в каком ряду в обоих словах пишется ь вещь портьера
ЧИТАТЬ КНИГУ ОНЛАЙН: Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 6 класс
НАСТРОЙКИ.
СОДЕРЖАНИЕ.
СОДЕРЖАНИЕ
к учебникам
• Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.;
• В. В. Бабайцевой и др.;
• М. М. Разумовской, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.
руководитель структурного подразделения предметов социально-гуманитарного цикла ОМЦ ЦОУО г. Москвы И. И. Карпова;
учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 310 г. Москвы Г. Н. Можейко.
Пособие «Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 6 класса» написано к учебникам Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.; В. В. Бабайцевой и др.; М. М. Разумовской, С. И. Львова, В. И. Капинос и др. и к другим учебникам, соответствующим Программе общеобразовательных учреждений по русскому языку (М.: Просвещение).
Актуальность данного издания несомненна; учителям и ученикам неизбежно придется столкнуться с проблемой подготовки к Единому государственному экзамену, недавно ставшему обязательным в нашей стране.
Структура КИМов для 6 класса соответствует структуре аналогичных материалов ЕГЭ, что позволит начать подготовку к экзамену уже с 6 класса. В конце книги приведены ответы на все задания.
Содержание пособия опирается на государственные образовательные стандарты и нормативно- методические материалы, соблюдает принцип преемственности между начальным и средним звеном обучения и принцип перспективности. КИМы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся, а также с учетом Программы общеобразовательных учреждений по литературе (для 6 класса) (М.: Просвещение).
Кроме того, материалы пособия помогут осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний на уроках; пригодятся при составлении заданий для олимпиад и конкурсов по русскому языку, подготовке к ЕГЭ в 10–11 классах в качестве повторения пройденного материала.
Основные темы курса русского языка в 6 классе:
Русский язык — один из развитых языков мира.
Повторение изученного в 5 классе.
Лексика. Культура речи.
Фразеология. Культура речи.
Словообразование и орфография. Культура речи.
Морфология и орфография. Культура речи. (Имя существительное. Имя прилагательное. Имя числительное. Место-имение. Глагол.)
Повторение и систематизация изученного в 6 классе.
Требования к уровню подготовки учащихся 
Примечание. В таблице не учитывались устные виды знаний и умений.
Тематические тесты содержат 6–7 вопросов и заданий. Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности (А, В, С).
Уровень А — базовый (не менее 4 вопросов). К каждому заданию даются 4 варианта ответа, только один из которых верный.
Уровень В — более сложный (1–2 вопроса). Каждое задание требует краткого ответа (в виде одного- двух слов, сочетания букв или цифр).
Уровень С — повышенной сложности (1 вопрос). При выполнении этого задания требуется написать развернутый ответ.
Итоговые тесты (после изучения крупной темы, годовые) содержат 12–15 вопросов и заданий, также трех уровней сложности.
На выполнение тематических тестов отводится 7–15 минут. Эти тестовые задания учитель может использовать на каждом уроке, привлекая к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс. Количество заданий обусловлено временем, выделяемым обычно на уроке на проверку домашнего задания.
На выполнение итоговых тестов отводится 40–45 минут, и хотя учителю бывает сложно выделить целый урок на проверку и закрепление полученных знаний, делать это целесообразно в связи с необходимостью подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена.
Пример задания из части А
А1. Какое из устаревших слов является историзмом? (Лексика.)
Пример задания из части В
В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением. (Словообразование.)
Своим названием рыба-зебра обязана многочисленным полоскам, украшающим её тело.
Ответ: рыба-зебра, многочисленным (от 1 до 2 баллов).
Пример задания из части С
С1. Напишите небольшое поздравительное письмо другу или кому-нибудь из взрослых (с Новым годом, с днём рождения и т. п.).
Критерии оценки ответов
В зависимости от формы задания используются различные формы оценивания.
За каждое правильно выполненное задание под литерой А начисляется 1 балл.
Дихотомическая система оценивания используется при проверке отдельных заданий открытой формы с кратким ответом из части В. За каждое правильно выполненное задание под литерой В начисляется от 1 до 4 баллов, в зависимости от типа задания.
