пишет в виде кода в правой части экрана.

Играть смогут даже те, кто не знаком с языками программирования: все начинается с простейшего задания «нажать кнопку запуск», а каждое новое задание обучает новому действию. Проиграть невозможно: если ребенок не справляется с заданием, игра дает подсказку и предлагает попробовать еще раз.

Storyplace

Возраст: от 5 лет.
Сколько стоит: бесплатно.

Storyplace — проект американской публичной библиотеки, который учит детей читать по-английски и по-испански с помощью простых и наглядных историй.

Сначала ребенок знакомится с коротким рассказом: например, о младенце, который не хотел купаться, или о том, как лягушка раскрашивала радугу. Каждое предложение находится на отдельном слайде: его медленно и отчетливо зачитывает диктор, а потом его могут повторить родители или, не торопясь, прочитать сам ребенок.

За рассказом следует простая тематическая игра, которая поможет запомнить новые слова: младенец попросит выбрать игрушки, которые он сможет взять с собой в ванну, а лягушка — ответить, какого цвета солнце или яблоко на картинке. Те, кто уже адаптировался к голосу диктора, могут попробовать свои силы в понимании более беглой и живой речи, послушав сказки в исполнении самих работников библиотеки.

Funbrain

Возраст: от 4 до 14 лет.
Сколько стоит: бесплатно.

Англоязычный ресурс с развивающими играми на самые разные темы: одни учат детей ловкости и внимательности, другие — быстро считать, правильно писать английские слова и разбираться в таблице Менделеева, а третьи помогают узнать что-то интересное об окружающем мире — например, чем питается рыба-попугай и как на жестовом языке сказать слово apple.

Зато на Funbrain можно подтянуть уровень английского: как в специальных играх, где требуется указать правильную форму множественного числа английских слов или по буквам угадать задуманное компьютером слово, так и в фоновом режиме, просто взаимодействуя с англоязычным интерфейсом.

Меташкола

Возраст: от 11 до 15 лет.
Сколько стоит: бесплатно.

Портал посвящен олимпиадам и онлайн-играм, которые помогают детям готовиться к интеллектуальным соревнованиям. На олимпиадах детям обычно приходится не только демонстрировать хорошее знание школьной программы, но и уметь использовать ее в нестандартных ситуациях — например, рассчитывать стратегию для победы в математических играх. Этому и учат игры «Меташколы».

Здесь есть классические задачи и примеры в красочных декорациях, а еще соревновательные игры, которые требуют от участников действовать максимально логично. «Крестики-нолики» — простейший пример такой игры: правда, если она и встретится на олимпиаде, то не в традиционном варианте, а с полем гораздо большего размера. На сайте «Меташколы» дети могут потренироваться играть в такие игры с компьютером: в отличие от родственников, которые, скорее всего, будут действовать наугад, в программу уже заложена победная стратегия, поэтому обыграть ее можно будет только с помощью верного анализа ситуации и четкого математического расчета.

1917. Свободная история

Возраст: от 13 до 16 лет.
Сколько стоит: бесплатно.

Проект, посвященный истории 1917 года, рассказывает о времени революции так, как если бы все происходило прямо сейчас: поэты и писатели сидели бы в тиндере, новостные сводки публиковались бы в социальных сетях, а о государственном перевороте рассказывали бы в прямом эфире главных телеканалов.

Сайт предлагает читателям погрузиться в жизнь вековой давности с помощью игр и тестов: например, получить новогоднюю открытку от депутата госдумы Сергея Шидловского или попробовать самостоятельно организовать госпереворот. Подготовиться к ЕГЭ с помощью этого проекта не получится: он охватывает только один год русской истории. Зато почувствовать себя непосредственным участником знаковых исторических событий — вполне.

Источник

Логические игры для 1-2 класса с ответами

Логические игры для младших школьников с ответами

Игра «Дострой фразу»

Цель: развиваем логическое мышление, расширяем словарный запас

Описание игры. Детям предлагается логически правильно достроить фразы. Возможны варианты ответов.

Материал для игры

Игра «Закончи логический ряд»

Цель: Развиваем логическое мышление

Описание. Учитель называет первую пару слов. Она является образцом для создания второй пары, которая строится по тому же принципу.

