в каком ряду таблицы допущена ошибка

Рабочая программа (стр. 6 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6

1) от рода прилагательных, стоящих рядом

2) от вопросов, которые задают

3) от рода имён существительных, с которыми они связаны

4) ни от чего никогда не зависит

В 1. Как изменяются глаголы? Найди ошибку в ответах.

4) в прошедшем времени по родам

В 2. Найди ошибку в правописании глагола.

1) уважаешь, светишь

С 2. В какой строке записаны только глаголы I спряжения?

1) поливать, мечтать, жалеть, дотронуться

2) крутить, лечить, гнать, вертеть

3) ненавидеть, слышать, дышать, смотреть

4) брить, колоть, помнить, звонить

1. Выберите верное утверждение.

1. а) Глагол – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы «что делает?», «что сделает?».

б) Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы «что делает?», «что сделает?».

2. а) Глаголы изменяются по временам.

б) Глаголы не изменяются по временам.

3. а) В предложении глагол чаще всего является обстоятельством.

б) В предложении глагол чаще всего является сказуемым.

4. У глаголов II спряжения 2-го лица окончания:

5. Глаголы неопределенной формы отвечают на вопросы:

а) что делает? что сделает?

б) что делать? что сделать?

6. В неопределенной форме после буквы ч:

7. Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются:

а) по лицам и числам;

б) по родам и числам.

8. Если глагол отвечает на вопрос «что делает?» или «что сделает?», то перед -ся:

9. Укажите, в каких словах пишется окончание -ет:

10. В каких глаголах пишется суффикс -я-?

11. Укажите, в каких словах пишется окончание -ешь:

12. В каких глаголах пишется суффикс -е-?

13. Укажите, в каких словах пишется окончание -ем:

А1. Укажи ошибку в определении части речи.

1) чистый, великие, мокрое — прилагательные

2) чистота, величие, слякоть — существительные

3) гладить, поливает, сосчитала — глаголы

4) они, я, на, к нему, их — местоимения

А2. Укажи правильный вариант определения формы глаголов.

1) пойдут, выиграют, задумаются — неопределённая форма

2) учить, плясать, смеяться — прошедшее время

3) загорал, полезли, написала — будущее время

4) спит, вышивают, поливает — настоящее время

A3. В каком ряду таблицы допущена ошибка?

А 4. От чего зависит род глаголов в прошедшем времени?

1) от рода имён существительных, с которыми они связаны

2) ни от чего никогда не зависит

3) от рода прилагательных, стоящих рядом

4) от вопросов, которые задают

В 1. Как изменяются глаголы? Найди ошибку в ответах.

1) в прошедшем времени по родам

В 2. Найди ошибку в правописании глагола.

2) пришел, отдохнули

С 2. В какой строке записаны только глаголы II спряжения?

1) прыгать, желтеть, стелить, брить

2) лечить, видеть, верить, носить

3) насорить, рвать, хохотать, хвалить

4) покупать, уметь, звать, пугать

Выберите верное утверждение.

1. а) Глагол – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы «что делает?», «что сделает?».

б) Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы «что делает?», «что сделает?».

2. а) Глаголы изменяются по временам.

б) Глаголы не изменяются по временам.

3. а) В предложении глагол чаще всего является обстоятельством.

б) В предложении глагол чаще всего является сказуемым.

4. У глаголов II спряжения 2-го лица окончания:

5. Глаголы неопределенной формы отвечают на вопросы:

а) что делает? что сделает?

б) что делать? что сделать?

6. В неопределенной форме после буквы ч:

7. Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются:

а) по лицам и числам;

б) по родам и числам.

8. Если глагол отвечает на вопрос «что делает?» или «что сделает?», то перед -ся:

9. Укажите, в каких словах пишется окончание -ет:

10. В каких глаголах пишется суффикс -я-?

11. Укажите, в каких словах пишется окончание -ешь:

12. В каких глаголах пишется суффикс -е-?

13. Укажите, в каких словах пишется окончание -ем:

ОТВЕТЫ К ИТОГОВОМУ ТЕСТУ

А1.Укажи ошибку в определении части речи.

3) перед, около, она, до, под — предлоги

А2. Укажи правильный вариант определения формы глаголов.

2) увидишь, заметят, поймут — будущее время

A3. В каком ряду таблицы допущена ошибка?

А 4. От чего зависит род глаголов в прошедшем времени?

3) от рода имён существительных, с которыми они связаны

В 1. Как изменяются глаголы? Найди ошибку в ответах.

В 2. Найди ошибку в правописании глагола.

