в чем в годы гражданской войны проявлялось влияние идеологии на культуру в каких сферах
Идеология и культура периода гражданской войны
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
12.11.18 Идеология и культура периода гражданской войны
Домашнее задание Подготовиться к повторению, § 7-8, с. 70-78 (подготовиться к тестированию).
Повторение изученного 1. проверка выполнения заданий в тетрадях, с. 78 (2) 2. анализ документа на с. 77-78 3. работа с текстом и картой (на доске).
Новый материал 1. ПОЛИТИКА НОВОЙ ВЛАСТИ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ 2. ВЛАСТЬ И ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ 3. ОТНОШЕНИЕ НОВОЙ ВЛАСТИ К РПЦ 4. ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ 5. ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ
ОДИН ИЗ ВРАГОВ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ ПО ЛЕНИНУ БЕЗГРАМОТНОСТЬ РАБОТА С ДОКУМЕНТОМ (СТР. 78-79).
МЕРЫ ПО ЛИКВИДАЦИИ БЕЗГРАМОТНОСТИ 30 СЕНТЯБРЯ 1918 ГОДА ВЦИК УТВЕРДИЛ «ПОЛОЖЕНИЕ О ЕДИНОЙ ТРУДОВОЙ ШКОЛЕ РСФСР». НОВАТОРСТВО УВАЖЕНИЕ К ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ЭЛЕМЕНТЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ И БЕСПЛАТНОЕ ОБУЧЕНИЕ УБИРАЛИСЬ ПАРТЫ, ОТМЕНЯЛИСЬ УРОКИ, ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ, УЧЕБНИКИ, ОТМЕТКИ, ЭКЗАМЕНЫ
ДЕКРЕТ СНК ОТ 2 АВГУСТА 1918 ГОДА ВОПРОС: КТО ИМЕЛ ПРЕИМУЩЕСТВЕННОЕ ПРАВО НА ПОСТУПЛЕНИЕ В ВУЗЫ? ОТВЕТ: РАБОЧИЕ И КРЕСТЬЯНСКАЯ БЕДНОТА
ВОПРОС: ЧТО ТАКОЕ РАБФАК? ОТВЕТ: РАБОЧИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРИ УНИВЕРСИТЕТЕ И ИНСТИТУТЕ (ШКОЛА ПОДГОТОВКИ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ).
1925 ГОД ПОЛОВИНА ВСЕХ АБИТУРИЕНТОВ – РАБФАКОВЦЫ НАПРАВЛЕНЫ ПО ПАРТИЙНЫМ И КОМСОМОЛЬСКИМ ПУТЕВКАМ
ДЛЯ РАБФАКОВЦЕВ (ЛЬГОТЫ) СТИПЕНДИИ ОБЩЕЖИТИЕ
КАКИЕ УЧЕНЫЕ РАБОТАЛИ НА БЛАГО СОВЕТСКОЙ РОДИНЫ? (ВНИЗУ АБЗАЦ). ОТВЕТ: СТР. 79 (ДОМА ВЫПИСАТЬ).
ВЛАСТЬ И ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ (РАЗДЕЛЕНИЕ ПО 4 ЛАГЕРЯМ). ЗНАТЬ ФАМИЛИИ 1. ЭМИГРАНТЫ (СТР. 80). 2. КРИТИК НОВОЙ ВЛАСТИ (МАКСИМ ГОРЬКИЙ). 3. ГЛУБОКАЯ ДУХОВНАЯ ОППОЗИЦИЯ (СТР. 80). 4. КТО ПРИНЯЛ РЕВОЛЮЦИЮ (СТР.80-81)
ЗНАТЬ НОВЫЕ СЛОВА (СТР. 81). ПРОЛЕТКУЛЬТ
ЗНАТЬ НОВЫЕ СЛОВА (СТР. 81). ПЛАКАТ (ПОЧЕМУ ЭТОТ ВИД ИСКУССТВА ПОЯВИЛСЯ?)
