картинка учение с увлечением

Презентация «Учение с увлечением»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Учение с увлечением! (творческие задания для детей младшего школьного возраста) Подготовила учитель начальных классов ГБОУ Школа №2115 г.Москвы Чермошенцева Е.Аю

Учение должно быть с увлечением, но не с мучением! С.Соловейчик

«Старая сказка на новый лад» Попробуйте придумать новое окончание известным народным сказкам: «Курочка Ряба», «Колобок», «Волк и семеро козлят» и т.д.

«Маршевая песня» Эти песни помогают ходить в строю, т. е. маршировать. В этих песнях очень чёткий ритм, их исполняют громко и бодро. Попробуйте промаршировать строем, используя при этом известные детские песни «В траве сидел кузнечик», «Маленькой ёлочке холодно зимой», «От улыбки хмурый день светлей», «Спят усталые игрушки».

Синквейн Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять». Это короткая стихотворная форма. Состоит из пяти строк. Пишется такое стихотворение по особым правилам. Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять». Это короткая стихотворная форма. Состоит из пяти строк. Пишется такое стихотворение по особым правилам.

Составить синквейн про автомобиль

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Номер материала: ДВ-052648

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России

Время чтения: 1 минута

Российские школьники завоевали пять медалей на олимпиаде по физике

Время чтения: 1 минута

Руководители управлений образования ДФО пройдут переобучение в Москве

Время чтения: 1 минута

СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся

Время чтения: 1 минута

Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах

Время чтения: 1 минута

В Москве запустили онлайн-проект по борьбе со школьным буллингом

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Интерактивная игра «Учение с увлечением»

Задачи: организация внеурочной деятельности учащихся и родителей в форме соревнований по интеллектуальной игре.

Оборудование: мульти-медиапроектор, презентация «Учение с увлечением», книга, закладка, коробка, жетоны, призы и грамоты для участников

Мероприятие проводится в форме интеллектуальной игры. Соревнуются 2 смешанные команды (учащиеся и их родители). В игре 4 раунда: «В мире сказок», «Пословицы и поговорки», «Гимнастика для ума» и «Эта удивительная природа».

1. Организационный этап

Учащиеся и родители делятся на команды (отдельно родители и учащиеся, так, чтобы в командах было одинаковое количество родителей и детей). Участники придумывают название своей команде.

2. Основной этап.

На экране появляется таблица. Команды по очереди выбирают вопросы из любой номинации, номер вопроса так же выбирают по своему усмотрению. Ведущий должен нажать на цифру из названной ячёйки. Гиперссылка позволит быстро перейти к вопросу, которую выбрали участники. Правильно ответив на вопрос, команда получает столько жетонов, на сколько он смог дать правильных ответов. Чтобы вернуться к таблице, ведущий нажимает на фигуру в правом нижнем углу. Затем следующая команды выбирает вопрос. (Изменение цвета цифры показывает, что этот вопрос уже прозвучал.) Игра продолжается до тех пор, пока команды не ответят на все вопросы. После завершения раунда, переходят к следующему.

Раунд 1. «В мире сказок»

Раунд 2. «Пословицы и поговорки»

Эти конкурсы не только увлекательны, но и чрезвычайно полезны. Они развивают речь, воспитывают нравственные чувства, приобщают детей к народной мудрости.

1. «Знатоки пословиц»

III. Подведение итогов. Награждение команд.

Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Источник

Мастер-класс «Обучение с увлечением!»

ольга игнатенко
Мастер-класс «Обучение с увлечением!»

Ход мастер класса

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», — гласит народная мудрость.

«Лучше один раз испытать, попробовать, сделать своими руками», — утверждают педагоги-практики.

Новые знания усваиваются прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.

Известно, что познание мира живой и неживой природы, установление причинно-следственных связей происходит успешнее в процессе опытно-экспериментальной деятельности.

В процессе экспериментирования дошкольники получают возможность удовлетворить присущую им любознательность (Почему? Зачем? Как? Что будет,почувствовать себя учеными, исследователями, первооткрывателями.

Чем разнообразнее и интереснее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее он развивается.

