интеллект и разум отличия
Чем отличается ум от разума?
«Ум за разум зашел» — почему так говорят? Эту пословицу вспоминают, когда теряется способность мыслить и логически рассуждать. Существует ли на самом деле разница между умом и разумом, и в чем она заключается? Попробуем разобраться в значении понятий и найдем основные их различия.
Ум и его функция
Ум относится к способности думать и усваивать информацию. В психологии ум называют характеристикой познавательных возможностей человека. Его основной считается определение того, что нравится человеку, а что нет. Например, горькое лекарство или укол вряд ли кому понравятся, но разум при этом говорит о полезности процедуры.
Разум и его функция
В названии нашего вида упоминается слово «разумный», что означает способность человека рассуждать. Разум можно отнести к одному из типов мыслительной активности с применением абстрактных и духовных категорий. Другими словами, это просветленный ум. Часто разумность путают с мудростью, а специалисты в области психологии утверждают, что разум и воля человека взаимосвязаны.
Основной функцией разума можно назвать разделение хорошего от плохого, полезного от неполезного, правильного от неправильного. Наличие разума позволяет людям быть гуманнее и человечнее.
Основные отличия
Ум и разум — это психические структуры, при этом вторая превосходит над первой. Разум отвечает за моральный облик человека, а ум — за знания и опыт. Несмотря на тесную связь, понятие разума гораздо шире.
Когда вы сталкиваетесь с человеком, который откровенно пытается вас обмануть, возникает желание высказать все свои эмоции, накричать на него и даже ударить. Однако разум останавливает вас, советует спокойно распрощаться с этим человеком и никогда больше не общаться.
Главное отличие ума от разума заключается в функции первого принимать информацию, а второго — рассуждать на эту тему. В связи с этим выражение «ум за разум зашел» воспринимается под другим углом. Ум относится к духовной материи, разум определяется способностью рационально мыслить. В итоге фраза означает, что духовность уступает рациональности. Хотя в современном мире пословица понимается ровно наоборот.
Сознание, рассудок, интеллект
А что означают эти понятия? Им также часто не могут дать верные определения. Смотрите:
Для того чтобы принимать правильные и эффективные решения, необходимо задействовать и ум, и разум, и сознание, и рассудок, и интеллект. Но решающее слово должно быть за разумом. Умный человек обладает знанием, а разумный может это знание выгодно использовать. От природы большая часть людей обладает умом и способностью к обучению, а вот разумными, мудрыми и нравственными становятся далеко не все.
Развивайте мышление любыми доступными способами, это необходимо для принятия разумных решений. Тренажеры Викиум развивают все когнитивные функции и мышление. Ежедневные тренировки быстро дадут ощутимый результат. Это полезная и очень эффективная нагрузка для мозга.
Интеллект и разум
Интеллект (от латинского intellectus — понимание, понятие, разумение) — способность к пониманию, обучению и решению различных задач. Проблема интеллекта, рассудка и разума занимала умы с самых древних времен. Появлялись различные определения и гипотезы, с течением времени они претерпевали изменения. Например БСЭ (Большая Советская Энциклопедия) 1969-1978 гг. не объясняет, но пытается привязать к диалектике и коммунистической теории, начиная со слов « … категории, сформировавшиеся в домарксистской философии …». Изречения и определения «великих» так же не имеют характера ясных и законченных формулировок. «Интеллект — это весьма общая умственная способность, которая включает возможность делать заключения, планировать, решать проблемы, абстрактно мыслить, понимать сложные идеи, быстро обучаться и учиться на основании опыта. Это не просто изучение книг, узкие академические знания или навыки проходить тесты.» (американский социолог, профессор Линда Сюзанна Готтфредсон). Еще одно определение «интеллект — это, прежде всего, целеполагание, планирование ресурсов и построение стратегии достижения цели.» (академик Н.Н. Моисеев).
Интеллект и успешность.