С 1. Найди глаголы 2-го лица множественного числа.

С 2. В какой строке записаны только глаголы I спряжения?

1) поливать, мечтать, жалеть, дотронуться

1. Выберите верное утверждение.

1 б) Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы «что делает?», «что сделает?».

2. а) Глаголы изменяются по временам.

3 б) В предложении глагол чаще всего является сказуемым.

4. У глаголов II спряжения 2-го лица окончания:

5. Глаголы неопределенной формы отвечают на вопросы:

б) что делать? что сделать?

6. В неопределенной форме после буквы ч:

7. Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются:

а) по лицам и числам;

8. Если глагол отвечает на вопрос «что делает?» или «что сделает?», то перед -ся:

9. Укажите, в каких словах пишется окончание -ет:

10. В каких глаголах пишется суффикс -я-?

11. Укажите, в каких словах пишется окончание -ешь:

12. В каких глаголах пишется суффикс -е-?

13. Укажите, в каких словах пишется окончание -ем:

А1. Укажи ошибку в определении части речи.

4) они, я, на, к нему, их — местоимения

А2. Укажи правильный вариант определения формы глаголов.

4) спит, вышивают, поливает — настоящее время

A3. В каком ряду таблицы допущена ошибка?

А 4. От чего зависит род глаголов в прошедшем времени?

1) от рода имён существительных, с которыми они связаны

В 1. Как изменяются глаголы? Найди ошибку в ответах.

В 2. Найди ошибку в правописании глагола.

С 1. Укажи глаголы 1-го лица единственного числа.

С 2. В какой строке записаны только глаголы II спряжения?

2) лечить, видеть, верить, носить

Выберите верное утверждение.

1. б) Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы «что делает?», «что сделает?».

2. а) Глаголы изменяются по временам.

3. б) В предложении глагол чаще всего является сказуемым.

4. У глаголов II спряжения 2-го лица окончания:

5. Глаголы неопределенной формы отвечают на вопросы:

б) что делать? что сделать?

6. В неопределенной форме после буквы ч:

7. Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются:

а) по лицам и числам;

8. Если глагол отвечает на вопрос «что делает?» или «что сделает?», то перед -ся:

9. Укажите, в каких словах пишется окончание -ет:

10. В каких глаголах пишется суффикс -я-?

11. Укажите, в каких словах пишется окончание -ешь:

12. В каких глаголах пишется суффикс -е-?

13. Укажите, в каких словах пишется окончание -ем:

Контрольное изложение текста

Однажды пограничники шли из наряда на заставу. Светало. Вдруг под густыми ветками огромного дерева что-то мелькнуло. Пограничники осторожно подошли к дереву и увидели маленького оленёнка. Он смотрел на людей доверчиво и с любопытством. Следов оленихи не обнаружили. С ней, видимо, что-нибудь случилось. Пограничники взяли оленёнка с собой.

На заставе прежде всего решили покормить его. Малыш ничего не брал в рот. Один пограничник предложил купить соску, и оленёнок жадно начал сосать молоко. Всеобщий любимец быстро рос и набирал силу. Он охотно ел печенье и конфеты, которые ему давали пограничники.

Оленёнок подрос, стал часто обижать домашних животных. Его отдали в питомник. Пограничники часто навещали его.

1. Пограничники нашли в лесу оленёнка.

2. Пограничники ухаживали за оленёнком.

3. Оленёнка отдали в питомник.

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ №4

Трамвайные пути, спелая пшеница, острый топор, богатая библиотека, лёгкий ужин, двухкомнатная квартира, лесной орех, весенние месяцы, комнатное растение, вокруг кровати, рядом с тарелкой, сочное яблоко, продуктовый магазин, спасибо.

Источник

Русский язык

Зима в берёзовой роще

Скромно вошла зима в берёзовую рощу, улеглась, и сразу всё вокруг заискрилось, побелело. Только кудрявые короны с повисшими серёжками ещё сохранили свой осенний коричневый цвет.

2. Найди в тексте слова с безударной гласной в корне, выпиши, письменно объясни их написание, выдели корень.

3. В первом абзаце текста надпиши над словами части речи.

4. Выделенное предложение разобрать по членам предложения, выписать все словосочетания.

А1. Укажи ошибку в определении части речи?

1) коляска, ученик, дождь – существительные

4) стояла, шёл, гнуть – глаголы

А2. Укажи правильный вариант определения формы глаголов?

1) поют, бежит, смеётся – прошедшее время

2) увидишь, заметят, поймут – будущее время

3) победить, наградить, устать – настоящее время

4) шагал, выкопал, догорели – неопределённая форма

А3. В каком ряду таблицы допущена ошибка?

