как устроен наш мозг синхронизация
Как устроен и работает наш мозг? Лекция Вячеслава Дубынина в лекториуме «Синхронизация»
«Верный путь к счастью — попробовать максимальное количество самых разных занятий и отыскать те, которые доставляют наибольшее удовольствие (конечно, социально одобряемое)». Вячеслав Дубынин, доктор биологических наук так и поступил: выбрал для себя научную стезю – поиск ответов на самые сложные вопросы. 26 сентября в лекториуме «Синхронизация» Вячеслав Дубынин отвечал на вопрос: как устроен и работает наш мозг?
Человеческий мозг восхищает и приводит в замешательство. Его возможности интенсивно изучаются, но некоторые вопросы до сих пор остаются без ответов. В прессе и социальных сетях можно увидеть множество статей о работе мозга, рассказывающих 8, 10, 12 интересных фактов о мозге. Хотя большинство этих фактов оказываются распространенными мифами.
Поэтому так важно давать людям правильное представление об окружающем мире, о научных поисках и о работе человеческого организма. Лекция Вячеслава Дубынина «Как устроен и работает наш мозг» − это введение в мир нейронаук. Профессор рассказывает о мозге, о его базовом строении и функциях, не забывает шутить и подбирать сложным понятиям простые сравнения.
Наш мозг – это система, которая отвечает за работу всех органов, чувств и эмоций. Во все времена мозг сравнивали с самыми сложными конструкциями. Так в XVII веке Рене Декарт сравнивал мозг со сложной машиной, у которой есть рычаги, клапаны и баллоны с газом – «животные духи». Именно эта аналогия привела к появлению теории рефлекторной работы мозга. В XIX веке мозг сравнивали с телефонной станцией, передающей сигналы из разных областей организма. В XXI его чаще всего сравнивают с компьютером: мозг принимает, обрабатывает и хранит информацию, а также управляет «устройствами вывода» − мышцы и внутренние органы.
По мнению, Вячеслава Дубынина, аналогия подходящая. Если рассмотреть из каких блоков состоит мозг и компьютер, то можно увидеть явное сходство: к примеру, центральному процессору соответствует кора больших полушарий, которая отвечает за поведение. А блок питания компьютера можно сравнить с областями мозга, которые отвечают за сон и бодрствование.
Однако мозг не обладает точностью компьютера. Но это и не нужно. Наш мозг скорее прогностическое устройство: оно отображает внешний мир и выстраивает свое поведение на основе прогнозирования.
Мозг – это все наши эмоции, желания, импульсы произвольных и непроизвольных действий. Он состоит из нескольких частей, каждая из которых отвечает за работу нашего организма.
Главные отделы головного мозга
Продолговатый мозг и мост управляет теми частями организма, работу которых мы практически не замечаем, например − биение сердца и дыхание, врожденное пищевое поведение.
Средний мозг отвечает за зрение, слух, моторику, внимание и температурный режим организма.
Мозжечок позволяет нам двигаться и держать равновесие. Именно благодаря этой части головного мозга мы сохраняем равновесие при резком торможении поезда в метро. Также мозжечок запоминает двигательные программы. Когда в детстве нас учили кататься на велосипеде, мозжечок запомнил, как мы двигались. И даже если мы десять лет не садились на велосипед, а потом вдруг решили прокатиться, мозжечок вспомнит информацию из детства, и мы с легкостью прокатимся как в детстве.
Промежуточный мозг, который находится между полушариями, делится на таламус и гипоталамус. Вячеслав Альбертович называет таламус – «секретарем» больших полушарий: он помогает «шефу» выделять значимые и незначимые информационные сигналы.
Однако кора головного мозга не может справиться со всеми поступающими информационными потоками. Поэтому, когда вы читаете эту статью, ваш таламус пропускает к коре головного мозга зрительные сигналы, а остальные сигналы блокируются.
Гипоталамус, в свою очередь, принимает сигналы от органов и анализирует множество химических реакций в организме. Прежде всего, гипоталамус отвечает за нашу эндокринную систему. Именно он «знает» сколько гормонов должно быть в нашем организме. От него зависят также биологические потребности: голод, жажда, родительское поведение, а также реакции на страх и агрессию. К примеру, когда мы голодны, гипоталамус анализирует содержание глюкозы. Если глюкозы мало и желудок пустой, гипоталамус сообщает коре головного мозга о том, что нужно поесть.
