как яшка спас володю
Образовательный сайт
Тихое утро Казакова запоминается не только красотой слога писателя, но и его правдивым смысловым содержанием. Читателю стоит подробнее рассмотреть особенности сюжета и поведения героев.
Вопросы и задания
1. Чем отличается поведения Яшки по дороге к реке от поведения Володи?
Яшка встает сквозь сон, ему удается перебороть себя. Собирая снасти, он ведет себя собранно и выполняет все очень быстро. Володя же, напротив, не очень рад новому утру, он с трудом просыпается и сомневается, что стоит отправляться на рыбалку.
По дороге к реке Яшка старается показать себя опытным рыбаком. После того, как Володя обижает его своим вопросом «А не рано?», ему хочется всячески унизить городского гостя. Володя же, понимая, как хочется ему половить рыбу, не перечит Яшке. К примеру, он совсем не мучается жаждой, но пьет воду из колодца, которую ему предлагает Яшка.
Тихое утро Казакова представляет собой проникновение в мысли двух совершенно разных мальчишек, и ситуацию, которая делает их лучшими друзьями.
По каким признакам Яшка узнавал, что летят утки, звенят дрозды? Что рассказал он о дроздах?
Яшке знакомы звуки, которые издает практически любая живность, которую можно встретить в условиях деревни. Если свистит – значит «ути», если звенит – дрозд. С этой птицей у Яшки связаны особые воспоминания.
Как-то раз он поймал одного дрозда и держал его у себя целую зиму. Дрозд, по словам Яшки, мог кричать по-разному: и как паровоз, и как пила…
2. Как вели себя в минуту опасности мальчики?
Когда Володя стал тонуть, Яшка подумал, что он спокойно выплывет. Он даже разозлился, что рыба теперь распугана и не станет ловиться. Яшка схватил ком земли, чтобы кинуть в Володю, когда тот вынырнет. Володя сразу стал кричать. Он не на шутку испугался. Понимая, что тонет, Володя беспорядочно барахтается в воде.
Основной интерес составляет для читателя Яшка. В первые минуты он хотел позвать кого-нибудь на помощь. Потом ему приходит в голову мысль, что уходить от тонущего Володи нельзя. И в конце концов, решается нырять за ним в омут.
Такой накал сюжета противопоставляется названию рассказа – «Тихое утро» Казакова является таковым лишь в самом начале и в конце.
Как объяснить, что Яшке после того, как все кончилось благополучно, не было ничего на свете милее бледного, испуганного, страдающего лица Володи?
После того, как Володя был спасен и оказался живым, Яшка был искренне этому рад. Ведь он столько перетерпел, когда спасал его. Яшка и сам чуть не утонул, когда Володя стал тянуть его вниз. К тому же, Яшка чувствовал большую ответственность – он был главным в этом походе на речку.
Как вы думаете, что мог утаить, но не утаил от читателя автор в поведении Яшки?
Казаков мог написать о том, что Яшка собирался уйти – за помощью, за веревкой, подальше от этого страшного места – куда угодно, лишь бы не знать о том, что здесь случилось. Казаков не хотел делать из Яшки идеального героя, он показал эту ситуацию так, будто она произошла на самом деле.
3. Подготовьте по самостоятельно составленному плану пересказ или чтение рассказа по ролям (на выбор)
Чтобы подготовить пересказ, стоит разобраться с кратким содержанием произведения.
Тихое утро Казакова – краткое содержание
Деревенское утро, раннее, туманное и тихое. Яшка, местный мальчишка встает ни свет ни заря на рыбалку. Он собирает снасти и идет будить своего нового товарища Володьку, приехавшего погостить к ним из Москвы.
Тот не очень рад такому раннему подъему и спрашивает Яшку – «А не рано?» После таких слов Яшка начинает на него сердиться. Однако, они все же идут рыбачить. По дороге к речке Яшка рассказывает Володьке много интересных историй: про дрозда, которого он поймал, рыбу, что водится в речке, погоду и пр.