Материал для игры

✓ ПОРТНИХА — ШВЕЙНАЯ МАШИНА,

Решение логических задач

Цель: развиваем логическое мышление

Описание. Учитель предлагает решить задачу, используя на доске схему. При этом следует договориться, что стрелка всегда будет указывать на предмет, который больше, выше, сильнее и т. д.

Материал для игры

Вариант 1

✓ Петя старше Маши, а Маша старше Коли. Кто самый младший и кто самый старший?

✓ Игорь отжимается лучше Вовы, а Вова лучше Сергея. Кто отжимается лучше всех?

✓ Сережа выше Наташи, а Наташа выше Оли. Кто самый высокий и самый низкий?

✓ Ира в этом месяце дежурила по классу меньше, чем Катя, а Катя меньше, чем Марина. Кто дежурил больше всех?

✓ Чебурашка ниже старухи Шапокляк, а старуха Шапокляк ниже крокодила Гены. Кто самый высокий?

✓ В литературных произведениях Буратино напроказничал меньше, чем Карлсон, а Карлсон меньше, чем Незнайка. Кто напроказничал больше всех?

Вариант 2

✓ Оля читает быстрее Маши, но медленнее Лены. Кто читает быстрее всех и кто медленнее всех?

✓ Ваня худее Миши, но полнее Андрея. Кто самый полный и кто самый худой?

✓ Яна занимается теннисом дольше, чем Света, но меньше, чем Вика. Кто занимается теннисом дольше всех?

✓ Маша решает примеры быстрее Лены, но медленнее Наташи. Кто решает примеры быстрее всех?

✓ Ира поет громче Ани, но тише Оли. Кто поет громче всех?

✓ У Нади наклеек меньше, чем у Алены, но больше, чем у Тани. У кого наклеек больше всех?

Вариант 3

✓ Лера старше Вали, но моложе Нины. Кто старше всех?

✓ Праздник 23 февраля приходит позже, чем Новый год, но раньше, чем 8 Марта. Какой праздник приходит позже всех?

✓ Добрыня Никитич сильнее Алеши Поповича, но слабее Ильи Муромца. Кто самый сильный?

✓ В ноябре дней меньше, чем в декабре, но больше, чем в феврале. В каком месяце самое большое количество дней?

✓ Аня любит математику больше, чем чтение, но меньше, чем «окружающий мир». Какой предмет любит Аня больше всех?

✓ Скорость автомобиля «Жигули» выше скорости автомобиля «Запорожец», но ниже, чем скорость автомобиля «Тойота». Какой автомобиль самый быстрый?

✓ Детский журнал «Шапокляк» толще, чем «Умняша», но тоньше, чем «Костер». Какой журнал самый толстый?

✓ Пенал дешевле циркуля, но дороже линейки. Что дешевле всех предметов?

Игра «Что лишнее?»

Цель: Развиваем логическое мышление

Описание. Учитель демонстрирует таблицу. Задача учащихся — найти закономерность в расположении предметов и указать лишнее. Вариантов ответов может быть несколько.

Примечание. Возможны также варианты ответов, отличные от данных.

Материал для игры

Таблица 1

Ответ: а) 2, т. к. бусы отличаются от других своим размером; б) 4, т. к. темная бусинка — четвертая по счету, в то время как остальные занимают третью позицию; в) 5, т. к. количество бусинок больше, чем в других вариантах.

Таблица 2

Ответ: а) 1, т. к. количество звезд меньше, чем в других вариантах; б) 3, т. к. звезды отличаются по цвету; в) 4, т. к. звезды отличаются по форме.

Таблица 3

Ответы: а) щука, т.к. это хищная рыба; б) ерши, т.к. их количество, в отличие от остальных вариантов, равно двум.

Таблица 4

Ответ: телевизор, т.к. он не имеет шарообразной формы.

Таблица 5

Ответ: а) осы, т.к. это насекомые; б) сосны, т.к. их количество равно трем.

Таблица 6

Ответ: трамвай, т.к. в отличие от остальных он работает не на бензине, а на электричестве.

Таблица 7

Ответы: а) яблоко, т.к. это фрукт; б) лук, т.к. его количество равно двум.

