в каком ряду предложений есть неполное

Помогите пожайлуста ответить на несколько вопросов умоляю=((((заранее большое спасибо кто мне поможет.

17.укажите односоставное безличное предложение.
1)что-то тревожное послышалось в его голосе.
2)в горах ночью прохладно.
3)меня здесь не понимают
4)звонкое, радостное утро.

19.в каком предложении есть однородные определения? (знаки препинания не расставлены. )
1)на улицах города появилась импортные комфортабельные автобусы.
2)дом был большой двухэтажный
3)он почти всю свою жизнь проработал в газетах.
4)дождливая грязная тёмная осень.

20.в каком предложение есть обособленное уточняющее обстоятельство? (знаки препинания не расставлены. )
1)внизу у реки лежали перевёрнутые лодки.
2)мы доказали свою точку зрения используя веские аргументы
3)он почти всю свою жизнь проработал в газетах
4)он выполняет этот трюк шутя.

21.укажите простое предложение. (знаки препинания не расставлены. )
1)мычат коровы до лают собаки.
2)крупные снежинки кружились в воздухе опускались на воротники прохожих.
3)поезд уже показался когда я подошел к станции.
4)мороз крепчал и больше всего доставалось руками и коленями.

22.в каком предложении перед КАК ставится запятая?
1)он покраснел как рак
2)пруд как зеркало
3)после ремонта дом стал как новый
4)корабль покоился на дне океана как огромная рыбина

24.укажите предложение, в котором нет нарушения речевых норм.
1)с обоих сторон реки густой лес
2)компьютерный вирус не обнаружен
3)авария произошла благодаря невнимательности электрика
4)мальчики бежали сломив голову

Источник

Итоговый тест по литературе 8 класс

Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса.

1. В каком предложении есть обстоятельство цели?

1) Я пришёл в класс за десять минут до звонка.

2) Из оврага долетал до моего слуха глухой шум.

3) Благодаря частым дождям трава была необычайно сочная.

4) Он специально пропустил это занятие.

2. Укажите односоставное безличное предложение.

1) Что-то тревожное послышалось в его голосе.

2) В горах ночью прохладно.

3) Меня здесь не понимают.

4) Звонкое, радостное утро.

3. В каком ряду предложений есть неполное?

1) Наступила весна. На деревьях набухли почки.

2) На море можно смотреть долго. Оно никогда не надоест.

3) Что мне делать? Кто может мне помочь?

4. В каком предложении есть однородные определения? (Знаки препинания не расставлены.)

1) На улицах города появились импортные комфортабельные автобусы.

2) Дом был большой двухэтажный.

3) На голове белая мохнатая шапка.

4) Дождливая грязная тёмная осень.

5. В каком предложении есть обособленное уточняющее обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Внизу у реки лежали перевёрнутые лодки.

2) Мы доказали свою точку зрения используя веские аргументы.

3) Он почти всю свою жизнь проработал в газетах.

4) Он выполняет этот трюк шутя.

6. Укажите простое предложение. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Мычат коровы да лают собаки.

2) Крупные снежинки кружились в воздухе опускались на воротники прохожих.

3) Поезд уже показался когда я подошёл к станции.

4) Мороз крепчал и больше всего доставалось рукам и коленям.

7. В каком предложении перед КАК ставится запятая?

1) Он покраснел как рак.

2) Пруд как зеркало.

3) После ремонта дом стал как новый.

4) Корабль покоился на дне океана как огромная рыбина.

8. Укажите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания.

1) Розы, гвоздики и гладиолусы – эти цветы подходят для юбилейного вечера.

3) К счастью, всё закончилось благополучно.

9. Укажите предложение, в котором нет нарушения речевых норм.

1) С обоих сторон реки густой лес.

2) Компьютерный вирус не обнаружен.

3) Авария произошла благодаря невнимательности электрика.

4) Мальчики бежали сломив голову.

10. Отметьте слово, в котором пишется буква Е:

1) стел..тся по земле; 2) побывать в Англи..; 3) находиться в сомнени..; 4) дыш..тся легко.

11. Отметьте слово, в котором пишется буква И:

1) пр..зидент; 2) пр..вилегия; 3) пр..следовать; 4) пр..пятствие.

