избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов
Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов
Просмотр содержимого документа
«Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов»
1. Средствами спортивной тренировки в избранном виде спорта являются:
a) Избранные соревновательные, специально подготовительные, обще подготовительные упражнения;
б) Обще подготовительные упражнения;
в) Избранные соревновательные упражнения;
г) Соревновательные упражнения;
2. Укажите, какие задачи решает общая техническая подготовка:
a) Степень освоения техники вида спорта;
б) Расширения фонда двигательных умений и навыков, а также в воспитании двигательно-координационных способностей, которые способствуют техническому совершенствованию в избранном виде спорта;
в) Уровень освоения фонда двигательных умений и навыков, которые способствуют выполнению эффективных приемов в условиях соревновательной деятельности.
г) Повышения технического уровня подготовленности в избранном виде спорта;
3. Специфическими средствами и методами тактической подготовки в избранном виде спорта являются:
a) Соревновательные и игровые упражнения;
б) Индивидуальные упражнения;
в) Тактические упражнения или специально подготовительные и соревновательные упражнения;
г) Групповые упражнения.
4. В каком году состоялись первые летние Олимпийские игры современности? В каком городе они прошли?
а) В 1905 году, Париж
б) В 1947 году, Лондон
в) В 1873 году, Брюссель
г) В 1896 году, Афины
5. В каком году состоялись первые соревнования по фигурному катанию? В каком городе это произошло?
а) В 1882 году, в Вене
б) В 1907 году, в Париже
в) В 1899 году, в Праге
г) В 1925 году, в Хельсинки
6. Первое изображение борцовской схватки датируется :
7. В каких видах спорта есть 5-й, 4-й разряды?
в) в шахматах и шашках
8. Для команд высших разрядов перспективное планирование охватывает.
9. Планирование на годичный цикл называется.
10. Измерение и оценка различных показателей в циклах тренировки с целью определения уровня подготовленности спортсмена.
а) комплексные планирование
б) комплексный контроль
г) контрольные нормативы
11. Соревнования с целью выявления команды для участия в более крупных соревнованиях.
12. Документ в котором четко определены условия соревновательной борьбы.
13. Национальная ступень подготовки спортсмена, направленная на всесторонние физическое развитие.
а) общая физическая подготовка
б) специальная физическая подготовка
в) техническая подготовка
г) тактическая подготовка
14. Время календарных соревнований.
а) подготовительный период
б) соревновательный период
в) переходный период
г) восстановительный период
15. Из скольки недель состоит мезоцикл?
а) от 1 до 2 занятий
в) от 2 до 6 недель
г) от 3 до 4 месяцев
16. В системе физического воспитания школьников физкультминутки и физкультпаузы проводятся:
а) после окончания каждого урока (на переменах);
б) на уроках физической культуры при переходе от одного физического упражнения к другому;
в) в спортивных секциях и секциях ОФП, как средство активного отдыха;
г) на общеобразовательных уроках при появлении первых признаков утомления у учащихся.
17. Что подразумевается под общими мотивами школьника физической культурой:
а) желание школьника заниматься физическими упражнениями вообще;
б) желание выполнять какие-либо определенные упражнения, предпочтение школьника заниматься каким-то видом спорта;
в) удовлетворение потребности в двигательной активности и удовольствие, вызываемое получением острых впечатлений от соперничества;
18. Какова цель спортивной тренировки в профессиональном спорте?
а) сложный педагогический процесс, который подразделяется на образование и воспитание;
б) в подготовке к наивысшим спортивным достижениям, что, как известно, зависит от спортивных возможностей и готовности к достижению;
в) разбудить активность детей, вооружить их способами осуществления деятельности и умением взаимодействовать с миром;
г) опираясь на постоянную обратную связь, гарантировать достижения четко поставленных целей.
19. Что входит в обязанности судей-контролеров?
а) должны иметь красные нарукавные повязки и нагрудные номера, соответствующие номеру контрольного пункта;
б) начинает соревнования только после того, как получит от начальника дистанции сообщение о готовности трассы и судей на дистанции к прохождению участников;
в) помимо записи номеров и наблюдения за выполнением участниками правил прохождения дистанции входит обеспечение порядка на порученном участке лыжни, чтобы зрители и болельщики не создавали спортсменам помех;
г) следить за сохранностью лыжни и разметки на своем участке и в случае необходимости подсыпать снег в выбоины и поправлять разметку.
20. За сколько месяцев начинают свою работу организационный комитет и его комиссии?