Таблица 8

Ответы: а) лиса, т.к. она в отличие от других вариантов в единственном числе; б) козы, т.к. это домашние животные; в) рыбы, т.к. живут в воде.

Таблица 9

Ответы: а) звезда, т.к. не имеет шарообразной формы; б) вишенки, т.к. их количество равно двум.

Таблица 10

Ответы: а) 3, т.к. одежда отличается по цвету;

б) 4, т.к. отличается размером головного убора;

в) 5, т.к. головной убор отличается по цвету.

Игра «Найди закономерность»

Цель: развиваем логическое мышление

Описание. Учащимся предлагается на таблице найти закономерность, назвать ее и (если требуется) продолжить.

Материал для игры

Таблица 1

Закономерность заключается в том, что количество букв слова соответствует количеству углов фигуры.

Таблица 2

Закономерность заключается в том, что всех рисунков должно быть по три.

Таблица 3

Закономерность заключается в том, что круги с квадратами разного цвета расположены столбцом. В таком же порядке расположены круги с кружками внутри и круги с ромбами внутри. При этом на каждой строке и в каждом столбце цвет внутренних фигур разный.

Таблица 4

в том, что больших (разного цвета) и маленьких букв Б, В, Г должно быть по три.

Таблица 5

Ответ. Закономерность заключается в том, что под изображением животного стоит цифра 1, под изображением растения — цифра 2.

Таблица 6

Ответ: 3, 1. Закономерность заключается в том, что цифра слева обозначает количество зверюшек, повернутых вправо, а цифра справа обозначает количество зверюшек, повернутых влево.

Таблица 7

Ответ. 6, 9. Закономерность заключается в том, что цифра слева обозначает количество рисунков, а цифра справа — общее количество предметов на этих рисунках.

Таблица 8

Ответ: 1, 5. Закономерность заключается в том, что цифра слева обозначает количество домашних животных, а цифра справа — количество диких.

Таблица 9

Ответ: 2, 2. Закономерность заключается в том, что цифра слева обозначает количество домашних птиц, а цифра справа — количество диких.

Таблица 10

Ответ: 4, 2. Закономерность заключается в том, что цифра слева обозначает количество картинок, на которых изображены два предмета, а цифра справа — количество картинок, на которых изображен один предмет.

Таблица 11

Ответ. Закономерность заключается в том, что под изображением птиц помещена цифра 6, а под изображением транспортных средств — цифра 5.

Игра «Создано природой или человеком?»

Цель: Развиваем мышление

Описание. Каждый учащийся получает карточку с изображением различных предметов.

Задача: выписать сначала номера предметов, которые созданы природой, затем номера предметов, созданных человеком.

Материал для игры

Вариант 1

Ответы: а) 1, 5, 7, 9; б) 2, 3, 4, 6, 8.

Вариант 2

Ответы: а) 1,5, 6; б) 2, 3, 4, 7, 8, 9.

Вариант 3

Ответы: а) 1,3, 5, 6, 7, 8, 9; б) 2, 4.

Вариант 4

Ответы: а) 2, 6, 7, 8; б) 1, 3, 4, 5, 9.

Игра «Подбери пословицу»

Цель: Развиваем мышление

Описание. Учитель предлагает послушать истории, придуманные их ровесниками, и из трех предложенных пословиц выбрать одну, выражающую основную мысль текста.

Материал для игры

История 1. «Собака»

Я долго уговаривал родителей купить мне собаку. Они упорно не соглашались, говорили, что это большая ответственность, но я все же их уговорил. Я обещал, что только сам всегда буду выгуливать ее. Когда в доме появилась собака, моей радости не было конца. Я сам выгуливал ее, и мне это доставляло большое удовольствие. Я частенько старался угостить ее чем-нибудь вкусненьким. Помогал папе купать моего четвероногого друга, а маме — расчесывать его густую шерсть.

Но так длилось не более двух месяцев. Вскоре у меня появились новые увлечения, и маме приходилось заставлять меня выгуливать собаку. Все реже и реже я стал выполнять свои обязанности по уходу за собакой, и тогда, чтобы не мучить животное, родители были вынуждены отправить его в деревню к бабушке.

