информация о крещении руси для 3 класса
Презентация на тему «Крещение Руси» 3 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Первые русские князья
Толковый словарь русского языка (С.И.Ожегов)
Как менялась Древняя Русь после принятия Крещения?
Как менялась Древняя Русь после принятия Крещения?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Номер материала: ДБ-583246
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Студенты Хабаровского края перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 1 минута
Вузам Москвы и Подмосковья рекомендовали с 8 ноября ввести смешанный формат обучения
Время чтения: 1 минута
Российские педагоги чаще всего жалуются на излишнюю отчетность и низкую зарплату
Время чтения: 2 минуты
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Перевозского муниципального района Нижегородской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Классный час на тему:
«Крещение Руси – обретение истории. Как христианство пришло на Русь» с презентацией
Гудкова Вера Геннадьевна
Классный час на тему:
«Крещение Руси – обретение истории. Как христианство пришло на Русь» с презентацией
— р асширение представлений детей о православии, обогащение знаний по теме Крещения Руси, понимание влияния этого события на духовно-нравственную культуру современного общества;
— развитие интереса к изучению христианских традиций; приобщение учащихся к истории родной страны;
Учебное оборудование: ноутбук, презентация, картинки и фотографии по теме.
Ход классного часа
— Доброе утро, дорогие ребят! Мы начинаем классный час и посвящаем изучению истории своей Родины. Мы узнаем, когда было Крещение Руси и как на Русь пришло христианство.
— А сначала оцените своё настроение и запомните его. В конце классного часа мы к нему вернёмся.
— Прочитайте тему нашего урока ( «Крещение Руси – обретение истории. Как христианство пришло на Русь» ).
— Как вы думаете, человек, который носит крестик на шее, должен знать и соблюдать какие – то правила поведения?
— Что вы уже знаете о Крещении?
— Знаете ли вы, как звали первую женщину, принявшую православие?
— Как звали князя, крестившего Русь?
— Вот об этом мы сегодня и узнаем.
2. Рассказ учителя «Исторические личности» (показ слайдов)
— Ольга – княгиня, жена князя Игоря. Первая женщина, принявшая православие.
— Более тысячи лет прошло с того времени, как Русь приняла Святое Крещение. Это произошло при князе Владимире, которого прозвали в народе Красное Солнышко, – Крестителе Руси. Князь Владимир – любимый внук княгини Ольги, которая много сделала для распространения веры Христовой на Руси. Давайте поговорим о ней, ее жизни и делах.
— Княгиня Ольга отличалась необычайной красотой, целомудрием и светлым умом. В летописи рассказывается, что князь Игорь женился на Ольге в 903 году. Родом она была из «града Плескова» – так в те времена называли Псков. Предание гласит, что однажды молодой князь Игорь охотился в дремучих псковских лесах и захотел переправиться через реку Великую. Его перевозчиком оказалась юная красавица Ольга.
Молодой Игорь князь
Нагоняя страх на зверей и птах.
К вечеру, притомясь,
Что играет волнами.
По реке плывет челн.
Вот и кличет князь
Среди быстрых волн
Словно зорька ясная.
Засмеялся князь удалой,
Подивился он красоте такой:
«Как-де девица тебя звать-величать?»
«Величают Ольгою и отец и мать!»
Взял он девицу в терем расписной,
Стала девица княжеской женой!
Звучит русская народная мелодия.
Послала Ольга древлянам посланье,
Обложила она непокорных данью:
«Пусть каждый из вас пришлет
Ни пива хмельного, ни мед,
Ни речных жемчугов.
От вас, древляне, требую я
По три голубя и три воробья!»
«Берите, други, сизых голубей,
Привяжите к птицам
На крыши из соломы,
— Как вы думаете, дети, хорошо ли поступила княгиня Ольга, так жестоко отомстив древлянам? В то время княгиня была ревностной язычницей, а нравы у язычников жестокие и грубые. Но когда княгиня Ольга приняла христианство, ее характер очень изменился. Согласно Житию, Ольга, «возненавидев идолов и гнушаясь их», поехала в Константинополь и там приняла крещение задолго до Крещения Руси.