Живший в начале ХХ века английский психолог и создатель двухфакторной теории интеллекта Чарлз Эдвард Спирман (1863 — 1945) убедительно доказал статистическими методами, что если человек хорошо решает одни задачи, то он успешен и в решении других, другими словами все интеллектуальные способности между собой связаны. Есть поговорка – талантливый человек талантлив во всем. Однако, русский математик Григорий Перельман, доказавший одну из задач тысячелетия (гипотезу Пуанкаре) не сочиняет гениальных музыкальных произведений, а Паганини, видимо от не хватки времени, не стал изобретать самолет. При этом можно быть уверенным, что если бы Сергей Павлович Королев занимался не ракетами, а батискафами, то СССР еще в сороковых первыми нырнули бы в Марианскую впадину (11 км). По отношению к задачам интеллект может сильно отличаться, в частности поэтому тесты на IQ содержат различные темы, в том числе на память, логику, знание языка, эрудицию. Ученые и интеллект понятия родственные, сила их разума не подвергается сомнению. И вместе с тем самый неприятный пример (для большинства научных работников) это неспособность материально себя обеспечить. Видимо супермозгам не хватает понимания — как решить финансовые трудности.
Задаваясь вопросом о причине противоречия – предположим, что все дело во времени, которого не хватает на все задачи, и в жизненной стратегии (в приоритетах). Например, Константин Эдуардович Циолковский (1857 — 1935, русский и советский ученый-самоучка и изобретатель) регулярно и продолжительно голодал, это настолько не приемлемо для умного человека, что вызывает удивление и сожаление. По этому факту принято считать, что иначе он не стал бы основоположником теоретической космонавтики. Николаю Ивановичу Вавилову (1887 — 1943, российский и советский ученый, ботаник, химик, общественный и государственный деятель) не «хватило ума» не сесть за решетку. В 1940 был арестован, по сфабрикованному обвинению и приговорен к расстрелу. В октябре 1941 был вывезен в Саратов, а зимой 1942 расстрел заменен на 20 лет заключения. По итогу скончался в саратовской тюрьме от дизентерии, не получив элементарной помощи — рисового отвара. Невозможно не вспомнить Николая Васильевича Ломоносова (1711 — 1765, энциклопедист, химик,физик) — человека фактически основавшего Российскую науку. Его список достижений во многих областях просто огромен, трудности, которые он преодолевал на своем жизненном пути способны остановить 99 % людей. Это был просто монстром российской науки. И тем не менее 4 апреля 1965 г. скончался от воспаления легких в собственном доме на 54 году жизни. Данный возраст даже не является пенсионным. В итоге, не смотря на все научные достижения, открытия и работы, человек не обременил свой интеллект о заботе собственного здоровья. И таких примеров в науке очень много.
Генрих Саулович Альтшуллер (1926 — 1998, советский писатель-фантаст и изобретатель), в своем стремлении все систематизировать и алгоритмизировать пришел к интересному выводу. Оказывается, жизненная стратегия творческой личности существует (ЖСТЛ) и может быть разной, как в шахматах. Критерий оценки эффективности – успешность и результативность являются обязательными. При этом неэффективность – критерий ухудшения качества интеллекта. И, следовательно, изучая интеллект следует двигаться в сторону противоположную не успешности, не результативности.
Для оценки успешности необходимо знать условия задачи и оценить ее решение. Для правильного выбора критериев измерения необходим контекст, которым являются внешние обстоятельства, сопутствующие интеллектуальной работе и что очень важно цель или мотив. Именно цель (желание/необходимость) дает команду интеллекту на решение поставленной задачи. По сути, цель является всего лишь информацией, которая работает по образу спускового крючка включающим разум на применение. Именно неправильная постановка задачи, отсутствие или не корректная цель являются причиной того, что очень умный ученик теряет очки в собственной тарелке, или получает по физиономии от обделенного высоким IQ одноклассником. Надо различать цели по значимости. Например, цель купить машину или построить город на Луне, познакомиться с девушкой или полная финансовая независимость. Мелких целей – бесконечно, крупных – в меру амбиций.
