в каком ряду во всех словах есть два корня свободомыслие самоуправление древнерусский несбыточный
Контрольная работа по теме: «Морфемика. Словообразование»
Контрольный тест по теме «Морфемика. Словообразование» 10 класс.
А) по-старому Б) в снегу В) вправду Г) большому
2. В каком слове нет окончания?
А) гремя Б) сказала В) тебя Г) синему
3. В каком ряду во всех словах есть приставки?
Б) вприсядку, выкрикнуть, поштучно, сыщик
В) попусту, предсказание, сморщить, пригодный
Г) вкусный, проезд, розыгрыш, сводит
4. Укажите ряд, во всех словах которого есть один суффикс.
А) плачущий, столик, счастливый, сахаристый
Б) осмотрел, настойчивость, лебединый, бревенчатый
В) налево, рученька, зайчик, побелил
Г) нападение, смеялся, виноградник, борьба
5. В каком ряду во всех словах есть два корня?
1) свободомыслие, самоуправление, древнерусский, несбыточный
2) единоборство, светомузыка, обезболивающий, рыжебородый
3) приобрести, бледнолицый, одноклассник, благословить
4) высоколобый, старославянский, старослужащий, старожил
6. Укажите ряд, во всех словах которого есть приставка, корень, суффикс, окончание.
А) правописание, выпускники, подготовительный, удостоенный
Б) начитанный, переписчики, неожиданно, покраснеть
В) отполированный, светловолосый, подворотня, позвонить
Г) разговорчивый, подручный, неспособный, удивлении
7. Найдите слово, в котором пять морфов.
А) наступает Б) поспешным В) рассмотреть Г) свеситься
8. Какое из слов не является однокоренным?
А) потолковать Б) толковый В) столковаться Г) столетний
9. Укажите слово, образованное приставочным способом.
А) во-вторых Б) смотр В) самолет Г) переделать
10. Укажите слово, образованное суффиксальным способом?
А) пригорок Б) пароход В) котенок Г) вычитать
11. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
А) совладелец Б) лисичка В) ледоход Г) бездорожье
12. Укажите слово, образованное сложением основ.
А) неправильный Б) боец В) приход Г) рыболов
Тест по теме «Морфемика. Словообразование» 10класс.
А) засветло Б) налево в) сильно Г) перо
2. В каком слове нет окончания?
А) ремешок Б) мнение В) весело Г) решает
3. В каком ряду во всех словах есть приставка?
А) безмерный, расколотый, пригорок, воздушный
Б) предоставленный, округлый, ускоренный, насилу
В) сморщить, обустроить, досказать, удить
Г) перемыть, задеть, здание, подтолкнуть
4. В каком ряду во всех словах нет суффиксов?
1) синеет, белизна, апрелем, везший
2) закат, туманный, руке, смотрим
3) синими, лежу, красим, кольцом
4) нехороший, мошка, печью, оконный
5. В каком ряду во всех словах есть только один корень?
А) перещеголять, недосказанный, перекрытие, приборостроение
Б) служительница, выразительный, укрощение, сыроварня
В) напрыгался, окрыленный, пересказанный, уложенный
Г) обогревать, беспредметный, отреставрировать, профком
6.Укажите ряд, во всех словах которого есть приставка, корень, суффикс, окончание
1) беспристрастный, приусадебный, заготовки, досадливый
2) переписываешь, уложенный, перестройка, приближение
3) закрыла, смоделируем, побледневший, недовольство
4) умиротворение, почувствуете, обрушение, непроглядный
А) перелетая Б) переплетенная В) разыгрывающий Г) рассветать
8. Какое из слов не является однокоренным?
А) жидкость Б) переживать В) заживлять Г) животворный
9. Укажите слово, образованное приставочным способом.
А) бездумный Б) землетрясение В) зазеленеть Г) журавлиный
10. Укажите слово, образованное суффиксальным способом
А) а) перепахать Б) учитель В) бесхозяйственный Г) вялотекущий
А) а) насмешка Б) пустырник В) самолет Г) небесплатный
12. Укажите слово, образованное сложением основ.
А) низковатый Б) сталевар В) глушь Г) выработка
Ответы 1 вариант 2 вариант
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Номер материала: ДБ-1030289
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минпросвещения объявило конкурс «Учитель-международник»
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
ВШЭ перейдет на удаленку до конца года
Время чтения: 1 минута
В России объявлены нерабочие дни с 30 октября по 7 ноября
Время чтения: 2 минуты
Самым возрастным участником ЕГЭ в 2021 году стал 72-летний учитель математики
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольная работа по теме «Лексика. Морфемика. Фонетика. Орфоэпия» (10 класс)
Контрольная работа по теме «Лексика. Морфемика. Фонетика. Орфоэпия».
