индивидуальный план преддипломной практики дошкольное образование
План прохождения преддипломной практики по специальности «Дошкольное образование»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
по производственной (преддипломной) практике
ПМ 02. «Организация различных видов деятельности и общения детей – 40 часов
ПМ 03. «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» 46 часов
для студентов 841, 842 групп по специальности 050144 Дошкольное образование
на 8 семестр 2014 – 2015 учебного года
Инструктаж по преддипломной практике (в ДОУ), знакомство с правилами внутреннего распорядка, с планом работы дошкольного учреждения. Экскурсия по ДОУ с целью знакомства с материально-технической базой. Распределение по группам: знакомство с детьми, с воспитателями, учебно-воспитательным планом и с условиями.
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
— проведение индивидуальной работы с ребенком;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
-организация и проведение опытно-экспериментальной работы по теме ВКР;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
-организация и проведение развлечения;
Консультация по заполнению документации и проверка текущей документации.
ПК 2,1- 2.7, 3.4, 3.5, 4.4, 5.1, 5.3, 5.4, 5.5
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
-организация предметно-пространственной среды;
— проведение индивидуальной работы с ребенком;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
-организация и проведение опытно-экспериментальной работы по теме ВКР;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
— проведение индивидуальной работы с ребенком;
— индивидуальная консультация для родителей;
Консультация по заполнению документации и проверка текущей документации.
ПК 2.7, 3.4, 3.5, 4.4, 5.1, 5.3, 5.4, 5.5
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
-составление самоанализа занятия;
-организация и проведение опытно-экспериментальной работы по теме ВКР;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
-беседа с сотрудниками группы по вопросам воспитания с разными категориями детей;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
— проведение индивидуальной работы с ребенком;
-организация и проведение опытно-экспериментальной работы по теме ВКР;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
-организация и проведение родительского собрания;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
— выступление на методическом объединении;
-организация и проведение опытно-экспериментальной работы по теме ВКР;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
— проведение индивидуальной работы с ребенком;
-организация и проведение опытно-экспериментальной работы по теме ВКР;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
Самостоятельная организация и проведение:
— режимных моментов в группах дошкольного возраста в 1-ю и во 2-ю половину дня, воспитание культурно-гигиенических навыков;
-подготовка и проведение ежедневной ООД по всем областям;
— выставка рисунков или поделок для родителей;
Оформление дневника практика, комплектование материалов к отчету, подбор фотоматериалов, оформление портфолио.
Проведение педагогической конференции по итогам практики.
ПК 2.7, 3.4, 3.5, 4.4, 5.1, 5.3, 5.4, 5.5
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Номер материала: ДВ-025846
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ
Время чтения: 1 минута
«Спутник» объявили словом года в России
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор открыл горячую линию по вопросам контрольных в школах
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки утвердило перечень вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
План учебной практики в ДОУ для студента-практиканта
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Администрация Муниципального образования
«Анивский городской округ»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 8 «Сказка» г. Анива»
Утверждено: заведующая МБДОУ
«Детский сад № 8 «Сказка» г. Анива»
Индивидуальный план учебной практики студента-практиканта
Павлюченко Г.В. по теме
Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
Составил: Гареева А.О., методист
Цель и задачи практики
Цель : овладение системой работы по организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
формировать систему профессиональных умений и навыков, необходимых воспитателю для планирования, организации и проведения мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие;
формировать умение наблюдать, анализировать и проводить самоанализ организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие, оценивать их эффективность;
развивать способность выбирать педагогические приемы и технологии, адекватные приоритетным задачам воспитания на данной возрастной ступени;
формировать умения и навыки проведения диагностики физического воспитания и развития и оформление рекомендации по их коррекции;
создать условия для развития профессионально-значимых качеств личности, формировать устойчивый нравственно-гуманистический взгляд на профессию воспитателя и других специалистов.
В ходе педагогической практики студенты должны овладеть практическим опытом:
организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья;
организации и проведения утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей;
организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении;
взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей;
диагностики результатов физического воспитания и развития;
наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию;
разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания;
определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания и развития детей дошкольного возраста;
планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом и режимом работы образовательного учреждения;
создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания, организации сна в соответствии с возрастом;
проводить работу по предупреждению детского травматизма : проверять оборудование, материалы, инвентарь, сооружения на пригодность использования в работе с детьми;
использовать спортивный инвентарь и оборудование в ходе образовательного процесса;
показывать детям физические упражнения, ритмические движения под музыку;
определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательном учреждении;
определять способы педагогической поддержки воспитанников;
анализировать проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон, мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) в условиях образовательного учреждения.
1.Знакомство студентов с дошкольным образовательным учреждением, беседа с заведующей или старшим воспитателем, экскурсия в группы раннего и дошкольного возраста.