На реке Яшка сразу же ловит большого леща. У Володи тоже клюет. Но он не справляется с удочкой и падает в глубокий омут. Спустя минуту Яшка понимает, что его друг тонет. Он пытается позвать на помощь, но вокруг никого нет. Через время Яшка все же решается нырять. После неудачной попытки (Володя цепляется за Яшку и чуть не топит его) он вылезает на берег и пытается убежать. Но ему не позволяет совесть. Яшка снова ныряет.
Под водой ему предстает увидеть страшную картину – бледный Володька в неестественной позе застыл не глубине омута. Тогда он хватает его за рубаху и вытаскивает на берег. Через некоторое время Володька приходит в себя. Оба мальчишки невероятно счастливы видеть друг друга.
Урок по литературе «Преодоление страха и утверждение гуманности в рассказе Ю.П. Казакова «Тихое утро»».
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Урок литературы в 7 классе на тему : «Преодоление страха и утверждение гуманности в рассказе Ю.П. Казакова «Тихое утро»».
Цель: проследить за мыслями, чувствами и поступками главного героя; обратить внимание на роль описаний природы в раскрытии внутреннего мира героев; воспитание
на конкретном материале гуманистических чувств человека; любовь и уважение к человеку, сострадание и сопереживание. Формирование у подростков понятия гуманизма на примере конкретного литературного произведения.
проследить за мыслями, чувствами и поступками героев;
обратить внимание на роль описаний природы в раскрытии внутреннего мира героев;
воспитать на материале художественного текста гуманистические чувства: любовь и уважение к человеку, сострадание и сопереживание.
1.Проверка домашнего задания.
Казаков не имел музыкального слуха
В раннем возрасте решил стать писателем
Первый образованный в своей семье человек
Ю.П.Казаков учился в литературном институте им. М.Горького
Ю.П.Казаков написал книги: «Хорошее отношение к лошадям», «Юшка», «Тихое утро»
Комментарий по работе(запись основных произведений- рассказы «Арктур-гончий пес», «Голубое и зеленое», «По дороге», «Двое в декабре»)…
2.Запись числа и предварительной темы урока: Ю.П.Казаков «Тихое утро».
При жизни Казакова было издано около 10 сборников его рассказов : По дороге (1961), Голубое и зеленое (1963), Двое в декабре (1966), Осень в дубовых лесах (1969) и др. Казаков писал очерки и эссе, в том числе о русских прозаиках — Лермонтове, Аксакове.
Еще студентом Казаков начал публиковать свои первые рассказы — Голубое и зеленое (1956), Некрасивая (1956) и др. Вскоре вышла его первая книга Арктур — гончий пес (1957). Рассказ стал его излюбленным жанром, мастерство Казакова-рассказчика было бесспорным.
Я: Первые же его рассказы принесли успех: «Арктур – гончий пес», «По дороге», «Голубое и зеленое», «Двое в декабре». В основе его рассказов лежит, как правило, действительный случай. Таков и рассказ «Тихое утроЮрий Павлович Казаков – писатель честный, правдивый. Его волнуют нравственные проблемы. Как нужно жить? Что лежит в основе человеческого поведения? Что такое добро? Что такое зло? В рассказе «Тихое утро» писатель предстает перед нами как тонкий психолог, читатель должен сам решить, насколько герои Казакова хороши.
Чтобы лучше понять природу поступков героев рассказа, я предлагаю вам ответить на вопрос: что такое добро и зло?
3.Запись таблицы в тетради: добро-зло (с последующими синонимами)
Я: Откуда берется добро и зло? Какие еще понятия в себя включают добро и зло?
Добро: гуманизм, гуманность, человечность, взаимопомощь, сострадание, милосердие, человеколюбие, душевность…
Зло: гнев, раздражительность, зависть…
4. Фронтальный опрос. 5 минут
Я: Назовите имена главных героев рассказа «Тихое утро». Кто из них был добрым, а кто злым?
Я: Можем ли мы однозначно оценить человека, однозначно сказать, добрый он или злой? Почему?