Практика показала, что дети с удовольствием «превращаются» в учёных и проводят разнообразные исследования, нужно лишь создать условия для самостоятельного нахождения ответов на интересующие вопросы. Дети с удовольствием рассказывают о своих открытиях родителям, ставят такие же (или более сложные) опыты дома, учатся выдвигать новые задачи и самостоятельно решать их.

Мы хотим сегодня показать вам некоторые виды экспериментирования с разными материалами, которые можно использовать в работе с детьми. Считаем, что немаловажно придать процессу экспериментирования творческий характер.

И сейчас мы предлагаем вам окунуться в мир детства и приглашаем в сказку.

(Звучит музыка из сказки. На столе стоит сундучок.)

Что же здесь стоит? (сундучок) Что же лежит в этом сундучке?

Давайте ласково обратимся к нему:

«Сундучок, сундучок, приоткрой нам свой бочок» (воспитатель открывает)

-Здесь живет сказка!

-Сегодня мы приглашаем вас в мир чудесной сказки, где есть волшебство и где все интересно. Сказка называется «Путешествие Алисы в мир чудес».

Для участия в мастер-классе просим выйти 5 желающих

Жила была девочка, Алиса. Уж очень она была любопытная, как и все дети.

Однажды Алиса услышала разговор птиц о том, что они видели в других краях. Ей стало интересно, а что же творится вокруг её дома, ведь она ещё никогда нигде не была. И Алиса отправилась в путешествие по родному краю в поисках приключений.

Выйдя за забор, она увидела небольшой пруд, она подошла поближе и увидела, что пруд был сказочно- разноцветный. Давайте вместе с Алисой полюбуемся этой волшебной красотой.

Оборудование: тарелка, молоко, пищевые красители, моющее средство, ватная палочка.

Налейте молоко. Добавьте него несколько капель пищевого красителя разных цветов, Старайтесь это делать аккуратно, чтобы не двигать саму тарелку. А теперь Мы заставим молоко двигаться с помощью обычного средства. Возьмите ватную палочку, окуните её в средство прикоснитесь ей в цветные капельки.

-Чудо произошло, молоко начинает двигаться, а цвета перемешиваются.

-Давайте попробуем объяснить, почему это происходит? (моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке и приводит их в движение. А красители делают чудо красочнее)

А ещё Алиса увидела,что в пруду плавало много загадочных цветов-

На пруду большой цветок

С желтой сердцевинкой.

На воде растет, цветет

Ей было очень интересно. Она стала их разглядывать. О, чудо! Цветы раскрыли свои лепестки!

Давайте же и мы с вами понаблюдаем за этим явлением.

Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите кувшинки на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Как вы думаете почему?

Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

Потом она увидела, что какие-то маленькие существа то появлялись на поверхности воды, то снова пропадали, это были рыбки, которые резвились на солнышке.

Возьмите стакан со свежей газированной водой и бросьте в нее виноградинку. Что вы видите?

Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет.

Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не «выдохнется».

Но тут подул ветер, на землю упало несколько сломанных веточек, появились тучи и пошел дождь. Алиса увидела, что веточки после того как намокли стали распрямляться. Давайте посмотрим на это чудо!

Вам понадобится 5 спичек. Надломите их посредине, согните под прямым углом и положите на блюдце. Капните несколько капель воды на сгибы спичек. Наблюдайте. Постепенно спички начнут расправляться и образуют звезду. Как вы можете это объяснить?

Воспитатель: Причина этого явления, которое называется капиллярность, в том, что волокна дерева впитывают влагу. Она ползет все дальше по капиллярам. Дерево набухает, а его уцелевшие волокна

«толстеют», и они уже не могут сильно сгибаться и начинают расправляться.

Прошло немного времени и дождь закончился, снова появилось солнце. Тут она увидела радугу. Давайте вместе посмотрим на эту красоту!

Для опыта нам понадобится пластиковый стакан, салфетка, вода, фломастеры

Сначала нарезаем салфетки полосками 3-4 см шириной.

От края полоски отступаем 4-5 см, и фломастерами рисуем небольшие точки (или полоски, располагая цвета друг за другом как на радуге. Теперь полоску салфетки погружаем в стакан с водой вниз точками, так, чтобы точки воды не касались.

И наблюдаем, что получается. Радуга поднимается по салфетке вверх! В чем же секрет этого опыта?