а) за 1-2 дня до соревнований;
б) за 4-6 месяца до соревнований;
в) за 1-2 недели до соревнований;
г) за 2-3 месяца до соревнований.
21. Комплекс мероприятий, позволяющих определить высокую степень предрасположенности ребенка к тому или иному роду спортивной деятельности (виду спорта), называется:
а) спортивным отбором;
б) диагностикой достижений и развития;
в) тестированием достижений и развития;
г) анализом и оценкой одаренности.
22. Спортивный отбор начинается в детском возрасте и завершается в сборных командах страны для участия в Олимпийских играх. Он осуществляется в:
24. Укажите, как называются тренировочные циклы (в зависимости от масштаба времени), на основе которых строится процесс спортивной подготовки:
а) тренировочные, соревновательные, восстановительные;
б) подготовительные, основные, соревновательные;
в) оперативные, текущие, этапные циклы;
г) микроциклы, мезоциклы, макроциклы.
25. Древнейшей формой организации физической культуры были:
в) соревнования на колесницах
26. Почему античные Олимпийские игры назывались праздниками мира?
а) игры отличались миролюбивым характером
б) в период проведения игр прекращались войны
в) в олимпийских играх принимали участие атлеты всего мира
г) олимпийские игры имели мировую известность
27. Какой из перечисленных видов не входит в программу современного пятиборья
28. Олимпийские игры состоят из…
а) соревнований между странами
б) соревнований по зимним или летним видам спорта
в) зимних и летних игр олимпиады
г) открытия, соревнований, награждения участников и закрытия
29. Олимпийский символ представляет с собой пять переплетенных колец, расположенных слева направо в следующем порядке…
б) вверху – зеленое, черное, красное, внизу – синее и желтое
в) вверху – красное, синее, черное, внизу – желтое и зеленое
г) вверху – синее, черное, красное, внизу – зеленое и желтое
30. Укажите вид спорта, который обеспечивает наибольший эффект в развитии гибкости:
Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов
Просмотр содержимого документа
«Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов»
1. Средствами спортивной тренировки в избранном виде спорта являются:
a) Избранные соревновательные, специально подготовительные, обще подготовительные упражнения;
б) Обще подготовительные упражнения;
в) Избранные соревновательные упражнения;
г) Соревновательные упражнения;
2. Укажите, какие задачи решает общая техническая подготовка:
a) Степень освоения техники вида спорта;
б) Расширения фонда двигательных умений и навыков, а также в воспитании двигательно-координационных способностей, которые способствуют техническому совершенствованию в избранном виде спорта;
в) Уровень освоения фонда двигательных умений и навыков, которые способствуют выполнению эффективных приемов в условиях соревновательной деятельности.
г) Повышения технического уровня подготовленности в избранном виде спорта;
3. Специфическими средствами и методами тактической подготовки в избранном виде спорта являются:
a) Соревновательные и игровые упражнения;
б) Индивидуальные упражнения;
в) Тактические упражнения или специально подготовительные и соревновательные упражнения;
г) Групповые упражнения.
4. В каком году состоялись первые летние Олимпийские игры современности? В каком городе они прошли?
а) В 1905 году, Париж
б) В 1947 году, Лондон
в) В 1873 году, Брюссель
г) В 1896 году, Афины
5. В каком году состоялись первые соревнования по фигурному катанию? В каком городе это произошло?
а) В 1882 году, в Вене
б) В 1907 году, в Париже
в) В 1899 году, в Праге
г) В 1925 году, в Хельсинки
6. Первое изображение борцовской схватки датируется :
7. В каких видах спорта есть 5-й, 4-й разряды?
в) в шахматах и шашках
8. Для команд высших разрядов перспективное планирование охватывает.
9. Планирование на годичный цикл называется.
10. Измерение и оценка различных показателей в циклах тренировки с целью определения уровня подготовленности спортсмена.
а) комплексные планирование
б) комплексный контроль
г) контрольные нормативы
11. Соревнования с целью выявления команды для участия в более крупных соревнованиях.
12. Документ в котором четко определены условия соревновательной борьбы.
13. Национальная ступень подготовки спортсмена, направленная на всесторонние физическое развитие.
а) общая физическая подготовка
б) специальная физическая подготовка
в) техническая подготовка
г) тактическая подготовка
14. Время календарных соревнований.
а) подготовительный период
б) соревновательный период
в) переходный период
г) восстановительный период
15. Из скольки недель состоит мезоцикл?