Высокие нравственные идеалы христианства, главные заповеди Божии – возлюби Господа Бога твоего всем сердцем твоим и всею душою твоею и ближнего твоего, как самого себя, – стали близкими сердцу княгини Ольги.
Ольга прославилась на Руси делами благочестия, построила один из первых русских христианских храмов – деревянный храм Святой Софии в Киеве.
3.Беседа «Что было до крещения?» (показ слайдов)
Восточные славяне были язычниками — почитали бога неба Сварога, бога плодородия Рода, бога солнца Даждьбога, бога богатства и скотоводства Белеса, бога грома и молнии Перуна, приносили им жертвы, возводили идолов — каменные и деревянные статуи божеств, молились в священных рощах, строили святилища, где совершали религиозные обряды.
Многобожие противоречило стремлению киевских князей к укреплению их власти и авторитета.
4. Рассказ учителя «Что такое Крещение?» (показ слайдов)
— А вы знаете, ребята, почему 3 раза опускают человека в воду?
Крещение (греч. слово – погружение) – 3 раза погружается человек в воду, в знак того, что 3 дня совершалась для нас благодать Воскресения. Сразу после Крещения человека одевают во всё новое и белое.
— А в чём смысл Крещения?
Смысл Крещения состоит в том, что из купели выходит новый человек, желающий жить по новым христианским законам. Всего их 10. Назовём самые понятные вам:
1.Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле.
4. Не произноси ложного свидетельства на ближнего своего.
5. Возлюби ближнего своего, как самого себя и т. д.
Более тысячи лет назад, в 988 году нашей эры, по инициативе великого князя Владимира, на берегах Днепра у бревенчатых стен Киева произошло событие, чью историческую значимость для всего славянского мира невозможно переоценить и поныне. Именно там, в момент первого народного Святого Крещения, свершенного князем Владимиром, и родилась восточнославянская Православная цивилизация, восточнославянский мир.
Крещение Руси — это дата, которая имеет большое значение для народов и Белоруссии, и России, и Украины, и для всех стран исторической Руси. После крещения Руси в жизни наших народов произошли принципиальные изменения в отношении христианских ценностей. Православное христианство стало распространяться по Руси (Начало крещения всего нашего Отечества).
С Крещением Руси на Руси обеспечивается широкое распространение грамотности. Были открыты первые училища на Руси князем Владимиром по совету митрополита Михаила, грамотность стала неотъемлемой частью русских городов.
После Крещения идёт расцвет древнерусской культуры, начался процесс объединения самобытной славянской культуры и культуры Византии, Сербии и Болгарии в русле православия.
5.Рефлексия «Какое значение имело Крещение для Руси?».
— Что вы нового узнали из истории нашей Родины?
— Давайте вместе подумаем, а какое значение имело Крещение для Руси?
Киев стал центром Киевской Руси.
Племена стали жить дружнее.
Развитие письменности и литературы.
Развитие живописи, иконописи.
Развитие каменного и деревянного строительства.
— Ребята, а как выдумаете, повлияло ли Крещение Руси на духовно-нравственную культуру современного общества?
— У кого улучшилось настроение, осталось прежним, ухудшилось? Почему?
— А в заключении мы с вами поиграем в игру «Собери флаг».
— А теперь проведём игру «Собери пословицу о Родине».
2. Нет в мире краше Родины нашей.
3. Родина- мать, умей за неё постоять.
«Сценарии праздников в начальной школе» //М. А. Бесова. Ярославль, 2001.
Доклад на тему Крещение Руси 3, 4, 5, 6 класс окружающий мир, кратко
Долгие годы вся территория Киевской Руси поддерживала язычество. Ментальность всех славян была построена исключительно на противоречии между добром и злом. Славяне чтили и поклонялись целому пантеону богов. Они поклонялись таким богам как Стрибог, Перун, Велес и многие другие. То время было трудным, государство должно было укрепить свои позиции на международной арене. Для этого Киевская Русь должна была принять христианство. Многие летописи того времени, особенно Повесть временных лет, описывает весь процесс принятия христианства русским народом.