ЗНАТЬ НОВЫЕ СЛОВА (СТР. 81). «ОКНА САТИРЫ РОСТА» (ЧТО ОНИ ПРОПАГАНДИРОВАЛИ).
ДИСКУССИИ И ЛЕКЦИИ
МОНУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО (КАКИЕ ПАМЯТНИКИ СТАВИТЬ) СТР. 81 АПРЕЛЬ 1918 ГОДА ДЕКРЕТ ВЫШЕЛ «О СНЯТИИ ПАМЯТНИКОВ, ВОЗДВИГНУТЫХ В ЧЕСТЬ ЦАРЕЙ И ИХ СЛУГ» СОСТАВЛЕН НОВЫЙ СПИСОК (КОМУ СТАВИТЬ ПАМЯТНИКИ).
ОТНОШЕНИЕ НОВОЙ ВЛАСТИ К РПЦ АТЕИЗМ ВОСПИТАНИЕ «НОВОГО ЧЕЛОВЕКА» КОНКУРЕНТ ЗА ДУШИ
ДЕКАБРЬ 1917 ГОДА (ДЕКРЕТ О ПЕРЕДАЧЕ ВСЕХ ЦЕРКОВНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В ВЕДЕНИЕ КОМИССАРИАТА ПРОСВЕЩЕНИЯ). ГРАЖДАНСКИЙ БРАК В ОРГАНАХ ЗАГСА ЦЕРКОВНЫЙ БРАК ЧАСТНОЕ ДЕЛО ГРАЖДАН
ЯНВАРЬ 1918 ГОДА (РЕШЕНИЕ О РЕКВИЗИЦИИ ПОМЕЩЕНИЙ АЛЕКСАНДРО-НЕВСКОЙ ЛАВРЫ).
ЯНВАРЬ 1918 ГОДА ОГРАБЛЕН И УБИТ МИТРОПОЛИТ КИЕВСКИЙ ВЛАДИМИР
ПАТРИАРХ ТИХОН ПРЕДАЛ БОЛЬШЕВИКОВ АНАФЕМЕ
ЗНАТЬ ДАТЫ (СТР. 82). 23 ЯНВАРЯ 1918 ГОДА… 7 НОЯБРЯ 1918 ГОДА… 1919 ГОД КТО ОТПРАВИЛ ПОСЛАНИЕ…. 1918 ГОД БОРЬБА С КАКИМИ РЕЛИКВИЯМИ ЦЕРКВИ… АПРЕЛЬ 1920 ГОДА…
ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ (КАРТОЧНАЯ СИСТЕМА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ПРОДУКТОВ) ТРУДОВОЕНАСЕЛЕНИЕ НЕТРУДОВОЕ НАСЕЛЕНИЕ ПАРТИЙНЫЕ ДЕЯТЕЛИ ВОЕННЫЕ И МЕДИКИ В РАЙОНЕ ЭПИДЕМИЙ РАБОЧИЕВАЖНЫХ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ НЕФТЯННИКИ ШАХТЕРЫ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКИ И ВОДНИКИ «БЫВШИЕ ЭКСПЛУАТАТОРЫ» ЛЮДИСВОБОДНЫХПРОФЕССИЙ
КОМУ СКОЛЬКО ВЫДАВАЛИ ПРОДУКТОВ (ДЛЯ СРАВНЕНИЯ) РАБОЧИЙ В МЕСЯЦ 24 ФУНТА МУКИ 2 ФУНТА ЭТО 1 КГ 1-4 ФУНТА КРУПЫ 1-2 ФУНТА СУХАРЕЙ 1-2 ФУНТА САХАРА 3-6 ФУНТОВ МЯСА НЕТРУДОВЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ДЕНЬ ПОСЛЕ ВСЕХ 50-250 ГР ХЛЕБА
КТО ТАКИЕ МЕШОЧНИКИ? (ЧЕТВЕРТЬ НАСЕЛЕНИЯ СТРАНЫ) (СТР. 83-84).
