в каком слове произносится звук й характер искренность
Урок русского языка в 10 классе: «Фонетическая система русского языка»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Фонетическая система русского языка
Вопросы для повторения Что изучает фонетика? Какой раздел языкознания изучает буквы, их начертания и соотношение со звуками? В чем различие между буквой и звуком? В чем различие между произношением гласных и согласных звуков? В чем различие между глухими и звонкими согласными? Какие звуки не образуют пар по глухости/ звонкости?
Вопросы для повторения 7. Какие согласные называют сонорными? 8. В чем различие между твердыми и мягкими согласными? 9. Какие звуки образуют пары по твердости/ мягкости? Какие являются непарными? 10. Как может быть обозначена на письме мягкость согласных звуков? 11. Какие согласные звуки называют шипящими? 12. Какие буквы и в каких условиях обозначают 2 звука? С помощью каких букв обозначается звук (Й)?
Упражнения 1. В каких словах под ударением произносится тот же гласный звук, что и в слове СЫН? Щиплет, жизнь, циркуль, щит, читка, ширь, бежит. ЖИЗНЬ, ЦИРКУЛЬ, БЕЖИТ, ШИРЬ
Упражнения 2. Даны пары слов: а) НОС- НЁС б) ПЫЛ- ПИЛ в) ПУД – ПУТЬ. В каких парах произношение слов различается только одним звуком? А, В
Упражнения 3. Какие слова получатся, если в приведенных словах глухие согласные заменить парными звонкими? КОРА, СЛОЙ, ШАР, ТОЛК, СВЕРЬ. ГОРА, ЗЛОЙ, ЖАР, ДОЛГ, ЗВЕРЬ
Упражнения 4. Назовите общие звуки в словах СЕРБ и ПЕРС. 5. Как изучающим фонетику может помочь предложение Пастух Фока, хочешь щец? (Э), (Р) В этом предложении содержатся все глухие согласные.
Упражнения 7. По какому признаку приведенные слова можно разбить на 2 группы? Берег, петля, вьёт, метёлка, мятеж, поют, ёж, июль, ясный, люк. вьёт, поют, ёж, июль, ясный Буквы Е,Ё,Ю,Я обозначают 2 звука. берег, петля, метёлка, люк Буквы Е,Ё,Ю,Я обозначают гласный звук и мягкость предшествующего согласного.
Упражнения 8.Выпишите слова, в которых количество букв не совпадает с количеством звуков. Объяснение, бельё, майор, медальон, изголовье, пятерка, июль, женитьба, приют. Объяснение- 10б,11зв; медальон-8б,7зв; женитьба- 8б, 7зв; приют- 5б,6зв.
Основные фонетические процессы русского языка Фонетические процессы – изменения звуков в потоке речи, когда звуки влияют друг на друга.
Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками. 1.Оглушение звонких парных на конце слова: стог (сток), кровь (кроф’). 2.Оглушение звонких парных перед глухими: лодка (тк),в тень (фт’эн’).
Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками. 3. Озвончение глухих парных перед звонкими ( кроме сонорных и (В) (В’): молотьба (д’б), к дубу (гдубу)
Такое уподобление звуков называют ассимиляцией. Возможна ассимиляция не только по глухости/звонкости, но и по другим признакам, н-р, по месту образования преграды. (С) + (Ш) = (Ш): СШИТЬ (ШЫТ’) ( З)+ (Ж)= (ЖА): РАЗЖАТЬ (РАЖАТ’) (Т)+ (С) = (Ц): УЛЫБАТЬСЯ (УЛЫБАЦА) и др.
В результате ассимиляции возникают долгие согласные. В транскрипции долгота звука обозначается чертой над ним. Долгие согласные встречаются в корнях иноязычных слов: АЛЛЕЯ (АЛ’ЭЙ’А), ТОННА (ТОНА) и на стыке морфем: ПОДДЕТЬ (ПАД’ЭТ’).
Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками. 4. Расподобление ( диссимиляция)- усиление различий между звуками для облегчения произношения. Н-р, в слове МЯГКИЙ вместо ожидаемого уподобления (ГК’) или (К’К’) произносится (ХК’), что облегчает произношение слова. Ср.также: ЛЁГКИЙ (Л’ОХК’ИЙ)
Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками. 5. Упрощение групп согласных происходит в словах с непроизносимыми согласными: в сочетании из 3-х согласных один не произносится. ЗДН – (ЗН): ПРАЗДНЫЙ – ПРА(ЗН)ЫЙ СТН – (СН): ПОСТНЫЙ- ПО(СН)ЫЙ СТЛ – (СЛ): УЧАСТЛИВЫЙ –УЧА(СЛ)ИВЫЙ РДЦ – (РЦ): СЕРДЦЕ – СЕ(РЦ)Е ЛНЦ – (НЦ): СОЛНЦЕ –СО(НЦ)Е и др.
Безударные гласные на месте ударных (А), (О), (Э). Гласные звуки чётко произносятся под ударением. Это сильная позиция. дом – д(О)м Слабая позиция – это безударное положение, в котором гласные звучат более слабо. В науке это явление называется редукцией безударных гласных. Н-р, в 1-м слоге слова СТОЛЫ произносится звук, близкий к звуку (А). В слове ЧАСЫ в 1-м слоге произносится звук, средний между (И) и (Э)
Упражнения 1.Сколько раз названные звуки употреблены в тексте. Какими буквами обозначены эти звуки? А: звук (Ц): Хвост овечий – сердце бьется, расстается с телом дух. Что ж он (снаряд), черт, лежит, не рвется, ждать мне больше недосуг. Б: звук (Ч’): Поясняет осторожно, чтоб на том покончить речь: я считал, сыграть- то можно, думал, что её (гармошку) беречь. (Ц)- 4 (Ч’)- 3
Упражнения 3. Какой согласный звук (глухой/ звонкий) обозначен подчеркнутой буквой. Какие фонетические процессы наблюдаются в приведенных словах? Впереди, ложка, к дому, в среду, от берега, дорожка, с гирей, под столом, визг, присказка, в саду, подписать, гвоздь, отбежать, вокзал.
Контрольный тест 1.В каком слове произносится звук (З’)? 1) изморозь 2) просьба 3) безыдейный 4)бензовоз 2.В каком слове произносится звук (В)? 1) вспугнуть 2) воспитать 3) объектив 4) обвить 3.В каком слове произносится звук (С’)? 1) витязь 2) сделать 3) спасатель 4) бирюза 4.В каком слове произносится звук (Г)? 1) гитарист 2) легкий 3) творог 4) вокзал
Контрольный тест 5.В каком слове произносится звук (Б’)? 1) голубь 2) гибкий 3) беречь 4)обыграть 6.В каком слове произносится звук (В ’)? 1) воевать 2) бровь 3) впадать 4) обвинить 7.В каком слове произносится звук (О)? 1) лопата 2) подарок 3) чёрный 4) коварный 8.В каком слове произносится звук (Ж)? 1) мужчина 2) бедняжка 3) обжиг 4) фляжка
Контрольный тест 9.В каком слове произносится звук (Ч’)? 1) счёт 2) грузчик 3) песчаный 4) чемпион 10.В каком слове нет звука (Ш ’)? 1) помощник 2) расчистить 3) подписчик 4)брусчатка 11.В каком слове нет звука (С)? 1) айсберг 2) собрать 3) заказ 4) указка 12.В каком слове нет звука (Ф)? 1) лавка 2) буфет 3) впечатление 4) всюду
Контрольный тест 13.В каком слове все согласные звуки мягкие? 1) лишь 2) жить 3) пять 4) шесть 14.В каком слове все согласные звуки мягкие? 1) беречь 2) лучше 3) щеголять 4) несёшь 15.В каком слове все согласные звуки твёрдые? 1) поют 2) хижина 3) купаться 4) подсчёт 16.В каком слове произносится твердый звонкий шипящий? 1) чистый 2) целиком 3) вираж 4) жалость
Контрольный тест 17.В каком слове произносится твердый глухой шипящий? 1) подрежь 2) частокол 3) щуплый 4) сажа 18.В каком слове происходит оглушение согласного? 1) обложка 2) школьный 3) лестница 4) сделка 19.В каком слове происходит оглушение согласного? 1) впереди 2) участник 3) бесшумный 4) судьба 20.В каком слове происходит оглушение согласного? 1) с дороги 2) в поле 3) в лесу 4) под окном
Контрольный тест 21.В каком слове происходит озвончение согласного? 1) подкатить 2) подбежать 3) отбирать 4) отпилить 22.В каком слове происходит озвончение согласного? 1) сгусток 2) свист 3) субтитры 4) стружка 23.В каком слове происходит озвончение согласного? 1) с ложкой 2) к воде 3) с кистью 4) к делу 24. В каком слове кол- во букв и звуков совпадает? 1) вьюга 2) агентство 3) уменьшить 4) ясный
Ответы к тесту 1 2 2 2 3 1 4 4 5 3 6 4 7 3 8 3 9 4 10 1 11 1 12 2 13 3 14 1 15 3 16 4 17 1 18 1 19 1 20 3 21 3 22 1 23 4 24 1 25 2 26 2 27 4 28 3 29 4 30 2
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Номер материала: ДБ-636908
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минцифры предложило разработать «созидательные» компьютерные игры
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения намерено включить проверку иллюстраций в критерии экспертизы учебников
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки намерено ввести углубленное изучение климата в вузах
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
Минобразования Кузбасса рекомендовало техникумам и школам уйти на каникулы до 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тест по рускому языку по теме «Фонетика» 11 класс
Тренировочный тест по теме «Фонетика»
1. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1) кость 2) винтик 3) аллея 4)жизнь
2. В каком слове все согласные звуки звонкие?