12. Отметьте слово, в котором пишется буква И:

1) сердито ц..кнуть; 2) из..скать средства; 3) знать пред..сторию; 4) сверх..нтересная статья.

13. Отметьте слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ удвоенная согласная:

1) пье(с, сс)а А. П. Чехова; 2) и(л, лл)юстрированная книга;

3) высокий инте(л, лл)ект; 4) иску(с,сс)твенный материал.

14. Отметьте слово, в котором пишется Ъ:

1) фальш.. в голосе; 2) молодец пригож..; 3) отреж..те кусочек; 4) первый под..езд.

15. Отметьте слово, которое пишется слитно:

1) (в)шестых; 2) (в)последствии; 3) кое(у)кого; 4) (в)течение суток.

16. Отметьте слово, в котором буква пишется:

1) прои..шествие на дороге; 2) в ближайшем буду..щем;

3) ч..резвычайное положение; 4) учебное уч..реждение.

17. В каком словосочетании неверно указано главное слово?

1) устал на охоте; 2) птичье пение ; 3) обычно добродушный; 4) запах сирени.

18. Какая пара слов не является словосочетанием?

1) в конце января; 2) придёт и принесёт; 3) зимним морозом; 4) замолчат сразу.

19. Укажите тип связи слов в словосочетании ПРИНЯТЬ МЕРЫ.

1) согласование; 2) управление; 3) примыкание.

20. В каком предложении неверно указано подлежащее?

1) Татьяна Николаевна остановилась в недоумении.

2) Чай пить – не дрова рубить.

3) Присутствующие были очень удивлены.

4) Девять – нечётное число.

21. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.

1) На улице начал сгущаться сумрак.

2) Смердяков умолял его остаться.

3) Лицо Антипа было сурово.

4) Впереди уже был виден мост.

Ключи к итоговому тесту за 8 класс.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса.

1. В каком предложении есть обстоятельство цели?

1) Я пришёл в класс за десять минут до звонка.

2) Из оврага долетал до моего слуха глухой шум.

3) Благодаря частым дождям трава была необычайно сочная.

4) Он специально пропустил это занятие.

2. Укажите односоставное безличное предложение.

1) Что-то тревожное послышалось в его голосе.

2) В горах ночью прохладно.

3) Меня здесь не понимают.

4) Звонкое, радостное утро.

3. В каком ряду предложений есть неполное?

1) Наступила весна. На деревьях набухли почки.

2) На море можно смотреть долго. Оно никогда не надоест.

3) Что мне делать? Кто может мне помочь?

Номер материала: 567015

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения объявило конкурс «Учитель-международник»

Время чтения: 1 минута

У ямальских школьников на уроках начнут забирать телефоны

Время чтения: 1 минута

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Стартовала запись российских школьников на бесплатные курсы по программированию

Время чтения: 2 минуты

Власти Амурской области предложили продлить каникулы в школах в связи с эпидобстановкой

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

В первой строке солнечный день, птички поют.

Укажите неполное предложение?

Укажите неполное предложение.

Помогите пожалуйста Выполните синтаксический разбор предложения : Птички весеннего солнышка ждут и красивые песни громко поют?

Помогите пожалуйста Выполните синтаксический разбор предложения : Птички весеннего солнышка ждут и красивые песни громко поют.

В каком ряду предложений есть неполное?

В каком ряду предложений есть неполное?

Б. На огонь можно смотреть долго.

Он никогда не надоест.

В. Куда ты собираешься?

Кто поможет моему несчастью?

Оно никогда не надоест.

У птички удачный день.

Она нашла много червяков для птенцов.

Найти в предложениях словосочетания.

Нужно дополнить предложение так, чтобы оно стало сложным и простым распространённым?

Нужно дополнить предложение так, чтобы оно стало сложным и простым распространённым.

Предложение : Море заключает в себе какую то тайну.

Составить сложное предложение с Подчинительным союзом?

Составить сложное предложение с Подчинительным союзом.

Начало ниже Если долго смотреть на солнце.

О птичках?

В каком слове рядом находятся два гласных звука?

В каком слове рядом находятся два гласных звука?