ОБЪЯСНЯЕТСЯ всёочень просто:

С помощью этого опыта можно понять как «пьют» воду растения.

Бумага, также как и растения имеет волокнистое строение. И вот по этим волокнам (капиллярам растения) вода поднимается вверх. Чем тоньше волокно, тем выше и быстрее поднимается вода.

Уважаемые коллеги!Спасибо вам,просим пройти на свои места.

Алисе так понравилось гулять и познавать этот огромный и интересный окружающий мир. Но у неёосталось много вопросов:

Уважаемые коллеги!Давайте ещё раз откроем волшебный сундучок

«Сундучок, сундучок, приоткрой нам свой бочок» (воспитатель открывает)

Мы хотим подарить вам медиаресурс….

Медиаресурс представляет собой перечень игр-экспериментов с их подробным описанием. Вы без особого труда сможете выбрать понравившийся опыт, следуя предложенной инструкции и провести его в со своими детьми. При описании игры-эксперимента указывается необходимое оборудование, ход проведения опыта, картинка с его изображением и предполагаемый вывод, который родитель сможет сделать совместно с ребёнком.

Медиаресурс будет служить вашим помощником. Предложенные игры-эксперименты позволят интересно организовать деятельность с детьми.

Хочется завершить наш мастер –класс словами.

«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них ответы, оказываясь на более высоком умственном уровне, в сравнение с теми, кто такой школы не прошел».

Уважаемые, педагоги, надемся, что мастер – класс вам понравился и вы будете вместе детьми проводить такие же и другие экспериментирования с различными материалами.

Спасибо за внимание.

Прикреплённые файлы:

Проблемное обучение Суть проблемного обучения состоит в том, что преподаватель не сообщает знаний в готовом виде, но ставит перед учащимися проблемные задачи,.

Консультация для родителей «Учимся, играя, или Обучение с увлечением» Дорогие родители! Игры, которые хотим Вам предложить, рассчитаны на развитие творческих способностей у детей младшего возраста. Но нужно.

Консультация для родителей «Обучение с увлечением» Консультация для родителей на тему: «Обучение с увлечением» Воспитатель Мишина Марина Григорьевна Дорогие родители! Игры, которые хотим.

Мастер-класс для педагогов «Обучение детей основам бумагопластики. Квиллинг» Цель: формирование у педагогов представления об обучении детей старшего дошкольного возраста основам бумагопластики при работе с бумагой.

Мастер-класс для родителей «Обучение дошкольников английскому языку» Любой родитель хочет лучшего для своего ребенка. Ребенка следует учить английскому языку как можно раньше Дети с рождения и до 5-6 лет.

Мастер-класс «Обучение дошкольников составлению загадок» 1 слайд: Мастер-класса «Обучение дошкольников составлению загадок» 2 слайд: Цель работы: познакомить педагогов с особенностями, методикой,.

Мастер-класс «ПДД-шар» Время на изготовления шара: 30-40 минут. Для изготовления шара нам понадобится: листы бумаги формата А4 (лучше использовать цветную офисную.

Методическая разработка мастер-класса для педагогов по теме «Обучение детей старшего дошкольного возраста игре в шахматы» Методическая разработка по теме: мастер-класс для педагогов «Обучение детей старшего дошкольного возраста игре в шахматы» Цель мастер-класса:.

Фоторепортаж «Оформление и обучение» Предлагаю Вашему вниманию спальню в своей группе. В детском саду мы проводим очень много времени, это как второй дом. Всегда приятно, когда.

Мастер-класс «Обучение детей дошкольного возраста технике квиллинг» Свою работу я начала со средней группы. Учила детей правильно скручивать полоски создавая из них элементы для будущих композиций. Дети.

