индивидуальное задание содержание и планируемые результаты практики

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ НА ПРАКТИКУ

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Академия психологии и педагогики

Специальность/направление подготовки (шифр, название):

44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Дневник практики

подпись расшифровка подписи

5. Руководитель практики

от структурного подразделения ЮФУ_____________/________________________

подпись должность, расшифровка подписи МП

6. Руководитель практики

от профильной организации _____________/________________________

подпись должность, расшифровка подписи МП

7. Место практики _____________________________________________________

наименование профильной организации

8. Вид практики ____производственная_(педагогическая)

9. Тип практики___ практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности _ ______________________________________

10. Способ проведения практики____стационарная, выездная

11. Форма проведения практики____ дискретно

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Содержание и планируемые результаты практики………………………3

2. Индивидуальное задание на практику…………………………………….6

3. Рабочий график (план) проведения практики……………………………..7

4. Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда,

технике безопасности, пожарной безопасности, правилами

5. Отзыв руководителя практики от структурного подразделения ЮФУ….

6. Отзыв руководителя практики от профильной организации…………..

СОДЕРЖАНИЕ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ

Планируемые результатыобучения при прохождении производственной практики (педагогической ) в рамках планируемых результатов освоения основной образовательной программы по направлению подготовки__44.03.02. Психолого-педагогическое образование_____________(уровень__бакалавриат___)

способность сознавать социальную значимость профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-4);

способностью осуществлять обучение, воспитание, развитие и психолого-педагогическое сопровождение с учетом индивидуальных особенностей обучающихся (социальных, возрастных, психофизиологических), в том числе их особых образовательных потребностей

готовность использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-12)

готовностью применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи

способностью осуществлять психологическое просвещение педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития детей, по принятию особенностей поведения, миропонимания, интересов и склонностей, в том числе одаренности ребенка;

способностью выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка

готовностью руководить проективно-исследовательской деятельностью обучающихся

способностью проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги для активизации профессионального самоопределения обучающихся, осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации, личностных, характерологических и прочих особенностей детей

Код компетенции	Содержание компетенции	Результаты обучения
Знать: сущность современных методик и технологий, способствующих пониманию высокой социальной значимости профессии, ответственному и качественному выполнению профессиональных задач, соблюдению принципов профессиональной этики.
Уметь: применять современные методики и технологии для понимания высокой социальной значимости профессии, ответственного и качественного выполнения профессиональных задач, соблюдения принципов профессиональной этики
Владеть: современными методиками и технологиями, для понимания высокой социальной значимости профессии
Знать знание различных теорий обучения, воспитания и развития
Уметь: использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития с учетом индивидуальных особенностей обучающихся
Владеть практическими навыками оценки социальных, возрастных, психофизиологических, том числе их особых образовательных потребностей
способностью осуществлять методическое сопровождение образовательного процесса, реализации программ основного и дополнительного образования	Знать образовательные стандарты уровня среднего образования
	Уметь: разрабатывать учебные программы в соответствие с образовательными стандартами
	Владеть практическими навыками составления учебных программ в соответстии требованиями образовательных стандартов
	Уметь:использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности,
	Владеть навыками анализа рисков и опасностей социальной среды и образовательного пространства
Знать: различные теории обучения, воспитания и развития для обучающихся различных возрастов
Уметь: анализировать и прогнозировать мероприятия в контексте стандартных методов и технологий, позволяющих решать диагностические и коррекционно- развивающие задачи
Владеть навыками составления и реализации программ сопровождения и поддержки обучающихся
Знать: стандартные методы и технологии диагностики и коррекции
Уметь: решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи
Владеть: приемами, позволяющими применять утвержденные стандартные методы и технологии диагностики и коррекции
Знать: теоретические основы психологического просвещения педагогов и родителей по вопросам психического развития детей
Уметь: осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей;
Владеть: навыками осуществления психологического просвещения.
Знать:теоретические основы развития личности и способностей ребенка;
Уметь:выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка;
Владеть:навыками выстраивания развивающих учебных ситуации.
Знать:теоретические основы проектно-исследовательской деятельности;
Уметь:руководить проектно-исследовательской деятельностью обучающихся;
Владеть:навыками анализа проектно-исследовательской деятельности.
Знать теоретические основы профессионального консультирования, групповой работы, профессионального самоопределения обучающихся
Уметь: проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги;
Владеть: навыками проведения консультаций, тренингов для активизации профессионального самоопределения обучающихся

Содержание практики. Во время практики обучающийся должен проработать ряд вопросов, которые являются общими и обязательными для всех практикантов вне зависимости от индивидуального задания на практику.