А4. От чего зависит род глаголов в прошедшем времени?

1) от рода прилагательных, стоящих рядом

2) от вопросов, которые задают

3) от рода имён существительных, с которыми они связаны

4) ни от чего никогда не зависит

В1. Как изменяются глаголы? Найди ошибку в ответах.

4) в прошедшем времени по родам

1) уважаешь, светить 3) подумали, узнал

2) поём, отдыхаем 4) решаете, рисуете

Кто не любит цв..тов? Они такие красивые! Вот нежные незабу..ки, голубой к..локольчик. А вот мол..дой одуван..чик, похож..й на з..лотое со..нце. Львиный зев похо.. на паст.. свирепого зверя, но совсем нестрашный.

Ч..сто бывает, что цв..ты притворяются бабоч..ками, а бабочки – цветами. У каждой бабочки спереди есть тонк..я трубочка-х..боток. Он не толще в..лоска. Когда бабочка л..тит, она сворачивает хоботок, как пруж..нку. А когда (о) пускается (на) цветок, вытягивает его и п..ёт сла..кий нектар.

1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Письменно объясни эти орфограммы.

2. Разбери выделенное предложение по частям речи и подчеркни в нём члены предложениия.

Источник

Определите, используя оба способа проверки : изменение формы слова и подбор родственных(однокоренных)слов?

Определите, используя оба способа проверки : изменение формы слова и подбор родственных(однокоренных)слов.

Глаза, страна, дома, дожди, на коне, носить, поля, нога, тропа, дарить, зима, чижи, снега, плита, стекло, река, мечи, лиса!

В каких словах написание гласных нужно проверять?

В каких словах написание гласных нужно проверять?

Есть ли среди данных слов проверочные?

2) Догадайтесть, какое многозначное слова подходит по смыслу в предложения.

Сирена пожарной машины.

Составь словосочетания с многозначным словом КРЕПКИЙ.

В каких словах написание гласных нужно проверять?

В каких словах написание гласных нужно проверять?

Есть ли среди данных слов проверочные?

1. В каком слове выделенная буква обозначает безударный гласный звук?

1. В каком слове выделенная буква обозначает безударный гласный звук?

А. зелень, снежок, ледок, холодок.

Б. ужинать, писать, стирать, ходить

Трава, река, поля, болото

Весёлый, лесной, домашний, морозный.

2. В каком слове выделенная буква обозначает безударный гласный звук?

В каком ряду допущена ошибка в подборе проверочного слова?

Ходить – походка, плясать – пляска

В каком предложении пропущенные буквы указаны верно

Ка, чем родная мату.

Ры. ка мелка, да уха сла.

Какая гласная обозначает твёрдость согласных?

6. В каком слове есть непроизносимый согласный?

В каких словах написание гласных нужно проверять?

В каких словах написание гласных нужно проверять?

Есть ли среди данных слов проверочные?

В каком из данных слов является проверочным для остальных плясать плясун плясунья пляска?

В каком из данных слов является проверочным для остальных плясать плясун плясунья пляска.

Какие буквы пропущены в данных словах?

Какие буквы пропущены в данных словах?

Плита плиты плиточка плитка какие проверочные слова а какиепроверяемые?

Плита плиты плиточка плитка какие проверочные слова а какиепроверяемые.

1. в дом. 2. по доброму 3. В лесу. 4. На добрые 5. По полету 6. Без языка 7. По виду, по делам 8. В ученье.

1)Приближаться к (кому? Чему? ) аллее. Ориентироваться в (ком? Чём? ) обстановке. Нуждаться в (ком? Чём? ) поддержке. Беспокоиться о (о ком? О чём? ) товарище.

Синица может отблагодарить своей красивой песней.

Мы втроем начали беседовать, как будто век были знакомы. Я вхдохнул еще глубже, поскорее поспешил проститься потому, что что ехал по весьма важному делу и сел в кибитку. Гусь взял в клюв другую веревочку и потянул ее от чего тут же раздался оглушит..

Счастье, копьё, яркий, льют, вьюрок, ершистый, якорь, ёлка.

Нет ничего неизвестнее нового номера Николая.

Источник

Годовая контрольная по русскому языку

Годовая контрольная работа по русскому языку 6 класс.

Вариант №1 Часть 1 Тест

А1. В каком ряду оба слова имеют чередующуюся безударную гласную корня?

1) выр…щенный, подр…стает 3) д…лина, изд…лека

2) предл…жение, сл…жный 4) зам…рать, пом…рить (друзей)

А2. В какой строке во всех словах пропущена буква И?