Христианство началось с принятия веры князем Владимиром. Он был вдохновлен красотой византийских храмов, но самое главное он искал союзников. Считается, что византийский император в лице Киевской Руси, так же искал себе новых союзников. Он пообещал, что выдаст за князя Владимира свою сестру Анну, но для этого он должен был принять христианство. От такого союза и Византия, и Киевская Русь должны были остаться в выигрыше. Перед русскими землями открывались новые возможности и перспективы будущего экономического роста. Таким образом, в 988 году великий князь Владимир, собрал на берегу Днепра людей. Специально приехавшие византийские священники провели обряд крещения населения. Это был добровольный процесс, который затянулся на долгие годы. Приняв новую веру, люди и дальше продолжали следовать старым канонам, и почитали многобожье. Им было трудно поменять свои вероучения так быстро. Сначала были крещены приближенные купцы и бояре, а после стали крестить и обычных людей.
В это самое время в государстве, во многих больших городах строятся храмы и церкви. Благодаря уставу, принятому князем Владимиром, почти все митрополиты и священники получили большие права. Они стали почетными и уважаемыми людьми. Хотя если не брать во внимание то, что большая часть территорий Киевской Руси уже была под началом христианства, ситуация жизни простых людей не изменилась. Люди по-прежнему продолжали почитать и придерживаться многих языческих традиций. Со временем, эти самые традиции приспособили к христианству. Получилась некая путаница, где русское православие, каким-то образом, стал сочетать в себе нотки христианства и славянского язычества. Многие праздники были в корне связаны с язычеством. Даже сегодня весенние праздники, а некоторые и зимние, мы отмечаем, даже не задумываясь о том, что это помесь христианства и язычества. Конечно принятие христианства Киевской Русью, дало толчок для почитания одного Бога. Изменялась система верований и поклонений. Но суть осталась прежней, люди продолжали во что-то верить, и кому-то молиться.
Доклад Крещение Руси сообщение
Примерно до середины Х века нашей эры на территории Древней Руси во всю было развито язычество, оно господствовало во всех сферах жизни. Славянская ментальность была основана на вечности добра и зла. Мир на основе попарных основ активно воспринимался славянами. Такая фигура как круг, считался своеобразным оберегом от нечистой силы. Из-за этой традиции к нам дошли такие ювелирные украшения как кольца, цепочки. У древних русичей не было единого бога, у них был целый ряд богов, каждый бог отвечал за опеределяется стихию или силу.
Однако, укрепление Киевской Руси обязательно требовало единого бога и единую сильную веру, которая в тягостную минуту может сполотить народ вокруг себя. Это стало одной из причин принятия христианства на Руси. Выбор веры русским Князем Владимиром описал знаменитый Нестор Летописец в своей «Повести временных лет». Сказано, что князя всея Руси поразила пышность и красота византийских святынь и храмов.
988 год принято считать истинной датой крещения Руси. Именно тогда Владимир Великий принял веру православную и начал по стране христианство распространять. Однако, нужно отметить, что крещение не во всех случаях было добровольным явлением, и этот процесс растянулся на долгие годы. В летописях отмечена всего-лишь часть сведений о насильственном крешении.В народы языческие традиции были актуальны еще много веков. Говорят, что Владимир вводил христианство огнем и мечом, язычники подвергались преследованиям и уничтожениям. Введение новой веры стало обязательным этапом развития нового государства. Крещение Руси для государства значило многое. Русь смогла стать более развитым государством, благодаря внедрения христианства, были наложены дружеские отношения со многими странами. Сплочённость русского общества стала основным положительным последствием крещения Руси. Это знаменательное событие имело огромный вклад в развитие культуры.
28 июля ежегодно отмечается День крещения Руси. Это событие стало знаменательным в истории государства русского, помогло укрепить общество, разложенное междоусобными войнами, наладило дружеские и экономические связи со многими государствами того времени, что положительно отразилось на развитии страны. Русь смогла выйти на мировой уровень развития того времени. По всей стране было выстроенно огромное количество величественных церквей и соборов, которые сейчас являются наследием тех времён.
