какие технологии используются в обучении с детьми овз ответ на тест
Текст вопроса по ОВЗ
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Отметить вопрос
Выберите правильный ответ: Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:
Выберите один ответ:
1. интеракция
2. индивидуализация
3. инклюзия
Отметить вопрос
Выберите правильный ответ: Инклюзия представляет собой:
Выберите один ответ:
1. частный случай интеграции
2. стиль поведения
3. форму сотрудничества
Отметить вопрос
Выберите правильный ответ: Социальная интеграция должна быть обеспечена:
Выберите один ответ:
1. всем без исключения детям с нарушениями в развитии
2. только детям с нарушениями развития в младшем школьном возрасте
3. детям, обучающимся только в специальных учреждениях
Отметить вопрос
Выберите правильный ответ: Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного:
Выберите один ответ:
1. А.Н. Леонтьева
2. С.Л Рубинштейна
3. Л.С. Выготского
Отметить вопрос
Выберите правильный ответ: В 70-е г.г. XX в. в странах западной и восточной Европы отмечаются первые прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за:
Выберите один ответ:
1. обучения детей с ОВЗ на дому
2. отсутствия детей с ОВЗ
3. перевода детей с ОВЗ в детские сады и школы общего типа
Отметить вопрос
Целью построения модели деятельности образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, прежде всего, является
Выберите один ответ:
1. успешному освоению образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
2. поэтапное обеспечение доступности качественного образования детей с ограниченными возможностями здоровья
3. создать единую образовательную среду для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, имеющих разные стартовые возможности
Отметить вопрос
Взаимодействия со сверстниками у детей с ЗПР отличаются:
Выберите один или несколько ответов:
1. проявлением черт детскости
2. высоким уровнем эмпатии
3. неустойчивостью
4. эмоциональной нестабильностью
Отметить вопрос
В качестве базовой причины СДВГ называют расстройство деятельности ЦНС, которое может быть вызвано:
Выберите один или несколько ответов:
1. нет правильного ответа
2. генетическими факторами
3. средовыми факторами
Отметить вопрос
Реализация основной образовательной программы дошкольного образования и адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования только в группах, функционирующих в режиме
Выберите один ответ:
1. не менее 8 часов в день
2. не менее 3 часов в день
3. не менее 5 часов в день
Отметить вопрос
Выберите правильный ответ. Создание условий для получения детьми среднего (полного) общего образования согласно Закону РФ «Об образовании» возлагается на:
Выберите один ответ:
1. общеобразовательное учреждение
2. учредителя
3. родителей (законных представителей)
4. органы управления образованием
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Тест по адаптивной психологии на тему «Инклюзивное образование детей с ОВЗ в общеобразовательном учреждении в рамках ФГОС» (ответы)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
«Инклюзивное образование детей с ОВЗ в общеобразовательном учреждении в рамках ФГОС»
В каждом задании только 1 правильный ответ.
1. Какие особенности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья учитываются при разработке адаптированных основных образовательных программ?
a) Психофизическое развитие и индивидуальные возможности
b) Социальная адаптация
c) Все варианты верны
2. Какой тип развития личности обеспечивается путем формирования общей культуры, согласно ФГОС обучающихся с ОВЗ?
b) Интеллектуальное и физическое
c) Оба ответа правильные
3. ФГОС начального образования обучающихся с ОВЗ представляет собой:
a) Совокупность методов организации учебного процесса для детей с ОВЗ
b) Совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных образовательных программ начального общего образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность
c) Совокупность обязательных требований к коррекции нарушений развития обучающихся и их социальной адаптации
4. Какой подход лежит в основе ФГОС обучающихся с ОВЗ?
b) Системно- деятельностный и дифференцированный
5. Программа коррекционной работы содержит:
a) Систему комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях образовательной деятельности
b) Перечень, содержание и план реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий
c) Все варианты верны
6. Одной из задач, которые призван решить ФГОС обучающихся с ОВЗ, является:
a) Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их социального и эмоционального благополучия
b) Создание социальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством личностно-значимой деятельности
c) Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни
7. Каким образом реализуется адаптированная основная образовательная программа начального образования?