В гипоталамусе находится важнейший центр положительных и отрицательных эмоций. Нейроны связываются и запоминают информацию о том, что нас порадовало или огорчило.
Вячеслав Дубынин рассказал о строении нейронов – клеток головного мозга, о работе спинного мозга и нервной системы, а также о современных методах изучения мозга и развитии нейробиологии и нейрохимии. Все лекции ученого можно посмотреть на платформе Youtube.
В эпоху переизбытка информации особенно важно, чтобы люди получали достоверные знания о себе и об окружающем мире. Поскольку желание читать учебники со скучной теорией у большинства людей пропадает еще в школе, интересные лекции и дискуссии – подходящий формат для современного познания.
* Вячеслав Альбертович Дубынин – доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ.
* Культурная платформа «Синхронизация» проводит лекции о разных сферах науки, искусства и литературы. Площадка создает сообщество людей, которых объединяет интерес к науке и культуре, желание синхронизироваться с окружающим миром и делиться впечатлениями друг с другом.
Как устроен и работает наш мозг? Лекция Вячеслава Дубынина в лекториуме «Синхронизация»
«Верный путь к счастью — попробовать максимальное количество самых разных занятий и отыскать те, которые доставляют наибольшее удовольствие (конечно, социально одобряемое)». Вячеслав Дубынин, доктор биологических наук так и поступил: выбрал для себя научную стезю – поиск ответов на самые сложные вопросы. 26 сентября в лекториуме «Синхронизация» Вячеслав Дубынин отвечал на вопрос: как устроен и работает наш мозг?
Человеческий мозг восхищает и приводит в замешательство. Его возможности интенсивно изучаются, но некоторые вопросы до сих пор остаются без ответов. В прессе и социальных сетях можно увидеть множество статей о работе мозга, рассказывающих 8, 10, 12 интересных фактов о мозге. Хотя большинство этих фактов оказываются распространенными мифами.
Поэтому так важно давать людям правильное представление об окружающем мире, о научных поисках и о работе человеческого организма. Лекция Вячеслава Дубынина «Как устроен и работает наш мозг» − это введение в мир нейронаук. Профессор рассказывает о мозге, о его базовом строении и функциях, не забывает шутить и подбирать сложным понятиям простые сравнения.
Наш мозг – это система, которая отвечает за работу всех органов, чувств и эмоций. Во все времена мозг сравнивали с самыми сложными конструкциями. Так в XVII веке Рене Декарт сравнивал мозг со сложной машиной, у которой есть рычаги, клапаны и баллоны с газом – «животные духи». Именно эта аналогия привела к появлению теории рефлекторной работы мозга. В XIX веке мозг сравнивали с телефонной станцией, передающей сигналы из разных областей организма. В XXI его чаще всего сравнивают с компьютером: мозг принимает, обрабатывает и хранит информацию, а также управляет «устройствами вывода» − мышцы и внутренние органы.
По мнению, Вячеслава Дубынина, аналогия подходящая. Если рассмотреть из каких блоков состоит мозг и компьютер, то можно увидеть явное сходство: к примеру, центральному процессору соответствует кора больших полушарий, которая отвечает за поведение. А блок питания компьютера можно сравнить с областями мозга, которые отвечают за сон и бодрствование.
Однако мозг не обладает точностью компьютера. Но это и не нужно. Наш мозг скорее прогностическое устройство: оно отображает внешний мир и выстраивает свое поведение на основе прогнозирования.
Мозг – это все наши эмоции, желания, импульсы произвольных и непроизвольных действий. Он состоит из нескольких частей, каждая из которых отвечает за работу нашего организма.
Главные отделы головного мозга
Продолговатый мозг и мост управляет теми частями организма, работу которых мы практически не замечаем, например − биение сердца и дыхание, врожденное пищевое поведение.
Средний мозг отвечает за зрение, слух, моторику, внимание и температурный режим организма.
Мозжечок позволяет нам двигаться и держать равновесие. Именно благодаря этой части головного мозга мы сохраняем равновесие при резком торможении поезда в метро. Также мозжечок запоминает двигательные программы. Когда в детстве нас учили кататься на велосипеде, мозжечок запомнил, как мы двигались. И даже если мы десять лет не садились на велосипед, а потом вдруг решили прокатиться, мозжечок вспомнит информацию из детства, и мы с легкостью прокатимся как в детстве.
