консервация общества на определенной стадии развития отсутствие поступательного движения это
ГИА онлайн тесты
Демоверсия ГИА по обществознанию 00:00:00
естественную окружающую среду обитания людей
все человечество в целом в прошлом, настоящем и будущем
определённую группу людей, объединенную интересами
этап в историческом развитии народа
отдельными людьми и их группами
программистом и персональным компьютером
географическими условиями и разделением труда
работниками и орудиями труда
культуры и социальной сферы
культуры и политики
политики и экономики
политики и социальной сферы
введением Иваном Грозным опричнины и проведением опричного террора
длительным многовековым сохранением общины у русских крестьян, связанным с «зоной рискованного земледелия»
образованием единого Московского государства, введением в 1497г. первого Судебника
победой русского воинства над ордынской ратью в битве на Куликовом поле
и в природе и в обществе действуют объективные законы развития
общество на современном этапе полностью подчинило себе природу
человек и общество не способны противодействовать природной стихии
общество развивается, а природа неизменна, статична
парламентаризм, демократические ценности, фабричное производство
электронные сети, глобализация, высокие технологии
община, мелкотоварное ремесло, сословная иерархия
многопартийность, массовое производство, социальное законодательство
в стране действует демократическая конституция, гарантирована многопартийность
граждане P. могут свободно выезжать в соседние страны
страна отличается многонациональным составом населения, в ней признаны государственными три языка
управление страной осуществляется посредством электронных сетей
Тест: Общество-форма и способ взаимодействия людей
Тест: Общество-форма и способ взаимодействия людей
А-1 Общество, в самом широком смысле слова, означает
1) Естественную окружающую среду обитания людей
2) Все человечество в целом в прошлом, настоящем и будущем
3) Определенную группу людей, объединенную интересами
4) Этап в историческом развитии народа
А-2 К общественным отношениям относятся связи между
1)Отдельными людьми и их группами 2)Программистом и персональным компьютером
3)Географическими условиями и разделением труда 4)Работниками и орудиями труда
А-3 ниже переведен перечень общеcтвоведческих понятий. Укажите, какое из них наиболее общее, наиболее широкое по смыслу.
1)материальный мир 2)семья 3) социальный институт 4) общество
А-4 Политические партии создаются прежде всего представителями «среднего класса» Данный факт иллюстрирует прежде всего взаимосвязь каких сфер жизни общества.
1) Культуры и социальной сферы 2) культуры и политики
3)Политики и экономики 4) политики и социальной сферы
А-5 Влияние природных факторов на развитие общества может быть проиллюстрировано
1) Введение Иваном Грозном Опричнины
2) Сохранение общины из-за рискованного земледелия в России
3) Создание единого Московского государства
4) Победа русских на Куликовом поле
А-6. Отметьте верное суждение о взаимодействии общества и природы
1) и в природе и в обществе существуют объективные законы
2) современное общество подчинило себе природу
3) человек и общество не способно противостоять природной стихии
4) общество развивается, а природа остается статичной
А-7 Какие из приведенных социальных фактов, явлений характерны для обществ с традиционного типа
1) парламентаризм, демократические ценности
2) электронные сети, глобализация, высокие технологии
3) община, мелкотоварное производство
4) многопартийность, массовое производство
А-8 Находится в западном полушарии. Ее население составляет 18 млн. человек. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что она вступила постиндустриальное общество.
1) В стране действует демократическая Конституция и многопартийность
2) Граждане могут свободно выезжать в соседние страны
3) Страна отличается многонациональным составом, в ней действует три языка
4) Управление страной осуществляется посредством электронных связей
А-9 В страну вторглись кочевые племена и разрушали все на своем пути. Какая форма общественных изменений может быть проиллюстрирована данным примером.
1) Революция 2) регресс 3) модернизация 4) реформа
А-10 Верны ли суждения?