Вариант №3
Много информационных свидетельств пишется в древних летописях о крещении русичей, связанным с именем киевского правителя Владимира Святославовича, по предложению которого в 988 году было принято христианство как основная религия Руси. Из достоверных источников известны следующие факты.
Правителем Византии, Варда Фокой в сентябре 987 года был поднято восстание против императоров Василия и Константина. Те, же, попросили помощи у князя Владимира, который согласился, но взамен пожелал, чтобы они отдали ему в жены их сестру. Но, так как Анна была христианской веры, то императоры начали требовать, чтобы князь покрестился. После разгрома войск Фоки, девушка должна была отбыть в Киев, но она так и не приехала. Тогда в 989 Владимир осадным штурмом захватил Херсонес и сыграл с ней свадьбу. По возвращении русского войска в Киев жители города также приняли крещение. Далее ему нужно было крестить новгородцев. Боясь возмущения населения, он отправляет туда представителей духовенства. Жители упорно сопротивлялись, используя даже военную мощь, и поэтому, Новгород удалось крестить только к сентябрю 990 года. Для принятия христианства остальным племенам, объединившимся вокруг Киева, понадобилось более ста лет. Все эти действия, конечно же, производились насильственным путем. Людей, которые не хотели креститься, убивали, остальные пустились в бега и совершали разбойные нападения на священников.
Однако, с введением этой реформы отметились и позитивные моменты в управлении и развитии государства. С возникновением христианства письменность и книжное просвещение стали на славянском языке. Произошли изменения в гражданском и семейном быту, возникли новые этические заповеди и правила поведения в обществе. Церковные порядки помогали укреплению авторитета князей, что способствовало объединению страны и дальнейшему ее развитию.
3, 4, 5, 6, 8, 10 класс окружающий мир, кратко
Крещение Руси
Популярные темы сообщений
До сих пор никто не имеет определённой причины по распаду СССР. Мнения разных источников сильно расходятся. У многих стран входивших в состав СССР были различные взгляды на развитие и экономики и многое другое.
Из-за того, что в нашем организме присутствует пищеварительная система, в организме могут осуществляться множества физических и химических процессов в ходе которых пища поступает в организм, переваривается и впитывается в кровь.
Ураган – природное явление, которое образовывается над поверхностью океанов около экваторов, где очень повышена влажность воздуха. Он достигает огромных размеров и может достигать скорости около 120 км/ч.
К урокам гражданственности » Крещение Руси» (3 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА № 26 ГОРОДА ТОРЕЗА»
Студеникова Валерия Валериевна
Предмет : урок гражданственности Донбасса
Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»
Тема 13: Рождение и Крещение Руси
Количество часов: 1
Цель: формирование представления о принятии христианства на Руси и огромной роли Крещения в истории русского государства.
познакомить учащихся с историей принятия христианства на Руси;
объяснить суть понятия «крещение»;
показать роль князя Владимира в Крещении Руси;
развивать речь, внимание, память учащихся, воспитывать чувства любви к родной стране, к её природе и истории.
формирование чувства гордости за свою Родину;
соблюдение правил работы в группе, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников в ходе учебной деятельности
установление причинно-следственных связей между явлениями;
составление рассказа по теме урока и формулирование ответов на вопросы;
фиксирование удовлетворённости/ неудовлетворённости своей работой на уроке
формирование представления о Великом князе земли Русской – Владимире;
формирование умения рассказывать историю принятия христианства на Руси
Формы работы на уроке : фронтальная, индивидуальная, парная.
Оборудование : компьютер, мультимедийный проектор, экран.
I. Этап мотивации учебной деятельности
Цель: включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне.
— Быстренько проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка?