Промежуточный мозг, который находится между полушариями, делится на таламус и гипоталамус. Вячеслав Альбертович называет таламус – «секретарем» больших полушарий: он помогает «шефу» выделять значимые и незначимые информационные сигналы.
Однако кора головного мозга не может справиться со всеми поступающими информационными потоками. Поэтому, когда вы читаете эту статью, ваш таламус пропускает к коре головного мозга зрительные сигналы, а остальные сигналы блокируются.
Гипоталамус, в свою очередь, принимает сигналы от органов и анализирует множество химических реакций в организме. Прежде всего, гипоталамус отвечает за нашу эндокринную систему. Именно он «знает» сколько гормонов должно быть в нашем организме. От него зависят также биологические потребности: голод, жажда, родительское поведение, а также реакции на страх и агрессию. К примеру, когда мы голодны, гипоталамус анализирует содержание глюкозы. Если глюкозы мало и желудок пустой, гипоталамус сообщает коре головного мозга о том, что нужно поесть.
В гипоталамусе находится важнейший центр положительных и отрицательных эмоций. Нейроны связываются и запоминают информацию о том, что нас порадовало или огорчило.
Вячеслав Дубынин рассказал о строении нейронов – клеток головного мозга, о работе спинного мозга и нервной системы, а также о современных методах изучения мозга и развитии нейробиологии и нейрохимии. Все лекции ученого можно посмотреть на платформе Youtube.
В эпоху переизбытка информации особенно важно, чтобы люди получали достоверные знания о себе и об окружающем мире. Поскольку желание читать учебники со скучной теорией у большинства людей пропадает еще в школе, интересные лекции и дискуссии – подходящий формат для современного познания.
* Вячеслав Альбертович Дубынин – доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ.
* Культурная платформа «Синхронизация» проводит лекции о разных сферах науки, искусства и литературы. Площадка создает сообщество людей, которых объединяет интерес к науке и культуре, желание синхронизироваться с окружающим миром и делиться впечатлениями друг с другом.
Мозг: что у тебя в голове
Человеческий мозг восхищает и приводит в замешательство.
Это самый сложный биологический механизм, он потребляет поразительное количество энергии и регулирует и координирует все жизненные функции. Как он устроен и почему он такой особенный?
Как проходит синхронизация
Абонемент на
5 лекций 4800 руб.
Стоимость одной
лекции 1200 руб
Лекции длятся 2 часа,
в группе в среднем
30 человек
Пропустили лекцию?
Можно записаться
на другую дату!
После лекции мы
присылаем презентацию
и дополнительные материалы
Описание встреч
Отзывы
Очень увлекательная лекция! Жаль, что такая короткая)
«Мозг и восприятие искусства: основы нейроэстетики»
«Мозг и восприятие искусства: основы нейроэстетики»
Очень увлекательная лекция! Жаль, что такая короткая)
Увлекательно, познавательно и очень интересно. Спасибо лектору, это здорово! Приду и на другие лекции цикла
«Мозг и восприятие искусства: основы нейроэстетики»
«Мозг и восприятие искусства: основы нейроэстетики»
Увлекательно, познавательно и очень интересно. Спасибо лектору, это здорово! Приду и на другие лекции цикла
Сыну лекция понравилась, было интересно и так же новая информация оказалась полезной, а все это помогло лучше усвоить тему мозга по анатомии.
«Как устроен и работает наш мозг»
«Как устроен и работает наш мозг»
Сыну лекция понравилась, было интересно и так же новая информация оказалась полезной, а все это помогло лучше усвоить тему мозга по анатомии.
Лекция была очень познавательной. Спасибо большое Вячеславу Альбертовичу, который преподносил материал понятно и интересно. Я много раз посмеялась от души. Хорошо скомбинирована сама презентация, простые факты дополнялись более сложными, то есть лекция подходит не только для людей, которые ничего не знают об устройстве и работе мозга, но и для людей, которые имеют определённый уровень осведомлен
«Чего хочет мозг: нейрофизиология потребностей»
«Чего хочет мозг: нейрофизиология потребностей»
Лекция была очень познавательной. Спасибо большое Вячеславу Альбертовичу, который преподносил материал понятно и интересно. Я много раз посмеялась от души.