Я:Так и в рассказе «Тихое утро» перед нами предстают герои с сильными и слабыми сторонами своей души. Наша задача сегодня понаблюдать за героями, за их поступками, понять причины этих поступков. В ходе урока вы будете заполнять таблицы. Работать можно в паре, каждому ряду дана табличка со ВСЕМИ рассматриваемыми на уроке вопросами, заполнять нужно каждую графу. НО. Последовательно записывать ответ, который обсудили в классе. Каждый ряд ответственен за «свою» группу вопросов.
Как он чувствует себя в деревне?
Каково отношение героя к рыбалке?
5.Я: Постановка проблемного вопроса: Итак, наши герои очень разные. В связи с этим в процессе анализа рассказа я прошу вас подумать над вопросом : смогут ли Яшка и Володя, имеющие разное представление о мире, прийти к взаимопониманию? Почему? – запись вопроса на доске.
6. Работа с карточками в парах по рядам
1. Рассказ начинается с пробуждения Яшки. Каким было настроение мальчика? Найдите в тексте слова, подтверждающие это. (с.182 – последний абзац, с.183)
Дети: У мальчика было радостное настроение. Это подтверждают следующие слова: переборол себя, соскочил с крыльца, весело затрусил, побежал, перевалился через плетень, свистнул.
2. Как автор описывает утро в деревне? (Выразительное чтение – с.182, 3 абзац) С какой целью дано это описание?
Дети: Описание тихого радостного утра соотносится с настроением Яшки. 3 группа – заполнение таблицы.
3.Как вы думаете, почему произошел конфликт между мальчиками? Почему у Яшки пропало настроение? Найдите ключевые слова, характеризующие состояние Яшки ( Разозлился, зло ответил, с пренебрежением осмотрел, прелесть утра была отравлена, презрительно спросил, заскучал, съязвил. с.183)
4. А как реагирует на конфликт Володя? Найдите слова, характеризующие состояние мальчика (с.184)
Дети: Промолчал, покраснел, сквозь зубы ответил, подрагивал от обиды ноздрями, готов был разреветься, ждал этого утра, страдал, сердился на себя, казался себе неловким и жалким, с завистью и с восхищением поглядывал.
5.Как ведет себя Яшка по дороге н рыбалку?
Дети: он чувствует себя хозяином, он на своей земле, знает обо всём, что здесь происходит: о звуках деревни, о птицах, о рыбалке. 1 группа – заполнение таблицы.
6. Когда Володе становится весело?
Дети: Когда мальчики разговорились у колодца, и Яшка пригласил Володю вечером ловить большую рыбу в бочаге и ночью жечь костер. Володя почувствовал себя немножечко «своим», и ему стало весело. Он ощутил всю прелесть утра.
7. Найдите описание омута (с.188, 5 абзац). Как меняется описание природы? Почему?
Дети: читают описание омута (мрачность, пахло сыростью, черная вода, ветлы закрыли небо). Состояние природы предвещает будущую беду.
8. Что чувствует Яшка, когда у него сорвалась первая рыбина? Как автор передает чувства Яшки? (с.190)
Дети: Яшке было стыдно. Он винил в неудачах Володю.
Между героями все еще есть недопонимание. Конфликт теперь не внешний, а внутренний. Мальчики не стараются понять друг друга.
9. Проанализируем эпизод, когда Володя начинает тонуть (с.191 – 192).
Учитель: Какие чувства испытывает Яшка, понимая, что Володя тонет? Найдите слова, показывающие его чувства.
Дети: Яшка чувствует страх, но надеется, что все как-то обошлось.
10. Почему, не пробежав и 10 шагов, Яшка остановился, будто споткнувшись, чувствуя, что, «убежать никак нельзя»?
Дети: Яшка понял, что жизнь Володи зависит только от него.
11. Какие действия предпринимает Яшка и чем это заканчивается?
Дети: Яшка пытается спасти Володю, но утопающий хватается за Яшку и топит его. Яшка понимает, что сам может погибнуть, поэтому отталкивает Володю.