2.Распределение по группам раннего и дошкольного возраста, знакомство с педагогами-наставниками.
3.Составление индивидуального плана практики.
Наблюдение за детьми
1. Определение специфики труда воспитателя.
2. Хронометраж участия воспитателя и помощника воспитателя в организации и проведении режимных процессов и самостоятельной деятельности детей. Распределение обязанностей между воспитателем и помощником воспитателя в течение дня.
3.Анализ режима дня в группах детей. Проведение хронометража режима дня.
Ознакомление с педагогическим коллективом ДОУ Составление индивидуального плана практики.
Собеседование с заведующим ДОУ.
Изучение документации ДОУ: Устав, Лицензия,
правоустанавливающие документы, локальные акты, годовой план.
Наблюдение за детьми
1.Особенности организации режимных процессов и воспитательной работы.
2.Условия для проведения режимных процессов. Длительность основных компонентов режима с последующей оценкой их соответствия возрастным нормам.
3.Приемы воспитания у детей культурно-гигиенических навыков при проведении режимных процессов: процесса кормления, укладывания детей на сон.
1.Анализ программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Изучение и анализ задач воспитания.
Согласование индивидуального плана практики с руководителем.
Установки на личностно-ориентированное общение с детьми, повышение культуры педагогической деятельности (культуры речи, общения, внешнего вида).
1.Выяснение особенностей организации бодрствования и методика проведения воспитательной работы.
2.Условия, обеспечивающие активное бодрствование детей, их педагогическая целесообразность.
Знакомство с документацией воспитателя: рабочая программа, перспективное планирование, календарное планирование, табель учёта посещаемости детей
Вступление в контакт с группой детей и отдельным ребенком в контексте детских видов деятельности и сотрудничества детей друг с другом.
1.Наблюдение и анализ взаимодействия воспитателя с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей.
2.Анализ планирования режимных моментов, утренней гимнастики, занятий по физическому воспитанию, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом.
1. Анализ психолого-педагогической среды, окружающей ребенка.
2.Особенности организации предметно-пространственной среды в группах, обеспечивающей психологический комфорт ребенку и воспитателю. Соответствие предметно-пространственной среды принципам построения развивающей среды. ППС по области «Физическое развитие»
Вступление в контакт с группой детей и отдельным ребенком в контексте детских видов деятельности и сотрудничества детей друг с другом.
1.Анализ овладения навыками культуры поведения детей за столом.
2.Анализ планирования режимных моментов, утренней гимнастики, занятий по физическому воспитанию, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом.
1.Ознакомление с планом оздоровительно-воспитательной работы, планом-перечнем индивидуальных игр-занятий, с видами планирования в группах.
Вступление в контакт с группой детей и отдельным ребенком в контексте детских видов деятельности и сотрудничества детей друг с другом.
1.Анализ овладения навыками культуры поведения детей за столом.
2.Анализ планирования режимных моментов, утренней гимнастики, занятий по физическому воспитанию, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом.
Разработка аналитической карточки для анализа овладения детьми навыками культуры поведения за столом.
1.Организационные условия
самостоятельной деятельности детей. Виды деятельности
детей.
2. Характеристика, приемы руководства, осуществляемые воспитателем.
Виды наблюдаемых занятий. Приемы обучения, используемые на занятиях.
Работа с детьми в группе по воспитанию культурно-гигиенических навыков и поведения за столом во время еды.
1.Организационные условия
самостоятельной деятельности детей. Виды деятельности
детей.
2. Характеристика, приемы руководства, осуществляемые воспитателем.
Виды наблюдаемых занятий. Приемы обучения, используемые на занятиях.
1.Методика проведения утренней гимнастики и занятий
по развитию движений.
Наблюдение и анализ результатов наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении.
1.Конструирование перспективного плана и плана-перечня игр-занятий.
2.Виды занятий с детьми. Средства и приемы организации бодрствования, их своеобразие. Приемы руководства
воспитателя.
1.Организация студентами самостоятельной деятельности детей и
проведение занятий с ними.
1.Планирование режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников.
2.Наблюдение и анализ режимных моментов (умывания, одевания, питания, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья в соответствии с возрастом.
Организация и проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья.
Наблюдение и анализ режимных моментов (умывания, одевания, питания, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья в соответствии с возрастом.
Организация и проведение утренней гимнастики, занятий по физическому воспитанию, прогулок, закаливающих процедур.
Наблюдение и анализ утренней гимнастики, занятий по физическому воспитанию, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом.
Организация и проведение утренней гимнастики, занятий по физическому воспитанию, прогулок, закаливающих процедур.
