контрольная работа кодирование информации
Контрольная работа на тему «Кодирование информации»
Новые аудиокурсы повышения квалификации для педагогов
Слушайте учебный материал в удобное для Вас время в любом месте
откроется в новом окне
Выдаем Удостоверение установленного образца:
«IQ и EQ как основа успешного обучения»
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Код_инфор_Омарханова Ж.Т..pptm
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Теория информации
Кодирование информации
Омарханова Жакиля Тлемысовна
jakilya@mail.ru
Описание слайда:
Кодирование информации
Задача:
Исходные комбинации кодов:
Правильных ответов
Описание слайда:
Кодирование информации
Задача:
Кодовое расстояние между первыми комбинациями:
Кодовое расстояние между вторыми комбинациями:
Правильных ответов
Описание слайда:
Кодирование информации
Задача
Определите вес кодовых векторов, полученных в результате сложения по модулю 2 кодовых векторов: 1010001 и 0110101, 1100011 и 1010101
Вес первого кодового вектора:
Вес второго кодового вектора:
Правильных ответов
Описание слайда:
Кодирование информации
Задача
Построить код Хэмминга для информационной комбинации 0101. Задача оценивается в 3 балла.
Корректирующий код
Ваш балл за данную задачу
Описание слайда:
Кодирование информации
Ваш балл
Описание слайда:
Правильные ответы
На втором слайде: 11110; 11101; 11100
На третьем слайде: 0; 3
На четвертом слайде: 3; 4
На пятом слайде: 0100101
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Применение облачных сервисов в педагогической практике учителя (практический курс)
Курс профессиональной переподготовки
Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Контрольная работа тема «Кодирование информации» для проверки знаний студентов по дисциплине «Теория информации». Задача 1. Чему равны исходные комбинации кодов, если система работает с трех кратным повторением исходного сигнала, а принятые комбинации имеют вид: 11110, 00110, 11001, 10101, 11001, 01101. Задача 2. Чему равно кодовое расстояние между комбинациями 0001 и 0001, 11000111001 и 10000011101 Задача 3. Определите вес кодовых векторов, полученных в результате сложения по модулю 2 кодовых векторов: 1010001 и 0110101, 1100011 и 1010101 Задача 4. Построить код Хэмминга для информационной комбинации 0101. Задача оценивается в 3 балла. Задачи взяты с учебного пособия В. П. Цымбал «Задачник по теории информации и кодированию» Уважаемые коллеги при желании вы можете применять данную презентацию как Шаблон. Напишите свои задания вместо представленных задач в презентации. Не забудьте вписать правильные ответы в код программы. Седьмой слайд для Вас. Его нужно удалить.
Контрольная работа «Кодирование и измерение информации» 10 класс
Новые аудиокурсы повышения квалификации для педагогов
Слушайте учебный материал в удобное для Вас время в любом месте
откроется в новом окне
Выдаем Удостоверение установленного образца:
«IQ и EQ как основа успешного обучения»
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ аннотация.doc
тема урока : Итоговое тестирование по темам «Кодирование и количество информации» (70 вопр), «Word» (40 вопр), « Excel » (30 вопр);
использованные источники и литература Сборники тестов, материалы для подготовки к ЕГЭ
ключевые слова или опорные понятия: информатика, итоговое тестирование, подготовка к ЕГЭ, подготовка к ГИА
Тесты созданы в HTML с автоматическим выводом результата в % отношении, без анализа правильности ответов, что позволяет проводить тестирование (объективно оценить уровень понимания материала), а не обучение учащихся.
Выбранный для просмотра документ Винс Ольга Викторовна.doc
Винс Ольга Викторовна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 121»
Выбранный для просмотра документ ‚ ¦®!.txt
. Орфография и форматирование автора материала.
Образовательно-информационный ресурс для учителей информатики,
учащихся и всех-всех, кто интересуется ИТ:
Организационные, методические и нормативные документы,
MS Access, MS PowerPaint, Paint, Move Maker и др. прикладным программам),
лекции,конспекты, дидактический материал, занимательная информатика,
экзамен, проектная деятельность, презентации.
Все в свободном доступе! Без регистрации!
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Применение облачных сервисов в педагогической практике учителя (практический курс)
Курс профессиональной переподготовки
Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тест созданы в HTML с автоматическим выводом результата в % отношении, без анализа правильности ответов, что позволяет проводить тестирование (объективно оценить уровень понимания материала), а не обучение учащихся.