І. Выполните тесты, найдя один правильный ответ.
На какие группы делятся все звуки?
прописные и строчные
ударные и безударные
гласные и согласные
В разделе «Фонетика» изучается:
постановка знаков препинания
словарный состав языка
Укажите строку, в которой во всех словах буквы е, ё, ю, я обозначает по одному звуку.
лес, вялый, ёлка, вьюга
полёт, зяблик, гений, люк
понять, вёл, юг, обезьяна
отъезд, приём, мера, увял
В какой строке все слова расположены по алфавиту?
берёза, осина, ель, дуб
Волга, Дунай, Лена, Ока
астра, тюльпан, нарцисс, гвоздика
понедельник, вторник, среда, четверг
В каком ряду все слова не имеют окончания?
Крюк, номер, насквозь, дуб
мышь, здесь, четверо, шесть
издавна, заново, лишь, подолгу
напрокат, самокат, вдоволь, рожь
В каком ряду во всех словах есть два корня?
свободомыслие, самоуправление, древнерусский, несбыточный
единоборство, светомузыка, обезболивающий, рыжебородый
приобрести, бледнолицый, одноклассник, благословить
высоколобый, старославянский, старослужащий, старожил
В каком ряду все слова – синонимы?
А время, период, эпоха, эра
Б фрукты, овощи, вишня
В сосна, тополь, ясень
Г тарелка, вилка, ложка
Определите, в каком варианте даны слова общеупотребительные:
А десница, работа, слеза
Б акварель, гуашь, палитра
В нижеподписавшийся, горенка, изрядно
Г кирпич, свекла, идти
В каких вариантах все прилагательные употреблены в прямом значении?
А золотые руки, железный характер, заячья душа, лисья нора
Б глухая деревня, жаркие дебаты, железная логика, прямой человек
В глухая улица, жаркий бой, железная воля, прямой вопрос
Г глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия
Какому словосочетанию синонимичен фразеологизм «хранить молчание»?
А как в воду глядел
Б набрать в рот воды
В выйти сухим из воды
Г как рыба в воде
II . Сделать фонетический разбор слова вьюга.
III . Разберите слова по составу: привкус, удивительная, сонный, нефтепродукты, издавна.
IV . Спишите. Расставьте ударения.
V . Спишите, вставьте пропущенные буквы.
З..ря разг..ралась. Лучи со..нца к..снулись в..рхушек д..ревьев, поз..лотили бл..стящую поверхность оз..ра, проникли в спал..ню к р..бятишкам. Высоко над домом разв..вается и г..рит ярким пламенем красный флаг. Скоро под..ём. По звуку горна юные сп..ртсмены быстро поднимаются и, заст..лив а( к,кк )уратно постели, выб..гают на з..рядку. В комнате остаются р..бятишки младшего возр..ста. Они не умеют ещё самостоятельно заст..лать свои п..стельки и делают это под наблюдением вожатой Люси.
На сп..ртивной пл..щадке р..бята построились по росту. Через минуту в воздухе м..лькают заг..релые руки, и стриженные наголо р..бятишки накл..няются, к..саются земли кончиками пальцев. После з..рядки они б..гут к озеру и огл..шают его берега звонким голосом.
Контрольная работа по теме «Лексика. Морфемика. Фонетика. Орфоэпия».
І. Выполните тесты, найдя один правильный ответ.
На какие группы делятся согласные звуки?
В каком ряду во всех словах есть только один корень?
перещеголять, недосказанный, перекрытие, приборостроение
служительница, выразительный, укрощение, сыроварня
напрыгался, окрыленный, пересказанный, уложенный
обогревать, беспредметный, отреставрировать, профком
Определите, в каком варианте профессиональные слова:
учитель, наставник, педагог
отечество, родина, отчизна
метель, пурга, буран
аккорд, вокализ, мольберт
Что изучает лексика?
правила написания слов
звуковую сторону слова
слова и их значения
В каком предложении выделенное слово употреблено в переносном значении?
Яркое солнце быстро съело тонкий ледок.
Желтые листья медленно падали на землю.
На стенах висели два пейзажа хорошей кисти.
Утром бухта наполнилась плавучим льдом.
В каком ряду расположены слова, в которых совпадает количество звуков и букв?
лестный, бьющаяся, подстричь
июньский, маячить, прелестное
придаешь, поющие, местность
яростные, вскользь, разъяренный
В каком ряду во всех словах есть приставка?