a) С учетом образовательных потребностей групп или отдельных обучающихся с ОВЗ на основе специально разработанных учебных планов
b) Через организацию урочной и внеурочной деятельности
c) Оба ответа правильные
8. В основу какой программы положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества?
a) Программа духовно-нравственного развития
b) Программа патриотического воспитания
c) Программа формирования здорового образа жизни
9. Какой программой необходимо дополнить адаптированную основную образовательную программу для обучающихся с ОВЗ, имеющих инвалидность?
a) Программу формирования универсальных учебных действий
b) Программу коррекционной работы
c) Индивидуальной программой реабилитации инвалида
10. Что является основным организационным механизмом реализации адаптированной основной образовательной программы начального образования?
a) Учебный план обучающихся с ОВЗ
b) Календарно-тематический план обучающихся с ОВЗ
c) Программа коррекционной работы
11. Какая программа содержит типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий?
a) Программа освоения универсальных учебных действий
b) Программа отдельных учебных предметов
c) Программа формирования универсальных учебных действий
12. Основой для системы оценки качества освоения обучающимися адаптированной основной образовательной программы, в соответствии с требованиями ФГОС, является:
a) Нравственное развитие
b) Планируемые результаты
c) Уровень подготовки
13. Какой элемент в структуре Учебного плана обучающихся с ОВЗ является обязательным?
a) Коррекционно-развивающая область
b) Учебные занятия для углубленного изучения отдельных учебных предметов
c) Удовлетворение особых образовательных потребностей
14. Какие направления предполагает программа внеурочной деятельности?
15. В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся с ОВЗ, в адаптированной основной образовательной программе предусматриваются:
a) Групповые тренинги
b) Индивидуальные учебные занятия освоения профессии
c) Учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся
16. Кто может принимать участие в реализации адаптированной основной образовательной программы?
a) Педагогические работники
b) Родители (законные представители)
c) Оба варианта верные
17. Что является интегративным результатом реализации требований к получению образования обучающимися с ОВЗ?
a) Переход обучающегося с ОВЗ с одного варианта АООП на другой
b) Создание комфортной коррекционно-развивающей образовательной среды
c) Отсутствие переутомления обучающихся в течении учебного процесса
a ) групповая интеграция,
b) образовательная интеграция,
19. Предметом итоговой оценки освоения обучающимися с ОВЗ адаптированной основной образовательной программы должно быть достижение предметных, метапредметных результатов, а также…
a) Результатов освоения программы коррекционной работы
b) Личностных результатов
c) Достижение планируемых результатов
20. Выберите правильный ответ: Социальная интеграция должна быть обеспечена:
a) всем без исключения детям с нарушениями в развитии,
b) только детям с нарушениями развития в младшем школьном возрасте,
c) детям, обучающимся только в специальных учреждениях
Тест «Дети с ОВЗ»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тест «Современные технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» (с ответами)
Гуманитарная образовательная парадигма определяет ядром инклюзивного образования
Выберите один ответ:
1. Обучаемого, усваивающего фрагменты социального опыта
2. Учащегося, не имеющего ограничений в здоровье, усваивающего моральные нормы и принципы
3. Человека, учащего и воспитывающего себя
Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
Выберите один ответ:
Стандарт ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с
Выберите один ответ:
1. 1 января 2015 года
2. 1 сентября 2015 года
3. 1 сентября 2016 года
К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия
Выберите один ответ:
1. дети с отклонениями в развитии
] 3. дети с ограниченными возможностями здоровья
При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам?
Выберите один ответ:
1. в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК)
2. в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии при согласии родителей
3. в случае неликвидированной в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования
Статус обучающегося с ограниченными возможностями здоровья устанавливается:
Выберите один ответ:
1. психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК)
2. психолого-медико-педагогическим консилиумом образовательной организации (ПМПк ОО)
3. медико-социальной экспертизой (МСЭ)
Стандарт образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья применительно к каждой категории лиц с ограниченными возможностями отражает требования.