Источник

Презентация была опубликована 8 лет назад пользователемТамара Ламзина

Похожие презентации

Презентация 1 класса на тему: «Учение с увлечением! (творческие задания для детей младшего школьного возраста) Подготовила учитель начальных классов МОУ «Первомайская сош» р.п.Первомайский.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

1 Учение с увлечением! (творческие задания для детей младшего школьного возраста) Подготовила учитель начальных классов МОУ «Первомайская сош» р.п.Первомайский Тамбовской области Чермошенцева Елена Анатольевна

2 Учение должно быть с увлечением, но не с мучением! С. Соловейчик

3 « Следы Нечистой силы» Всем с детства знакомы строки А.С.Пушкина «Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей…! Никто и никогда не видел эти следы, но можно предположить, что рядом со следами невиданных зверей были и следы нечистой силы. Представьте и нарисуйте, как выглядят следы: Бабы- Яги, Ведьмы, Колдуна, Кикиморы, Водяного, Кощея Бессмертного и др.

4 «Старая сказка на новый лад» Попробуйте придумать новое окончание известным народным сказкам: «Курочка Ряба», «Колобок», «Волк и семеро козлят» и т.д.

6 «Маршевая песня» Эти песни помогают ходить в строю, т. е. маршировать. В этих песнях очень чёткий ритм, их исполняют громко и бодро. Попробуйте промаршировать строем, используя при этом известные детские песни «В траве сидел кузнечик», «Маленькой ёлочке холодно зимой», «От улыбки хмурый день светлей», «Спят усталые игрушки».

10 Синквейн Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять». Это короткая стихотворная форма. Состоит из пяти строк. Пишется такое стихотворение по особым правилам. Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять». Это короткая стихотворная форма. Состоит из пяти строк. Пишется такое стихотворение по особым правилам.

Источник

Конкурс «Учение с увлечением, или Как полюбить математику?»

Опубликованные материалы

Моя малая Родина в математических задачах 2020

Цель работы: развитие математического мышления, познавательной активности и выработка начального этапа творческой исследовательской работы, воспитывать интерес к предмету.

Конспект интегрированного урока математики и информатики в 5-м классе “Сложение и вычитание десятичных дробей” 2020

Цели урока: познакомить учащихся с вводом формул, в ячейку электронной таблицы; научиться вводить текстовую и числовую информацию; закрепить навыки сложения и вычитания десятичных дробей при решении уравнений и задач с использованием компьютера.

Методическая разработка урока алгебры на теме «Нестрогие неравенства и строгие сотрудники ДПС» 2020

Методическая разработка урока математики предназначена для обучающихся 9-х классов. Урок разработан с учетом системно деятельностного подхода. На уроке проводится профориентационная работа с обучающимися, через изучение деятельности сотрудников полиции. Цель урока: закрепление знаний и умений в решении нестрогих неравенств через парную, индивидуальную работу обучающихся; развитие творческого воображения, логического мышления, умение применять полученную информацию в нестандартных ситуациях.

Урок по теме «Решение показательных уравнений» 2020

При проведении урока по теме «Решение показательных уравнений» автор использовала следующие приемы занимательности: «Использование игровых моментов»; «Тестовые вопросы»; «Восстановление»; «Логический каркас», «Обращение» и др., которые позволяют не только обобщать и систематизировать знания обучающихся по теме, но и развивать мышления и способности ученика.

Свойства квадратных корней 2020

Актуальность проблемы воспитания подрастающего поколения на основе культурного наследия своего народа в Туве начали обсуждать в начале 90-х годов прошлого столетия. В связи с этим была разработана концепция развития национального образования. Ее главной задачей является воспитание у подрастающего поколения глубокой приверженности к материальным и духовным ценностям тувинского народа, изучение и внедрение утраченных элементов традиционной культуры. Данная задача требует коррекции воспитательного процесса в большинстве национальных школах Тувы. Ведь именно только школа является центром воспитания. Поэтому на своих уроках применяю элементы народной педагогики, ознакомлю учащихся с обычаями тувинского народа. В последнее время в городе тувинские дети в основном говорят на русском языке, они плохо или вообще не знают исконно тувинские слова. Данный урок я посвятила к празднику «Шагаа», чтобы напомнить тувинские обычаи, традиции и слова, которые не знают дети, решая различные примеры.

Интегрированный урок математики и технологии в 3-м классе. Окружность и круг 2020

Цели урока: формировать у учащихся понятие об окружности и круге как геометрических фигурах, познакомить с историей возникновения этих фигур, историей создания циркуля.

