кипк дистанционное обучение красноярья вход на сайт
Стажировочные площадки
Стажировочные площадки по ГПРО 2.2.
Управление качеством образования в условиях новой реальности
Цель: формирование единой федеральной системы научно-методического сопровождения управленческих кадров, в том числе с использованием персонифицированных образовательных маршрутов.
Задачи:
Обсудить задачи реализации федеральной, региональной образовательной политики.
Представить стратегии по совершенствованию механизмов управления качеством образования от школьного до регионального уровня.
Обсудить на региональном и муниципальном уровнях механизмы управления качеством образования и процедуры подготовки мониторинга с учетом вовлеченности образовательных организаций в эти процессы.
Обмен успешными управленческими практиками и эффективными способами по повышению качества образования.
Кодовое слово размещено в Инструкции, которую Вы получили на электронную почту.
Вариативно-модульная организация образовательного процесса, обеспечивающая повышение качества образования в сельской школе
Организация детско-взрослого взаимодействия в школе как средство повышения качества образования
Для получения кодового слова необходимо обратиться к Гришиной Татьяне Владимировне – nora175@yandex.ru
Стажировка «Организация детско-взрослого взаимодействия в школе как средство повышения качества образования» рассчитана на 24 учебных часа и предназначена для школьных команд образовательных организаций: заместителей директоров школ по УВР и ВР, руководителей школьных методических объединений, методистов образовательных организаций, классных руководителей и педагогов.
Предлагаем Вам изучить актуальные аспекты детско-взрослого взаимодействия в разрезе достижения качества образования. Вы получите возможность получить навыки проектирования различных форм организации детско-взрослого взаимодействия с учетом достижения образовательных результатов, влияющих на качество образования, моделирования уклада школьной жизни, применения современных педагогических технологий в выстраивании детско-взрослого взаимодействия.
Организация образовательной среды сельской школы, способствующей достижению современных образовательных результатов
Программа повышения квалификации «Организация образовательной среды сельской школы, способствующей достижению современных образовательных результатов» реализуется на базе МБОУ «Агинская СОШ № 2» и направлена на совершенствование профессиональных компетенций стажеров по развитию образовательной среды школы, способствующей достижению современных образовательных результатов.
Сельская школа особенно нуждается в создании качественной образовательной среды, так как, в отличие от города, в сельской местности существуют определенные дефициты: практически отсутствуют учреждения дополнительного образования детей, учебные центры, где обучающиеся могли бы развивать способности, осуществлять творческую деятельность. Поэтому основная нагрузка по созданию среды, способствующей достижению качественных образовательных результатов, ложится на администрацию и педагогические коллективы общеобразовательных организаций.
МБОУ «Агинская СОШ № 2» имеет успешный многолетний опыт в данной области, который на протяжении нескольких лет транслировался педагогическому сообществу в форме муниципальной стажировочной площадки. Формат стажировочной площадки позволяет использовать практико-ориентированные формы организации работы со стажерами, с обязательным включением их в разработку модели образовательной среды на основе изучения транслируемого опыта и задач той образовательной организации, в которой работает стажёр
Педагогические практики в «Школе равных возможностей»
Программа практико-ориентированной стажировочной площадки по совершенствованию и развитию профессиональных компетенций педагогов для повышения эффективности воспитательной работы школы в соответствии с современными требованиями к развитию личности ребенка.
Через модель сотворчества в условиях открытой системы повышения квалификации, стажировочная площадка на основе принципа «обучения равных равными» обеспечит освоение стажерами концептуальных основ проектирования программы воспитания школы на основе Примерной программы воспитания и обновления школьного уклада; овладение стажерами формами и методами организации деятельности по планированию, формированию и отслеживанию личностных результатов обучающихся.
За кодовым словом обращаться к Протасовой Любовь Александровне по электронной почте: lubasik.00@mail.ru
Педагогическое сопровождение старшеклассников в условиях реализации ФГОС СОО в сельской школе
Цель программы стажировки: развитие профессиональной компетенции школьных команд в вопросах педагогического сопровождения самоопределения старшеклассников сельской школы.
Задачи:
Программа состоит из 3-х модулей и выполнения итоговой работы.
Проектные и исследовательские задачи как инструмент формирования и оценивания УУД, в т.ч. у учащихся с ОВЗ
Уважаемые слушатели, добро пожаловать на нашу программу!
Предлагаем Вам, вместе с нами, изучить инструменты оценивания универсальных учебных действий; обсудить целесообразность использования проектных и исследовательских задач в начальной школе, в т.ч. в классах, где реализуется инклюзивное образование. Вы узнаете, как самому разработать проектную и исследовательскую задачу, учитывая особенности учащихся конкретного класса, как привлечь родительскую общественность в качестве экспертов при использовании данных инструментов оценивания. Об этом и многом другом, важном и полезном для Вас – в нашей программе, представленной следующими модулями:
Целью программы стажировки является формирование/развитие педагогических компетенций в области оценивания регулятивных и коммуникативных образовательных результатов ФГОС НОО, ФГОС НОО учащихся с ОВЗ соответствующих требованиям профессионального стандарта педагога.
Категория и целевая группа слушателей: программа предназначена для директоров, заместителей директоров школ по УВР, руководителей методических объединений, учителей начальных классов.
Формирование социальной компетентности старшеклассника в условиях сельской школы
Социализация школьника осуществляется в течение всей школьной жизни, и социальных позиций, которыми он овладевает, множество. Это и организаторы школьных мероприятий, волонтёры, тьюторы в работе с младшими школьниками. С возрастом выполняемые социальные роли видоизменяются, увеличивается их уровень сложности и возрастает степень ответственности учеников.
Получив основное общее образования, обучающиеся уже имеют навыки сотрудничества, общения, умеют согласовать совместные действия внутри коллектива. Но мы понимаем, что уже буквально завтра они поедут поступать, окажутся в новом незнакомом обществе. И как они смогут контактировать с людьми, преодолеют ли встречающиеся им трудности?
Сельские дети редко выезжают в другие населенные пункты, а уж общение в новом коллективе для многих из них абсолютно незнакомая ситуация. Поэтому создание возможности применять и проявлять свои способности в новой нестандартной ситуации, а тем более в незнакомом обществе, и стало нашей задачей.
Уважаемые коллеги, в процессе совместной работы вы сможете:
За кодовым словом обращаться по электронной почте: school14-45@mail.ru
Формирование школьного уклада, направленного на ценности образования/учения и преодоление сложных социальных контекстов школы
Программа повышения квалификации «Формирование школьного уклада, направленного на ценности образования/учения и преодоление сложных социальных контекстов школы» (стажировка) рассчитана на 40 учебных часов, разделённых на 2 модуля, поэтапно очно-дистанционно осваиваемых стажёрами в логике их следования. Лекции составляют 5 учебных часов, практические занятия – 33 часа, консультации – 2 часа. Преобладание практической части программы (82 %) обусловлено направленностью программы на совершенствование профессиональных компетенций стажеров в процессе анализа опыта Боготольской школы и самостоятельной разработки модели школьного уклада для своей школы.
Программа состоит из 2 модулей:
ШСОКО как инструмент управления качеством образования
Для получения кодового слова обращаться к Высотиной Ольге Валерьевне – olga_vysotina@inbox.ru
Цель программы стажировки: совершенствование компетенций школьных команд (заместителей руководителей образовательных организаций и педагогических работников) в области построения и применения системы оценки и повышения качества образования.
Программа предназначена для школьных команд, состоящих из заместителей директора по УВР и ВР, учителей-предметников, учителей начальных классов.