как я провел дни дистанционного обучения
Идеально? не очень: как мои дети учились дистанционно
В январе 2020 года, за два месяца до локдауна, я перевела своих старших детей, девочек-близнецов 12 лет, на дистанционное обучение в онлайн-школу «Фоксфорд». На какое-то время, после яростных и изматывающих бурь, связанных со школой, в доме настало, наконец, затишье. Но обо всем по порядку.
С первого класса девочки учились в обычной школе в Солнцево. Не гимназия, обыкновенная, даже хорошая районная школа, в которой существующая система образования представлена как она есть: без ужасов, но и без прикрас.
К середине шестого класса стало понятно, что моим детям, моей семье и мне эта система не подходит. Причины я сформулировала так:
Несколько месяцев я забирала из школы ужасно уставших детей, готовых ссориться по любому поводу, по-хамски общающихся с братом и друг с другом (со мной все-таки не решались) и с совершенно нерабочей головой. Ни о каких дополнительных занятиях в таком состоянии речи быть не могло. Чтобы девочки пришли в норму и встроились обратно в ритм дома, требовалось несколько часов и прорва моих сил и нервов.
После двух месяцев наблюдений я поняла, что дело здесь не в том, что я плохо воспитываю детей (хотя комплекс вины и сомнения в собственной правоте — это, как известно, наше мамское все), а в том, в какой атмосфере они проводят половину каждого своего дня в школе: с половины девятого до половины второго. Это — вредная для них атмосфера, ни к учебе, ни к нормальному (для меня) образу жизни отношения не имеющая. Атмосфера процветающего хамства, культивированного безделья, тотального обесценивания и агрессии как главного способа взаимодействия с миром.
Нет, решила я, и стала искать для своих дочерей другую школу. Онлайн-школу. Решиться на полностью домашнее образование я не могла (ни времени, ни подходящего темперамента, ни, главное, желания учить своих детей самой у меня не было), и онлайн казался идеальным выходом из ситуации: дети дома, я могу время от времени проверять, что они делают в своих комнатах, при этом занятия ведут педагоги, а не я.
предоставлено автором
«Фоксфорд» нашелся довольно быстро по совету подруги и как результат одного дня мониторинга в сети. Сочетание цена-качество в этой школе меня полностью устроило:
Идеально, показалось мне.
В феврале я была в эйфории: скандалы и хамство в семье прекратились. Стало тихо. Девочки сидели каждая в своей комнате перед компьютером. К концу февраля они вроде снова захотели учиться. Стали рассказывать про то, что узнали на занятиях. Начали читать. Мы с мужем не могли нарадоваться. Даже оформление формальностей в обычной школе оказалось намного проще, чем я могла себе представить: всего-то понадобилось заявление от меня, что я по семейным обстоятельствам перевожу детей на очно-заочное обучение, и один разговор с классной, взаимопонимание с которой у меня было всегда.
В марте, когда случился локдаун, мне казалось, что я перехитрила судьбу. Пока все мучились с налаживанием тотального онлайн-обучения, мои дети спокойненько занимались по отлаженной системе, работающей без сбоев, обрушений сервисов и прочих бесплатных радостей. Единственное, что омрачало наше спокойствие на фоне всеобщей истерии, это необходимость делать задания и для «Фоксфорда», и для обычной школы, — но это было условие, на котором девочек аттестовали.
Что-то неладное я заметила в конце апреля — начале мае, когда случайно обнаружила, что параллельно с включенным уроком девочки играют в телефонах. Раз обнаружила, два — и поняла, что это система. Вернее, обратная ее сторона. Я перестала контролировать их, девочки поняли, что, если ведут себя тихо и рассказывают, как много интересного узнали на занятиях, их хвалят, — и расслабились. Совершенно.
Но был локдаун, конец учебного года, и главного, — отсутствия ссор в семье — удалось добиться, так что я решила отпустить ситуацию. Тем более что одна из дочерей попросила подключить ей на лето программу 7-го класса. Я обрадовалась.
предоставлено автором
Но после лета я увидела, что мои девочки стали совершенно асоциальными. Они просто разучились общаться с другими людьми. Они стали бояться. Теперь для них было проблемой подойти к продавщице в «Макдоналдсе» и купить еще одну картошку. Они растеряли всех друзей. Они хотели общаться только с нами, с семьей. При этом вся возросшая было мотивация к учебе куда-то делась. Барышни мои сидели перед мониторами тусклые, и им было явно неинтересно.