Урок «Математика дождя» 2020

Метапредметный урок по математике «Математика дождя» проводится со всем составом учащихся. Учитель заранее определяет тему урока, цели и задачи, планирует его проведение. Класс делится на группы по «интересам»: естественнонаучная группа, художественная группа и математическая группа. Каждая группа получает проектное задание – описать явление «дождь» с точки зрения разных наук и искусств и оформляет результаты своих проектов в виде плана или тезисов выступлений.

Решение олимпиадных задач по темам «Делимость» и «Квадратный трёхчлен» 2020

За 1–2 часа невозможно показать всё многообразие идей и методов решения задач, особенно олимпиадных. На нашем занятии я хочу показать вам не только как решать задачи, но и показать, как они рождаются. Ведь придумать и решить свою новую задачу интереснее, чем решить готовую. Это творческий процесс, а Математика — это простор для полёта фантазии.

Методическая разработка. Конспект урока «Все действия с десятичными дробями» 2020

Цель урока: обобщение и систематизация знаний по теме «Десятичные дроби».

Математический калейдоскоп 2020

Данная разработка внеклассного мероприятия по математике разработана для обучающихся 5-го класса. Разработка содержит раздаточный материал для команд, критерии оценивания для жюри, а также презентацию. Проходит в легкой игровой форме. В качестве жюри могут быть обучающиеся 8–9-х классов.

Активизация мыслительной деятельности на уроке математики 2020

Игровые технологии на уроке математики. Тема: «Сложение и вычитание чисел в пределах 10 000». Математическая ярмарка 2020

Игра – самое любимое, самое естественное занятие детей. Игра приоткрывает ребёнку незнакомые грани изучаемой науки, помогает по-новому взглянуть на привычный урок, способствует возникновению у школьников интереса к учебному предмету, значит, процесс обучения становится более эффективным. Целью обращения к игровым технологиям на уроке математики является приобретение конкретных практических навыков, закрепление их и перевод в опыт.

Решение текстовых задач на уроках математики на уровне основного общего образования 2020

Решение текстовых задач на уроках математики является одной из важных проблем обучения математике. Умение решать задачи даёт возможность анализировать, сравнивать, рассуждать, обосновывать, обобщать, а также способствует углублению знаний по многим темам изучаемых в курсе математики, в различных учебных предметах и в жизни, способствуют более полной реализации межпредметных связей. Задачи развивают умения применять теоретические знания на практике, выделять общие способы решения, переносить их на новые задачи, развиваются логическое и творческое мышление, внимание, память, воображение. При решении задач требуется, чтобы обучающиеся не только знали правила, определения, формулировки, но и понимали их смысл, значение, умели применять их в конкретных ситуациях.

Урок по теме «Решение уравнений с модулем, используя его геометрический смысл». 9-й класс 2020

Цели урока: формирование умения применять геометрическую интерпретацию модуля при решении линейных уравнений.

Реализация актуальной технологии групповой деятельности для решения учебно-практических задач на уроках математики в современной начальной школе 2020

Данный урок проводится после изучения темы «Умножение многозначного числа на однозначное». Урок одновременно носит диагностический характер, результаты которого позволят определить владение способами не только вычислительных приёмов, но и умение работать с таблицами, анализировать данные, запрашивать недостающую информацию, оценивать свою работу и работу других. Решение данных практических задач легко осуществить, используя технологию групповой деятельности. Урок имеет общий сюжет с группой последовательно связанных задач. Для реализации всех идей урока лучше использовать сдвоенный урок.

Образовательный эффект кейс-метода 2020

Кейс-метод способствует развитию у обучающихся самостоятельного, независимого мышления, умения выслушивать и учитывать альтернативную точку зрения, аргументировано высказать и отстаивать свою. С помощью этого метода ученики имеют возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, находить наиболее рациональное решение поставленной проблемы, работать с информацией, представленной в различной форме. Методика способствует развитию различных практических навыков.

Решение практико-ориентированных задач ОГЭ 2020

Цели урока: организовать закрепление учебного материала по теме занятия и применение знаний на практике в процессе решения заданий кейса; научить оперировать профессиональной терминологией; развивать навыки самостоятельной работы у учащихся; формировать умение вести дискуссию, убеждать окружающих, умение работать в одной команде, защищать собственную точку зрения, убеждать оппонентов, составлять краткий, убедительный отчет.