Комментарий учителя: Автор очень тонко описывает психологию тонущего человека. Володя не специально топил Яшку. Утопающие инстинктивно хватаются за то, что может их спасти. Поэтому неопытные спасатели часто погибает вместе с теми, кого они спасают.
12. Как автор описывает природу в этот момент? (с.193) Какой художественный прием используется здесь?
Дети: читают отрывок. Природа по-прежнему тиха и спокойна, а в жизни Яшки только что случилось «небывалое». Природа и внутреннее состояние мальчика противопоставлены – антитеза.
13. Чем же заканчивается рассказ?
Учитель: Почему Яшка плачет так горько и безутешно? Можно ли сказать, что слезы свидетельствуют о слабости характера?
Дети: Яшка еще всерьез не встречался с жизнью, с ее суровостью, непредсказуемостью, он испытал чувство страха за жизнь Володи, он ужасался мысли, что Володя мог утонуть, жалел его. Это трагическое событие потрясло Яшку, оставило след у обоих мальчиков. Из чувства жалости и сострадания рождается любовь к человеку, любовь к ближнему.
14. В заключительном абзаце говорится, что всё радовалось новому светлому дню. Почему именно такими словами заканчивается рассказ?
Дети: Новый день начался не только в природе, но и в душах мальчиков. Яшка не только спас Володю. Он поднялся на новую нравственную высоту, преодолев злость, раздражение, страх за свою жизнь. Через чувства жалости и сострадания к Яшке пришла настоящая истинная любовь, которая одна должна царить в душе человека.
7. Ответ на проблемный вопрос.
Смогут ли Яшка и Володя, имеющие разное представление о мире, прийти к взаимопониманию? Почему?
8. Рефлексия – синквейн
9.Домашнее задание: ответ на вопрос: «Смогут ли Яшка и Володя, имеющие разное представление о мире, прийти к взаимопониманию? Почему?»
Ответы на вопросы
1.Яшка собирается на рыбалку.
Всё как по учебнику: встал рано, накопал червей и
пошёл за своим компаньоном Володькой.
Они встретились.
Яшка бодр и свеж, хотя встал раньше Володьки,
а тот невыспавшийся и с неподвижным
лицом.
5.Пока шли к реке мальчики обменивались колкостями,
вернее, даже не так: Яшка нападал, а Володька вяло
отбивался.
Яшка насмехался над тем, как его партнер по рыбной
ловле подготовился к ответственному мероприятию:
не та одежда, не та походка, не то вдохновение и т. д.
Идет рыбалка. Ребята пытаются поймать добычу.
У Яшки, естественно, получается чуть лучше,
у Володьки чуть хуже.
Но первую свою рыбу деревенский мальчик всё же
упускает, что его расстраивает.
Еще бы! Он же не хочет ударить в грязь лицом перед
городским.
Яшка был заядлым рыбаком, поэтому когда плескалась
рыба, у него от переживания лицо становилось
“напряженно-страдальческим»,он нетерпеливо
смотрел на поплавок, “с наслаждением почувствовал,
как заходила рыба”.
Но эта рыба сорвалась, и Яшка обвинял во всех
смертных грехах Володю, обзывал его.
4.Яшка рассказывает Володе, как и когда в селе пашут
землю; определяет, что летят утки или звенят дрозды;
находит лучшее место для ловли рыб;
знает, где копать червей и т. д.
3. Яшка пьет воду, хотя и не хочется ему пить
(“Лучше этой воды нет. ”)
Володя поддерживает товариша (“Законная”)
2. Яшка испугался, когда увидел, что Володя тонет:
“попятился вверх, прочь от воды”,
“в груди и животе стало холодно от ужаса”,
“он упирался трясущимися руками”,
“всё происходило как во сне”.
Но Яшка пересилил себя и кинулся спасать друга.
После слёз мальчиков, утро, действительно, стало тихим,
и спокойно стало на душе у Яшки, потому что, пересилив
свой страх, он спас жизнь товарищу.