1) Пр_казать, пр_школьный, сверх_нтересный; 3) пр_украсить, без_сходный, соб_ру;

2) пр_город, без_нтерсный, подп_рать; 4) пр_терпевать, сверх_звестный, отд_рать..

А3. В каком предложении допущена грамматическая ошибка?

1) Врач Ахметова прописала больному лекарство. 2) Наш Марат такой сластёна!

А4. Определите синтаксическую роль числительного в предложении «В тысяча девятьсот сорок первом году началась Великая Отечественная война».

1) определение 2) дополнение 3) обстоятельство 4) не является членом предложения

А5 Укажи ряд с именами прилагательными, в суффиксе которых на месте пропусков пишется одна буква Н.

1) кожа…ый портфель, чугу…ая решетка; 3) полотня…ая скатерть, комари…ый писк

2) деревя…ый дом, румя…ый малыш; 4) стари…ая картина, тума…ая ночь.

А6 Укажи номер ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых в словах вместо пропусков пишется НН.

На столе стояли солё(1)ые огурцы, реза(2)ая кусочками рыба и гусь, запечё(3)ый в духовке в серебря(4)ой кастрюле.

1) 1, 3; 2) 2, 3, 4; 3) 1, 2, 3, 4; 4) 2, 3.

А7 Укажи предложение с деепричастным оборотом.

1) Мы видели, как поднимаются птицы с поверхности озера.

2) Сделав вираж, самолет пикирует в облака.

3) Листки, сорванные ветром, вертелись в воздухе и медленно улетали вдаль.

4) Сосна, несомненно, одно из древнейших деревьев.

А8. В каком предложении перед союзом «И» нужно поставить запятую?

1) Набежал ветерок и поднял пыль по дороге.

2) Распустил глухарь веером хвост и защебетал свою песню.

3) Дождь прекратился и капельки его заблестели на солнце.

4) Я опустил ружьё и с наслаждением слушал глухариную песню.

А9. На месте, каких цифр в предложении нужны запятые? «Заросший ольхой (1) овраг (2) извиваясь(3) походил на длинный крылатый коридор(4) устланный толстым слоем(5) побуревших старых листьев».

1) 1, 2, 3 2) 2, 3, 5 3) 1, 3, 4, 5 4) 2, 3, 4

А10 В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных?

1) с двадцатью девятью машинами; 2) около семиста килограммов; 3) к тридцать шестому километру.

1 ) Ранняя златокудрая осень одевает деревья в яркие разноцветные одежды. 2) Листья берёзки, словно монисто цыганки, звенят на ветру. 3) Красавица белоствольная березка в лёгком изгибе устремила ввысь свои веточки, как кружева с золотыми монетками на концах, маня к себе перезвонами и переливами красок. 4) Рядом приуныли развесистые тополя. 5) На их корявых ветвях почти не осталось листьев. 6) Осень расстелила этот ярко-жёлтый пылающий ковёр на земле.

7) Красавцы клёны оделись в янтарный перламутр и яркий багрянец. 8) Их резные листья пылают, как жаркие языки пламени огромного костра. 9) Теплый ветерок изредка набегает лёгкой волной, отрывая от веток листья, и тихонько кружит их в воздухе. 10) Листья выстраиваются в весёлый хоровод, напоминающий искрящиеся звёздочки. 11) А в саду гроздья рябин горят в румяной листве.

В1. Запиши номер предложения с деепричастным оборотом из второго абзаца.

В2. Определи морфологические признаки слова искрящиеся из предложения №10.

В3. Определи, какой частью речи является слово изредка в предложении №9.

В4. Какого спряжения глагол горят?

В5. Определи морфемный состав слова набегает.

В6. Запиши лексическое значение слова багрянец.

1. Какой тип речи представлен в тексте?

2. Как можно озаглавить текст?

3. Какой художественный прием использован в предложении №8?

1 Прочитайте текст и выполните задание к нему.

Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Почему надо быть вежливым?»

Почему обиделась продавщица? Напишите развернутый ответ: объясните, в чём состояла ошибка Ивана Сергеевича.

Годовая контрольная работа по русскому языку 6 класс.

Вариант №2 Часть 1 Тест

А1. В каком ряду оба слова имеют чередующуюся безударную гласную корня?

1) изл…жение, насл…ждение 3) посв…тить, просв…щение

2) р…стение, подр…сток 4) з…рница, заг…релый

А2. Определите синтаксическую роль числительного в предложении «Мы писали контрольную работу одиннадцатого апреля».