Кто или что выбирает цель, разум или интеллект, самосознание или гормоны? Зная, что, воздействуя на человека (про искусственный интеллект пока речи не идет) через его разум, биохимию можно его программировать/гипнотизировать/воспитывать/управлять. В общем случае среда формирует цели и ставит задачи интеллекту. Совершенствуясь, интеллект приобретает самосознание и становится устойчивее к внешнему воздействию. Что для нас важно – меняются приоритеты. Огромное количество мелких, когда-то желаемых целей тает, вытесняясь несколькими действительно глобальными и важными (до поры до времени).
Чем отличается ум от разума
В о многих восточных учениях ум считается чуть ли не врагом человека. Его рекомендуется обуздывать, укрощать и едва ли не «стирать». Но есть и другое понятие — разум. Умный человек и разумный человек. Задумывались ли вы когда-нибудь, в чём между ними разница? Да, некая тонкая грань вроде бы ощущается, но вот точно сказать, в чём она выражается, может быть сложно. Попробуем же разобраться в том, что такое ум и что такое разум, чем отличается ум от разума, выясним их сильные и слабые стороны.
Итак, чем отличается ум от разума? Во-первых, самими буквами, и в этом основной секрет. Приставка «ра-» обозначает Бога. Она присутствует во многих словах русского языка, например, «радость» можно перевести как ‘доставлять Бога’ и так далее. Итак, приставка «ра-» указывает на божественную природу разума. А что же тогда такое ум?
Что такое ум
Прежде чем говорить об отличиях, разберёмся в том, что такое ум и каковы его функции. Основная функция ума — это обработка и систематизация той информации, которую мы получаем от органов чувств.
Часто ум отождествляется с интеллектом. В принципе, это так и есть. Интеллект — это способность запоминать и систематизировать полученный опыт, анализировать информацию. И это основная функция ума, это как бы жёсткий диск нашего компьютера, который получает и хранит данные. Помимо этого, он также способен их анализировать (но на примитивном уровне, об этом мы поговорим чуть позже) и на основе прошлого опыта и полученной информации делать выводы, совершать выбор и так далее.
В чём же проблема ума, и почему восточные учения часто предлагают с ним бороться? Начнём с того, что ни с кем в этом мире бороться не нужно и топор войны лучше закопать. Нужно учиться искать причины негативных явлений, чтобы, устраняя их, прекращать некий вредоносный процесс. Это гораздо эффективнее, чем бороться с последствиями.
Итак, проблема ума — в двойственном восприятии. Дело в том, что он делит получаемый опыт на приятный и неприятный. Иногда это полезно: если мы обожглись один раз, второй раз уже не будем хватать сковородку голыми руками. Но беда в том, что наш ум — очень большой перестраховщик: если, к примеру, нас обманул какой-то человек, мы можем перестать верить всем людям. А это неконструктивно. Также важно понимать, что ум всегда стремится к тому, чтобы «всё было и ничего за это не было», то есть он не обладает различением того, что полезно, а что вредно. Точнее, понятия «полезно» и «вредно» у него заменяются понятиями «приятно» или «неприятно». И вот тут на помощь приходит такая вещь, как разум.
В чём отличие ума от разума
Мы уже говорили о том, что ум — это наш интеллект. Но существует такая вещь, как рассудок, — в чём между ними разница? Исходя из самого слова, это способность судить. Нет, не других. И не осуждать, а именно судить. Судить о том, что является нравственным, что безнравственным, что белое, что чёрное и так далее. Да, на примитивном уровне такой способностью обладает и ум, но ум всегда эгоистичен: он стремится лишь к получению чего-то полезного и приятного для конкретной личности.