Сказки всегда важны 2020

В статье описан метод введения антропоморфных героев в условия задач, позволяющий облегчить представление условий задач и ввести задачи в актуальную для учащегося сферу деятельности.

Как полюбить урок математики. Тема: «Числа от 1 до 100. Закрепление» 2020

Цели урока: совершенствовать вычислительные навыки в пределах счета от 1 до 100, развивать умение выполнять задания логического характера; повторить и обобщить материал.

Навигатор ученика при изучении цикла уроков «Обобщение понятия степени». 11-й класс 2020

В результате изучения темы «Обобщение понятия о показателе степени» систематизируются и совершенствуются знания, что способствует быстрому выполнению операций возведения в степень, упрощение выражений со степенями, нахождение значений числовых и буквенных выражений со степенями при заданных значениях переменной.

Технологическая карта цикла уроков «Обобщение понятия степени» с использованием индивидуальных образовательных маршрутов 2020

Цель урока: осознанное построение учениками индивидуальных образовательных маршрутов для цикла уроков в соответствии с основным содержанием цикла, перечнем требуемых предметных образовательных результатов и видов деятельности.

Путешествие в математическую страну к замку королевы Математики 2020

Цель занятия: закреплять элементарные математические представления в игровой форме.

Внеклассное мероприятие «Математическая эстафета». 1-й класс 2020

Задачи мероприятия: способствовать возникновению интереса у большинства учеников к предмету, привлечение некоторых из них в ряды “любителей математики”; повысить уровень математического мышления; пропаганда здорового образа жизни. Данное мероприятие проходило в форме игры, место проведения – спортивный зал.

Натуральные числа. Решение познавательных задач о Братске. 5-й класс 2020

Урок математики посвящен истории родного и любимого города Братска. Конечно, обо всём, что произошло за 65 лет существования Братска на одном уроке рассказать невозможно. Ученики познакомятся лишь с отдельными страницами, фрагментами, эпизодами из истории города. Но и они приоткроют замечательные подвиги первостроителей города Братска и Братской ГЭС в невероятно трудных условиях необжитой и неосвоенной сибирской тайги. Ученики сами станут первооткрывателями новых, ранее, возможно, им неизвестных фактов города, в котором они родились и живут.

Урок математики в 6-м классе по теме «Формулы» 2020

Цель урока: формировать понятие: «формула», умение применять формулы при решении задач.

Наглядное моделирование как средство формирования геометрических представлений у младших школьников 2020

Общеизвестен факт, что у подавляющего большинства учащихся отсутствует интерес к геометрии. Для того чтобы реализовать потенциал развития пространственного мышления, заложенный в геометрии, необходимо изменить отношение учащихся к этому предмету. Один из возможных путей решения этой задачи – совместное изучение геометрии и технологии в начальной школе во внеурочной деятельности. В статье для учителей начальных классов предлагается один из способов развития геометрического мышления ребенка через обновление математического содержания посредством введения в практику наглядного моделирования как средства обучения.

Открытый урок по математике. Тема урока: «Знакомство с компонентами вычитания». 1-й класс 2020

Цель урока: создание педагогических условий для ознакомления учащихся с названиями компонентов при вычитании, читать выражения, используя эти термины.

Урок математики во 2-м классе. Тема: «Порядок выполнения действий в выражениях. Скобки» 2020

Цель урока: создать условия для формирования умения определять порядок действий в выражениях, использовать скобки.

Новые подходы к преподаванию геометрии 2020

При традиционных методах ведения урока главным носителем информации для ученика выступает учитель. Он требует от ученика концентрации внимания, сосредоточенности, напряжения памяти. Не каждый ученик способен работать в таком режиме. Психологические особенности характера, тип восприятия ребенка становятся причиной неуспешности. При этом современные требования к уровню образованности не позволяют снизить объем информации, необходимой для усвоения. Именно поэтому я предлагаю строить уроки геометрии по новой схеме.

STEAM – программа для дошкольников 2020

Сегодня STEAM-образование развивается, как один из основных мировых трендов и основано на применении междисциплинарного и прикладного подхода, а также на интеграции всех пяти направлений в единую схему обучения. Обязательными условиями такого обучения являются его непрерывность и возможность взаимодействия детей в рабочих группах, где они могут создавать идеи и обмениваться размышлениями.