а) от 1 до 2 занятий
в) от 2 до 6 недель
г) от 3 до 4 месяцев
16. В системе физического воспитания школьников физкультминутки и физкультпаузы проводятся:
а) после окончания каждого урока (на переменах);
б) на уроках физической культуры при переходе от одного физического упражнения к другому;
в) в спортивных секциях и секциях ОФП, как средство активного отдыха;
г) на общеобразовательных уроках при появлении первых признаков утомления у учащихся.
17. Что подразумевается под общими мотивами школьника физической культурой:
а) желание школьника заниматься физическими упражнениями вообще;
б) желание выполнять какие-либо определенные упражнения, предпочтение школьника заниматься каким-то видом спорта;
в) удовлетворение потребности в двигательной активности и удовольствие, вызываемое получением острых впечатлений от соперничества;
18. Какова цель спортивной тренировки в профессиональном спорте?
а) сложный педагогический процесс, который подразделяется на образование и воспитание;
б) в подготовке к наивысшим спортивным достижениям, что, как известно, зависит от спортивных возможностей и готовности к достижению;
в) разбудить активность детей, вооружить их способами осуществления деятельности и умением взаимодействовать с миром;
г) опираясь на постоянную обратную связь, гарантировать достижения четко поставленных целей.
19. Что входит в обязанности судей-контролеров?
а) должны иметь красные нарукавные повязки и нагрудные номера, соответствующие номеру контрольного пункта;
б) начинает соревнования только после того, как получит от начальника дистанции сообщение о готовности трассы и судей на дистанции к прохождению участников;
в) помимо записи номеров и наблюдения за выполнением участниками правил прохождения дистанции входит обеспечение порядка на порученном участке лыжни, чтобы зрители и болельщики не создавали спортсменам помех;
г) следить за сохранностью лыжни и разметки на своем участке и в случае необходимости подсыпать снег в выбоины и поправлять разметку.
20. За сколько месяцев начинают свою работу организационный комитет и его комиссии?
а) за 1-2 дня до соревнований;
б) за 4-6 месяца до соревнований;
в) за 1-2 недели до соревнований;
г) за 2-3 месяца до соревнований.
21. Комплекс мероприятий, позволяющих определить высокую степень предрасположенности ребенка к тому или иному роду спортивной деятельности (виду спорта), называется:
а) спортивным отбором;
б) диагностикой достижений и развития;
в) тестированием достижений и развития;
г) анализом и оценкой одаренности.
22. Спортивный отбор начинается в детском возрасте и завершается в сборных командах страны для участия в Олимпийских играх. Он осуществляется в:
24. Укажите, как называются тренировочные циклы (в зависимости от масштаба времени), на основе которых строится процесс спортивной подготовки:
а) тренировочные, соревновательные, восстановительные;
б) подготовительные, основные, соревновательные;
в) оперативные, текущие, этапные циклы;
г) микроциклы, мезоциклы, макроциклы.
25. Древнейшей формой организации физической культуры были:
в) соревнования на колесницах
26. Почему античные Олимпийские игры назывались праздниками мира?
а) игры отличались миролюбивым характером
б) в период проведения игр прекращались войны
в) в олимпийских играх принимали участие атлеты всего мира
г) олимпийские игры имели мировую известность
27. Какой из перечисленных видов не входит в программу современного пятиборья
28. Олимпийские игры состоят из…
а) соревнований между странами
б) соревнований по зимним или летним видам спорта
в) зимних и летних игр олимпиады
г) открытия, соревнований, награждения участников и закрытия
29. Олимпийский символ представляет с собой пять переплетенных колец, расположенных слева направо в следующем порядке…
б) вверху – зеленое, черное, красное, внизу – синее и желтое
в) вверху – красное, синее, черное, внизу – желтое и зеленое
г) вверху – синее, черное, красное, внизу – зеленое и желтое
30. Укажите вид спорта, который обеспечивает наибольший эффект в развитии гибкости:
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ И РУКОВОДСТВО СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СПОРТСМЕНОВ В ИЗБРАННОМ ВИДЕ СПОРТА
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
МИНИСТЕРСТВО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области
«Училище (техникум) олимпийского резерва №4»
Директор МАУ СШ «Спарта»
____________________ П. В. Копцев
«_______» _______________ 2020 г.
Директор ГБПОУ МО «УОР №4»
_________________ Т.Г. Подорожная
«_______» _______________ 2020 г.