В современном обществе чаще всё наоборот. Про душу давно забыли, непонятно, кто, куда и зачем едет, лошади мчатся каждая в свою сторону, а колесничий (разум) не может грамотно держать вожжи (ум), а то и вовсе спит. И мчится колесница нашего тела туда, куда влекут её лошади. А лошади эти (органы чувств) стремятся только к наслаждению — сиюминутному и любой ценой.
Важно понимать, что ум — это инструмент, с помощью которого мы лишь собираем информацию об окружающем мире и систематизируем её. Чтобы грамотно пользоваться всем своим опытом, нам нужен разум, то есть высшее божественное начало. Именно колесничий нашего тела способен направлять колесницу в нужном направлении. Почему этого не может делать душа, которая является лишь пассажиром? Дело в том, что душа обладает нематериальной природой. Чтобы взаимодействовать с материальным миром, ей нужен инструмент, своего рода «переходник», которым и является разум.
Именно он соединяет душу с умом и органами чувств, позволяя гармонично действовать в реальности. Все составляющие колесницы нам необходимы. Без разума колесница будет неуправляемой, без ума мы не сможем направлять лошадей в нужном направлении. А без лошадей и вовсе никуда не поедем.
Таким образом, функция разума — это различение добра и зла. Ум тоже анализирует полученный опыт, но, как уже говорилось выше, на примитивном уровне, с точки зрения выгоды для себя лично, получения удовольствия и так далее. Ум преследует только две цели: получить приятное и избежать неприятного. У разума цель более возвышенная: получить благо для себя и окружающих. Проблема в том, что часто человек живёт на уровне ума, гоняясь лишь за выгодой.
Такой человек не обладает знанием и высокой степенью нравственности, он лишён такого понятия, как мудрость. Он — раб органов чувств и, по большому счёту, жизнь его сводится к тому, чтобы услаждать своё восприятие. Когда же в процесс включается разум, появляется способность воспринимать происходящее не только через призму получения удовольствия, но и различать то, что ведёт к развитию, и то, что приводит к деградации.
Homo sapiens переводится как ‘человек разумный’. То есть эволюция привела нас к тому, что у нас появился разум. Это отличает нас от животных. По большому счёту, у собаки тоже есть ум. Если бить её палкой, она будет убегать или сопротивляться. Это действие ума, он обусловлен четырьмя инстинктами: размножением, едой, сном, безопасностью. У всех живых существ присутствуют эти базовые инстинкты, поэтому можно сказать, что ум есть у всех.
Но способность делать нравственный выбор — это прерогатива человека. Да, есть случаи, когда и животные поступают нравственно, но осознают ли они всю важность и сложность данного процесса, сказать трудно. Возможно, что преданность собаки — это просто какой-то развитый инстинкт, больше относящийся к деятельности ума. Впрочем, может быть, это и проявление зачатков разума.
В полной мере разум развит только у человека. Далеко не у каждого, к сожалению (некоторым людям есть чему и у животных поучиться). Однако при условии гармоничного развития человек обладает разумом и способен на базовом уровне понимать, что такое хорошо и что такое плохо. Другое дело, что ум частенько одерживает верх над разумом, и мы делаем выбор не пользу того, что полезно, а в пользу того, что приятно. И это значит, что наш разум пока что слаб и вожжи в руках колесничего держатся не очень уверенно.
Как развивать разум
О том, как развивать ум, уже написаны сотни тысяч книг. Но не всегда сильный ум ведёт человека к счастью. Потому что если вожжи крепкие, а колесничий спит, то колесница явно свернёт в ближайший овраг на первом же повороте. Как же развивать разум? В первую очередь, начинать использовать его по прямому назначению, то есть одерживать духовно-нравственные победы. В большинстве случаев мы ведь знаем, как поступить правильно, но, исходя из своих эгоистичных мотиваций, делаем так, как удобно. Так вот, чтобы развить разум, нужно как можно чаще делать так, как полезно и рационально, а не как удобно.