ЧТО ТАКОЕ БУРЖУЙКА? (СТР. 85).
ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАСТРОЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ ДОМА (СТР. 84-86).
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Презентация «Идеология и культура периода гражданской войны» посвящена одноименному уроку и раскрывает перед учащимися 10-го класса один из самых драматических периодов в истории нашей страны. Материал включает в себя 5 пунктов и предполагает поэтапное раскрытие ключевых моментов темы. Урок-презентация построен таким образом, что одновременно учитель и учащиеся в ходе совместной работы обращаются к различным источникам, среди которых большое внимание уделяется подлинным документам этого периода и их анализу.
Номер материала: ДБ-333887
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Новый ГОСТ на окна с защитой для детей вступает в силу 1 ноября
Время чтения: 1 минута
Средняя зарплата учителей в Москве достигла 122 тыс. рублей
Время чтения: 1 минута
В Москве стартует онлайн-чемпионат для школьников Soft Skills — 2035
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по истории России на тему:»ИДЕОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА ПЕРИОДА ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ».
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
§ 8. ИДЕОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА ПЕРИОДА ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ
Проблемный вопрос: Каковы были особенности быта жителей России в годы Гражданской войны?
План урока: 1. Политика новой власти в области образования и науки. 2. Власть и интеллигенция. 3. Отношение новой власти к Русской православной церкви. 4. Повседневная жизнь. 5. Общественные настроения.
1. Политика новой власти в области образования и науки. Среди врагов социалистической революции В. И. Ленин называл неграмотность. ИЗ ДЕКРЕТА СОВНАРКОМА. 26 ДЕКАБРЯ 1919 г. В целях предоставления всему населению республики возможности сознательного участия в политической жизни страны Совет народных комиссаров постановил: 1. Всё население республики в возрасте от 8 до 50 лет, не умеющее читать и писать, обязано обучаться грамоте на родном или русском языке по желанию. 3. Народному Комиссариату Просвещения и его местным органам предоставляется право привлекать к обучению неграмотных в порядке трудовой повинности всё грамотное население страны, не призванное в войска. 5. Обучающимся грамоте, работающим по найму, рабочий день сокращается на два часа на всё время обучения с сохранением заработной платы.
1. Политика новой власти в области образования и науки.
1. Политика новой власти в области образования и науки. 30 сентября 1918 г. ВЦИК утвердил «Положение о единой трудовой школе РСФСР». Какие отрицательные и положительные стороны имела новая советская школа? Как шло формирование советской интеллигенции?
2. Власть и интеллигенция. Как встретили Октябрьскую революцию деятели культуры Серебряного века?
2. Власть и интеллигенция. Расцветает искусство плаката. Дмитрий Моор
2. Власть и интеллигенция. Виктор Дени
3. Отношение новой власти к Русской православной церкви. В декабре 1917 г. был издан декрет о передаче всех церковных учебных заведений в ведение Комиссариата просвещения, а также декрет о гражданском браке, в котором церковный брак объявлялся частным делом граждан. В январе 1918 г. было принято решение о реквизиции помещений Александро-Невской лавры в Петрограде для нужд Комиссариата государственного призрения. Александро-Невская лавра.
3. Отношение новой власти к Русской православной церкви. ИЗ ПЕРВОГО ПОСЛАНИЯ ПАТРИАРХА ТИХОНА. 19 ЯНВАРЯ 1918 г. Тяжкое время переживает ныне Святая Православная Церковь Христова в Русской земле. всюду сеют семена злобы, ненависти и братоубийственной брани. Опомнитесь, безумцы, прекратите ваши кровавые расправы. Ведь то, что творите вы, не только жестокое дело, это — поистине дело сатанинское. Властию, данной нам от Бога. анафематствуем вас. Заклинаем и всех вас, верных чад Православной Церкви Христовой, не вступать с таковыми извергами рода человеческого в какое-либо общение. Охарактеризуйте отношение Русской православной церкви к советской власти.