Яшка повзрослел за одно это утро.
Володя ему теперь казался самым дорогим человеком,
на которого он смотрел с “любовью и нежностью”.
Да, Яшка видил недостатки своего друга, он его
трезво оценивал, но, несмотря на это, рискнул
своей жизнью ради товарища, не бросил его умирать
в реке, не сдался.
Настоящий друг, он именно такой.
Самый надежный не тот, кто постоянно говорит
комплименты, восхищается твоим умом,
а тот, кто в нужный момент подставит тебе плечо.
Думаю, что Володька и Яшка теперь друзья навеки.
Вариант №7
Сочинения к варианту №7 ОГЭ по русскому языку «36 вариантов. И.П. Цыбулько».
B конце весны, когда просохли дороги, припекало солнце и проклюнулась из почек острая зелень, Володя шёл из школы и думал о том, что скоро лето.
Лето, сами понимаете, лучшее время в году. Дел летом, конечно, много, но и времени больше.
Известный лингвист Ирина Борисовна Голуб пишет: «В художественной речи использование однородных членов предложения является излюбленным средством усиления выразительности». И это совершенно верно, ведь с помощью однородных членов можно, например, отразить смену событий или показать сразу несколько действий.
В тексте Владислава Петровича Крапивина описывается, как начинается пожар: «А язык огня…метнулся над травой, лёг по ветру, коснулся стены конюшни…». Здесь однородные члены служат для передачи быстрой смены последовательных событий, и в нашем воображении рисуется стремительно меняющиеся картинки.
В другом месте читаем: «Володя повис на вожжах и начал кромсать, давить, царапать сыромятную кожу». В этом случае автор стремится показать, что герой рассказа совершает сразу множество действий. А мы очень ярко представляем себе, с каким трудом справляется мальчишка со своей задачей.
Ирина Борисовна Голуб совершенно права, утверждая, что однородные члены в художественном тексте необходимы автору в качестве средств усиления выразительности.
Смысл финала текста заключается в том, что люди очень благодарны Володе, они проявляют уважение к нему и восхищаются его подвигом. Все признают в нём героя.
Конечно, невозможно это отрицать, ведь спасение коней от пожара было очень опасным делом: «А теперь стремительно взметнулась беда стеной огня, бесцветного, почти бездымного, но такого жгучего, что Володя отскочил на два шага …». Чтобы всё же броситься спасать коней от этого жгучего огня, нужна была очень сильная воля.
А Володя побежал к лошадям и спасал их. Как же ему это удалось? Читаем об этом: «Володя резал и разматывал ремни, стараясь ни о чём не думать». Каждый подвиг совершается именно так: человек делает дело, забывая о себе и обо всём вокруг.
Володя – настоящий герой, поэтому люди благоговейно замолкают и подходят к нему. Ведь каждому хочется выразить благодарность герою за подвиг.
Смелость – это черта личности, проявляющаяся, когда человек преодолевает страх и выполняет то, что считает нужным. Володю из предложенного для анализа текста В.П.Крапивина, конечно же, можно назвать смелым.
Когда конюшня оказалась в огне, было трудно подойти близко к ней, но Володя всё же побежал туда. Почему? Он очень любил лошадей и никак не мог допустить, чтобы они погибли в огне. Поэтому Володя спасал их и старался не думать «ни о ветре, ни о близком огне, ни о том, куда ускакали кони».
О подвиге говорится и в рассказе Юрия Казакова «Тихое утро». Героем этого произведения является мальчик по имени Яшка. Он и его друг Володя пошли на рыбалку, а Володя нечаянно упал и стал тонуть. Яшка сначала испугался, хотел убежать, но потом понял, что никто не поможет товарищу, кроме него. Преодолевая страх, он вернулся к Володе, кинулся в омут и вытащил друга на берег.
И Володя, и Яшка обладают смелостью, ведь страх не остановил их, когда нужно было спасти кого-то от страшной беды. Только смелые люди становятся героями, и мы восхищаемся их подвигами.