Что касается простых советов, нужно раньше просыпаться, выстраивать распорядок дня. Это очень здорово дисциплинирует, а следование дисциплине — это всегда развитие разума. Также нужно отслеживать свои действия на уровне тела, речи и ума, стараться контролировать свои мысли, не допускать негативного мышления и развивать в себе такое качество, как совесть. Совесть — это и есть проявление деятельности нашего разума.
Когда мы чувствуем дискомфорт после недостойного поступка, это значит, что разум постепенно начинает обретать власть над процессом нашей жизни. Если, сделав кому-то плохо, мы чувствуем себя соответствующе, значит, мы становимся разумным человеком. Дальнейшая задача — научиться себя контролировать и избегать неблагих поступков. На этом уровне мы учимся ставить интересы других выше своих собственных. Альтруизм — вот признак реализации умения использовать разум.
Разум — это наш проводник в счастливую жизнь. Как показывает опыт, погоня за наслаждениями чаще всего заканчивается ничем. Ничем хорошим, имеется в виду. Чтобы колесница двигалась в правильном направлении, нам нужен уверенный возничий, который чётко знает, куда ехать. Именно он должен управлять лошадьми, а не наоборот. Пока наши кони несут нас туда, куда им вздумается, мы не будем счастливы. Ибо органы чувств, как уже было сказано, стремятся только к наслаждениям, не думая о последствиях. То есть неуправляемые лошади всегда приводят нас к страданию. А любой разумный человек, как известно, страдать не хочет. Поэтому разум — это наш главный инструмент на пути к счастью. Всё, что нам нужно, – это пробудить его в себе и научиться им пользоваться.
Дать материал натолкнула миниатюра одного автора и рецензии к ней.
УМУ ведь невозможно сказать. У него нет ушей.
==================
Слово «ум» весьма часто звучит, в разных склонениях.
Но УМ – не может склоняться. Вообще никак.
Это недвижимая величина, которая способна только накапливаться.
Она – словно промежуточное звено между телом и небом.
А проекция её – мозг.
Просто потому, что так устроена жизнь. Тонкое в плотном, плотное – на тонком.
Соответственно, если тонкое увеличивается, тянет за собой и плотное. Оба растут, оба довольны.
А когда плотное начинает в росте опережать тонкое, возникает тот же рак мозга.
Люди всё пытаются внедрить наоборотку туда, куда она не протиснется.
Наоборотка – это образ жизни, который сильно противоречит Природному.
Помните в Библии. про игольное ушко.
Ушко – это форма, плоть. И нитка, вроде как плоть. А кто её толкает в ушко?
Разве не РУ*ки?
Что такое РУ в руках? Разве не то, что вращается и устремляется вверх?
Что такое УМ? Опять вверх (У); но только уже (М).
Если Р – это тонкое (вращение не видать); то (М) – это уже плоть. И то самое (Р) уже внутри.
А если его не видно, всякая логика скажет, что поднимается (М) и поднимает собою (Р).
Невозможно высоко говорить. поступать или жить. Невозможно быть умным.
Все слова, поступки и способ жить – находятся в одной проекции, земной.
Выше и ниже может быть только плоть.
===============================
УМ и РАЗУМ – вовсе НЕ одно и ТО ЖЕ.
Но оба напрямую связаны с УМ*ением жить.
Как пополняется наличие ума? За счёт чего?
Нет относительности ниже, чем Земля.
Здесь трудности, препятствия, преодоления. Избежать их практически невозможно. Всякий с ними встретится в разных вариантах.
Многие философы, вошедшие в историю, глубинным чутьём это признавали. Но недостаток ума не пускал их к объёмным выводам.
Люди, обласканные денежным и материальным излишеством, не могут увеличить долю УМА в себе. Не потому что эти люди плохи. Нет.