А. В процессе воздействия на природу человек ее преобразует, создает « вторую природу»
Б. Воздействие человеческого общества на природу имеет, как позитивное, так и негативные последствия.
1)верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны
А-11 Что относится к проявлениям глобальных проблем современного общества
1) Достижение науки в производстве лекарственных препаратов
2) Развитие систем национальных программ
3) Сокращение разнообразных видов растений и животных
4) Скорость передачи информации по компьютерным сетям
А-12 Глобальной проблемой современного мира является
1) Изменение цен на нефть на мировом рынке
2) Международный терроризм
3) Сохранение в ряде стран монархических режимов
4) Появление нового программного продукта
А-13 Верны ли суждения о глобализации?
А. Глобализация связана с функционированием единого рынка капиталов.
Б. Глобализация усиливает неравномерное развитие и распределение в мире производительных сил.
1)верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны
А-14. С помощью такого критерия, как гуманизация отношений между людьми, можно оценить с точки зрения общественного прогресса исторический факт
1) Изобретения конверторного способа производства металла
2) Открытие новых месторождений металла на арктическом шельфе
3) Мораторий на смертную казнь в странах Европы
4) Разработка нового поколения компьютеров
А-15 Верны ли суждения?
А. Революционный путь изменений наиболее полезен для общества и приводит к разрушению отдельных звеньев.
Б. Общество может измениться как постепенным эволюционным путем, так и скачкообразным, посредством революции.
1)верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны
А-16 Среди приведенных признаков укажите те, которые характеризуют традиционное общество
А) Сращивание власти с собственностью на землю Б)господство мужчин в семейной жизни
В) быстрота общественных перемен Г) Выделение в обществе привилегированных сословий Д) Частная инициатива во всех сферах общества
1) АБГ 2)АГД 3)АВД 4)ВГД
А-17 Верным для характеристики общественного прогресса является утверждение
1) Общественный прогресс стал невозможным в условиях глобализации
2) Общественный прогресс затрагивает только область техники и технологии
3) Общественный прогресс неоднозначен и противоречив в последствиях
4) Общественный прогресс возможен в странах только с развитой экономикой
А-18. Три данных утверждений представляют собой объективные факты, а одно субъективное мнение. Какое из утверждений является мнением.
1) О глобализации сегодня много говорят и пишут ученые и публицисты
2) Страны и народы интегрированы между собой
3) Глобализация имеет позитивные и негативные последствия
4) Сложился единый мировой рынок.
3) Усилением влияния традиционных семейных ценностей
4) Модернизация образования и введением единых государственных тестов
А-20 Продолжите фразу: «Консервация общества на определенной стадии развития, отсутствие поступательного движения _ это ……..
1)регресс 2)стагнация 3)распад 4)прогресс
В1 Выделите общие и отличительные черты индустриального и постиндустриального обществ и их отличия.
1) Высокий уровень социальной мобильности.2)Распространение компьютерных технологий.
3)Появление фабричного производства. 4)Признание ценности динамичного развития.
В2 Найдите лишний термин, «выпадающий» из общего ряда.
Регресс, эволюция, трансформация, распад, сферы общества, революция, реформы, стагнация.
В3 Определите какие положения текста носят
А) фактический характер б) оценочные суждения
(1) Думается, что в современном мире идея прав и свобод человека прочно вошла в сознание людей. (2) Это, безусловно, можно рассматривать как утверждение демократических ценностей. (3) Права человека были закреплены во Всеобщей декларации прав человека. (4) Этот документ был принят 10 декабря 1948 года.
В4 Установите соответствие между фактами и глобальными проблемами:
А) быстрый рост населения в странах Азии и Африки.
Б) хищническая вырубка лесов Амазонии.
Г) рост задолженности развивающихся стран странам «золотого миллиарда»
1) экологические проблемы.
2) проблема «мирового Севера и мирового Юга»
Впишите полученный ответ в таблицу.