Раздел (этапы) прохождения практики

Содержание практики

Результат

вид отчётностикод компетенции по ООП1.Подготовительный этапУстановочная конференция. Подготовительный инструктаж.Отчет Дневник по практикеОПК-42.Наблюдение и анализ системы деятельности практического психолога в образовательном учреждении или психологической службы; знакомство с педагогическим коллективом, классом или группой учащихся Составление плана работы в качестве педагога-психолога в соответствии с планом работы психологической службы образовательного учреждения Наблюдение и анализ урока по психологии, проводимого школьным психологом Разработка конспекта урока, методических материалов и определение сроков его проведения Организация и проведение уроков по психологии (не менее 2-х занятий); Посещение и психологический анализ занятий других студентов, участников педпрактики данной группы. Проведение профориентационное мероприятие с учащимися в форме профориентационной игры, дискуссии, беседы, «круглого стола», викторины;Отчет с приложением конспекта занятий, анализа занятийОПК-6 ОПК-7 ПК-20 ПК-23 ПК-25 ПК-293.Итоговая отчетная конференцияПодготовка отчетных документов: Дневника и Отчета по практикеПрезентация отчетаОПК-4

от структурного подразделения ЮФУ_____________/________________________

подпись должность, расшифровка подписи МП

от профильной организации _____________/________________________

подпись должность, расшифровка подписи МП

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ НА ПРАКТИКУ

1. Познакомиться с программой практики. Оформить в дневнике практики цель и задачи практики, содержание заданий.

2. Посещение занятий преподавателя психологии в образовательном учреждении с целью изучения методики работы преподавателя

3. Анализ занятий по схеме наблюдения (2 занятия)

5. Проведение уроков по психологии в общеобразовательном учреждении (не менее 2-х занятий)

6. Написать отчет о прохождении практики.

от структурного подразделения ЮФУ_____________/________________________

подпись должность, расшифровка подписи МП

от профильной организации_____________/________________________________

подпись должность, расшифровка подписи МП

РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Дата добавления: 2018-06-01 ; просмотров: 4174 ; Мы поможем в написании вашей работы!

Источник

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ. Содержание и планируемые результаты практики:

Содержание и планируемые результаты практики:

1.Ознакомление с АО «Стройэнергосервис» и практикой работы экономических и юридических служб, ознакомление с организацией работы службы безопасности,

2. Изучение первичных документов бухгалтерского учета АО «Стройэнергосервис»

Подготовка отчета по производственной практике

Руководитель практики от кафедры	____________/ А.И. Уразова подпись И.О. Фамилия «___»_________20___
Руководитель практики от базы практики	____________/ П.П. Петров подпись И.О. Фамилия «___»_________20___
ОЗНАКОМЛЕН: Студент	____________/ ________________ подпись И.О. Фамилия «___»_________20___

Приложение А.6

ИНСТРУКТАЖ ПО ОХРАНЕ ТРУДА

Наименование и реквизиты локального нормативного акта, регламентирующего систему управления охраной труда, техники безопасности, пожарной безопасности базы практики Инструкция о мерах пожарной безопасности в АО «Сройэнергосервис», утверждена приказом от 01.03.2015г. №251

Наименование и реквизиты локального нормативного акта, устанавливающий правила внутреннего трудового распорядка базы практики ____________________________________

Дата	Фамилия, инициалы, должность инструктирующего лица	Подпись
инструктирующего	инструктируемого – обучающегося
03.07.17г	Гл.инженер Сергеев С.С.

Приложение А.7

6. ДНЕВНИК РАБОТЫ СТУДЕНТА[4]

Дата	Информация о проделанной работе, использованные источники и литература
03.07.2017	ознакомление со штатным расписанием, структурой управления, учредительными документами АО «Стройэнергосервис»
04.07.2017	изучение видов деятельности и видов выпускаемой продукции АО «Стройэнергосервис»
05.07.2017	изучение законодательства, регулирующего деятельность акционерных обществ
06.07.2017	изучение локальных актов АО «Стройэнергосервис», в том числе материалов по организации работы службы безопасности предприятия и основных первичных и сводных документов по отражению результатов работы службы безопасности
07.07.2017	изучение нормативно-правовых актов по организации бухгалтерского учета на предприятии (организации)
10.07.2017	изучение графика документооборота организации
11.07.2017	изучение первичных документов по учету кассовых и банковских операций
12.07.2017	изучение счетов-фактур, накладных продажи товаров и готовой продукции
13.07.2017	изучение документов о товарно-материальных ценностях
13.07.2017	изучение документов о движении основных средств
14.07.2017	подготовка документации и составление отчета и индивидуальной книжки практиканта

Руководитель практики от базы практики

____________/ П.П. Петров подпись И.О. Фамилия «___»_________20___

Приложение А.8

7. ОТЧЕТ СТУДЕНТА О ПРАКТИКЕ[5] [6]

С «03» июля 2017 г. по «16» июля 2017 г.