С усердием трудитесь!( слайд 2)
— Сегодня у нас необычный урок. Мы сядем с вами в машину времени и отправимся на 1000 лет назад, к нашим предкам-славянам… (слайд 3)
Настраиваются на работу
II. Актуализация знаний
Цель: подготовить мышление учеников к самостоятельному построению нового знания и организовать фиксацию каждым учеником необходимости его построения.
— Ну, что ж, пора в путь. (звучит муз. фрагмент «Колокола»).
— Тему урока вы определите сами, если правильно сопоставите картинки. (слайд 4)
— Какова тема нашего урока? (Крещение Руси) (Слайд 5)
— В конце урока мы должны с вами ответить на такие вопросы: «Кто и зачем крестил Русь?» и « Какое значение имеет христианство для Руси?» (слайд 6)
— Крещение Руси связанно с именем одного человека. С кем, мы сейчас с вами узнаем.
Посмотрите на портреты этих людей. (слайд 7)
— Верно. Лишнее фото «Владимир Святославович», потому что он – князь, а Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич – былинные герои, богатыри.
Формируют тему урока
Отвечают на вопрос
Высказываются по поводу увиденных изображений.
Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения
Формирование умения учитывать мнение других людей, слушать товарища по общению и вступать с ним в диалог, участие в коллективном обсуждении.
высказывать свои предположения, умозаключения
III. Выявление места и причины затруднения
Цель: выявление и фиксация места и причины затруднения.
-А знаете кто такой князь? Чем он занимался? (Князь – правитель, он управляет каким-нибудь городом, устанавливает свои законы, следит за порядком)(слайд 8)
Отвечают на вопросы.
умение рассуждать, умение делать выводы, умение уважать мнение других.
IV. Построение плана выхода из затруднения
Цель: постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств её реализации.
— Наше с вами путешествие будем осуществлять по плану:
1) Кто такой князь Владимир?
2) Во что верили наши предки?
3) Когда произошло Крещение Руси?
4) Какое значение имеет христианство для Руси? (слайд 9)
Рассуждают на счет поставленных вопросов.
Умение определять цели, планирование путей достижения целей.
V. Реализация построенного плана
Цель: построение и фиксация нового знания.
— Итак начнем движение по пунктам нашего плана. (Показать на 1 пункт плана)(слад 10)
-А во что верили наши предки? Какую веру захотел принять князь Владимир и почему? Как менялась Древняя Русь после Крещения?
– Ответы на эти вопросы нам дадут ребята после работы в группах. Каждая группа готовит ответ на свой вопрос (слайд 12)
Слушают рассказ учителя.
Умение в сотрудничестве работать по намеченному плану
Урок по окружающему миру: «Принятие Русью христианства» ( 3-й класс)
Класс: 3
Основные понятия, события, имена: религия, христианство, православие, принятие христианства, князь Святой Владимир.
Оборудование:учебник «Мы и окружающий мир» 3 класс, 2004г, авт. Дмитриева Н. Я, Казаков А.Н.; письмо от богини Клио, кроссворд у детей в паре, рисунки языческих духов, идолов, святилища, таблица на листе ватмана для сравнения язычества и христианства, слова для словарной работы: религия, христианство, православие, католичество, Евангелие, ислам, иудаизм, буддизм, реформа, рисунки храмов(мечеть, собор, буддийский храм), портрет князя Владимира, репродукция картины В. Васнецова «Крещение Руси», историческая карта «Русь в IX – XII веках», схема-помощник для итога урока, индивидуальные карточки для дополнительного чтения, карточки с вариативным домашним заданием.
1. Мобилизационный момент
Учитель. Итак, мы продолжаем изучение истории нашего Отечества на уроках окружающего мира. Наша верная спутница и постоянная помощница, покровительница науки история богиня Клио приглашает продолжить путешествие во времена давно минувших дней.
(Ученик читает письмо богини к ребятам)
Внимательно слежу за вашими успехами в изучении истории! Меня радует ваша любознательность.
Приглашаю всех в путешествие по землям ваших предков.
Надеюсь, что в дороге нам удастся раскрыть много тайн и загадок.
В добрый путь!
Ваш друг богиня Клио.