сморщить, обустроить, досказать, удить
перемыть, задеть, здание, подтолкнуть
предоставленный, округлый, ускоренный, насилу
безмерный, расколотый, пригорок, воздушный
Назовите антоним фразеологизма «спустя рукава»:
положа руку на серце
Укажите строку, в которой в каждом слове буквы е, ё, ю, я обозначает два звука.
съёмка, колье, станция, юрта
боец, каюта, блёстки, мясо
язва, стоят, кресло, блюдо
линия, разъезд, нюхать, няня
В каком ряду во всех словах нет суффиксов?
синеет, белизна, апрелем, везший
закат, туманный, руке, смотрим
синими, лежу, красим, кольцом
нехороший, мошка, печью, оконный
II . Сделать фонетический разбор слова стоять.
III . Разберите слова по составу: нетрудный, свежесть, преумный, черноморец, заново.
IV . Спишите. Расставьте ударения.
V . Спишите, вставьте пропущенные буквы.
Малыши, не умеющие пл..вать, плещутся у берега. Несколько р..бят во главе с Юрой, знаменитым лагерным пл..вцом, направились к пл..вучему мостику.
После купания хорошо раст..реться м..хнатым п..л..тенцем. Ежедневная зарядка и обт..рание х..лодной в..дой укр..пляют и зак..ляют здоровье. А какой а( п,пп )етит разв..вается после купания! Ребята с уд..вольствием упл..тают олад..и, м..кая их в см..тану. Перед ст..ловой д..рожки выр..внены и посыпаны п..ском, б..льшая клумба представляет собой иску..ное соч..тание цветов. За цв..тником расп..л..жился опытный участок, на котором юннаты выр..стили доселе неизвес..ные породы овощей. Р..бята прекл..няются перед иску..твом с..довника и соб..раются посв..тить себя с..доводству. Но Павел Петрович – это не только с..довник, но и взыскательный п..дагог. Безынициативным и равнодушным р..бятам нет места.
Контрольная работа по теме «Лексика. Морфемика. Фонетика. Орфоэпия».
І. Выполните тесты, найдя один правильный ответ.
1. Укажите слова, не являющиеся паронимами:
А эффектный, эффективный
Б представить, предоставить
В фарш, фарс
Г подпись, роспись
2. Определите, где неверно указано значение фразеологизма.
А стреляный воробей – опытный
Б обводить вокруг пальца – обманывать
В с гулькин нос – много
Г яблоку негде упасть – тесно
3. Определите, в каком варианте даны заимствованные слова:
4. Что изучает орфоэпия?
словарный состав языка
звуковую сторону языка
способы образования слов
5. В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки звонкие?
сбросил, ежевика, чемодан, шишка
южный, мороз, резвый, ель
деревня, царица, небесный, жетон
ножны, сделали, вьюжная, история
6. В каком ряду в словах есть звук [Й]?
мерный, вьюга, юрист, акация
свои, мойка, прятки, взморье
судьи, пойте, изъян, пятно
ярус, йод, соловьи, пюре
7. В каком варианте ответа произношение всех букв записано правильно
к (ка), н (эн), с (сэ), ч (че)
л (эль), п (пэ), ф (эф), щ (ща)
м (эм), п (пэ), р (эр) ш (ше)
х (хэ), д (дэ) т (тэ), ш (ша)
8. Закончи предложение: «Морфемика – это раздел науки о языке, в котором изучаются …»
В каком ряду во всех словах выделяется приставка ЗА- ?
зажечь, законный, замолчать
загородный, задумчивый, закатился
замшевый, заикается, зазеленел
заморский, занозить, замок
Слова какого ряда не имеют окончания?
зная, знамя, свеча, молча
окно, депо, едва, два
пальто, пальтецо, создавая, создатель
можно, трюмо, хорошо (нар.), выше
II . Сделать фонетический разбор слова поющие.
III . Разберите слова по составу: открытый, степей, жизненное, водохранилище, слева.
IV . Спишите. Расставьте ударения.
V . Спишите, вставьте пропущенные буквы.
С зам..рающим сер..цем мы проб..рались в своей непром…каемой одежде по мелкой пор..сли б..резняка, учитывая, что зайцы пр..дпоч..тают лиственные л..са только ранней ос..нью, а теперь они должны зал..гать в мо(ж,жж)евеловыхзар..слях или ел..никах.
Настоящий охотник не лезет в чащу, выб..рает или д..рожки, или прогалинки и проселки. А самый верный расч..т – подст..речь зайчишку на перес..чениид..рог.