Я, Иванов Иван Иванович [7] прошел производственную [8] практику с «03» июля 2017 г. по «16» июля 2017 г..

В соответствии с программой практики и индивидуальным заданием, я выполнял следующую работу:

Были рассмотрены особенности заполнения первичных документов, группировки основных средств на предприятиях строительного комплекса. Были озвучены основные возможности поступления и выбытия основных средств и оформление данных операций в бухгалтерском учете. Были названы специальные субсчета, которые используются в данной организации для учета движения основных средств.

Также были рассмотрены основные формы и системы оплаты труда, были приведены примеры расчетов заработной платы рабочих, а также отпускных пособий и среднего заработка.

Были определены главные аспекты, связанные с анализом активов организации и источников их формирования; составлены горизонтальный и вертикальный анализы активов и источников баланса; определены изменения по строкам и статьям бухгалтерского баланса за отчетный период по сравнению с предыдущим. Была проведена группировка источников формирования активов по группам риска.

Таким образом, в ходе практики были рассмотрены основные моменты по учету поступления, движения, выбытия основных средств, учету операций по оплате труда работников организации и анализу активов и источников их формирования по данным бухгалтерского баланса.

В результате прохождения практики, поставленные задачи были решены в полном объеме, профессиональные компетенции (профессиональные умения, навыки и опыт профессиональной деятельности) приобретены.

Студент подпись _____________/ И.И. Иванов

Приложение А.9

8. ОТЗЫВ О ПРАКТИКЕ СТУДЕНТА[9]

Источник

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

__________________________Академия архитектуры и искусств______________________

Специальность/направление подготовки 07.03.01.62 «Архитектура»(или 07.03.02.62 «Реконструкция и реставрация»)________________________________________________

Дневник практики

обучающегося 2 курса

1. Фамилия __________________________________________________________________

2. Имя ______________________________________________________________________

3. Отчество _________________________________________________________________

4. Обучающийся _____________________/ _____________________________________

подпись расшифровка подписи

5. Руководитель практики

от структурного подразделения ЮФУ__________/ профессор каф. ОАХП ААИ ЮФУ

подпись Шаталов А.А.__________________

должность, расшифровка подписи

Место практики г. Ростов на Дону Ростов н/Д, Новочеркасск, Таганрог, ст. Старочеркасская_ наименование профильной организации

6. Вид практики Учебная_____________________________________________________

8. Способ проведения практики Непрерывная,ознакомительно-экскурсионный (пешеходный и выездной) _____________________________________________________

9. Форма проведения практики Выездная, ознакомительно-экскурсионный (пешеходный и выездной)_____________________________________________________

10.Сроки прохождения практики с 17.08.2018 г. по 31.08.20 18 г.________________

Индивидуальное задание, содержание, планируемые результаты и рабочий график (план) проведения практики согласованы:

Руководитель практики от структурного подразделения ЮФУ профессор кафедры ОАХП ААИ ЮФУ Шаталов А.А. _______._______________ ___________________________________ ФИО, подпись

III СОДЕРЖАНИЕ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ

Дневник является основным рабочим и отчётным документом практиканта.

Содержание:

I. Правила ведения дневника…………………………. №стр

II. Основные положения по организации практики

III. Содержание и планируемые результаты практики

IV. Индивидуальное задание на практику

V. Рабочий график (план) проведения практики

VI. Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правилам внутреннего распорядка

VII. Отзыв руководителя практики от структурного подразделения ЮФУ

VIII. Отзыв руководителя практики от профильной организации

Обучающийся заполняет и ведет дневник регулярно в течение всего периода практики.

Раздел III разрабатывает руководитель практики от структурного подразделения ЮФУ и согласовывает с руководителем практики от профильной организации.

Раздел IV разрабатывает руководитель практики от структурного подразделения ЮФУ и согласовывает с руководителем практики от профильной организации.

Раздел V составляет руководитель практики от структурного подразделения ЮФУ и согласовывает с руководителем практики от профильной организации. Далее в части выполнения задания заполняется обучающимся ежедневно. Один раз в неделю обучающийся представляет дневник руководителю практики от профильной организации.

Раздел VI заполняется обучающимся и руководителем практики от профильной организации.

Ведение дневника осуществляется в электронном виде с выводом печатных форм в сроки, необходимые для утверждения, визирования, согласования и т.п. с должностными лицами, ответственными за прохождение обучающимся практики.

Полностью заполненный и оформленный дневник обучающийся вместе с отчётом о практике сдает руководителю практики по направлению подготовки.

II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ

1. Требования к организации практики определяются Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 ноября 2015 года № 1383; Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования: Положением о практиках обучающихся Южного федерального университета 57-OD от 17 февраля 2016 года.

3. Направление на практику оформляется приказом руководителя структурного подразделения Университета (или иного уполномоченного им должностного лица) с указанием закреплениякаждого обучающегося за Университетом или Профильной организацией, а также с указанием вида, типа, способа, формы и срока прохождения практики.

4. Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с учебными планами и календарным графиком учебного процесса, утвержденным на учебный год с учетом возможностей учебно-производственной базы Университета и Профильной организации.

5. В период практики обучающиеся:

— выполняют индивидуальные задания, предусмотренные программами практики;

— соблюдают правила внутреннего трудового распорядка;

— соблюдают требования охраны труда и пожарной безопасности.

— соблюдают утвержденный рабочий (план) график проведения практики;

— своевременно представляют руководителю практики от структурного подразделения ЮФУ отчетную документацию.

6. Подведение итогов практики.

Основными формами отчетной документации обучающихся о прохождении практики являются дневник практики и отчет о прохождении практики.

7. Обучающиеся, совмещающие обучение с трудовой деятельностью, вправе проходить учебную, производственную, в том числе преддипломную практики, по месту трудовой деятельности в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими, соответствует требованиям к содержанию практики. Далее с новой страницы

III. СОДЕРЖАНИЕ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ

(Заполняется руководителем практики в соответствии с программой практики)

Планируемые результаты обучения при прохождении производственной практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) в рамках планируемых результатов освоения основной образовательной программы направлению подготовки 54.03.01 «Дизайн» (бакалавриат)

Cпособность проводить библиографические и архивные исследования, осуществлять натурные обследования, графическую и фото-фиксацию, обмеры объектов проектирования, анализировать исходную информацию и участвовать в разработке заданий на проектирование, определении предмета охраны объектов культурного наследия

Код компетенции	Содержание компетенции	Результаты обучения
Знать: • базовые средства, использованные для решения изучаемых архитектурно-градостроительных композиций
Уметь: • проводить оценку стилистических и композиционно-художественных особенностей архитектурных и градостроительных композиций, • анализировать масштабных характеристики архитектурных форм и пространств, • анализировать вопросы целостности архитектурно-градостроительных решений
Владеть: • навыками графического изображения и анализа архитектурных, дизайнерских, градостроительных, художественных решений, • навыками анализа объемно-пространственных и архитектурных композиций, в том числе, в сопоставлении с региональным опытом развития архитектурно-пространственной среды

Содержание практики. Во время практики обучающийся должен проработать ряд вопросов, которые являются общими и обязательными для всех практикантов вне зависимости от индивидуального задания на практику.

Разделы (этапы)
прохождения практики

Содержание практики

Результат

Самостоятельно выполнить историко-композиционный анализ объекта:

Далее с новой страницы

№	Дата	Содержание работы	Отметка о выполнении ( подпись руководителя практики от ЮФУ)
1	2	3	4
1	17.08.18	Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Вводная лекция.	Выполнено:
2	18.08.18	День самостоятельной работы. Ознакомление с учебно-методическими материалами по программе практики.	Выполнено:
19.08.18
3	20.08.18	Ростов-на-Дону, пешеходная ознакомительная экскурсия по маршруту Пушкинская-Соборный-Горького-Театральная пл.- Б. Садовая до пр. Кировского. Изучение объектов по маршруту	Выполнено:
4	21.08.18	Ростов-на-Дону, пешеходная ознакомительная экскурсия по маршруту Буденновский пр., Соборная пл., пер. Соборный, Б. Садовая до пл. Советов. Изучение объектов по маршруту	Выполнено:
5	22.08.18	Выбор объекта для самостоятельного историко-композиционного анализа, консультации, согласование с руководителем практики	Выполнено:
6	23.08.18	Выездная автобусная экскурсия в станицу Старочеркасскую. Изучение объектов Старочеркасского историко-архитектурного заповедника.	Выполнено:
7	24.08.18	Ростов-на-Дону, пешеходная ознакомительная экскурсия по маршруту: ул. Пушкинская от пр. Буденновского до пер. Университетского. Изучение объектов по маршруту	Выполнено:
8	25.08.18	День самостоятельной работы. Разработка разделов отчета, выполнение историко-композиционного анализа выбранного и согласованного с руководителем объекта.	Выполнено:
26.08.18
9	27.08.18	Выездная автобусная экскурсия в	Выполнено:
10	28.08.18	Выездная автобусная экскурсия в	Выполнено:
11	29.08.18	Ростов-на-Дону, пешеходная ознакомительная экскурсия по маршруту Нахичевань	Выполнено:
12	30.08.18	Выполнено:
13	31.08.18	Выполнено:

(подпись руководителя практики)

Виды инструктажа	Инструктаж проведен	Ознакомлен
по требованиям охраны труда
по техники безопасности
по пожарной безопасности
по правилам внутреннего трудового распорядка

Далее с новой страницы

Дата добавления: 2018-09-20 ; просмотров: 170 ; Мы поможем в написании вашей работы!

Источник