Хорошо скомбинирована сама презентация, простые факты дополнялись более сложными, то есть лекция подходит не только для людей, которые ничего не знают об устройстве и работе мозга, но и для людей, которые имеют определённый уровень осведомленности в этой сфере.
Супер-лекция! Очень рекомендую! Отдельное спасибо за чувство юмора:)
«Мозг и восприятие искусства: основы нейроэстетики»
«Мозг и восприятие искусства: основы нейроэстетики»
Супер-лекция! Очень рекомендую! Отдельное спасибо за чувство юмора:)
Лекция в целом слишком популярная и простая. Сравните, например, с Робертом Сапольски.
«Чего хочет мозг: нейрофизиология потребностей»
«Чего хочет мозг: нейрофизиология потребностей»
Лекция в целом слишком популярная и простая. Сравните, например, с Робертом Сапольски.
Вячеслав Альбертович блестящий лектор! Лекция с одной стороны достаточно глубокая, даёт системные знания, с другой содержит практические аспекты. Но одной лекции мало, здорово если бы был цикл!
«Какая боль: физиология боли»
«Какая боль: физиология боли»
Вячеслав Альбертович блестящий лектор! Лекция с одной стороны достаточно глубокая, даёт системные знания, с другой содержит практические аспекты. Но одной лекции мало, здорово если бы был цикл!
«Как устроен и работает наш мозг»
«Как устроен и работает наш мозг»
Великолепная лекция! Больше всего меня порадовала чистота и структурированность излагаемой информации. Все по сути и ничего лишнего. Удивило, что специалисты продвинулись далеко вперед, а используемая нами в повседневной жизни информация и терминология относится не то что к прошлому веку, а даже к его началу. Так что приятно чувствовать себя теперь хоть немного лучше дилетанта
«Как устроен и работает наш мозг»
«Как устроен и работает наш мозг»
Великолепная лекция! Больше всего меня порадовала чистота и структурированность излагаемой информации. Все по сути и ничего лишнего. Удивило, что специалисты продвинулись далеко вперед, а используемая нами в повседневной жизни информация и терминология относится не то что к прошлому веку, а даже к его началу. Так что приятно чувствовать себя теперь хоть немного лучше дилетанта
Спасибо за замечательную лекцию автору и организаторам, было увлекательно, очень полезно, прекрасная подача материала и атмосфера!
«Мозг и восприятие искусства: основы нейроэстетики»
«Мозг и восприятие искусства: основы нейроэстетики»
Спасибо за замечательную лекцию автору и организаторам, было увлекательно, очень полезно, прекрасная подача материала и атмосфера!
В целом было много уже известных фактов, хотелось узнать больше о физиологии сложных эмоций и процессой восприятия, например интересна физиология синдрома стендаля или иерусалимского синдрома, почему глазу приятны те или иные пропорции и т д
«Мозг и восприятие искусства: основы нейроэстетики»
«Мозг и восприятие искусства: основы нейроэстетики»
В целом было много уже известных фактов, хотелось узнать больше о физиологии сложных эмоций и процессой восприятия, например интересна физиология синдрома стендаля или иерусалимского синдрома, почему глазу приятны те или иные пропорции и т д
Ирина, спасибо за отзыв! Подумаем, как включить в лекцию указанные вами феномены. Так как лекция об основах, и в нашем распоряжении лишь 2 часа, что-то приходится оставлять за скобками 🙂
«Мозг и восприятие искусства: основы нейроэстетики»
«Мозг и восприятие искусства: основы нейроэстетики»
«Чего хочет мозг: нейрофизиология потребностей»
«Чего хочет мозг: нейрофизиология потребностей»
В целом, лекция понравилась, большое спасибо! Однако, на мой взгляд, лекции, а также презентации не хватило структурированности и адаптированности под людей, которые поверхностно разбираются в теме. На некоторых слайдах было много информации, которую лектор даже не успел объяснить (мне кажется, ее стоило бы поместить в дополнительные материалы к лекции). Также очень жаль, что из-за отсутствия ч
«Мозг и еда: почему мы любим сладкое и переедаем»
«Мозг и еда: почему мы любим сладкое и переедаем»
В целом, лекция понравилась, большое спасибо!
Анна, спасибо за комментарий, передадим лектору!
Очень интересная лекция. Узнали много нового.