Я поняла, эпоха дистанционного обучения в нашей семье закончилась. Локдаун плюс «Фоксфорд» за полгода превратили моих дочерей из активных (иногда чрезмерно) участниц школьной жизни, орущих на переменах, в законченных социофобов. Маятник качнулся в другую сторону, и настала пора попробовать найти золотую середину. Необходимость возвращения в «живую», как говорили дети, школу стала очевидной. Как и то, что возвращаться в солнцевскую, — нет смысла.
Мы попробовали частную маленькую школу рядом с домом. Продержались месяц. Девочки наотрез отказывались туда ходить, аргументируя тем, что все ученики на уроках вопят и учителя не слышно. Когда я подняла этот вопрос на родительском собрании, то встретила полнейшее непонимание со стороны как учителей, так и родителей: «Ну и что, отвечали мне, что орут, у нас свобода личности. Мы не будем подавлять наших учеников». Ок, сказала я — и забрала оттуда своих детей.
В результате девочки поступили в государственную, но не совсем обычную школу — в «Тхию» на Ленинском проспекте. Я искала место, где сочетались бы относительная вольность в нравах и акцент на учебе. Пока мои надежды оправдываются. Во всяком случае, девочки после довольно жесткой адаптации, которая длилась два месяца, снова начали общаться со сверстниками, они не боятся охранника или принести тетрадку не того цвета, они, каждая, ходят на несколько дополнительных занятий после школы, и на данный момент я ситуацией довольна. А что будет через полгода — посмотрим.
Главное, что показал мне мой опыт, — это что ни про что нельзя быть уверенным на сто процентов и не стоит сильно очаровываться, какой бы идиллической ни казалась картинка первое время. Ведь, глядя со стороны, в дистанционном образовании — не стихийном, как случилось с государственными школами в локдаун, а системном, как в «Фоксфорде», — только плюсы. Но в применении к конкретным детям умно отстроенная система, как выяснилось, не работает, просто потому, что в нашем случае совпали два обстоятельства: переход на дистант и тотальный локдаун, соответственно, невозможность организовать кружки и нормальное общение.
Кроме того, конкретно моим детям не подошла система, когда связь с учителем не возможна. Им нужно взаимодействие, им от педагогов необходимы не только знания, но и эмоции. Им важно быть в обществе сверстников. И — да, им нужны перемены с возможностью обсудить новый ролик в тиктоке или похвастаться фотографией питомца. И пусть «чистых» знаний в очной школе они, возможно, получают меньше, чем от идеально выстроенных онлайн-уроков (хотя я не уверена в этом, надо смотреть на длительной дистанции), но с точки зрения общего настроения и состояния моих детей, конечно, «живая» школа — несопоставимо лучше.
Один день из жизни студентов ИОМ на дистанционном обучении
Студентки ИОМ, которые вот уже две недели учатся онлайн, рассказали о своих впечатлениях от нового формата общения с преподавателями и однокурсниками и о том, чем заполнен их досуг во время всеобщей изоляции.
Валерия Авдеева, студентка второго курса ИОМ РАНХиГС, программа «Реклама и связи с общественностью»
«Знаете, я сначала к необходимости перейти на дистанционное обучение отнеслась скептически: ну, как это никуда утром не уходить и учиться дома? И потом: огромное количество разных сервисов, ничего не понятно, домашнего задания в три раза больше начали задавать! Но через неделю проблем стало меньше, и я потихоньку втянулась в этот режим. В телефоне создала специальную папку с нужными приложениями, такими как Zoom и Skype. Теперь я встаю на пары не за 2,5 часа, а за 30 минут – это точно огромный плюс! Да, есть некоторые сложности, иногда плохо понимаю материал, но преподаватели стараются максимально понятно донести до нас информацию. Если студентам что-то непонятно, отвечают на вопросы в WhatsApp или по почте».
Вот, как Валерия описывает свой типичный день на самоизоляции:
«Мой распорядок за две недели дистанта очень изменился. Теперь у меня есть время на себя! Например, я от нечего делать начала пить много воды. Это же очень полезно, да? Я пыталась пить хотя бы 1,5 литра воды в свой обычный день, но ничего не получалось. Сейчас, я просыпаюсь – пью воду, сижу на лекции – пью воду, общаюсь с ребятами в Zoom – пью воду.