В5 Установите соответствие между обществом и природой.
А) естественная среда обитания людей.
Б) способ жизнедеятельности людей.
В) совокупность взаимосвязей и взаимодействия людей.
Г) подчиняется только объективным законам развития.
В7 Прочитайте приведенный ниже текст, вставьте пропущенные слова.
Общество предоставлено взаимосвязью и взаимодействием четырех___________ (1): экономической, политической, социальной и духовной. Общественное __________(2) – один из наиболее важных элементов общества. Оно в наиболее полной форме предоставлено в экономической сфере, хотя и не сводится к ней. Как и материальное, духовное производство целенаправленно, оно удовлетворяет определенные____________(3). Продуктом и содержанием духовного производства является_____________(4).
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел.
А) производство Б) общество В) общественные потребности Г) культура Д) сфера Е) население
Обратите внимание на то, что пробелы пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номера пробелов. Запишите под каждым номеров букву, обозначающую в списке выбранное вами слово.
Эволюция и революция
Эволюция, по пути которой прошли многие народы Запада, показала свое преимущества.
В конечном счете, как показал исторический опыт, эволюция способна обеспечить и поддержать социальный прогресс, придавая ему к тому же цивилизационную форму. Следовательно, устаревшие догматические схемы прошлого необходимо отбросить, но при этом нельзя из истории вычеркнуть и революции с их своеобразными закономерностями и решительностью.
Диалектика такова: когда эволюционное развитие общества становится невозможным, наталкиваясь на объективные и субъективные преграды, на смену приходит революция, способная их устранить и вновь расчистить дорогу эволюции. При вариантности исторического процесса эволюция и революция являются двумя формами социального прогресса.
С1 Составьте план текста. Для этого выделите основные фрагменты текста и озаглавьте их.
С2. Какие три признака эволюции указывает автор? Перечислите их с опорой на текст.
С3 Автор подчеркивает, что « эволюция, по пути которой прошли многие народы Запада показали свои преимущества» Проиллюстрируйте преимущества эволюционного пути развития любыми двумя примерами из жизни Европейских стран, опираясь на материалы истории.
С4. Как связаны по мнению автора, эволюционные и революционные изменения в обществе? Приведите два типа исторических ситуаций, в которых революционные изменения становятся неизбежными.
Контрольная работа по обществознанию для 8 класса по теме: «Человек и общество»
Контрольная работа по обществознанию для 8 класса по теме:
«Человек и общество».
1. Цель работы: определение уровня подготовки обучающихся 8 класса по теме: «Человек и общество».
2. Содержание работы определено на основе нормативных документов:
а) ФГОС основного общего образования (приказ министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897)
б) Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленных на основе Обязательного минимума содержания основной образовательной программы и Требований к уровню подготовки выпускников основной и средней школы
в) Спецификация контрольно измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по обществознанию
3. Характеристика структуры и содержания работы
Максимальный первичный балл
% от максимального первичного балла для каждой части
Общее число заданий в работе – 28
Работа состоит из 1 части. Задания базового и повышенного уровней сложности.
Они располагаются по принципу нарастания от базовых (№1- 21) к усложненным (№22 – 28) .
Контрольная работа содержит 2 1 задание с выбором ответа (один верный ответ из предложенных). С их помощью проверяются базовые знания понятий и терминов, умения описывать и сравнивать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки.
И 7 заданий с открытым ответом. Они позволяют проверить умения классифицировать и систематизировать знания, давать краткий ответ, решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.
Тема 1 (1.1).Общество как форма жизнедеятельности людей – задания 1 – 3.
Тема 2 (1.2).Взаимодействие общества и природы – задания 4 – 5, 22( I ), 27 – 28 ( I ).
Тема 5 (1.5) Личность – задания 15 – 18, 25 – 26( I ), 27 – 28( II ).
Тема 6 (1.6) Деятельность человека и её основные формы (труд, игра, учение) – задания 19 – 20.