1) берег 2) вокзал 3) вулкан 4)просьба
3. В каком слове все согласные звуки глухие?
1) возчик 2) осадки 3)плутовка 4) побег
4. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) якорь 2) земля 3)уголь 4)пояс
5. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) семья 2) проезд 3) повесть 4)есть
6. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
1) живёт 2)жила 3) щука 4) час
7. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1) цепи 2) жилище 3) увидеться 4) сияние
8. В каком слове произносится звук [з]?
1) резкий 2) зимний 3) ремез 4) разный
9. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) олень 2) маяк 3) мелкий 4) ясность?
10. В каком слове не произносится звук [й]?
1)бульон 2) соловьи 3) мяукать 4) яблоко
11. В каком слове произносится твёрдый глухой непарный согласный?
1) цапля 2) балет 3) хижина 4) почка
12. В каком ряду во всех словах буквы е, ё, ю, я обозначают по два звука?
1) злюка, боец, тёмный, подъезд
3) доярка, вьюга, тянет, съёмка
4) семья, ёлка, тень, тюк
13. В каком ряду во всех словах только твёрдые согласные?
1) урожай, садовод, шило, врач
3) дефис, бассейн, фонетика, крем
14. Укажите правильный вариант транскрипции слова утюг.
1) [ут’ук] 2) [утй’уг] 3) [утй’ук] 4) [ут’уг]
15. В каком из приведённых ниже слов шесть звуков?
1) юность 2) пальто 3) подъезд 4)сельдь
16. В каком ряду во всех словах количество звуков и букв одинаково?
1) зимой, весна, летний, осень
2) соль, якорь, слёзы, радость
3) ясень, клён, берёза, ель
4) горе, смех, море, тонна
17. В каком ряду во всех словах по четыре слога?
3)электричество, орфоэпия, наездиться, прозрачный
4) повстречаться, жалостливость, постоянство, чарующий
18. В каком ряду во всех словах правильно расставлены ударения?
1)срЕдства, красивЕе, баловАть, кУхонный
2)рАкушка, цепОчка, щавЕль, квартАл
3)обеспЕчение, украИнский, стАтуя, дремОта
4)намЕрение, знАчимый, Умерший, каталОг
19. В каком предложении не все слова правильно разделены на слоги?
2) У-же бо-ле-е ча-са был он в до-ро-ге.
3) На-ко-нец в сто-ро-не что-то ста-ло чер-неть.
4) До-ро-га бы-ла глад-ка-я, ло-шадь обо-дри-лась.
20. В каком ряду во всех словах произносится звук [о]?
1)роскошь, котёнок, жёлудь, молоко
2) корова, собака, боровик, полотенце
3) подложить, городовой, стонать, поняла
4) отмель, шёлковый, звонишь, сорока
Тренировочный тест по теме «Фонетика»
1. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1) кость 2) винтик 3) аллея 4)жизнь
2. В каком слове все согласные звуки звонкие?
1) берег 2) вокзал 3) вулкан 4)просьба
3. В каком слове все согласные звуки глухие?