УМ попросту не может набирать высоту. Находится в покое; разум его, как говорится, не тревожит. Разум не ищет решения проблем. Интерес работает на плоть.
Поэтому и невозможно пройти через Библейское «игольное ушко».
Оно предназначено для нити. Нитью сшивают вещи и. жизненные события. В обоих случаях используют РАЗУМ.
Именно он, РАЗУМ, является главной нитью.
Здесь две части РА и УМ друг с другом контактируют, (З) зудят.
При этом УМ не движется, а РАЗУМ движется.
Вспомните – что такое зуд? (ведёт звук З).
Ведь не даёт покоя.
Именно это и делает разум, провоцируя УМ к росту.
======================
УМ пытаются воровать всякими способами; дипломные работы. литературные произведения. грамотное решение производственных проблем.
Вор приписывает себе авторство ради похвалы, известности, денежного вознаграждения.
Искусственно.
Полагает, что игольное ушко – дурачок.
Но реально то, в самом воришке величина УМ – не меняется. Вот ведь казус.
Мозг не увеличится в объёме.
Такие тупи живут одним днём, полагая, что после него продолжения у жизни нет.
==========
РАЗ + УМ, только один РАЗ. Не два, не три. не десять.
УМ связан с мозгом – РАЗ и навсегда.
Поэтому индивид обрЕчён, изначально трактуется как обрУчён.
Два звука (Е и У) – это направление НИЗ и ВЕРХ.
Кстати, по ходу, две модели – женская и мужская обрУчены тоже по этому признаку.
Но это уже знания тонкого мира.
;
А почему тогда ошибки творит?
Почему трения допускает в семье, напрягу в отношениях?
Почему на производстве нештатные ситуации возникают?
Почему невидимое не понимает?
Почему к пенсионному возрасту задаётся вопросом о смысле жизни и о боге?
Почему не способен объяснить многих жизненных вещей?
С позиции Жизни, массовые миграции (любые) тоже нацелены на рост ума.
Но где же РАЗУМ?
УМ и РАЗУМ – не одно и то же; но УМ производится разумом.
Есть родитель, есть ребёнок.
Разве это одно и то же?
Но родитель и ребёнок – это два отдельных тела. А ум и разум – в одном теле.
Ум-родитель, а разум его обеспечивает.
РАЗУМ – принятие решения. А мышление – это поиск разумного решения.
Ум и Разум человека. В чём их разница?
Толковые словари определяют Ум как способности человека к анализу, познаванию нового, умению воспользоваться новыми знаниями, вырабатывать на их основе личную точку зрения, делать выводы и принимать решения.
Ум анализирует происходящие события и разграничивает важное и существенное от второстепенного и несущественного.
Разум человека − это категория совсем другого свойства, эзотерического. Он предполагает способность мыслить отвлечённо, абстрактно, не связанно с конкретной жизненной ситуацией, от анализа накопленного опыта перейти к обобщению, и, как следствие, выработке концепций и формул, которые можно будет применять для управления жизнью и окружающей средой.
Направленность ума и разума
Роль человека в социуме, его место и значение, зависят от его умственного развития.
Поэтому ум, как идентификация личности, её сознания, направлен вовне, он передаёт в окружающую среду своё понимание, свою оценку и свою позицию.
Человек, получая внешнюю информацию, с помощью ума анализирует её, определяет своё положение в социуме и находит своё «я», отождествляясь с обществом или не соответствуя ему. В этом и проявляется так называемое «эго», как принцип самосознания и самовыражения.
Разум действует на другой частоте, идёт из глубин Души. Он не только сопоставляет, сравнивает, обрабатывает информацию, но и способен охватить как всю картину в целом, так и роли отдельных личностей. Он не отождествляет себя с увиденным и услышанным, он воспринимает отстранённо, как бы глядя сверху. Такое постижение ситуации называют ещё осознанием.