Тема 7 (1.8) Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение – задания 21.
4. Распределение заданий по содержанию и уровням сложности
(Б – базовый, П – повышенный)
Контролиру-емый элемент по кодификатору
Проверяе-мые умения и виды деятельнос-ти по специфика-ции
Максималь-ный балл за выполнение задания
I . Человек и общество
Уровень сложности заданий
Max первичный балл
% от max первичного балла за всю работу, равного 29
6. Дополнительные материалы и оборудование – не требуется
7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом:
Максимальный возможный балл по каждой части работы
задание № 24 оценивается по следующему принципу:
2 балла – нет ошибок
1 балл – допущена одна ошибка
0 баллов – допущены две и более ошибки
Для оценивания выполнения обучающимися контрольной работы рекомендуется следующая шкала перевода первичного балла в отметку по пятибалльной шкале:
Отметка по пятибалльной шкале
ОТВЕТЫ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 8 КЛАСС
ПО ТЕМЕ 1: « ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО»
Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ I
1. Общество, в самом широком смысле слова, означает
1) естественную окружающую среду людей
2) всё человечество в целом в прошлом, настоящем и будущем
3) определённую группу людей, объединённую интересами
4) этап в историческом развитии народа
2. Ниже приведён перечень обществоведческих понятий. Укажите, какое из них наиболее общее, наиболее широкое по смыслу.
1) материальный мир 3) социальный институт
2) семья 4) общество
3. Верны ли суждения об общественных отношениях?
А. Общественные отношения возникают в процессе деятельности.
Б. Примером общественных отношения может служить конфликт между членами группы.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
4. Влияние природных факторов на развитие общества может быть проиллюстрировано
1) введением Иваном Грозным опричнины и проведением опричного террора
2) длительным многовековым сохранением общины у русских крестьян, связанным с «зоной рискованного земледелия»
3) образованием единого Московского государства, введение в 1497г. первого Судебника
4) победой русского воинства над ордынской ратью в битве на Куликовом поле
5. Верны ли следующие суждения?
А. В процессе воздействия на природу человек её преобразует, создаёт «вторую природу»
Б. Воздействие человеческого общества на природу имеет как позитивные, так и негативные последствия
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
6. Политические партии прежде всего создаются представителями «среднего класса». Данный факт иллюстрирует взаимосвязь между сферами жизни общества
1) культуры и социальной сферы 3) политики и экономики
2) культуры и политики 4) политики и социальной сферы
7. Какие из приведённых социальных фактов, явлений характерны для обществ традиционного типа?
1) парламентаризм, демократические ценности, фабричное производство
2) электронные сети, глобализация, высокие технологии
3) община, мелкотоварное ремесло, сословная иерархия
4) многопартийность, массовое производство, социальное законодательство
8. В страну А. вторглись с севера кочевые племена. Ими были разрушены крупные города, сложные системы орошаемого земледелия, запустели поля, переместились торговые пути. Какая форма общественных изменений может быть проиллюстрирована данным примером?
1) революция 3) модернизация
2) регресс 4) реформа
9. Что относится к проявлениям глобальных проблем современного общества?
1) достижения науки в разработке современных лекарственных препаратов
2) развитие национальных систем образования и образовательных программ
3) сокращение разнообразия видов растений и животных в природной среде
4) скорость передачи информации по глобальным компьютерным сетям
10. Верны ли суждения об информационно революции?
А. Информационная революция в XX в. завершилась.
Б. Примером информационно революции можно считать увеличение числа пользователей Интернетом.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
11. Верны ли следующие суждения?
А. Революционный путь изменений наиболее болезненен для общества и приводит к разрушению его отдельных звеньев.