А еще каждое утро я теперь начинаю с двадцатиминутного занятия йогой, ведь на карантине я только и делаю, что ем (но в свое оправдание, хочу сказать, что стараюсь есть только полезную еду!). После я привожу себя в порядок и готовлю рабочее место, раскладываю учебники и тетради, повторяю то, что задали. Затем выхожу в сеть со своими одногруппниками.
Я живу только с мамой и прекрасной кошкой, поэтому меня никто не отвлекает. Мама сама сейчас тоже работает удаленно. Теперь у нас кухня – это офис компании, в которой работает мама, моя комната – это РАНХиГС, а комната мамы – спортзал, потому что именно там мы занимаемся спортом.
Что касается сессии, если честно, мне немного страшно и одновременно интересно, как будут проходить экзамены. Страшно от того, что я боюсь не разобраться в какой-то теме, запутаться и не понять чего-то. Сейчас я максимально серьезно подхожу к обучению и пытаюсь детально вникать, где, что и когда нам задали, чтобы не просрочить дедлайны и сделать все вовремя!
Ну и приятный бонус от “удаленки”: так как у нас появилось чуть больше времени, мы с девочками стараемся сделать что-то интересное для инстаграма ИОМ, постоянно что-то придумываем и хотим реализовать то, до чего не доходили руки».
«Не нужно распыляться на множество дополнительных курсов и онлайн-платформ только из-за того, что они сейчас бесплатные. Выберите одну сферу и старайтесь погрузиться в нее. Так же советую классный канал на YouTube – называется он WorkOut, там я и нашла хорошие видео-уроки по йоге, также там можно найти различные мотивационные видео!»
Вера Молчанова, студентка второго курса ИОМ РАНХиГС, программа «Реклама и связи с общественностью»
«Многие студенты всегда мечтали о том, чтобы “наконец-то заниматься из дома”, и вот это свершилось! Правда, все не совсем так, как нам мечталось… Сначала ты путаешься в множестве разных платформ, откуда вещают твои любимые преподаватели, потом пытаешься не запутаться во всех дедлайнах и домашних заданиях. Однако это новый опыт, в котором интересно поучаствовать. К сожалению, мы сталкиваемся и с техническими проблемами, но надеюсь, что в скором времени мы их преодолеем».
Вот, как Вера проводит свои дни на самоизоляции:
«Пары проходят очень по-домашнему. Приятно видеть одногруппников на экране, без излишнего пафоса, макияжа. Все сидят в домашней одежде, у себя в квартирах и это какой-то новый уровень отношений, как мне кажется. Все улыбчивые, кто-то еще в кровати, кто-то показывает в камеру хомячка, который слушает вместе с нами лекцию. Мы стали ближе. Сейчас начали больше общаться переписываться и созваниваться. У нас находятся новые общие интересы, и как мы не замечали этого раньше? Мы будто бы опять на первом курсе и заново узнаем друг друга. И мне это нравится.
Появилось чуточку больше свободного времени, поэтому я пытаюсь не стоять на месте и занимаюсь саморазвитием. Будет очень за себя обидно, если я не воспользуюсь шансом, который нам преподносят прямо на блюдечке! Конечно, в какие-то дни я стараюсь чуть дольше поспать, потому что в обычные активистские студенческие будни, когда ты не вылезаешь из Академии, это получается редко, а тут можно немного выдохнуть.
Я начала учиться рисовать: нашла – парочку интересных видеоуроков на YouTube и аккаунтов в Instagram. Ищу разные интересные рецепты, чтобы разнообразить свои завтраки… Сегодня, например, я училась готовить японские блинчики и скажу, что вышло очень даже вкусно!
Я стараюсь помогать родителям по дому, так как сейчас непростое время и нашим родителям нужна помощь как эмоциональная, так и физическая – где-то полить цветы, где-то помочь с готовкой обеда.
Также я ответственная за рубрику “карантIIM” в инстаграме нашего Института. Мы там каждый день показываем на своем примере, что карантин – не повод сидеть сложа руки. Знаете, это невероятно здорово – мотивировать других людей и смотреть на то, чем твои друзья занимаются в свободное время!
А еще мы с ребятами из Студсовета ИОМ по вечерам собираемся играть в мафию через ZOOM, это уже превращается в милую семейную традицию.
Я провожу свой карантин на даче вместе с родителями, поэтому я могу выйти из дома и позаниматься в саду.
Иногда трудновато заставить себя работать дома, но, к сожалению, это наши реалии, от которых никуда не деться.
Бывают забавные случаи, когда я просыпаюсь за пять минут до начала пары, успеваю сбежать с ноутбуком по лестнице вниз, поставить чашку к кофемашине и побежать чистить зубы.