Наблюдение и анализ утренней гимнастики, занятий по физическому воспитанию, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом.
Организация и проведение утренней гимнастики, занятий по физическому воспитанию, прогулок, закаливающих процедур.
Наблюдение и анализ утренней гимнастики, занятий по физическому воспитанию, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом.
Организация и проведение утренней гимнастики, занятий по физическому воспитанию, прогулок, закаливающих процедур.
Разработка предложений по коррекции процесса физического воспитания.
Индивидуальный план практики
Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края
Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт»
Кафедра педагогики и психологии
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
Студента Беляевой Юлии Владимировны
Ф. И. О. студента полностью
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Место прохождения практики МОУ СОШ № 1 г. Невинномысска
Руководитель практики Н. В. Божко директор
Ф. И. О. должность руководителя практики
п\п Планируемые
часов Календарные сроки
планируемой
отчетности Отметка о
1. Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка 1 19.02.18 Инструктаж
2. Составление и утверждение индивидуального плана проведения учебной практики. 3 20.02.18 Индивидуальный план
3. Знакомство с образовательным учреждением. С нормативно-правовыми документами учреждения. Оформление «Визитной карточки» 3 21.02.18 Визитная карточка
4. Изучение документации и инструментария педагога-психолога, социального педагога 3 22.02.18 Документация социального педагога и педагога –психолога
6. Анализ должностных обязанностей, структуры кабинета педагога-психолога 3 24.02.18 Анализ
7. Описание должностных обязанностей социального педагога
3 26.02.18 Должностные обязанности социального педагога
8. Анализ должностных обязанностей социального педагога 2 27.02.18 Анализ
9. Подбор методик для составления психолого-педагогической характеристики 4 28.02.18 Психолого-педагогические методики
10. Составление психолого-педагогической характеристики. Беседа с руководителем по практике. 3 01.03.18 Психолого-педагогическая характеристика
11. Изучение правил этики профессионального общения педагога-психолога 3 02.03.18 Правила этики
Изучение правил этики профессионального общения социального педагога 3 03.03.18 Правила этики
12. Разработка и составление плана – конспекта внеклассного мероприятия Утверждение конспекта внеклассного мероприятия 4 05.03.18 Конспект внеклассного мероприятия
13. Проведение внеклассного мероприятия.
Беседа с руководителем по практике. 2 06.03.18 Самоанализ внеклассного мероприятия
14. Разработка и составление плана родительского собрания 3 07.03.18 План родительского собрания
15. Оформление психолого-педагогической характеристики 3 08.03.18 Психолого-педагогическая характеристика
16. Оформление конспекта внеклассного мероприятия 1 09.03.18 Конспект
17. Проведение родительского собрания
Беседа с руководителем по практике. 2 10.03.18 Самоанализ родительского собрания
18. Оформление конспекта родительского собрания. Беседа с руководителем по практике. 2 12.03.18 Конспект
19. Анализ деятельности педагога- психолога, 3 13.03.18 Анализ
20. Анализ деятельности социального педагога 3 14.03.18 Анализ
21. Составление отчетной документации. 4 15.03.18 Документация по практике
22. Консультация с руководителем по практике, подготовка документации. 3 16.03.18 Документация по практике
22. Анализ своей деятельности по итогам прохождения учебной практики. 3 17.03.18 Анализ
23. Составление отчета по практике 3 18.03.18 отчет
24. Сдача отчетной документации. 2 19.03.18 Отчетная документация
Руководитель практики ___/ ___/
Индивидуальный план профессионального роста Приобрести методическую литературу по экологии для работы с детьми 1 и 2 младших групп. Организация работы с родителями воспитанников по.
Индивидуальный план повышения профессионального роста педагога План работы на 2014-2015 учебный год. № п/п мероприятия примерные сроки проведения 1 • Изучение литературы по теме самообразования «Развитие.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня музыкального руководителя Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9 «Садко» г. Альметьевска» РТ Индивидуальный план.
Индивидуальный план профессионального роста педагога План работы на 2014-2015 учебный год№ п/п мероприятия примерные сроки проведения 1 • Изучение литературы по теме самообразования «Организация.
Индивидуальный план работы на межаттестационный период воспитателя Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня Гафиятуллина Гульнур Ниязбиковна воспитатель.
Индивидуальный план работы педагога в межаттестационный период Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №47 «Энже бортеге» г. Альметьевска» Индивидуальный план.
План индивидуальный работы с детьми в младшей группе План индивидуальной работы Д. и. «Назови цвет» Цель: учить различать основные цвета Д. и. «Чего не стало?» Цель: развитие зрительного.
Индивидуальный план самообразования «Занимательная математика в средней группе» ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ НА 2018-2019 учебный год Тема работы по самообразованию «Занимательная математика в средней группе».