Б. Общество может изменяться как постепенным, эволюционным путём, так и скачкообразно, посредством революций.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ I
1) общественный прогресс стал невозможным в условиях глобализации
2) общественный прогресс затрагивает только область техники и технологии
3) общественный прогресс неоднозначен и противоречив в последствиях
4) общественный прогресс возможен только в странах с развитой экономикой
1) формированием национальных систем безопасности
2) развитием телекоммуникационных систем связи
3) усилением влияния традиционных семейных ценностей
14. Что отличает человека от любого другого живого существа?
1) мышление 3) рефлексы
2) инстинкты 4) потребности
15. Древнегреческий философ Демокрит утверждал: «Хорошими люди становятся больше от упражнений, чем от природы». Процесс, в ходе которого человек усваивает правила жизни в обществе, приобретает моральные качества, называется в обществознании
1) индивидуализацией 3) социализацией
2) идентификацией 4) стратификацией
16. Верны ли следующие суждения?
А. Личность человека формируется в результате его взаимодействия с обществом.
Б. Личностные качества зависят от характера трудовой деятельности.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
17. Фаза становления личности, когда человек становится частью общества:
1) адаптация 3) интеграция
3) индивидуализация 4) дезинтеграция
18. Верны ли следующие суждения о социализации?
А. Социализация – процесс становления личности.
Б. Социализация заканчивается с получением профессии.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
19. Среди приведённых примеров деятельности людей укажите те, которые иллюстрируют экономическую деятельность.
А) разработка газового месторождения
Б) выборы депутатов парламента
4) модернизацией образования и введением единых государственных тестов
В) изменение ставки банковского процента
Г) оказание услуг страхования
Д) художественное чтение стихотворения
Выберите правильную комбинацию букв.
20. Результатом деятельности стало создание продукта, обладающего определёнными качествами. Найдите недостающую информацию, позволяющую сделать вывод, что деятельность носила творческий характер.
1) деятельность носила групповой характер
2) в деятельности использовались орудия труда
3) деятельность обращена на использование природных веществ
4) созданный в результате продукт не имеет аналогов
21. Верны ли суждения о конфликтах:
А. Конфликты бывают конструктивными и неконструктивными;
Б. Наилучшим исходом конфликтов можно считать интеграцию?
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ I
22. В приведённом списке перечислены черты сходства и черты отличия понятий «общество» и «природа». Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
в широком смысле это весь материальный мир
это естественные условия обитания человека
это окружающая человека среда
это совокупность всех людей
Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.
передача знаний непосредственно от стариков к молодежи
развитие сети образовательных учреждений
бурное развитие науки
Черты традиционного общества
Черты индустриального общества
Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.
24. Установите соответствие между реформой, революцией и их характеристиками: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
Виды социального прогресса
А) изменения носят плавный характер
Б) частичное усовершенствование в отдельных областях жизни общества
В) полное или комплексное изменение всех сторон жизни общества
Г) имеет скачкообразный характер
Полученную последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
25. Прочитай приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Формирование личности происходит под влиянием социального окружения.
(Б) Принято считать, что человек личностью не рождается, а становится.
(В) В формировании личности играют роль и природные способности.
Определите, какие положения текста
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.
26. Прочитай приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Современная наука утверждает, что жизнь на планете Земля появилась около 4,7 млрд лет назад.
(Б) Первые люди на планете появились около 3 млрд лет назад.
(В) Принято считать, что человек не мог стать творцом окружающего его мира.
Определите, какие положения текста
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ I
Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задания 27, 28.
В стране Х. был проведён социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы оцениваете экологическую обстановку в том городе, где живёте?» Результаты опроса в % от числа опрошенных приведены в таблице.
% от числа опрошенных
27. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мнение о том, что экологическая обстановка в их местности очень плохая, разделяют более четверти опрошенных граждан.
2) Большинство опрошенных граждан считает экологическую обстановку в своём городе очень хорошей.
3) Около 1/3 опрошенных граждан положительно оценивают экологическую обстановку в своём городе.