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта
МДК.01.01. Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов
основной профессиональной образовательной
программы по специальности среднего профессионального образования
49.02.01 Физическая культура
по программе углубленной подготовки
Организация – разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Училище (техникум) олимпийского резерва №4»
Полянцева А.Н. – методист, преподаватель ГБПОУ МО «УОР№4»
Зюбина Е.В. – заместитель директора по УВР, преподаватель ГБПОУ МО «УОР№4»
ПЦК профессиональных дисциплин и модулей
протокол № __ от _________ 20__г.
Председатель _________ М.В. Ефимкина
Согласовано на заседании
от “___” _________ 20__ г.
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ ПРОГРАММы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.1. Область применения программы
1.2. Место профессионального модуля в структуре основной профессиональной образовательной программы:
1.4. Количество часов на освоение программы профессионального модуля
СТРУКТУРА и содержание ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1 Тематический план профессионального модуля
2.2 Содержание обучения по профессиональному модулю
условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
3.2 Информационное обеспечение обучения
3.3 Общие требования к организации образовательного процесса
3.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Контроль и оценка результатов Освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В ПРОГРАММУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ. 01.Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.
МДК.01.01. Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельность спортсменов. Водные виды спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов
Область применения программы
Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 49.02.01. «Физическая культура» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): педагог по физической культуре и спорту и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.
2. Определение целей и задач, планирование учебно-тренировочных занятий.
3. Осуществление педагогического контроля, оценивание процесса и результатов деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
Программа профессионального модуля может быть использована: для организации и руководства тренировочной и соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта в физкультурно-спортивных учреждениях.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в профессиональный модуль организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.
1.3. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
анализа учебно-тематических планов и процесса учебно-тренировочной деятельности, разработки предложений по его совершенствованию;
определения цели и задач, планирования и проведения, учебно-тренировочных занятий;
применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;
проведения оценки уровня различных сторон подготовленности занимающихся избранным видом спорта;
наблюдения, анализа и самоанализа учебно-тренировочных занятий, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
тренировочной и соревновательной деятельности в избранном виде спорта; собственного спортивного совершенствования;
ведения документации, обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов;
использовать различные методы, приемы и формы организации учебно-тренировочных занятий и руководства соревновательной деятельностью спортсменов, строить их с учетом возрастных особенностей и уровня физической и технической подготовленности занимающихся;
подбирать и использовать спортивное оборудование и инвентарь для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;
использовать различные средства, методы и приемы обучения двигательным действиям, развития физических качеств; применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности;
устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с занимающимися;
проводить педагогический контроль на занятиях и соревнованиях;
оценивать процесс и результаты тренировочной и соревновательной деятельности;
использовать собственный тренировочный и соревновательный опыт в избранном виде спорта при планировании и проведении учебно-тренировочных занятий и в процессе руководства соревновательной деятельностью спортсменов;
осуществлять судейство в избранном виде спорта при проведении соревнований различного уровня;
историю избранного вида спорта, технику двигательных действий и тактику спортивной деятельности в избранном виде спорта;
основы организации соревновательной деятельности систему соревнований в избранном виде спорта;
теорию спортивных соревнований, принципы организации соревновательной деятельности и ее структуру, систему соревнований в избранном виде спорта;
сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы спортивной тренировки в избранном виде спорта;
теоретические и методические основы планирования подготовки спортсменов и учебно-тренировочных занятий в избранном виде спорта;
методические основы обучения двигательным действиям и развития физических качеств в избранном виде спорта;
организационно-педагогические и психологические основы руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;
теоретические основы и особенности физической, технической, тактической, психологической, интегральной подготовки в избранном виде спорта;
систему спортивного отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта, критерии и подходы в диагностике спортивной предрасположенности;
мотивы занятий избранным видом спорта, условия и способы их формирования и развития, формирование состязательной нацеленности и мотивации спортсмена;
способы и приемы страховки и самостраховки в избранном виде спорта;
методы и методики педагогического контроля на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях по избранному виду спорта;
виды документации, обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов, требования к ее ведению и оформлению;
разновидности физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий избранным видом спорта, особенности их эксплуатации;
технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю в избранном виде спорта
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Наименование результата обучения
Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
Проводить учебно-тренировочные занятия.
Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью.
Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь.
Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами
Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.
Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.
Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.
1.4. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 780 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки – 520 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 260 часов;
практических занятий – 281 час.
2. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
2.1. Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося
Производственная (по профилю специальности),
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,