1. в дом. 2. по доброму 3. В лесу. 4. На добрые 5. По полету 6. Без языка 7. По виду, по делам 8. В ученье.

1)Приближаться к (кому? Чему? ) аллее. Ориентироваться в (ком? Чём? ) обстановке. Нуждаться в (ком? Чём? ) поддержке. Беспокоиться о (о ком? О чём? ) товарище.

Синица может отблагодарить своей красивой песней.

Мы втроем начали беседовать, как будто век были знакомы. Я вхдохнул еще глубже, поскорее поспешил проститься потому, что что ехал по весьма важному делу и сел в кибитку. Гусь взял в клюв другую веревочку и потянул ее от чего тут же раздался оглушит..

Счастье, копьё, яркий, льют, вьюрок, ершистый, якорь, ёлка.

Нет ничего неизвестнее нового номера Николая.

Источник

В каком ряду предложений есть неполное?

В каком ряду предложений есть неполное?

Б. На огонь можно смотреть долго.

Он никогда не надоест.

В. Куда ты собираешься?

Кто поможет моему несчастью?

Укажите неполное предложение?

Укажите неполное предложение.

Составить предложения со словами : чудесный день, солнце, чувствовали, морозный воэдух, хрустнула, свистнула, почувствовала опасность, радостные, поздно?

Составить предложения со словами : чудесный день, солнце, чувствовали, морозный воэдух, хрустнула, свистнула, почувствовала опасность, радостные, поздно.

Какие предложения можно составить из этих слов?

Какие предложения можно составить из этих слов?

: чудесный день солнце чувствовали морозный воздух хрустнула свистнула почувствовала опасность радостные поздно.

Оно никогда не надоест.

Составить предложения из слов : чудесный день, солнце, чувствовали, морозный воздух, хрустнула, свистнула, почувствовала опасность, радостные, поздно?

Составить предложения из слов : чудесный день, солнце, чувствовали, морозный воздух, хрустнула, свистнула, почувствовала опасность, радостные, поздно.

Составить сложное предложение с Подчинительным союзом?

Составить сложное предложение с Подчинительным союзом.

Начало ниже Если долго смотреть на солнце.

Составить предложения или текст для диктанта : Чудесный день, солнце, чувствовали, морозный воздух, хрустнула, свистнула, почувствовала опасность, радостные, поздно?

Составить предложения или текст для диктанта : Чудесный день, солнце, чувствовали, морозный воздух, хрустнула, свистнула, почувствовала опасность, радостные, поздно.

Составить предложения со словами : чудесный день, солнце, чувствовали, морозный воэдух, хрустнула, свистнула, почувствовала опасность, радостные, поздно?

Составить предложения со словами : чудесный день, солнце, чувствовали, морозный воэдух, хрустнула, свистнула, почувствовала опасность, радостные, поздно.

Эпитет к словам : солнце, туман, огонь, свет, сирень, чувство, муза, тишина?

Эпитет к словам : солнце, туман, огонь, свет, сирень, чувство, муза, тишина.

1. в дом. 2. по доброму 3. В лесу. 4. На добрые 5. По полету 6. Без языка 7. По виду, по делам 8. В ученье.

1)Приближаться к (кому? Чему? ) аллее. Ориентироваться в (ком? Чём? ) обстановке. Нуждаться в (ком? Чём? ) поддержке. Беспокоиться о (о ком? О чём? ) товарище.

Синица может отблагодарить своей красивой песней.

Мы втроем начали беседовать, как будто век были знакомы. Я вхдохнул еще глубже, поскорее поспешил проститься потому, что что ехал по весьма важному делу и сел в кибитку. Гусь взял в клюв другую веревочку и потянул ее от чего тут же раздался оглушит..

Счастье, копьё, яркий, льют, вьюрок, ершистый, якорь, ёлка.

Нет ничего неизвестнее нового номера Николая.

Источник

Итоговый контрольный тест по русскому языку

Свидетельство

1. В каком словосочетании неверно указано главное слово?

1) на охоте устал; 2) пение птичье; 3) шар стеклянный; 4) запах сирени.

2. Какая пара слов не является словосочетанием?

1) он придёт; 2) придёт в гости; 3) летнего вечера; 4) замолчат сразу.