4) Более половины опрошенных граждан оценили экологическую обстановку в своём городе как очень хорошую.
5) Большинство населения не задумывается о состоянии экологии в их городах и затруднилось ответить на поставленный вопрос.
28. Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Среди населения страны Х. нет единства мнений по вопросам экологической обстановки.
2) Правительству страны Х. можно посоветовать увеличить финансирование программ по экологическому просвещению граждан.
3) Экология является самой острой проблемой для экономики страны Х.
4) Основная масса населения недовольна отсутствием возможности жить в благоприятной экологической обстановке.
5) При развитии производства должен быть усилен экологический контроль.
Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ II
1. Общество, в самом широком смысле слова, означает
естественную среду обитания людей
определенную группу людей по интересам
все человечество в целом в настоящем, прошедшем, будущем
стадию исторического развития народа
2. К общественным отношениям относятся связи между
1) отдельными людьми и их группами
2) программистом и персональным компьютером
3) географическими условиями и разделением труда
4) работниками и орудиями труда
А. Объединение людей в обществе не зависит от чьего – то желания.
Б. Общество состоит из больших и малых групп.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
1) и в природе и в обществе действуют объективные законы развития
2) общество на современном этапе полностью подчинило себе природу
3) человек и общество не способны противодействовать природной стихии
4) общество развивается, а природа неизменна, статична
5. Верны ли суждения об экологических проблемах?
А. Экологические проблемы всегда связаны с политическими реформами.
Б. Развитие техники и технологии не может влиять на экологическую ситуацию в стране.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
6. К какой сфере жизни общества относятся государственная власть, деятельность политических партий?
1) экономической 3) политической
2) духовной 4) социальной
7. Страна Р. находится в западном полушарии. Её население составляет 18 млн человек. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что Р. вступила в постиндустриальную стадию развития?
1) в стране действует демократическая конституция, гарантирована многопартийность
2) граждане Р. могут свободно выезжать в соседние страны
3) страна отличается многонациональным составом населения, в ней признаны государственными три языка
4) управление страной осуществляется посредством электронных сетей
8. Продолжите фразу: «Консервация общества на определённой стадии развития, отсутствие поступательного движения – это…»
1) регресс 3) распад
2) стагнация 4) прогресс
9. Три из данных ниже утверждений представляют собой объективные ФАКТЫ, а одно – субъективное МНЕНИЕ. Какое из утверждений является мнением?
1) о глобализации сегодня много говорят и пишут и учёные и публицисты
2) страны и народы тесно интегрированы между собой.
3) следует заметить, однако, что глобализация имеет как позитивные, так и негативные последствия
4) сложился единый мировой рынок, единые финансовые институты, в числе которых Всемирный Банк и МВФ.
10. Верны ли суждения о научно – техническом прогрессе?
А. благодаря научно – техническому прогрессу люди могут узнать о шедеврах мировой культуры.
Б. Стремительные темпы развития научно – технического прогресса увеличивают разрыв между развитыми и развивающимися странами
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
А. Реформа – это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей
Б. Чаще всего реформы проводят верхи общества.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ II
1) резкого скачка в развитии общества 3) революции
2) глобальной проблемы развития общества 4) эволюции
13. С помощью такого критерия, как гуманизация отношений между людьми, можно оценить с точки зрения общественного прогресса исторический факт
1) изобретения конвертерного способа производства металла
2) открытия новых нефтяных месторождений на арктическом шельфе
3) исключения смертной казни из спектра наказаний в большинстве европейских стран
4) разработки нового поколения компьютерных программ
14. Какое качество свойственно как человеку, так и животному?
1) потребность в отдыхе
2) создание нового, не имеющего аналогов
3) вера в сверхъестественное
4) постановка жизненных целей
15. Американский психолог Э.Фромм подчёркивал: «В человеке живёт одно специфическое человеческое желание – познать «тайну человека». И мы не можем не стремиться постичь тайну человеческой души, проникнуть в самую суть того, что есть человек». О какой потребности человека идёт речь в приведённом высказывании?