На востоке заг..ралась поз..няяз..ря, день был безветренный, ветви д..ревьевбл..стали ин..ем. Оз..ренный розовыми лучами снег в соч..тании с акварельно-голубым небом казался сказочным убором зимней природы. Недаром вп..чатления природы в..лнуют п..сателей. Они испытывают в..ликую радость приобщения к этой ни с чем неср..внимой красоте.
Контрольная работа по теме «Лексика. Морфемика. Фонетика. Орфоэпия».
І. Выполните тесты, найдя один правильный ответ.
В каком ряду все слова имеют окончание?
щенячий, четырех, сидя
горячий, горечь, пальтецо
читающий, читая, зрячий
В каком ряду все слова являются родственными?
серенький, сернистый, серный, серость
наводнение, водяной, подводный, водный
приморский, уморился, выморочный, заморыш
речка, заречье, речистый, речной
п риставка, корень, окончание
п риставка, суффикс, окончание
п риставка, корень, суффикс
к орень, суффикс, окончание
В каком пр едложе нии вместо слова ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ нужно употребить ДЕМОКРАТИЧНЫЙ?
Демократическая партия была сформирована давно.
В своих письмах он оставался противником демократического образа правления.
Было указано на возросшее значение демократических сил.
Игрушка – одно из проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и демократическое.
Укажите вариант, в котором нет синонимов
Проверочная работа Русский язык 9 класс
Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью — в строке
Уже давно село солнце, но еще лес не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье.
Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге.
Труд составляет самую крепкую и надежную связь между тем человеком, который трудится, и тем обществом, на пользу которого направлен этот труд.
Есть чудная пора в году: земля надевает самые дорогие наряды, и в эти дни кажется, что земля начинает даже светиться.
Укажите виды связи между частями сложного предложения:
Хорошо сидеть и прислушиваться к тишине: то ветер подует и тронет верхушки берез, то лягушка зашелестит в прошлогодней листве.
сочинительная и подчинительная
сочинительная и бессоюзная
подчинительная и бессоюзная
сочинительная, подчинительная и бессоюзная
Сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью — в строке
Все небо было затянуто, шел мелкий холодный дождь, и только по свежей зелени деревьев можно было догадаться, что теперь весна, а не осень.
Я зашел к соседу, чтобы поделиться с ним новостью, но его не оказалось дома.
В ярком осеннем лесу особенно остро чувствуешь: ты частица этой земли, которая тебе принадлежит.
(1)И ребята не выдержали. (2) «Надо найти старушку, которой мы отдали кота,» — решили они. (3)Но легко сказать «найти», а где её сыщешь теперь, когда столько дней прошло. (4)Неожиданно им повезло: они увидели её на городском рынке и бросились к пожилой женщине, которая даже испугалась.
В каком ряду во всех словах есть два корня?
А) Единоборство, светомузыка, обезболивающий, рыжебородый
Б) Свободомыслие, самоуправление, древнерусский, несбыточный
В) высоколобый, старословянский, старослужащий, старожил
вой- выть, вытье, воющий, завывающий,воет.
вчера всем классом мы ходили в картинную галерею на экскурсию. там просто замечательно! я увидел(а) много прекраснейших картин, но одна просто поразила меня. называется она «летний сад осенью», а написал ее исаак бродский. я хочу рассказать тебе про эту картину.
на ней изображена широкая просторная аллея. небо почти полностью затянуто облаками, и лишь кое-где проглядывает теплый лучик осеннего солнца. землю укрывают золотисто-оранжевые листочки, а оставшаяся на полуобнаженных деревьях листва, трепещет на ветру и будто вот-вот сорвется и закружит на легком ветерке. тень от деревьев, причудливо изгибаясь, повторяет очертания стволов и ветвей, создавая запутанный, но невероятно красивый узор. глядя на картину, невольно всплывают в памяти строки из стихотвореня а.с. пушкина:
унылая пора! очей очарованье!
приятна мне твоя прощальная краса —люблю я пышное природы увяданье,в багрец и в золото одетые леса.
справа между деревьями стоит одинокая беседка, к которой ведет маленькая аккуратная лесенка. выглядит она совсем заброшенной. люди проходят мимо нее, наслаждаясь последними теплыми деньками и ласковым осенним солнцем. некоторые просто прогуливаются, другие сидят на скамейках, стоящих вдоль дороги. думаю, художник изобразил гуляющих не случайно. без них сад потерял бы свое очарование и оживленность, выглядел бы уныло и пустынно.
картина написана удивительно нежными неяркими красками, которые отчетливо состояние природы осенью.
но самое интересное, что картина создает впечатление, будто увидел эту аллею не взрослый человек с высоты своего роста, а маленький ребенок. и это придает картине еще больше очарования.