Дело о делимости 2020

Тема на делимость чисел изучается в 5–6-х классах. При изучении этой темы рассматриваются следующие вопросы: делимость натуральных чисел; признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10; простые и составные числа; разложение натурального числа на простые множители; наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное; деление с остатком. Основная цель изучения темы – познакомить учащихся с основными понятиями делимости чисел (делитель, простое число, разложение на множители, признаки делимости), сформировать навыки их использования. При изучении данной темы можно уделять значительное внимание формированию у учащихся простейших доказательных умений. Доказательство свойств и признаков делимости вначале проводятся на характерных числовых примерах, а затем могут быть распространены на общий случай. При этом учащиеся получают первый опыт доказательства теоретических положений со ссылкой на другие теоретические положения.

Сценарий урока по математике в 1-м классе по теме «Задача» 2020

Цели урока: через сравнение и наблюдение познакомить с понятием «задача», со структурой задачи (условие, вопрос), научиться прибавлять и вычитать число 2.

Решение задач как средство развития творческого мышления на уроках математики 2020

Многие считают, что задача дается для того, чтобы ее просто решить. То есть найти правильный ответ или установить, что эта задача не имеет решения. Но оказывается, если задача решена, то в результате ее решения создана какая-то материальная и духовная ценность. Сейчас, более чем когда-либо в прошлом, современный мир нуждается в людях, стремящихся к открытиям и применению достижений науки, создающих более совершенные технические системы, новые технологии.

Кейс «В мире натуральных чисел» 2020

Формирование навыков целеполагания на уроках математики в 5-м классе у обучающихся с ЗПР 2020

Сегодня урок математики должен стать для школьника не только занятием по решению математических примеров и задач, но и позволить ему освоить способы успешного существования в современном обществе, т.е. уметь ставить себе конкретную цель, планировать свою жизнь, прогнозировать возможные ситуации. А значит, современный ученик должен обладать регулятивными учебными действиями. К регулятивным учебным действиям относятся: целеполагание, планирование деятельности, прогнозирование результата, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция. Ведущее место в структуре современного урока занимает этап целеполагания. Именно на данном этапе возникает внутренняя мотивация ученика на активную, деятельностную позицию, возникают побуждения: узнать, найти, доказать. Для того чтобы цели преподавателя стали целями учащихся, необходимо использовать приемы целеполагания, которые выбирает учитель. Все приемы целеполагания можно классифицировать на: визуальные и аудиальные.

Сложение отрицательных чисел 2020

Данный урок изучается в разделе «Рациональные числа». Урок проводится в 6-м классе по теме «Сложение отрицательных чисел», используя методы системно-деятельностного подхода. Актуализация знаний проводится в форме дидактической игры «Математическое лото». Всем группам раздаются конвертики с заданиями. В шести заданиях с помощью координатной прямой находят сумму двух отрицательных чисел. В седьмом задании им дается пример на сложение трехзначных отрицательных чисел. Вот здесь ученики сталкиваются с трудностями. С помощью учителя формулируют тему и цель урока. Преподаватель проводит в группах лабораторно-практическую работу и дети сами делают выводы. Формулируют правила сложения отрицательных чисел. Сравнивают правило по учебнику. Урок сопровождался презентацией.

Начните играть, чтобы полюбить математику 2020

Современный человек не представляет свою жизнь без компьютера и Интернета. Всё чаще родители жалуются на то, что ребёнок не может занять свой досуг без компьютерных игр. Но ведь цифровые технологии вошли в нашу жизнь недавно, ещё 10–15 лет назад всё было по другому. С приходом в нашу жизнь компьютерных игр незаслуженно забылись многие замечательные игры, для которых нужна только тетрадка и авторучка. А ведь они прекрасно развивают интеллект. Некоторые из них стали частью «всемирной паутины». Например: «Морской бой», «Балда» или «Виселица». Цель работы: Доказать, что игры на бумаге в клетку могут быть интересными современным детям.

Не нашли интересующий материал? Воспользуйтесь поиском по сайту.

Источник