1) в самореализации
3) в самодеятельности
16. Верны ли следующие суждения?
А. Свобода человека невозможна во взаимодействии с другими людьми.
Б. Свобода человека в обществе находится в неразрывной связи с ответственностью за совершённые поступки.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
1) мировоззрение 3) индивидуализация
2) адаптация 4) интеграция
18. Верны ли суждения об агентах социализации?
А. Агенты социализации делятся на первичных и вторичных.
Б. Агенты социализации помогают человеку усвоить нормы социально одобряемого поведения.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
19. Признаком деятельности человека, отличающей её от поведения животных, является
1) постановка осознанных целей
2) приспособление к внешней среде
3) использование природных веществ
4) взаимодействие с себе подобными
20. Какой признак отличает игровую деятельность от иных видов деятельности человека?
1) преобразование природных веществ
2) наличие воображаемой обстановки
3) передача определённой информации
4) создание материальных благ
21. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?
А. Межличностные конфликты могут продолжаться годами.
Б. При разрешении межличностного конфликта важно понять точку зрения другого человека.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждение неверны
Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ II
22. В приведенном списке указаны черты сходства и черты отличия простых и сложных типов общества. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
часть материального мира, обособившаяся от природы
нет государственного аппарата
отсутствует социальное расслоение
этап в историческом развитии конкретного народа
Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.
23. В приведенном списке указаны черты сходства аграрного и индустриального типов общества и черты отличия аграрного общества от индустриального. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
1) часть материального мира, обособившаяся от природы
2) основная часть населения занята в сельском хозяйстве
3) большинство населения занято на промышленном производстве
4) этап в историческом развитии конкретного народа
Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.
24. Установите соответствие между конкретными примерами и видами и видами потребностей человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
А) в достижении карьерного роста
Б) в поддержании водно – солевого баланса
В) в развитии трудовых навыков
Г) в дружеском общении и поддержке
Д) в защите от холода
Полученную последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
25. Прочитай приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Инстинкты и рефлексы присущи как человеку, так и животному. (Б) Считается, что человеку необходимо осознавать, в чём именно он нуждается, чтобы удовлетворять свои потребности.
(В) Это чисто человеческое качество, не присущее животным.
Определите, какие положения текста
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.
26. Прочитай приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Глобализация мировой экономики – это противоречивый процесс, который имеет и положительные и отрицательные последствия. (Б) Исчезновение биологических видов является негативным последствием глобализации. (В) Сам по себе переход к информационному обществу не является глобальной проблемой.
Определите, какие положения текста
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
Получившуюся последовательность ЦИФР перенесите в бланк ответов без пробелов и разделительных знаков.
Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ВАРИАНТ II
Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задания 27, 28.
В стране П. социологической службой были проведены опросы в 2001 и 2006 годах. Гражданам задавали вопрос: «В каком возрасте сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?». Результаты опроса представлены в виде таблицы.
1) Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчёт взрослой жизни совпадает с возрастом получения паспорта, т.е. 14 лет.
2) Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до вступления в возраст получения паспорта.
3) Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15 лет.
4) Увеличилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 18 лет.
5) Постоянно около четверти опрошенных считает, что детство заканчивается на рубеже 16 – 17 лет.
6) Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте старше 18 лет.
1) Общество постепенно увеличивает продолжительность детства, период взросления.
2) Подавляющее большинство граждан считает, что подростки до 14 лет обязаны трудится и материально помогать семье.
3) На результаты могла повлиять реформа школьного образования, которая ввела обязательное 11 – летнее образование вместо 9 – летнего.
4) Около трети респондентов в 2006 г. заявили, что взрослая жизнь наступает в 18 лет и позже.
5) Уменьшилось число тех, кто поддерживает идею увеличить возраст выдачи паспорта с 14 до 16 лет.