3. Укажите тип связи слов в словосочетании ПРИНЯТЬ МЕРЫ.

1) согласование; 2) управление; 3) примыкание.

4. Укажите тип связи слов в словосочетании ПОДОЙТИ БЛИЗКО.

1) согласование; 2) управление; 3) примыкание.

5. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа

1) Вчера посадили мы дерево.

2) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

3) Утренний ветерок прошумел в вершинах деревьев

4) Сквозь тучу пробился луч солнца.

6. В каком предложении неверно указано подлежащее?

1) Татьяна Николаевна остановилась в недоумении.

2) Чай пить – не дрова рубить.

3) Присутствующие были очень удивлены.

4) Девять – нечётное число.

7. В каком предложении подлежащее выражено словосочетанием?

1) Несколько повозок въехало во двор гостиницы.

2) Некоторые отошли в сторону.

3) Далече грянуло ура.

4) У самой воды стояла скамеечка.

8.В каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом?

1) Я буду выступать в заключительном концерте.

2) Всю дорогу пассажиры клевали носом.

4) Человек должен стремиться к высшей цели.

9.Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.

1) На улице сгущался сумрак. 2) Корабль одинокий несется.

3) Петя целый день бил баклуши. 4) Он стал весёлым.

10. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.

2) Стёкла были разбитыми.

3) Их изба была третьей с краю.

4) Впереди уже виднелся мост.

11. Укажите предложение с составным именным сказуемым.

1) Птицы летели к югу.

2) Пароход дал длинный гудок.

3) Кошка шмыгнула в комнату.

4)Эта девушка высокого роста.

12.В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?

1) Мы намерены представить вам новых исполнителей.

2) Я должен найти ключ к этой тайне!

3) Проводник попросил провожающих покинуть вагон.

4) Продолжали упорно тренироваться.

13. В каком предложении есть обстоятельство времени?

1) Я пришёл в класс за десять минут до звонка.

2) Из оврага долетал до моего слуха глухой шум.

3) Благодаря частым дождям трава была необычайно сочная.

4) Он специально пропустил это занятие.

14. В каком предложении есть неоднородные определения?

1)Наступила теплая ясная осень.

2)Мы сидели возле маленького изящного столика.

3)На ней была надета старенькая бабушкина кофта.

4) Мы жили в большом красивом доме.

15. В каком предложении есть однородные определения? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Так начался мой первый гимназический год.

2) Дом был большой двухэтажный.

3) Вокруг тянулась плоская унылая степь.

4) Прошлое и настоящее определяют будущее.

16.Какое приложение пишется через дефис?

17. Укажите односоставное безличное предложение.

1) Уже совсем стемнело и начало холодать. 2) В горах ночью сошла лавина.

3) Выполню своё обещание. 4) Звонкое, радостное утро.

18. Укажите односоставное неопределённо-личное предложение.

1) Тревога послышалось в его голосе.

2) Люблю встречать рассвет.

3) Меня здесь не понимают

4) Звонкое, радостное утро.

19. В каком ряду предложений есть неполное?

1) Наступила весна. На деревьях набухли почки.

2) На море можно смотреть долго. Оно никогда не надоест.

3) Что мне делать? Кто может мне помочь?

20.В каком предложении есть обособленное уточняющее обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Внизу у реки лежали перевёрнутые лодки.

2) Мы доказали свою точку зрения используя веские аргументы.

3) Он почти всю свою жизнь проработал в газетах.

4) Он выполняет этот трюк шутя.

21. Укажите простое предложение. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Мычат коровы да лают собаки.

2) Крупные снежинки кружились в воздухе опускались на воротники прохожих.

3) Поезд уже показался когда я подошёл к станции.

4) Мороз крепчал и больше всего доставалось рукам и коленям.

22.В каком предложении перед КАК ставится запятая?

1) Дождь лил как из ведра.

2) У тебя брошка как пчёлка.

3) Белая чайка мелькала в воздухе как первый снег.

4) Молодость как песня жаворонка на заре.

23. Укажите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания.

1) Розы, гвоздики и гладиолусы – эти цветы подходят для юбилейного вечера.

3) К счастью, всё закончилось благополучно.