Иногда в камере на заднем фоне мелькает мама, что тоже несколько забавно и мило. Мы с ребятами выяснили, что иногда наши родители слушают вместе с нами лекции и им, оказывается, тоже очень интересно».
«Единственное, что я хочу сказать по поводу всей этой ситуации: берегите себя и своих близких! Сейчас мы не знаем, когда сможем увидеться и крепко обнять друг друга. Просто сходить в магазин, погулять в парке или съездить на море – все это пока невозможно… Но как это будет ценно, когда эту возможность нам вернут! Наконец-то люди поймут и смогут осознать, как маленькие вещи – простые обыденные вещи! – ценны в нашей жизни».
«Дневник студента»: один день из жизни студентов РАНХиГС на дистанционном обучении
В связи с пандемией коронавирусной инфекции институты и факультеты Президентской академии переведены на удаленный режим обучения с 19 марта до 12 мая 2020 года. Мы попросили студентов, которые вот уже две недели учатся онлайн, рассказать о своих впечатлениях от нового формата общения с преподавателями и однокурсниками и о том, чем заполнен их досуг во время всеобщей изоляции.
Валерия Авдеева, студентка второго курса Института отраслевого менеджмента РАНХиГС:
«Знаете, я сначала к необходимости перейти на дистанционное обучение отнеслась скептически: ну, как это никуда утром не уходить и учиться дома? И потом: огромное количество разных сервисов, ничего не понятно, домашнего задания в три раза больше начали задавать! Но через неделю проблем стало меньше, и я потихоньку втянулась в этот режим. В телефоне создала специальную папку с нужными приложениями, такими как Zoom и Skype. Теперь я встаю на пары не за 2,5 часа, а за 30 минут – это точно огромный плюс! Да, есть некоторые сложности, иногда плохо понимаю материал, но преподаватели стараются максимально понятно донести до нас информацию. Если студентам что-то непонятно, отвечают на вопросы в WhatsApp или по почте».
Вот, как Валерия описывает свой типичный день на самоизоляции:
«Мой распорядок за две недели дистанта очень изменился. Теперь у меня есть время на себя! Например, я от нечего делать начала пить много воды. Это же очень полезно, да? Я пыталась пить хотя бы 1,5 литра воды в свой обычный день, но ничего не получалось. Сейчас, я просыпаюсь – пью воду, сижу на лекции – пью воду, общаюсь с ребятами в Zoom – пью воду.
А еще каждое утро я теперь начинаю с двадцатиминутного занятия йогой, ведь на карантине я только и делаю, что ем (но в свое оправдание, хочу сказать, что стараюсь есть только полезную еду!). После я привожу себя в порядок и готовлю рабочее место, раскладываю учебники и тетради, повторяю то, что задали. Затем выхожу в сеть со своими одногруппниками.
Я живу только с мамой и прекрасной кошкой, поэтому меня никто не отвлекает. Мама сама сейчас тоже работает удаленно. Теперь у нас кухня – это офис компании, в которой работает мама, моя комната – это РАНХиГС, а комната мамы – спортзал, потому что именно там мы занимаемся спортом.
Что касается сессии, если честно, мне немного страшно и одновременно интересно, как будут проходить экзамены. Страшно от того, что я боюсь не разобраться в какой-то теме, запутаться и не понять чего-то. Сейчас я максимально серьезно подхожу к обучению и пытаюсь детально вникать, где, что и когда нам задали, чтобы не просрочить дедлайны и сделать все вовремя!
Ну и приятный бонус от “удаленки”: так как у нас появилось чуть больше времени, мы с девочками стараемся сделать что-то интересное для инстаграм ИОМ, постоянно что-то придумываем и хотим реализовать то, до чего не доходили руки».
«Не нужно распыляться на множество дополнительных курсов и онлайн-платформ только из-за того, что они сейчас бесплатные. Выберите одну сферу и старайтесь погрузиться в нее. Так же советую классный канал на YouTube – называется он WorkOut, там я и нашла хорошие видео-уроки по йоге, также там можно найти различные мотивационные видео!»
Софи Хамитова, студентка третьего курса ФФБ РАНХиГС:
«Если честно, не могу сказать, что я в восторге от дистанционного обучения. Поскольку человек я, пожалуй, излишне активный, мне очень не хватает коллектива, вечного движения, смены деятельности и атмосферы Академии! И все же не могу не признать, что в нынешних обстоятельствах дистанционное обучение – единственная альтернатива очному изучению материала. А кроме того, это все-таки возможность увидеться с любимыми однокурсниками».