Выберите один ответ:
1. к коррекционно-развивающей работе
2. к трудовой и начальной профессиональной подготовке
3. к оборудованию, применяемому в бытовых условиях жизни учащихся
Назовите фундаментальный философский принцип инклюзии:
Выберите один ответ:
2. право жить среди равных
3. свобода в передвижении
К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится:
Выберите один ответ:
4. педагогическое наблюдение
Принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обучения:
Выберите один ответ:
1. означает, что родители могут сами выбирать, чему и как учить их детей с ОВЗ
2. означает, что родителям предоставлено право выбора для своих детей с ОВЗ места, способа и языка обучения
3. означает право родителей выбирать учителя и программу обучения
Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться:
Выберите один ответ:
1. С учетом возрастных особенностей
2. На принципе оберегания
3. На основе сотрудничества и эмпатии
Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу…
Выберите один ответ:
1. ранней педагогической помощи
2. педагогического оптимизма
3. дифференцированного подхода
4. индивидуального подхода
Для детей с задержкой психического развития характерны…
Выберите один ответ:
1. задержка речевого развития и нарушение коммуникативной функции речи
2. двигательные расстройства
3. предельное «экстремальное» одиночество и стереотипность в поведении
4. незрелость эмоционально-волевой сферы и недоразвитие познавательной деятельности
К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
Выберите один ответ:
1. реабилитацию детей с отклонениями в поведении
2. диагностико-консультативную деятельность
3. лечение заболеваний ребёнка
Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:
Выберите один ответ:
Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен…
Выберите один или несколько ответов:
1. эмоционально-волевыми нарушениями
2. вынужденной изоляцией ребёнка в связи с затруднениями в передвижении
3. сенсорными нарушениями
Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии – это:
Выберите один ответ:
Рекомендуется предельная наполняемость для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе имеющих тяжелые нарушения речи
Выберите один ответ:
Рекомендуемое количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в условиях инклюзивного образования
Выберите один ответ:
1. не более 6 человек на класс, численностью 20 человек
] 2. не более 8 человек на класс, численностью 20 человек
3. не более 4 человек на класс, численностью 20 человек
Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и инвалидов по дополнительным общеразвивающим программам в учебной группе устанавливается до
Выберите один ответ:
Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению, в целях доступности получения дополнительного образования организации, осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают:
Выберите один или несколько ответов:
1. обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы)
2. присутствие ассистента, оказывающего учащемуся необходимую помощь
3. размещение в доступных для учащихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании лекций, учебных занятий
4. адаптацию официальных сайтов организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в сети Интернет с учетом особых потребностей инвалидов по зрению с приведением их к международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов (WCAG)
5. обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации
6. локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0,8 м
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это…
Выберите один ответ:
1. совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность
2. свод правил к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти
3. требования, утвержденные федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования
Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:
Выберите один ответ:
1. отдельного класса, если все дети в нем с нарушениями развития
2. каждого ребенка с ОВЗ, независимо от их числа в классе
3. отдельного класса, в котором учится ребенок с ОВЗ
Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?
Выберите один ответ:
1. определить содержание и формы психолого-педагогического сопровождения
2. определить особые сроки и способы освоения учебных предметов, включенных в учебный план общеобразовательного учреждения
3. определить особые сроки и способы прохождения процедур промежуточной и итоговой аттестации
Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:
Выберите один ответ:
1. на максимальное развитие жизненной компетенции обучающихся
2. на развитие преимущественно академических навыков обучающихся
3. на пропорционально одинаковое развитие жизненной компетенции и академических навыков обучающихся
В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:
Выберите один ответ:
1. Организации питания и медицинского обслуживания
2. Организации пространственно-временного режима, архитектурным и техническим средствам обучения для каждой категории детей с ограниченными возможностями здоровья
3. Организации внеклассных мероприятий
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.