3. Отношение новой власти к Русской православной церкви.
4. Повседневная жизнь. Охарактеризуйте особенности быта времён Гражданской войны. Мешочники «Буржуйка»
4. Повседневная жизнь. ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ М. Д. ВРАНГЕЛЬ В 7 часов утра бежала в чайную за кипятком. Напившись ржаного кофе без сахара, конечно, и без молока с кусочком ужасного чёрного хлеба, мчалась на службу, в стужу и непогоду, в разных башмаках, без чулок, ноги обматывала тряпкой. Питалась я в общественной столовой. ела тёмную бурду с нечищеной гнилой картофелью, сухую, как камень, воблу или селёдку, иногда табачного вида чечевицу или прежуткую пшеничную бурду, хлеба 1 фунт в день, ужасного, из опилок, высевок, дуранды и только 15 процентов ржаной муки. Что за сцены потрясающие видела я в этой столовой — до сих пор они стоят у меня перед глазами! Сидя за крашеными чёрными столами, липкими от грязи, все ели эту тошнотворную отраву из оловянной чашки оловянными ложками. С улицы прибегали в лохмотьях синие от холода, ещё более голодные женщины и дети. Они облипали наш стол и, глядя помертвелыми, белыми глазами жадно вам в рот, шептали: «Тётенька, тётенька, оставьте ложечку», и только вы отодвигали тарелку, они, как шакалы, набрасывались на неё, вырывая друг у друга, и вылизывали её дочиста. В 5 часов я возвращалась домой, убирала комнаты, топила печь, зимой через два дня, варила на дымящей печурке, выедавшей глаза, ежедневно на ужин один и тот же картофель (стоил в то время один фунт — 6 штук — 250 руб.), ела с солью, а в дни кутежа с редькой и луком. Какие примеры из воспоминаний современников дополняют или изменяют ваши знания о повседневной жизни и быте людей в годы Гражданской войны?
5. Общественные настроения. Как изменялась позиция крестьянства в ходе Гражданской войны? Какие факторы влияли на это? Как складывались у большевиков отношения с рабочим классом? Какие отношения сложились у новой власти с представителями интеллигенции? Митинг, собранный большевиками в деревне. Художник И. А. Владимиров. 1922 г.
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ Важнейшим фактором в Гражданской войне являлась позиция народных масс. Поставленные перед жёстким выбором, которого они безуспешно пытались избежать, люди после мучительных колебаний поддержали большевиков.
Проблемный вопрос: Каковы были особенности быта жителей России в годы Гражданской войны?
Идеология и культура периода Гражданской войны
Урок 11. История России 10 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Идеология и культура периода Гражданской войны»
В 1920 году Кузьма Петров-Водкин написал картину «1918 год в Петрограде». Она также известна под названием «Петроградская Мадонна». Некоторые критики олицетворяют женщину на картине с Россией революционного периода. На фоне разрухи и какой-то растерянной тишины образ матери и младенца становится источником неиссякаемой жизни, предсказывает то, что будущее есть, пусть и не безоблачное.
В ходе урока вы узнаете о политике большевиков в области просвещения, художественной культуре, отношении советской власти к церкви, повседневной жизни и общественных настроениях населения России.
Одним из врагов социалистической революции Ленин считал неграмотность.
30 сентября 1918 года было издано «Положение о единой трудовой школе РСФСР». В основу этого положения легли передовые идеи не только русских, но и зарубежных педагогов. Делался акцент на педагогическом новаторстве и уважении к ребёнку. Активно внедрялись элементы самоуправления и принципы бесплатного обучения.
Процесс обучения отличался от нашего современного представления. В школах убрали парты, отменили задания на дом, учебники и отметки.