Общая информация
Похожие материалы
Сборник практических работ в текстовом редакторе Microsoft Word 2010
Сборник практических работ в текстовом редакторе Microsoft Word 2010
Презентация по теме «Основные этапы разработки программы»
Материал для стенда в кабинет информатики «Устройство системного блока»
Презентация по информатике «Актуализация познавательной деятельности на уроках информатики»
Разработка урока информатики на тему «Создание и форматирование диаграмм в Microsoft Office W класс)ord» (7
Интеллектуальная игра по информатике «КиВиН-2017»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5131756 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Российские школьники смогут представить свои регионы на конкурсе «Смотри, это Россия!»
Время чтения: 1 минута
РАО проверит школьный учебник со ссылкой на недопустимый контент
Время чтения: 2 минуты
Избыток свободного времени вредит здоровью
Время чтения: 2 минуты
ЕГЭ в 2022 году может пройти в допандемийном формате
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки предлагает дифференцированный подход к аккредитации вузов
Время чтения: 1 минута
В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольная работа «Кодирование информации. 10 класс»
Новые аудиокурсы повышения квалификации для педагогов
Слушайте учебный материал в удобное для Вас время в любом месте
откроется в новом окне
Выдаем Удостоверение установленного образца:
«IQ и EQ как основа успешного обучения»
Проверочная работа по информатике
тема: «Кодирование информации»
1) Какой минимальный объём памяти (в Кбайт) нужно зарезервировать, чтобы можно было сохранить любое растровое изображение размером 256 на 128 пикселов при условии, что в изображении могут использоваться 8 различных цветов? В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.
2) Какой минимальный объём памяти (в Кбайт) нужно зарезервировать, чтобы можно было сохранить любое растровое изображение размером 128 на 128 пикселов при условии, что в изображении могут использоваться 256 различных цветов? В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.
3) Рисунок размером 512 на 256 пикселей занимает в памяти 80 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
4) Рисунок размером 512 на 128 пикселей занимает в памяти 32 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
5) После преобразования растрового 16-цветного графического файла в черно-белый формат (2 цвета) его размер уменьшился на 21 Кбайт. Каков был размер исходного файла в Кбайтах?
6) После преобразования растрового графического файла его объем уменьшился в 1,5 раза. Сколько цветов было в палитре первоначально, если после преобразования было получено растровое изображение того же разрешения в 16-цветной палитре?
7) Производится двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 48 кГц и глубиной кодирования 24 бита. Запись длится 1 минуту, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже чисел наиболее близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах?
1) 0,3 2) 4 3) 16 4) 132
8) Производилась двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 64 кГц и 16-битным разрешением. В результате был получен файл размером 48 Мбайт, сжатие данных не производилось. Определите приблизительно, сколько времени (в минутах) проводилась запись. В качестве ответа укажите ближайшее к времени записи целое число.
9) Производится одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 11 кГц и глубиной кодирования 24 бита. Запись длится 7 минут, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже чисел наиболее близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах?
1) 11 2) 13 3) 15 4) 22
10) Производилась двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 48 кГц и 24-битным разрешением. В результате был получен файл размером 5625 Мбайт, сжатие данных не производилось. Определите приблизительно, сколько времени (в минутах) производилась запись. В качестве ответа укажите ближайшее к времени записи целое число, кратное 5.
Контрольная работа по информатике на тему «Кодирование информации» (10 класс)
Новые аудиокурсы повышения квалификации для педагогов
Слушайте учебный материал в удобное для Вас время в любом месте
откроется в новом окне
Выдаем Удостоверение установленного образца:
«IQ и EQ как основа успешного обучения»
Контрольная работа №2. Кодирование информации. ФИО__________________________
Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
Перевести число из восьмеричной системы в системы с основанием 2, 10, 16.
Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
Перевести число из шестнадцатеричной системы в системы с основанием 2, 8, 10.
Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
Сложить шестнадцатеричные числа.
Вычесть двоичные числа.
Вычесть восьмеричные числа.
Вычесть шестнадцатеричные числа.