Давайте попытаемся и мы дать определения этим двум субстанциям:
Сила разума в человеке заключается в способности к творчеству, которая всегда давала жизнь новым изобретениям в области технологий, техники и т.д.
Задачи человеческого ума и разума
Ум незаменим в подробной, конкретной работе. Расчленить целое на части, разобрать и понять каждую из них, проанализировать и опираясь на прежний опыт вынести умозаключения.
Иногда, занимаясь такой углублённой работой, ум, зацикливаясь на этом процессе, взращивает непомерное эго, и желает контролировать всё и вся. При этом он не обладает способностью к глобальным выводам, охватить всю проблему целиком. Поэтому застревает в отдельных фрагментах, которые сам для своего же удобства и вычленил из целого. И, поскольку делать обобщения не способен, то в оценке ситуации всё время возвращается к прошлому, чаще всего печальному опыту. И все страхи, и опасения, выработанные в прошлом, закрепляются ещё раз.
Ум-эго держит человека в раз и навсегда выработанных понятиях, навязывая своё мнение и создавая ощущение собственного превосходства, а по сути гордыни, не давая человеку развиваться, и искать другие, более позитивные решения.
И когда человек способен вырваться из ограничений ума, повышать свои вибрации, подниматься от практического решения ситуации к обобщениям, контролировать свои мысли и направлять их в другую, пока неизвестную и поначалу пугающую сторону, то ему открывается дверь, ведущая к Разуму, который не руководит, не навязывает свою точку зрения, не оценивает, не призывает к прежнему опыту. Он − часть Сущности, существующей объективно.
В то время, как ум всегда настаивает на своей правоте, разум ведёт человека в мир непознанного и предоставляет человеку возможность найти и понять своё, новое понимание мира, отличное от того, которое было ему навязано.
Ум всё время направляет человека к достижению какой-то конкретной цели: построить карьеру, достичь богатства, быть первым. Таким образом он доказывает свою нужность и превосходство над другими. Поначалу человеку это кажется правильным путём развития. Ведь всё время в движении, в стремлении к новым вершинам! Но если следующий результат не достигается так же быстро, как предыдущий, появляется страх не достичь, не успеть, выпасть из обоймы, не быть успешным.
Человек находится в замкнутом круге, ставит всё более высокую планку, в силу каких-то причин срывается, истязает себя мыслями о недостижимом, снова пытается. В результате, в погоне за миражами изнуряет себя душевно и физически, счастья в общепринятом понимании так и не достигает, и приходит к душевному кризису.
Но если человек способен остановиться, сделать шаг в сторону и выйти из круга, погрузиться в свой глубокий внутренний мир и посмотреть на него не с позиций общества, в котором живёт, а с точки зрения Вечности, то он может приблизиться к Разуму. И вдруг откроется, что Разум не гонится за впереди бегущим и не стремится к достижению конкретных целей.
Разум человека, как энергия высокой частоты проникает в любую форму и соединяясь с соответствующей ей вибрацией раскрывает её внутреннее содержание. Мы интуитивно и с помощью ощущений и чувств можем приблизиться или даже войти в одно вибрационное поле с Разумом.
И тогда многое становится ясным и понятным. Когда понимаешь, что, живя в обществе и невольно проникаясь его ценностями, можно жить и отдельно от него, без ненужной суеты и борьбы за место под солнцем. Тогда всё происходящее будет течь в спокойном, удобном ритме и ощущение жизни поднимется на другой, более высокий уровень.
Исходя из этого, можно сделать небольшой вывод о двух видах отношений с реальностью
2. Разум человека функционирует на другой, более высокой энергетической частоте. Он получает необходимую информацию, идущая изнутри, из Души человека.
3. Разуму, который свободен от предвзятостей, оценок и зацепок за опыт, незачем навязывать свою точку зрения и что-то разделять. Он сливается с энергетикой конкретного обстоятельства и извлекает необходимую информацию, которая называется осознанием.