2. Актуализация знаний
Учитель. Сегодня мы отправимся в Киевскую Русь времён 10 века, крупнейшее по площади государство Европы, каким оно стало при первых русских князьях, которые стремились объединить многочисленные разрозненные славянские племена в единое государство. Кто может показать на исторической карте границы Киевской Руси? (Показывает ученик на карте у доски).
А что станет предметом нашего исследования, узнаете, если разгадаете кроссворд и прочтёте ключевое слово.
(Дети называют ключевое слово – РЕЛИГИЯ, учитель вывешивает кроссворд-ключ. Слабым детям, если нужна помощь дать кроссворд с первыми буквами имён и названий).
Учитель. Что такое религия? (Вера в сверхъестественные силы, в богов, в духов).
Итак, именно религия и станет предметом нашего исследования.
Посмотрите на эти иллюстрации и скажите, какие понятия, относящиеся к славянской религии, здесь зашифрованы? (На доске иллюстрации святилища, идолов, Перун, Дажьбог, Леший Лихорадка, Водяной)
Дети. Святилище.
– Идолы.
– Боги.
– Духи.
– Жертвоприношение.
(Учитель выставляет карточки, на которых написаны эти слова-понятия)
Учитель. Что объединяет эти понятия?
Дети. Они относятся к языческим верованиям славян.
Учитель. Что можете рассказать о верованиях славян?
(Ответы детей. На ватмане таблица. Учитель по ходу ответов записывает в таблицу основные признаки языческой веры. Признаки христианской веры записываются позже – в ходе изучения новой темы).
Языческая вера
Христианская вера
2. Было ли специальное изображение богов?
3. Были ли помещения для молитвенных обрядов?
4. Приносили ли жертву богам?
5. Были ли специальные записи о богах?
6. Проводили ли специальный обряд по принятию веры?
7. О чем просили богов?
Да. Идолы деревянные и каменные.
Земляные и деревянные постройки, но могли молиться и вне построек.
Приносили в жертву убитых животных, редко человеческие жертвы.
Просили о помощи в земных делах (дождя, урожая, удачной охоты и т. д.)
Иконы.
Храмы (церкви)
Чаще всего продуктами.
Да, Евангелие.
Да. Крещение.
О спасении души.
3. Сообщение темы урока
Учитель. Таким образом, вы назвали основные черты язычества. А тема урока – «Принятие христианства на Руси». Какие вопросы у вас возникают в связи с темой урока?
4. Постановка проблемы. Изучение нового материала
Дети.
– Зачем приняли христианство и отказались от язычества?
– Когда и кем было принято христианство?
– Чем христианство отличалось от язычества?
(Учитель записывает вопросы на доске?)
Учитель.На какие вопросы вы можете ответить сами?
(Высказывания детей. Если затрудняются, ищут ответ в учебнике. Страница 106, 1 абзац.)
Учитель. Вера в единого бога – возможность сплотить государство. Мы уже знаем, что русские князья стремились объединить под своей властью славянские племена, разбросанные среди густых лесов. Да и новое время требовало более широкого познания мира, чем то, которое давало язычество. Тяга к новому хорошо проявлялась вдоль торговых путей. Кроме того, Русь считали варварским государством, и принятие христианства укрепило бы её международный авторитет. К тому же, только единая Русь могла успешно бороться с кочевниками.
– Кто же и когда первым решил преобразовать языческую религию? (Ответы детей.)
– Найдите в учебнике подтверждение своим словам. (с. 106, 2 абзац. Учитель демонстрирует портрет князя Владимира, даты княжения. Находят на ленте времени. Дата принятия христианства записывается в тетрадь).
Учитель. Князь Владимир Святой, прозванный впоследствии Красное Солнышко, попытался провести первую религиозную реформу. Как понимаете значение этого слова?
(Реформа – преобразование, изменение, направленное на улучшение.)