Характеристика и образ Яшки в рассказе Казакова Тихое утро сочинение
Заядлый рыбак, хороший друг и просто простой парень из деревни – это Яшка, один из главных персонажей рассказа Казакова «Тихое утро». Среди своих друзей, Яшка считается лучшим знатоком во всем, что касается рыбалки.
У Яшки есть близкий друг, приехавший из Москвы, по имени Володя. У каждого из них разная манера поведения и общения, и Яшке часто это не нравиться. Но все же это не мешает им быть хорошими товарищами, и Яшка берется учить Володю, как правильно рыбачить.
Внешне Яшка ничем не отличается от других деревенских ребят. Он постоянно ходит на босу ногу, в старой рубахе и видавших виды штанах. Яшка редко моет руки и постоянно недоволен поведением Володи. Но отправившись вместе на рыбалку, он сразу же меняется по отношению к своему другу.
По деревне ходит поверье, будто в омуте водится что-то странное и таинственное. Вода в нем постоянно мутная и темная. В тот день, когда мальчики пошли на рыбалку, ничто не предвещало беды. Яшка, как обычно закинул удочку и не сразу заметил, что Володя упал в водоем. Поначалу Яшка разозлился на своего товарища. Но потом он понял, что Володю нужно немедленно спасать, иначе он утонет. Первым делом он хотел побежать и позвать на помощь кого-нибудь из взрослых. Но подумал, что только потеряет время и, собравшись с силами, он прыгнул в воду. Первая попытка спасти друга оказалась неудачной. Но Яшка не отчаялся и снова попытался помочь Володе. На этот раз ему это удалось.
Как только ребята оказались на берегу, страх овладел ими, и они заплакали. Несмотря на то, что Яшке совсем не нравилось поведение своего городского друга, и он иногда на него злился, мальчик оказался настоящим товарищем. Он не побоялся броситься в воду на помощь утопающему другу, рискуя собственной жизнью. Обыкновенный деревенский мальчик, ничем не примечательный внешне, оказался самым верным и преданным для своего друга.
Поступок Яшки говорит о том, что нельзя судить о человеке только по его внешности. Она может быть самой обычной и незаурядной, но внутри человека заложена сила духа и преданность. Этот храбрый мальчик, хотя и поначалу испугался, все же бросился на помощь и спас своего товарища. В этой ситуации Яшку можно смело назвать героем.
Конечно, в некоторых ситуациях Яшка вел себя надменно и задиристо перед другими, но только если это касалось рыбалки. Он считал себя лучшим рыбаком и без умолку мог болтать о рыбах, клеве и чем можно ее прикармливать. В остальном же он был настоящим и верным другом, на которого можно положиться в любой ситуации.
Сочинение про Яшку
Яшка – самый обычный житель сельской местности. Гуру рыбалки, недаром среди всех ребят он являлся лучшим в этом деле. Хороший друг московского Володи. Яшке не нравятся городские манеры друга, и он не стесняется этого показывать. Но, конечно же, научить Володю рыбачить Яшка оказывается не против. Это же его любимое занятие, и как он мог отказать подобному предложению?
Яшку можно узнать по старым штанам и рубахе. Он ходит босыми ногами по голой земле. Его сложно застать с чистыми руками. Яшка часто ворчал на Володю по поводу и без, но, пойдя с ним на рыбалку, проявил себя как самый настоящий друг. Лучший друг.
Ходят легенды, что в местном водоёме происходят страшные вещи, недаром вода здесь очень тёмная и таит в себе много тайн. Пока Яшка ловил рыбу, Володя упал водоём. Вначале мальчик очень разозлился на своего друга, но когда понял, что тот не шутит и может утонуть в любую минуту, Яшка понял, что не время для глупостей. На минуту он замешкался, подумав о том, что стоит позвать взрослых, но всё же прыгнул в воду и попытался спасти друга. На первый раз ему это не удалось. Но, собравшись с силами и попытавшись ещё раз, Яшка собрал всю волю в кулак и спас Володю. Оба мальчика очень испугались и расплакались.