24.Укажите правильный вариант замены прямой речи косвенной:

1) Пугачёв сказал Гринёву, что он крепко перед ним виноват.

2) Пугачёв сказал Гринёву, что ты крепко передо мной виноват.

Часть 2

Учени____ 8___ кл._______________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания А18 – А22; В1 – В7

ЛЕБЕДИНАЯ ВЕРНОСТЬ
(1)Белоснежный лебедь упал в камыши, ещё не понимая, что с ним произошло, пытался взлететь в синее небо.
(2) Его правое крыло безжизненно повисло. (3) Браконьер лишил птицу самого дорогого – полета. (4)Лебедь неподвижно лежал в камышах. (5) Его подруга, белая лебёдушка, волновалась. (6) Птица издавала тревожный, гортанный крик. (7)Стая уже снялась с полуостровка и полетела дальше, на север. (8) Отстать не хотелось, но ведь и друга не бросишь в беде. (9) И тогда она приблизилась, стала заботливо обирать его пёрышки. (10)Я приплыл в залив рано утром. (11)Лебёдушка взлетела и стала тревожно кружиться. (12)Решил обследовать камыши. (13)Тут и нашел подбитую птицу.
(14)Оставил лебедя в безопасном месте, привез лекарство и перевязал раненое крыло. (15)На другой день я снова появился на маленьком островке. (16)Обошёл его, убедился – хищников нет. (17) «Как же вас назвать? – подумал. – Лебедь отныне будет Лотос, а лебёдушка – Лилия».
(18) Весь месяц плавал к лебединому острову. (19)Лотос повеселел и гортанным криком приветствовал меня. (20) Однажды, придя к шалашу, увидел: в устроенном гнезде лежало яйцо. (21)Лебедь подплыл к моей лодке и взял из рук пищу. (22)Я знал, что Лотосу никогда не придется летать – крыло было перебито.
(23)Пришла осень. (24)Вместе с Лотосом и Лилией плавали еще два молодых лебедя. (25)А в это время начался отлёт птиц. (26) В небе всю ночь слышались прощальные голоса. (27) Лилия тревожно прислушивалась к ним.
(28)На моих глазах дети Лотоса и Лилии взлетели, присоединились к стае и полетели в далёкие края. (29) Лебёдушка волновалась, но вскоре приплыла к Лотосу и стала прихорашивать его перья. (30)Весь вид её говорил: «Пускай улетают наши дети зимовать в тёплые края. А нам и здесь неплохо».
(31)А вскоре до меня донеслась лебединая песня. (32)Её пел красавец Лотос. (33)Нет, это была не прощальная песня – гимн жизни!
(К. Хромов)

25 Определите тип речи и стиль текста.
1. описание, разговорный стиль 2. рассуждение, публицистический стиль
3. повествование, художественный стиль 4. описание, научный стиль

26. В каком предложении наиболее ясно выражена основная мысль текста?
1. 1 2. 8 3. 20 4. 31

27. Что означает фразеологизм ЛЕБЕДИНАЯ ПЕСНЯ?
1. красивые звуки 2. объяснение в любви
3. неблагозвучие 4. самый главный, зачастую последний поступок человека

28. Укажите способ образования слова БЕЛОСНЕЖНЫЙ.
1. суффиксальный 2. приставочный
3. приставочно-суффиксальный 4. сложение

29. Какая характеристика соответствует сказуемым в предложении 11?
1. простое глагольное и простое глагольное 2. простое глагольное и составное глагольное
3. составное глагольное и составное именное 4. простое глагольное и составное именное

Ответы к заданиям В1 – В4 запишите словами

В1. Из предложений 3-4 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ

В2. Из предложений 29-32 выпишите необособленное приложение.

В3. Из предложения 27 выпишите обстоятельство образа действия.

В4. Из предложения 12 выпишите сказуемое.

Ответы к заданиям В5 – В7 запишите цифрами

В5. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным приложением. Укажите его номер. _______________________________________

В6. Укажите количество сказуемых в предложении 29. _____________________________

В7. Укажите номера предложений, в которых есть обособленные обстоятельства, выраженные деепричастием с зависимыми словами._______________

Источник