напиши, куда ходите на экскурсии вы, что узнаете нового. буду с нетерпением ждать твоего письма.
Тест с ответами: “Морфемы”
1. Это главная значимая часть слова, в которой заключено основное лексическое значение родственных слов:
а) корень +
б) приставка
в) суффикс
2. Наименьшая единица языка, имеющая некоторый смысл (по определению, данному американским лингвистом Леонардом Блумфилдом в 1933 году):
а) аморфема
б) морфема +
в) мерфема
3. Строго говоря, морфема, будучи абстрактной языковой единицей, является не …, а классом знаков:
а) символом
б) буквой
в) знаком +
4. Какая часть слова служит для образования форм слова:
а) приставка +
б) суффикс
в) корень
5. Это значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов:
а) приставка
б) окончание
в) суффикс +
6. Эта часть слова служит для связи слов в предложении и словосочетании:
а) суффикс
б) приставка +
в) окончание
7. В каком ряду верно перечислены все морфемы, входящие в основу слова:
а) корень, суффикс
б) приставка, корень, суффикс, окончание
в) приставка, корень, суффикс +
8. Какой частью слова НЕ похожи существительные: ГОРОДОК, СЫНОК, СНЕЖОК, ТЕРЕМОК:
а) окончанием +
б) корнем
в) приставкой
10. Какой частью слова похожи слова: ПОДСВЕЧНИК, ПОДСТАКАННИК, ПОДСКАЗКА, ПОДГОТОВИТЬ:
а) корнем
б) приставкой +
в) окончанием
11. В каком слове ЗА- не является приставкой:
а) заботиться +
б) замычать
в) задержать
12. Укажите неверное утверждение:
а) Нулевое окончание есть в наречиях
б) В слове (несколько) БЛЮДЕЦ нулевое окончание +
в) В словах ПОМОЩЬ, МОГУЧ, ПРИШЁЛ, (много) ЗАДАЧ есть нулевые окончания
13. В каком ряду слова являются однокоренными:
а) приморский, моряк +
б) водяной, приводить
в) настенный, стенать
14. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква:
а) и..править, ре..кий
б) прир..сти, ул..жить
в) ш..пот, печ..т +
15. Каков способ образования слова СОТРУДНИК:
а) приставочно-суффиксальный +
б) бессуффиксный
в) приставочный
16. В каком предложении вместо слова ДОМОВЫЙ нужно употребить слово ДОМОВИТЫЙ:
а) Домовые мыши прогрызают норы между квартирами
б) Он был домовый хозяин, любил, чтобы в доме был порядок +
в) В домовой книге записаны сведения о жильцах
17. В каком ряду слова являются однокоренными:
а) пригорок, горевать
б) белочка, побелить
в) кружить, округа +
18. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква:
а) прил..гать, перер..сла
б) ра..лечься, ни..кий +
в) мудрец. нац..я
19. Каков способ образования слова ПОМОЩНИК:
а) приставочный
б) бессуффиксный
в) суффиксальный +
20. В каком предложения вместо слова ИГОЛЬЧАТЫЙ нужно употребить слово ИГОЛЬНЫЙ:
а) Кристаллы имели игольчатую форму
б) Без сноровки не так-то просто просунуть нитку в игольчатое ушко +
в) Ветки можжевельника были усеяны мелкими игольчатыми листочками
22. В каком слове нет окончания:
а) синему
б) гремя +
в) сказала
24. Укажите ряд, во всех словах которого есть один суффикс:
а) налево, рученька, зайчик, побелил
б) плачущий, столик, счастливый, сахаристый +
в) нападение, смеялся, виноградник, борьба
25. В каком ряду во всех словах есть два корня:
а) единоборство, светомузыка, обезболивающий, рыжебородый
б) свободомыслие, самоуправление, древнерусский, несбыточный
в) высоколобый, старославянский, старослужащий, старожил +
26. Укажите ряд, во всех словах которого есть приставка, корень, суффикс, окончание:
а) разговорчивый, подручный, неспособный, удивлении
б) начитанный, переписчики, неожиданно, покраснеть +
в) правописание, выпускники, подготовительный, удостоенный
27. Найдите слово, в котором пять морфов:
а) свеситься +
б) наступает
в) рассмотреть
28. Какое из слов не является однокоренным:
а) столковаться
б) толковый
в) столетний +
29. Укажите слово, образованное приставочным способом:
а) переделать +
б) самолет
в) смотр
30. Укажите слово, образованное суффиксальным способом:
а) пригорок
б) котенок +
в) вычитать