Часть С состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу (связный ответ или сочинение), выполняемую на отдельном листе бумаги. Оценка выполнения таких заданий
А1 В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
пр.. пятствие, пр.. увеличенный, пр.. морский
не.. деланный, ра.. менять, и.. сушенный
пр.. градить (путь), пр.. следование, пр.. небрегать
бе.. водный, не.. дешний, ра.. судить
А2 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?
1) пять тысяч. отсроч.. те решение
2) разлитая туш. уйти проч..
3) похож.. на артиста, выйти замуж..
4) солдатский мятеж. пуститься вскач..
А3 Укажите причастие с пропущенной в суффиксе буквой Е.
1) взлеле.. нный матерью
4) замеш.. нный в историю
А4 В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н?
1) Сладко пахнет сушё..ыми яблоками.
2) Белошвейка открыла при ней окова.. ый блестящей жестью сундук.
3) Давно не стриже.. ые русые волосы покрывали его голову.
4) На стене висел гравирова.. ый портрет Гарибальди с порыжелой надписью.
А5 В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?
1) с быстротой сверкающ.. й молни..
2) перед дальнейш.. м использовани.. м
3) на высочайш.. м уровн..
4) колыхающ.. мся пламен.. м
А6 В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?
1) Ему удалось проскользнуть (не) замеченным.
2) Я просил одолжить мне (не) много денег.
3) В печати появились (не) изданные до сих пор варианты глав романа.
4) (Не) ровные плывущие тени рассыпались по степи.
А7 Укажите ряд слов, требующих дефисного написания.
1) (водо) непроницаемый, (высоко) поставленный, где (либо)
2) (блёкло) лиловый, (северо) восточный, (крепко) накрепко
3) (кое) где, (высоко) интеллектуальный, (двух) летний
4) (вольно) любивая, (историко) филологический, (на) против
А8 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?
К сожалению, жизнь н (1)чему н (2) научила его: н (3) честности, н (4) порядочности.
А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Вокруг стаканов (1) соблюдая строгую симметрию (2) стояли (3) наполненные до краёв сливками (4) молочники и сахар с щипчиками.
А10 В каком предложении причастный оборот выделяется с двух сторон запятыми (запятые в предложениях не расставлены)?
1) На близко раскинувшемся небе медлил грозный в своём великолепии закат.
2) С чёрных веток чуть зеленевших деревьев вспархивали с воздушным шорохом воробьи и садились на узкий выступ высокой кирпичной стены.
3) Только родное слово познанное в детстве может напоить душу поэзией и пробудить в человеке первые истоки национальной гордости.
4) Позади большого дома был старый сад заглушённый бурьяном и кустарником.
А11 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Тест по Русскому языку Помогите пожалуйста!
А1. Какая пара слов не является словосочетанием?
2) характеристика героя
4) пролистал газету
А2. В каком предложении есть обстоятельство?
1) Майор привез мальчишку на лафете.
2) Тускло льется свет лампады.
3) Вместе с тихим сном сливалось убаюкиванье грёз.
4) Улыбнулись сонные березки, растрепали шёлковые косы.
А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)?
1) Больше всего Ваня любил конечно сказки.
2) Полно доченька не плачь.
3) Старый Лондон пахнет ромом дымом жестью и туманом.
4) Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведет.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Все соседи только про неё и говорят — «Работница — золотые руки!»
2) Как-то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на эту удочку клюнул кашалот.
3) В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого.
4) Цепочка натянулась, вырвала из трухлявого столба крючок и вместе с замком хлопнулась в воду.
А5. В каком слове все согласные звуки звонкие?
А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
2) нет задач. под.. ехать
А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
2) синиц. ц.. трусовые
3) г.. мнастика, г.. роизм
4) подр.. сти, прил.. гательное
А10. Какое словосочетание содержит слово в переносном значении?
3) серебряные волосы
А11.В каком предложении есть антонимы?
1) Рана заживает, а рубец остаётся.
2) Пришлось долго, терпеливо ждать.
3) Метель метёт, и вьюга плачет.
4) Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.
А12.Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?