Лекция «Анатомия психики: между мозгом и сознанием»
Сознание и бессознательное, мозг и психика – мы знаем, что это все у нас «в голове». Но как психологические процессы соотносятся с биологией, где «находится» бессознательное и из чего складывается личность? На лекции обсудим, как устроена человеческая психика: от простых рефлексов до сложных процессов вроде памяти и мышления. Разберемся, насколько на нашу личность влияют биологические задатки или окружающая среда. А также выясним:
Как психику пытались изучать на протяжении истории;
Как устроена нервная система человека и за что отвечают разные отделы мозга;
Как близнецы помогли выяснить, насколько среда влияет на наше развитие;
Можно ли соотнести структуру личности по Фрейду с устройством мозга;
Как происходит развитие личности, почему в нем необходимы кризисы и без чего не обойтись на каждом этапе взросления;
Можно ли повлиять на уже сформировавшуюся психику.
Как проходит синхронизация
Каждая наша лекция идёт
в среднем 2 часа в группе
не более 30 человек
Места на лекции ограничены.
Поэтому нельзя забронировать
билет или оплатить его на месте: обязательно регистрируйтесь
и покупайте билеты на сайте.
Мы соблюдаем антиковидные меры. Пожалуйста, надевайте маски и сохраняйте социальную дистанцию.
Лекцию ведет
Дмитрий Колыгин
Нейропсихолог, клинический психолог
Занимается частной психотерапевтической практикой.>>> далее
Отзывы
отличная лекция и лектор, спасибо! Но вот только было тесновато в пространстве, маленький экран (колонны мешали увидеть) и лектору приходилось стоять на одном месте
«Анатомия психики: между мозгом и сознанием»
«Анатомия психики: между мозгом и сознанием»
отличная лекция и лектор, спасибо! Но вот только было тесновато в пространстве, маленький экран (колонны мешали увидеть) и лектору приходилось стоять на одном месте
«Анатомия психики: между мозгом и сознанием»
«Анатомия психики: между мозгом и сознанием»
Лекция Дмитрия очень интересна для общего понимания, на что и рассчитана.
Что помогло бы мне в следующий раз остаться более удовлетворённым:
— необходимо раскрывать все заявленные в начале презентации темы, в противном случае ждёшь и не получаешь заявленного (не всегда есть возможность задать вопрос, Дмитрий попросту не обращает внимания на всех желающих, а зал-то не большой. возможно, волновался).
— на мой профессиональный взгляд, пример найма персонала на «какие-то шаблонные должности» на основании типов личности, совершенно плоский (даже дилетантский). Либо, объёмно подходить к такому примеру, либо касаться вскользь и без ярлыков.
А в целом, лекция супер! Я порекомендую коллегам по «цеху» и сам побываю на других лекциях Дмитрия.
Спасибо!
С уважением,
Егор
Егор, спасибо за комментарий, обсудим его с Дмитрием!
Очень слабая лекция и лектор. Слабая презентация, картинки, примеры, приводимые лектором. Были на ваших лекциях по истории у софии, после которых появилось желание посещать остальные. Теперь в сомнениях)
«Анатомия психики: между мозгом и сознанием»
«Анатомия психики: между мозгом и сознанием»
Очень слабая лекция и лектор. Слабая презентация, картинки, примеры, приводимые лектором. Были на ваших лекциях по истории у софии, после которых появилось желание посещать остальные. Теперь в сомнениях)
Юлия, отправили вам письмо на почту — надеемся, что вы найдете подходящие вам лекции!
Скучно, лектор слабоват, тема не раскрыта, нет глубины.
«Анатомия психики: между мозгом и сознанием»
«Анатомия психики: между мозгом и сознанием»
Скучно, лектор слабоват, тема не раскрыта, нет глубины.
Лектор приятный, хорошо и интересно рассказывает. Но лекция показалась простоватой. Почти всё из неё можно почерпнуть из школьной программы. Было бы здорово, если бы можно было выбирать уровень лекции, например для начинающих или более продвинутый. Если это уже есть и я этого не заметил, то прошу прощения.
«Анатомия психики: между мозгом и сознанием»
«Анатомия психики: между мозгом и сознанием»
Лектор приятный, хорошо и интересно рассказывает. Но лекция показалась простоватой. Почти всё из неё можно почерпнуть из школьной программы. Было бы здорово, если бы можно было выбирать уровень лекции, например для начинающих или более продвинутый. Если это уже есть и я этого не заметил, то прошу прощения.