1) определение 2) дополнение 3) обстоятельство 4) не является членом предложения

А3. Найди ряд с именами прилагательными, в суффиксе которых на месте пропусков пишется одна буква Н.

1) огне…ый вихрь, юн…ые натуралисты; 3) лу…ый свет, письме…ый ответ;

2) лебеди…ая песня, авиацио…ый завод; 4) песча…ый берег, серебря…ое кольцо

А4 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется две буквы Н?

На пустыре за садом валялись разбитые глиня(1)ые кувшины, жестя(2)ые банки, рва(3)ая обувь, полома(4)ая мебель, какие-то спиле(5)ые деревья.

1) 3, 4, 5; 2) 4, 5; 3) 1, 2, 3; 4) 1, 4, 5

А5. Укажи предложение с деепричастным оборотом.

1) Суровое, изрезанное морщинами лицо старика, было хмуро.

2) Листва, убитая морозом, текла с неподвижных веток.

3) Одолевая препятствия, он стремился к заветной цели.

4) Когда мы вернулись в лагерь, был поздний вечер.

А6 В каком предложении перед союзом «И» нужно поставить запятую?

1) На речке затрещали и двинулись льды.

2) Ночью заяц ходит по полям без страха и оставляет прямые следы.

3) Ребята сгребают в саду снег и разбрасывают его под деревьями.

4) Снежинки во двор прилетели и лужицы стонут во льду.

А7. В каком ряду оба слова пишутся с одной и той же буквой?

1) бе…помощный, ни…ввергнуть 3) не…гораемый, и…подтишка

2) пр…бежать, пр…одолеть 4) пр…творить (мечту), пр…чудливый

А8. На месте каких цифр в предложении нужны запятые? «Мы вышли в сад(1) уже успевший распуститься(2) и(3) никуда не торопясь(4) пошли по извивающейся(5) тропинке (6) между цветущими яблонями».

1) 2, 3, 5 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3, 4, 6 4) 2, 3, 4

А9 В каком предложении допущена грамматическая ошибка?

Завуч Айдарова пригласила ученика Иванова в кабинет.

Наш Марсель такой книгоноша!

3) В клетке находился большой шимпанзе.

4) Молодая терапевт выступила на совещании с докладом.

А10 В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных?

1) у двадцати семи девочек; 2) от шестиста девяти; 3) с пятнадцатью килограммами

1) Ранняя златокудрая осень одевает деревья в яркие разноцветные одежды. 2) Листья берёзки, словно монисто цыганки, звенят на ветру. 3) Красавица белоствольная березка в лёгком изгибе устремила ввысь свои веточки, как кружева с золотыми монетками на концах, маня к себе перезвонами и переливами красок. 4) Рядом приуныли развесистые тополя. 5) На их корявых ветвях почти не осталось листьев. 6) Осень расстелила ярко-жёлтый пылающий ковёр на земле.

7) Красавцы клёны оделись в янтарный перламутр и яркий багрянец. 8) Их резные листья напоминают жаркие языки пламени огромного костра. 9) Теплый ветерок изредка набегает лёгкой волной, отрывая от веток листья, и тихонько кружит их в воздухе. 10) Листья выстраиваются в весёлый хоровод, напоминающий искрящиеся звёздочки. 11) А в саду гроздья рябин горят в румяной листве.

В1. Запиши номер предложения с деепричастным оборотом из первого абзаца.

В2. Определи морфологические признаки слова пылающий из предложения № 6.

В3. Определи, какой частью речи является слово ввысь в предложении № 3.

В4. Определи спряжение глагола звенят?

В5. Определи морфемный состав слова расстелила.

В6. Определи лексическое значение слова румяной (листве).

1. Какой тип речи представлен в тексте?

2. Как можно озаглавить текст?

3. Какой художественный прием использован в предложении №2?

С3.1 Прочитайте текст и выполните задание к нему.

Мама много раз напоминала Пете, что со знакомыми людьми надо здороваться. Петя решил быть вежливым. И вот по дороге домой он встретил соседку, женщину лет пятидесяти. Петя приподнял свою кепочку и произнёс:

— Привет, Серафима Денисовна!

Но Серафима Денисовна лишь укоризненно покачала головой и, молча прошла мимо.

Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Почему надо быть вежливым?»Почему расстроилась соседка? Напишите развёрнутый ответ: объясните, в чём состояла ошибка Пети. В какой речевой ситуации такая формула приветствия была бы возможна?

Ключи к годовой контрольной работе по русскому языку в 6 классе.

Источник