Он пытался создать единый пантеон – объединение языческих богов и принять культ, т.е. главную роль Перуна. Но даже силой он не смог заставить славян этого сделать. Мы уже отметили, что в мире Русь считали варварским государством, и в интересах страны нужна была религия более развитая и более вселенская. И такой религией могло стать христианство (Учитель ставит карточку христианство – основатель – Иисус).
Дети. А почему именно христианство, ведь тогда уже, наверное, существовали и другие религии?
– Да, я знаю, например, ислам, буддизм.
(По мере названий появляются другие карточки: ислам – основатель Мухаммед, Буддизм – основатель Будда, иудаизм).
Учитель.О жизни и делах Иисуса Христа можно прочитать в первых четырёх книгах Нового завета – Евангелиях.
Дети.
– А я знаю, мне бабушка о них рассказывала и читала отрывки.
– Помните, мы на уроке литературы рассматривали репродукцию А. Рублёва «Троица». Иисус – это сын божий. Чтобы спасти человечество от грехов он сошёл на землю, принял тело и душу человека, хотя оставался богом.
– Он учил людей добру, учил никому не причинять зла не только поступками, но и очищать сердце от злых помыслов.
– Иисус умер, распятый на кресте, претерпев тяжкие страдания, чтобы избавить людей от греха и смерти. На третий день он воскрес и вознёсся на небо. Но на земле остались его ученики, они и продолжили дело своего учителя.
Учитель. Вы молодцы, может быть, попробуете теперь и сами ответить на вопрос – почему же именно христианство стало главной религией на Руси?
Дети.
– Мы же читали и вы нам рассказывали, что бабка Владимира, княгиня Ольга была первой христианкой.
– А ещё Русь давно имела прочные связи с Византией и уже была знакома с её обычаями, религией.
Учитель. Да, Русь, действительно, имела прочные связи с Византией, да и обычаи, нравы славян, наверное, были в чем-то близки к этой вере. Ведь князю Владимиру пришлось выбирать веру из четырёх: ислам, иудаизм и христианство в форме православия или католичества. В чём отличие этих направлений вы постараетесь найти сами к следующему уроку. Существует легенда, что после того, как Владимир выслушал проповедников этих религий, он послал своих бояр разузнать об их верах.
А пока бояре держат путь на ладьях в чужие земли, мы немножко отдохнём.
Физминутка
– Я предлагаю вам поплавать в речке.
К речке быстрой мы спустились,
Наклонились и умылись.
1, 2, 3, 4
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно.
Вместе – раз, это брасс.
Одной, другой – это кроль.
Все как один плывём как дельфин.
Вышли на берег крутой и отправились домой.
Учитель. А тем временем и посольство князя Владимира вернулось. Созвал он бояр и обратился к послам: «Говорите!».
Инсценировка (Уместна, если в классе нет детей, исповедующих другую веру!)
1 посол. Ходили к болгарам, смотрели, как они молятся в храме, то есть в мечети, стоят там без пояса, сделав поклон, сядет и оглядывается туда и сюда, как бешеный, и нет в них веселья, только печаль и смрад великий. Не добр закон их.
2 посол. И пришли мы к немцам, и видели в храмах их разные службы, а красоты никакой не видели.
3 посол. И пришли мы к грекам, и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали — на небе или на земле мы: ибо нет на земле такого зрелища и красоты такой и не знаем, как и рассказать об этом. Знаем мы только, что пребывает там Бог с людьми, и служба их лучше, чем во всех странах. Не можем забыть красоты той, ибо каждый, если вкусит сладкого, не возьмет потом горького. Так и мы не можем уже оставаться прежними».
2 посол. Если бы иной был закон греческий, то не приняла бы его бабка твоя Ольга, которая была мудрейшею из всех людей.
(По ходу рассказа послов, учитель демонстрирует фотографии храмов – мусульманский, католический и христианский.)
Учитель. Вначале князь Владимир принял христианство сам. Вот перед вами репродукция картины Виктора Васнецова «Крещение князя Владимира».
Дети.
– Я знаю, что меня тоже в детстве крестили. Это такой обряд, чтобы принять христианство, нужно креститься в церкви.