2 августа 1918 года СНК издал декрет о предоставлении преимущества при поступлении в вузы рабочим и крестьянской бедноте. В 1919 году появились рабочие факультеты. На них готовили крестьян к поступлению в университеты и институты. Выпускники рабфаков зачислялись в высшие учебные заведения без вступительных экзаменов. К 1925 году половину всех абитуриентов вузов составляли выпускники рабфаков.
Большевики активно привлекали к сотрудничеству учёных. Особенно интересны им были те, кто занимался оборонными технологиями и экономикой. Многие учёные не разделяли взгляды большевиков, но продолжали работать на благо России, так как считали это своим долгом. Среди них были такие выдающиеся люди как,
Основоположник теории самолётостроения – Николай Егорович Жуковский.
Создатель геохимии и биохимии – Владимир Иванович Вернадский.
Отец космонавтики – Константин Эдуардович Циолковский.
Агроном – Иван Владимирович Мичурин.
Многие деятели культуры Серебряного века на момент революции были на пике своего творчества. Некоторые из них решили, что с приходом к власти большевиков культурные ценности России будут уничтожены. Больше всего они ценили свободу творчества, поэтому выбрали эмиграцию. За границу уехали Иван Алексеевич Бунин, Сергей Сергеевич Прокофьев, Сергей Васильевич Рахманинов, Фёдор Иванович Шаляпин, Марк Захарович Шагал.
Такие выдающиеся деятели культуры как Анна Ахматова, Михаил Пришвин остались в России, но ушли в оппозицию новой власти.
Многие творческие люди считали, что революция может омолодить страну и разбудить созидательные силы народа. Революционным поэтом был Владимир Маяковский. Однако даже он в стихотворении «Ода революции» выказал своё двоякое отношение к происходящим событиям.
Революционным событиям посвящена поэма Александра Блока «Двенадцать».
Борис Кустодиев в 1920 году написал картину «Большевик». Она явно отражает грандиозность масштабов происходящего. Фигура большевика на картине монументальна. Она передаёт ощущение бунтарства и бесконтрольности. На пути большевика стоит церковь – символ самодержавия и сохранения старых порядков. И именно на церковь движется исполинская фигура.
Появились новые тенденции в области культуры. Была создана литературно-художественная и культурно-просветительская организация – Пролеткульт. Она призывала «выбросить» на свалку истории все культурные достижения прошлого.
Изменения коснулись изобразительного искусства. Новое время требовало новых форм, которые бы воздействовали на чувства и призывали к борьбе. В этот период расцвело искусство плаката.
Одним из основоположников советского политического плаката стал Виктор Дени.
Широкую известность получил плакат Дмитрия Моора «Ты записался добровольцем?». Он призывал вступать в ряды Красной Армии.
Особое место занимали «Окна РОСТА» (российского телеграфного агентства). Это были сатирические плакаты на злобу дня. Их главной особенностью стала моментальная реакция на происходящие в стране события. Сопровождались плакаты стихотворными текстами. «Окна РОСТА» должны были разоблачать противников молодой советской республики. Выставлялись они, как правило, в витринах пустых магазинов.
Активную роль в создании «Окон РОСТА» играл Владимир Маяковский.
Советская власть придавала большое значение монументальному искусству, так как считала, что оно на долгие годы может запечатлеть революционные образы.
В апреле 1918 года был подписан декрет «О снятии памятников, воздвигнутых в честь царей и их слуг, и выработке проектов памятников Российской Социалистической Революции». Был составлен список людей, которым должны были поставить памятники в первую очередь. Среди них были революционеры, писатели, художники, философы и артисты.
Целью большевиков было воспитание «нового человека», достойного жить при коммунизме. Борьба с религией объяснялась стремлением устранить конкурентов в духовной жизни страны.
В декабре 1917 года появился декрет о передаче всех церковных учебных заведений в ведение Комиссариата просвещения.
В январе 1918 года помещения Александро-Невской лавры были переданы Комиссариату государственного призрения. Это естественно вызвало возмущение прихожан. Большевиками был убит Киевский митрополит Владимир. За это патриарх Тихон предал большевиков анафеме.