Софи проводит свои дни на самоизоляции так:
«Распорядок дня сильно отличается от того, к которому я привыкла. Однако даже в условиях “заточения” стараюсь наполнить свою жизнь максимально разнообразными активностями. Поскольку последний месяц я усердно готовилась к мероприятию “Мисс РАНХиГС”, мне очень не хотелось терять то гармоничное состояние, которое мне дарили ежедневные занятия танцами. Поэтому каждый мой день дома обязательно включает в себя физические нагрузки в любых их проявлениях: танцевальные, силовые тренировки, растяжка, спортивные марафоны в инстаграм для повышения мотивации! Как правило, спорту я посвящаю около часа в первой половине дня, пока не начнутся пары. Если пар нет, я готовлю, смотрю фильмы или мультфильмы на английском или французском. Вечер я обычно посвящаю общению с друзьями по видеосвязи или занятиям музыкой, которые я чаще всего выкладываю в свой инстаграм.
Специально отведенного рабочего места у меня дома нет, тем не менее, это совсем не влияет на мою продуктивность. Дома у нас обычно тихо, (если только мы с сестренкой не решим закатить вечеринку), поэтому вся рабочая деятельность проходит в очень комфортной обстановке. Я сформировала для себя несколько незамысловатых правил для поддержания рабочего состояния: во-первых, я стараюсь выглядеть так, как если бы мне надо было идти в Академию на пары. Долой убеждение, что дома тебя никто не видит! Я должна нравится самой себе и не испытывать по этому поводу никакого дискомфорта. Во-вторых, мне нравится уделять время физическим нагрузкам утром, чтобы чувствовать заряд бодрости целый день. А в-третьих, важно не нарушать режим и высыпаться!
К счастью, курсовую работу я сдала в прошлом семестре, но сейчас мне предстоит написать нескольких аналитических работ. Думаю, это не составит особого труда, учитывая, что я люблю этим заниматься. Зная себя, к сессии мне пока готовиться рановато, но, когда придет время, готовиться я, как и всегда, скорее всего буду вместе с друзьями – пусть и дистанционно, если придется: так веселее и продуктивнее».
Софи советует студентам Академии:
«Займитесь, наконец, тем, на что не хватало времени и даже желания! На данный момент нам доступно множество бесплатных образовательных ресурсов, мы можем свободно заниматься спортом, чтобы поддерживать тело в тонусе, можем проводить время с родными и близкими! Я приехала учиться в Москву из Казани и на время карантина смогла уехать домой. И – честное слово! – это было очень правильное решение. Я дома, рядом родные, с которыми не удается видеться часть… Разве это не повод улыбнуться? Не ленитесь, не раскисайте, старайтесь обратить сложившуюся ситуацию в свою пользу! Желаю всем здоровья!»
Дарья Крылова, студентка первого курса ИГСУ:
«Дистанционное обучение – не самый желанный формат, однако в условиях пандемии крайне важно продолжать обучение, соблюдая все меры предосторожности.
Очень весело наблюдать, как преподаватели и одногруппники пытаются разбираются с функциями видео-чата: то слышны звуки дрели во время пары по истории, то видео кто-нибудь не вовремя включит… Зато интересно узнавать, кто чем живет. Например, один раз у преподавателя по литературе мы заметили огромную полку книг и, конечно же, спросили, откуда у него столько литературы. Представляете, он сказал, что в его личной библиотеке находится десять тысяч книг! Он прочитал их все до единой!
И все же гораздо приятнее заниматься в любимых стенах Академии, разговаривать с преподавателем лично, видеться с одногруппниками. Более того, дома вечно что-то отвлекает: то родители обедать позовут, то младшая сестра захочет поиграть, то соседи сверху начнут шуметь. Да, у меня есть собственная комната и рабочий стол, однако домашняя атмосфера все равно не дает сосредоточиться».
У Даши день проходит так:
«Мой день начинается с зарядки. Вспоминаю уроки фитнеса в РАНХиГС, включаю музыку и начинаю выполнять упражнения. Даже на время самоизоляции мы не должны забывать о своей физической форме. Затем начинаются пары, которые проходят по расписанию. Дальше я даю себе время отдохнуть и почитать книгу. На написание курсовой работы у меня выделено самое большое количество часов. Каждый день я ставлю себе задачу – написать, как минимум, пять страниц курсовой работы, так что дело продвигается довольно быстро. В каком-то смысле именно благодаря нынешнему режиму курсовая у меня на первом месте в списке дел на день. Если вечером остается время, я занимаюсь английским языком или просто включаю хороший фильм».