1) 10001100 2 ________________ ________________ ________________
2) 205 8 ________________ _______________ ________________
3) 155 ________________ _______________ ________________
4) 89 16 ________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________ ________________ ________________
11. Текст длиной 32768 символов закодирован с помощью алфавита, содержащего 64 символа. Сколько килобайт занимает в памяти этот текст? ________________
12. Сообщение длиной 28672 символа занимает в памяти 21 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании. ________________
13. Рисунок размером 92 на 2048 пикселей закодирован с палитрой 2 цвета. Сколько килобайт занимает в памяти рисунок без учёта сжатия? ________________
14. Рисунок размером 512 на 384 пикселей занимает в памяти 168 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения. ______________
15. Дан черно-белый растровый рисунок:
Запишите шестнадцатеричный код, соответствующий этому рисунку. ________________
Контрольная работа №2. Кодирование информации ФИО. __________________________
Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
Перевести число из восьмеричной системы в системы с основанием 2, 10, 16.
Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
Перевести число из шестнадцатеричной системы в системы с основанием 2, 8, 10.
Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
Сложить шестнадцатеричные числа.
Вычесть двоичные числа.
Вычесть восьмеричные числа.
Вычесть шестнадцатеричные числа.
1) 11000111 2 ________________ ________________ ________________
2) 346 8 ________________ ________________ ________________
3) 137 ________________ ________________ ________________
4) D 6 16 ________________ ________________ ________________
5) 11011110 2 6) 6310 8 7) 93 D 16 8) 1010110 2 9) 1611 8 10) 40 C 16
________________ ________________ ________________ ________________ ________________
11. Текст длиной 57344 символов закодирован с помощью алфавита, содержащего 32 символа. Сколько килобайт занимает в памяти этот текст? ________________
12. Сообщение длиной 10240 символов занимает в памяти 5 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании. ________________
13. Рисунок размером 448 на 128 пикселей закодирован с палитрой 2 цвета. Сколько килобайт занимает в памяти рисунок без учёта сжатия? ________________
14. Рисунок размером 128 на 128 пикселей занимает в памяти 6 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения. ________________
15. Дан черно-белый растровый рисунок:
Запишите шестнадцатеричный код, соответствующий этому рисунку. ________________
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Применение облачных сервисов в педагогической практике учителя (практический курс)
Курс профессиональной переподготовки
Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Данная контрольная работа проверяет обобщенные знания по теме «Кодирование информации» для 10 класса. Материал выполнен в качестве «раздатки» на два варианта. Может быть использован в качестве зачетных материалов при проведении контрольных и зачетных работ на уроках информатики. Присутствуют задания, применяемые при составлении материалов для ЕГЭ по информатики.
Номер материала: ДБ-658123
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Половина российских студентов отдают предпочтение гибридному формату обучения
Время чтения: 1 минута
С ЕГЭ удаляют за списывание около тысячи человек в год
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки предлагает дифференцированный подход к аккредитации вузов
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения определило 17 сентября в школах рабочим днем
Время чтения: 1 минута
ЕГЭ в 2022 году может пройти в допандемийном формате
Время чтения: 1 минута
В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольная работа «Кодирование информации»
Контрольная работа «Кодирование информации»
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 28672 символа занимает в памяти 21 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 512 на 384 пикселей занимает в памяти 168 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 10240 символов занимает в памяти 5 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 128 на 128 пикселей занимает в памяти 6 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 32768 символа занимает в памяти 40 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 1280 на 160 пикселей занимает в памяти 175 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 49152 символов занимает в памяти 42 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 288 на 256 пикселей занимает в памяти 18 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 40960 символов занимает в памяти 55 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 1536 на 64 пикселей занимает в памяти 24 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 20480 символа занимает в памяти 25 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 256 на 240 пикселей занимает в памяти 45 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 7168 символов занимает в памяти 7 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 768 на 160 пикселей занимает в памяти 75 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 28672 символа занимает в памяти 35 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 56 на 128 пикселей занимает в памяти 7 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 65536 символов занимает в памяти 72 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 256 на 112 пикселей занимает в памяти 14 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 36864 символа занимает в памяти 45 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 256 на 104 пикселей занимает в памяти 13 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 49152 символов занимает в памяти 42 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 160 на 256 пикселей занимает в памяти 15 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 73728 символов занимает в памяти 63 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 176 на 512 пикселей занимает в памяти 33 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10, 16.
2) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16.
3) Сложить двоичные числа.
Сложить восьмеричные числа.
4) Сообщение длиной 24576 символа занимает в памяти 18 Кбайт. Найдите мощность алфавита, который использовался при кодировании.
5) Рисунок размером 256 на 272 пикселей занимает в памяти 51 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.