Прошло время, и я вдруг затосковал по моей собаке, стал плакать и просить родителей вернуть ее обратно. Но они категорически отказались. И тогда папа грустно сказал: «. ».

❀ Без друга в жизни туго.

❀ Что имеем — не храним, потеряем — плачем. +

❀ Как аукнется, так и откликнется.

История 2. «Про Олю»

Моя знакомая Оля — капризная, ленивая девочка. Ничего не хочет делать: не застилает постель, не моет посуду, не помогает маме, да и учебой себя не утруждает. Целыми днями валяется на диване, листает модные журналы и мечтает стать «звездой».

Однажды Оля пришла ко мне в гости. Она стала рассказывать о себе, о том, как она проводит время. Я спросила:

— Оля, а кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

— Хочу стать знаменитой. Актрисой, например.

— А что ты для этого делаешь?

— Читаю журналы о светской жизни и мечтаю.

❀ Береги платье снову, а честь смолоду.

❀ Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь.

❀ Под лежачий камень вода не течет. +

История 3. «О труде»

Два мужика посеяли весной огород. Один мужик поливал, окучивал, пропалывал, а другой на печке сидел да в окно глядел.

Наступила осень — пора урожай собирать. Приходит каждый на свой огород. У того мужика, что на печке сидел, сорняки по колено выросли, а у другого мужика, что трудился не покладая рук, знатный урожай поспел.

Вот так-то. Как известно, «. ».

❀ Труд человека кормит, а лень портит.

❀ Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. +

❀ Кто не работает, тот не ест.

История 4. «Часы»

Один мой знакомый — Вася — взялся перевести стрелки на больших настенных часах, потому что вся страна переходила с летнего на зимнее время. Но родителям о своей затее ничего не сказал. И вот, стоя на стуле, он стал откручивать болтики, державшие стекло. И вдруг стекло выскользнуло у него из рук, ударило Васю по голове и разбилось. Вася свалился со стула и потерял сознание.

Я как раз в это время шел к Васе домой. Только очутился у двери, как услышал страшный грохот. Я позвонил в дверь несколько раз, но мне никто не

открыл. Стало ясно: что-то случилось. Я кинулся к соседям и от них позвонил спасателям.

Служба спасения выломала замок в двери и пришла на помощь моему незадачливому приятелю.

Когда пришли с работы Васины родители и узнали обо всем, то они, конечно, не стали ругать Васю за разбитое стекло и испорченный замок — он ведь и так пострадал. Но мама все же сказала: «Пусть это будет тебе уроком. «. ».

❀ Не зная броду, не суйся в воду. +

❀ Ученье — свет, а неученье — тьма.

❀ Век живи, век учись.

История 5. «Хвастун»

Однажды дети пошли за грибами в лес. Вова сказал, что он — мастер по сбору грибов и наберет больше всех.

В лесу было солнечно и тепло. Дети разбрелись в поисках подосиновиков, подберезовиков и моховиков. Вова же в гордом одиночестве удалился в самую глубь леса. Он думал, что там будет много грибов. Но ему не повезло — там он почти ничего не нашел.

❀ Правда глаза колет.

❀ Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь. +

❀ Всякое дело мастера боится.

История 6. «Тошка и Шарик»

Привет! Меня зовут Пушистик. Я расскажу вам такую историю. Однажды мои друзья собаки Тошка и Шарик остались во дворе одни. Хозяин ушел и приказал им стеречь дом. Но Шарик и Тошка заигрались и забыли про то, что им хозяин наказывал. Незаметно в дом пробрался вор. Хозяин пришел, а дом ограблен. Тошке и Шарику здорово досталось! И поделом: «. ».

❀ Делу время, потехе час. +

❀ Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.

❀ Новая метла по-новому метет.

История 7. «Домик из косточек»

Далеко за горами, за лесами был городок драконов. Они строили дома из косточек. Одна маленькая девочка-дракончик — звали ее Жужжу — мечтала построить просторный дом, но у нее это никак не выходило, потому что не было опыта. С горем пополам она все же построила дом. Но пролетала мимо бабочка, села на него — и дом развалился. Жужжу долго и неутешно плакала.