– А я читал, что перед тем, как креститься Владимир заболел глазами, ничего не видел, а как только епископ возложил на его голову руку, он и прозрел.
– И я тоже читал об этом. А когда его дружина увидела это, то тоже все крестились.
Учитель. Именно этот момент и запечатлел художник. А когда князь вернулся в Киев, то приказал крестить киевлян. «Аще не обрящется кто завтра на реце, богат ли, убог ли, или нищ, ли работник,да противен мне будет» – с такими словами обратился князь к людям, гласит древняя рукопись. (Если не придёт кто завтра на реку – будь то богатый или бедный, или нищий, иди раб – будет мне враг). На следующий день киевляне вошли в воду. Откройте учебник на странице 107 и рассмотрите ещё одну репродукцию картины В. Васнецова. Что вы можете сказать?
Дети.
– Картина называется «Крещение Руси».
– На переднем плане, видимо, река Днепр, а в неё вошли люди: взрослые с детьми на руках.
– На берегу, скорее всего, сам князь Владимир и священники византийские, которые проводят обряд крещения.
Учитель. Да, именно греческие и болгарские священники совершили обряд крещения, принятия новой веры – христианства. А в каком же году произошло это событие, вспомним ещё раз?
– Языческих идолов приказано было уничтожить. Сделали это сравнительно мирно. Идолов не жгли, не рубили. Их просто столкнули в Днепр – пусть плывут, куда хотят. Эту традицию не расправляться с недругами и не надругаться над отжившими богами Русь хранила до 1917 года. Потом христианство стали распространять по всей Руси. В Новгороде, например идола Перуна сбросили в Днепр с высокой горы и он прибился к берегу далеко от города, и на этом месте был построен монастырь. Кажется удивительным, что монастырь – церковное православное здание –соорудили на месте, где нашло конец языческое божество. Значит, хотели наши предки запечатлеть это место в памяти народа, в знак преемственности своих верований и обычаев. В истории христианства много интересных фактов, легенд. Но о них мы поговорим на одном из классных часов.
Крестив киевлян, Владимир стал строить церкви, всюду рассылать священников, Священные книги переводились на славянский язык.
Князь и сам стал другим человеком. Будучи язычником, он вел разгульную жизнь, каждый праздник сопровождался пирами, жертвоприношениями, имел много жён. Теперь же войны вёл только оборонительные, разбойников не казнил. Он знал, что новая вера велит подавать милостыню и приказывал кормить всех нищих и убогих. После этого его и прозвали Красное Солнышко.
– Чему же учила христианская вера?
Дети.
– Быть добрым, честным, терпеливым.
– Мириться со своими бедами и болями.
– Помогать бедным. Уважать власть государства.
– И тогда человек после смерти будет вознаграждён. Его ждёт вечная жизнь в раю.
– У христиан даже есть 10 заповедей.
Учитель.Назовите теперь основные понятия, относящиеся к христианству. (Записать в таблицу рядом с язычеством).
Значение принятия христианства на руси
– Давайте попробуем сделать вывод о том, какое же значение для Руси имело принятие христианства. Учебник стр. 107, прочтите и подчеркните ключевые фразы.
5. Итог урока
Учитель. Однако победить язычество до конца оказалось не под силу даже церкви. Язычество сохранилось не как вера в языческих богов, а в виде эстетического чувства и экологического отношения к природе и всему живому до наших дней.
6. Домашнее задание
Учитель. Спасибо всем за плодотворную работу. Я думаю, богиня истории довольна нами и на следующем уроке мы отправимся в новое путешествие. А чтобы быть готовыми, она вам даёт задание к следующему уроку (на карточках):
1. Прочитать текст на стр. 106-107. Составить план-конспект.
2. Найти материал о княжении Ярослава Мудрого.
3. Приготовить рассказ об истории жизни Христа. Принимаются любые формы – рисунки, сочинения, инсценировки, мультфильмы и т. д. Можешь приготовить вместе с друзьями – ум хорошо – а два лучше.
4. В чём отличие православия от католичества?
(Вопросы 2-4 для самых любознательных!)