Совет Дарьи студентам:
«Хочу посоветовать заниматься спортом как можно больше и придерживаться правильного питания, ведь здоровье – это самое главное. А еще у нас появилась масса свободного времени! Так что читайте, смотрите фильмы, развивайтесь, вдохновляйте и вдохновляйтесь. Одним словом, не теряйте времени зря! Тем более, что многие интернет-платформы, такие как “Литрес”, “Кинопоиск” и Cousera, стали доступны в бесплатном формате в связи с пандемией. Пусть всеобщая изоляция будет для нас подарком, а не наказанием».
Вера Молчанова, студентка второго курса ИОМ РАНХиГС:
«Многие студенты всегда мечтали о том, чтобы “наконец-то заниматься из дома”, и вот это свершилось! Правда, все не совсем так, как нам мечталось… Сначала ты путаешься в множестве разных платформ, откуда вещают твои любимые преподаватели, потом пытаешься не запутаться во всех дедлайнах и домашних заданиях. Однако это новый опыт, в котором интересно поучаствовать. К сожалению, мы сталкиваемся и с техническими проблемами, но надеюсь, что в скором времени мы их преодолеем».
Вот, как Вера проводит свои дни на самоизоляции:
«Пары проходят очень по-домашнему. Приятно видеть одногруппников на экране, без излишнего пафоса, макияжа. Все сидят в домашней одежде, у себя в квартирах и это какой-то новый уровень отношений, как мне кажется. Все улыбчивые, кто-то еще в кровати, кто-то показывает в камеру хомячка, который слушает вместе с нами лекцию. Мы стали ближе. Сейчас начали больше общаться переписываться и созваниваться. У нас находятся новые общие интересы, и как мы не замечали этого раньше? Мы будто бы опять на первом курсе и заново узнаем друг друга. И мне это нравится.
Появилось чуточку больше свободного времени, поэтому я пытаюсь не стоять на месте и занимаюсь саморазвитием. Будет очень за себя обидно, если я не воспользуюсь шансом, который нам преподносят прямо на блюдечке! Конечно, в какие-то дни я стараюсь чуть дольше поспать, потому что в обычные активистские студенческие будни, когда ты не вылезаешь из Академии, это получается редко, а тут можно немного выдохнуть.
Я начала учиться рисовать: нашла – парочку интересных видеоуроков на YouTube и аккаунтов в Instagram. Ищу разные интересные рецепты, чтобы разнообразить свои завтраки… Сегодня, например, я училась готовить японские блинчики и скажу, что вышло очень даже вкусно!
Я стараюсь помогать родителям по дому, так как сейчас непростое время и нашим родителям нужна помощь как эмоциональная, так и физическая – где-то полить цветы, где-то помочь с готовкой обеда.
Также я ответственная за рубрику “карантIIM” в инстаграме нашего Института. Мы там каждый день показываем на своем примере, что карантин – не повод сидеть сложа руки. Знаете, это невероятно здорово – мотивировать других людей и смотреть на то, чем твои друзья занимаются в свободное время!
А еще мы с ребятами из Студсовета ИОМ по вечерам собираемся играть в мафию через ZOOM, это уже превращается в милую семейную традицию.
Я провожу свой карантин на даче вместе с родителями, поэтому я могу выйти из дома и позаниматься в саду.
Иногда трудновато заставить себя работать дома, но, к сожалению, это наши реалии, от которых никуда не деться.
Бывают забавные случаи, когда я просыпаюсь за пять минут до начала пары, успеваю сбежать с ноутбуком по лестнице вниз, поставить чашку к кофемашине и побежать чистить зубы.
Иногда в камере на заднем фоне мелькает мама, что тоже несколько забавно и мило. Мы с ребятами выяснили, что иногда наши родители слушают вместе с нами лекции и им, оказывается, тоже очень интересно».
«Единственное, что я хочу сказать по поводу всей этой ситуации: берегите себя и своих близких! Сейчас мы не знаем, когда сможем увидеться и крепко обнять друг друга. Просто сходить в магазин, погулять в парке или съездить на море – все это пока невозможно… Но как это будет ценно, когда эту возможность нам вернут! Наконец-то люди поймут и смогут осознать, как маленькие вещи – простые обыденные вещи! – ценны в нашей жизни».