Закрывались храмы и монастыри. Их имущество передавалось на революционные нужды. В 1920 году была закрыта Троице-Сергиева лавра.
Священники подвергались аресту, их отправляли на принудительные работы. Дети духовенства лишались возможности поступать в высшие учебные заведения.
Во время Гражданской войны патриарх Тихон старался придерживаться нейтральной позиции и не выступал с открытой поддержкой Белого движения. Он подчёркивал, что церковь не должна себя связывать с определённым образом правления.
Большевики, наоборот, продолжали наступать на церковь. В 1918 году началась кампания по вскрытию мощей святых. 29 июля 1920 года было принято решение о захоронении или передаче в музеи всех вскрытых мощей.
Революция и Гражданская война внесли коррективы и в повседневную жизнь людей. Символами этого периода стали слова «голод» и «еда». Не хватал продовольствия. Современники писали, что мысли о еде приобретали навязчивый характер.
Карточной системе распределения продуктов была придана классовая направленность. Всё население страны разделили на две группы – трудовое и нетрудовое.
Одни из самых больших пайков получали военные и медики. Затем следовали рабочие важных предприятий, шахтёры и железнодорожники.
Множество людей голодало. Часто горожане ездили в хлебопроизводящие регионы, чтобы обменять там ткань или сапоги на еду. Таких людей называли мешочниками, так как товары для обмена они везли в больших мешках.
В городах не было отопления. Для обогрева помещений использовали небольшие железные печки – буржуйки. Своё название они получили из-за большого расхода дров.
Рассмотрим, какие настроения царили в обществе. Крестьяне получили землю. Они были довольны и старались избегать политической борьбы. Крестьяне использовали любую возможность, чтобы нажиться на продовольственном кризисе.
Но чрезвычайная политика большевиков в деревне и массовая мобилизация в Красную Армию всё равно втягивали крестьян в политическую жизнь страны. Недовольство вызывали продразвёрстка, реквизиция лошадей, антирелигиозная политика большевиков. Начались массовые волнения, в ходе которых крестьяне принимали сторону белых.
Однако и с ними они долго не сотрудничали. Во многом это объяснялось аграрной политикой Белого движения. Крестьяне уклонялись от мобилизации в Красную Армию.
Опорой большевиков стали рабочие крупных промышленных центров. Однако и они разочаровались в большевизме. Сокращение производства и безработица привели к снижению уровня жизни рабочих. При этом не наблюдалось массовых выступлений рабочих против большевиков.
Исключением стало восстание в Ижевске и Воткинске, прошедшее под лозунгом «За Советы без большевиков!». Повстанцами была создана народная армия, которая вступала в бои с красногвардейцами. После подавления восстания эта армия воевала на стороне Колчака.
Отношение белых к рабочим было негативным. На занятых белыми территориях рабочие подвергались жесточайшему террору. Любые попытки договориться о зарплатах или правах рабочих воспринимались как неповиновение. Правительство Деникина отменило восьмичасовой рабочий день. Владельцы предприятий были восстановлены в своих правах. Такое отношение быстро развеяло симпатии рабочих к белым.
Непросто складывались отношения советской власти с интеллигенцией. Либерально настроенные её представители примкнули к Белому движению.
Но многие работники умственного труда и офицеры перешли на службу новой власти. Объяснялось это в первую очередь бытовой незащищённостью. Люди были озабочены проблемой выживания. Иногда даже выдача пайка воспринималась как шаг советской власти навстречу интеллигенции.
Давайте подведём итоги.
Большевики активно выступали за ликвидацию безграмотности седи населения России.
Многие деятели культуры Серебряного века поддерживали революцию и посвящали ей свои произведения.
В период Гражданской войны расцвело искусство плаката.
Борьба большевиков с религией объяснялась стремлением устранить конкурентов в духовной жизни страны.