Как бы Яшка не любил Володю за его городские повадки, он никогда бы не оставил его одного в беде и даже готов был рискнуть своей жизнью ради его спасения. Яшка – настоящий Друг с большой буквы. Сильный духом и готовый на всё ради друзей. Что ещё раз подтверждает то, что внешность не говорит о человеке практически ничего. Неприметный мальчик, не любящий городских за их излишнюю надменность к сельским. Несмотря на свой юный возраст, он показал себя героем. Не бросил Володю в беде и не убежал, хоть ему и было страшно, но Яшка понял, что, если он убежит звать взрослых, то они могут просто не успеть.
Яшка сильный духом мальчик, преодолевший себя и победивший страх в сложной борьбе. Когда Володя его чуть не утопил, мальчик испугался и поплыл к берегу, но совесть всё же заиграла в нём, и тогда он попробовал ещё раз. Успешно.
Яшка имеет довольно твердый характер, он совсем не уступчивый и готов до потери пульса стоять на своём. Мальчик может бесконечно разговаривать о рыбалке: вещать о клёве, о видах рыбы, что водятся в местных озёрах и реках. Он любит своё дел и отдаётся ему на все сто. Вот только иногда очень задиристый, стоит только вспомнить как Яшка задирал нос, когда рассказывал какой он хороший специалист в рыбалке.
Вариант 3
Рассказ «Тихое утро» показывает читателю настоящую детскую дружбу между мальчишками, один из которых из города, а другой – из деревни. Также произведение показывает отличия жителей города и села.
Володя никогда не ходил порыбачить, но очень хотел этого. Яшка, зная мечту городского мальчика, встал пораньше, накопал червяков и пришел к Володе. Желая научить Володю рыбачить, Яшка зовет мальчика пойти к ближайшему водоему. А городской мальчик не желает вставать рано, что вызывает недоумение со стороны Яшки: ведь на заре самый клев! Мальчишки поругались из-за ерунды и вначале сердились друг на друга, но у Володи мягкий характер и ребята постепенно разговорились о рыбалке и охоте. Яшка начинает рассказывать о клеве на ранней зорьке, о рыбе, которая водится в местном водоеме, рассказывает о реке и об услышанных в лесу звуках.
Вода в омуте очень темная и про этот водоем ходят странные легенды. Местные жители говорят, что эта вода может затянуть на глубину, поэтому купаться в ней запрещено.
Случилось страшное: пока Яшка рыбачил, Володя не смог удержать равновесие и упал в темную воду. Вначале Яшка разозлился, потому что он думал о Володе как об изнеженном, ни на что не годном противном мальчишке. А когда увидел, что городской мальчик тонет, то решил бежать в деревню за помощью. Но, немного подумав, мальчик передумал и кинулся спасать друга сам. Вначале у него это не получилось, потому что Володя, пытаясь спастись, чуть не утопил мальчика. Со второй попытки у Яшки получилось вытащить Володю на берег и привести его в чувство. Мальчишки так испугались, что заплакали.
Даже несмотря на то, что Яшка считал Володю противным мальчишкой и не воспринимал всерьез его городские манеры, в тяжелой ситуации он его не бросил и повел себя как истинный друг.
Также читают:
Картинка к сочинению Характеристика и образ Яшки в рассказе Тихое утро
Популярные сегодня темы
Михаил Юрьевич Лермонтов размышлял о написании произведения, главным героем которого будет юноша, томящийся в одиночестве, еще в раннем детстве. На Кавказ маленький Михаил приезжал с бабушкой лечиться местными минеральными водами
Задумываются о том, что такое совесть не многие. Так как о ней вспоминают, только тогда когда она начинает тревожить. Ведь совесть мучает глубоко внутри нас за неправильные поступки и действия
Рассказ «Анна на шее» написал А.П.Чехов. Он часто в своих произведениях затрагивал тему равнодушия, пошлости людей по отношению друг к другу и к себе, в том числе. Чехов описывал жизнь интеллигенции, которая страдала