Услышав о случившемся, на помощь к Жужжу поспешила ее двоюродная сестра Ракелл. Ракелл была старше Жужжу и уже не раз принимала участие в строительстве домов из косточек для своих родственников и друзей. Ракелл предложила Жужжу свою помощь, и работа закипела! Вскоре появился прелестный дом из косточек. Девочки были счастливы. Взявшись за руки, они произнесли: «. ».

❀ Один ум хорошо, а два лучше. +

❀ Без хозяина дом — сирота.

❀ Каждая курица свой насест хвалит.

История 8. «Мы едем на природу!»

Мы с друзьями поехали на природу. Выбрали отличное место, где протекала речка, и стали разжигать костер, чтобы приготовить наше любимое лакомство — печеную картошку. Как всегда после подкрепления планировалась рыбалка. Каждый захватил с собой из дома все необходимое для пикника и рыбалки. Но была среди нас девочка Лена, которая впервые поехала с нами и не знала, что нужно взять. Мы заметили, что Лена отошла в сторонку и чувствовала себя неуютно. Не сговариваясь, каждый из нас дал Лене кто что мог: кто удочку, кто наживку, кто поделился продуктами.

Мы здорово отдохнули. Но больше всех поездка понравилась Лене. На прощание она сказала: «Спасибо вам, ребята. Правду говорят: «. ».

❀ Вместе тесно, а врозь скучно.

❀ В гостях хорошо, а дома лучше.

❀ Не имей сто рублей, а имей сто друзей. +

История 9. «Друзья»

Жили два друга — заяц и ежик. Но однажды они поссорились. Заяц обиделся и ушел в лес. А ежик пошел потихоньку за ним, прячась за кустами, потому что волновался за друга. Вдруг из-за дерева выскочил волк. И плохо пришлось бы обиженному зайцу, если бы не еж. Тот схватил палку, смело бросился на волка и, защищаясь своими колючками, заставил хищника обратиться в бегство.

Конечно же, заяц и еж помирились и больше никогда не ссорились, ведь они настоящие друзья. И тут заяц вспомнил пословицу: «. ».

❀ Друзья познаются в беде. +

❀ Один за всех и все за одного.

❀ Худой мир лучше доброй ссоры.

История 10. «В гостях»

Жили два друга. Звали их Артем и Дима. Артем жил в деревне, а Дима в городе. Обычно летом они вместе отдыхали в лагере, а в остальное время переписывались по электронной почте. Однажды Дима отпросился у мамы съездить в августе к Артему в деревню недели на три. Мама не возражала.

Дима приехал в деревню с радостью. Мальчики помогали взрослым работать в саду, грести сено на лугу. Ходили вместе за грибами, за ягодами, на рыбалку.

Трех недель еще не прошло, а Дима уже засобирался домой, потому что заскучал по маме, по дому, по друзьям. Прощаясь с Артемом и его родителями, он сказал: «Мне было очень хорошо у вас, большое вам спасибо за все. Но «. ».

❀ Не красна изба углами, а красна пирогами.

❀ В гостях хорошо, а дома лучше. +

❀ При солнышке тепло, при матери добро.

Игра «Установи связь между предметами»

Цель: Развиваем мышление

Описание. Учитель демонстрирует таблицу. Задание: установить какую-либо связь между предметами. Возможны различные варианты ответов.

Материал для игры

Таблица 1

1 — 13. Говорят, детей приносит аист.

2 — 12. Кукла и медвежонок — игрушки.

3 — 11. В ранец кладут тетрадь.

4 — 16. С помощью кисточек рисуют красками.

5 — 9. Пилой можно спилить елочку.

6 — 14. Канат толще нитки.

7 — 10. Ягоды — лакомство для птиц.

Таблица 2

1 — 8. С дерева упал лист.

2 — 13. Кот должен ловить мышей.

3 — 11. Корабль плавает по воде.

4 — 7. Морковку любит зайчик.

5—15. Куры поедают жуков.

6 — 12. Красками рисуют в альбоме.

9 — 14. Насосом накачивают шину.

10 — 16. Длину ленты измеряют линейкой.

Таблица 3

1 — 3. Из шерсти овцы можно связать шапочку.

2 — 14. В альбоме выполнены рисунки карандашом.

Источник