1) возчик 2) осадки 3)плутовка 4) побег
4. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) якорь 2) земля 3)уголь 4)пояс
5. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) семья 2) проезд 3) повесть 4)есть
6. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
1) живёт 2)жила 3) щука 4) час
7. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1) цепи 2) жилище 3) увиде ться [ца] 4) сияние
8. В каком слове произносится звук [з]?
1) резкий 2) зимний 3) ремез 4) разный
9. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) олень 2) маяк 3) мелкий 4) ясность?
10. В каком слове не произносится звук [й]?
1)бульон 2) соловьи 3) мяукать 4) яблоко
11. В каком слове произносится твёрдый глухой непарный согласный?
1) цапля 2) балет 3) хижина 4) почка
12. В каком ряду во всех словах буквы е, ё, ю, я обозначают по два звука?
1) злюка, боец, тёмный, подъезд
3) доярка, вьюга, тянет, съёмка
4) семья, ёлка, тень, тюк
13. В каком ряду во всех словах только твёрдые согласные?
1) урожай, садовод, шило, врач
3) дефис, бассейн, фонетика, крем
14. Укажите правильный вариант транскрипции слова утюг.
1) [ут’ук] 2) [утй’уг] 3) [утй’ук] 4) [ут’уг]
15. В каком из приведённых ниже слов шесть звуков?
1) юность 2) пальто 3) подъезд 4)сельдь
16. В каком ряду во всех словах количество звуков и букв одинаково?
1) зимой, весна, летний, осень
2) соль, якорь, слёзы, радость
3) ясень, клён, берёза, ель
4) горе, смех, море, тонна
17. В каком ряду во всех словах по четыре слога?
3) электричество, орфоэпия, наездиться, прозрачный
4) повстречаться, жалостливость, постоянство, чарующий
18. В каком ряду во всех словах правильно расставлены ударения?
1)срЕдства, красивЕе, баловАть, кУхонный
2)рАкушка, цепОчка, щавЕль, квартАл
3)обеспЕчение, украИнский, стАтуя, дремОта
4)намЕрение, знАчимый, Умерший, каталОг
19. В каком предложении не все слова правильно разделены на слоги?
2) У-же бо-ле-е ча-са был он в до-ро-ге.
3) На-ко-нец в сто-ро-не что-то ста-ло чер-неть.
4) До-ро-га бы-ла глад-ка-я, ло-шадь обо -дри-лась.
20. В каком ряду во всех словах произносится звук [о]?
1)роскошь, котёнок, жёлудь, молоко
2) корова, собака, боровик, полотенце
3) подложить, городовой, стонать, поняла
4) отмель, шёлковый, звонишь, сорока
Процент правильных ответов
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Данный тренировочный тест поможет старшеклассникам подготовиться к единому государственному экзамену по русскому языку по разделу «Фонетика». Тест состоит из 20 вопросов, при составлении которых учитывались некоторые «подвохи», часто встречающиеся в заданиях ЕГЭ по фонетике. В приложении можно найти лист с ответами к данному тесту, а также критерии оценок.
Номер материала: ДБ-713836
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В школах Ростовской области осенние каникулы начнутся раньше срока
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения намерено включить проверку иллюстраций в критерии экспертизы учебников
Время чтения: 1 минута
Власти Амурской области предложили продлить каникулы в школах в связи с эпидобстановкой
Время чтения: 2 минуты
Минцифры предложило разработать «созидательные» компьютерные игры
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тесты по русскому языку (повторение)
ГБПОУ «Заинский политехнический колледж»
Темы тестовых заданий
по дисциплине Русский язык
Лексика и фразеология.
Морфемика и словообразование.
1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?
1) Э ксперт;
2) кух О нный;
3) ходат А йство;
4) зак У порить.
2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?
1) Посадить ир И с;
2) знам Е ние;
3) бал О ванный;
4) зв О нит.
3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?
1) Кв А ртал;
2) кат А лог;
3) укр А инский;
4) премиров А ть.
4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?
1) Обл Е гчить;
2) кух О нный;
3) ик О нопись;
4) кладов А я.
5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?
1) Христиан И н;
2) ап О строф;
3) ген Е зис;
4) танцовщ И к.
6. Выберите правильный вариант произношения слова:
1) Конечно [чн];
2) скучно [чн];
3) девичник [чн];
4) ничто [шт].
7. Выберите правильный вариант произношения слова:
1) Шинель [н’];
2) бизнес [н’];
3) энергия [н’];
4) бутерброд [т’].
8. Выберите правильный вариант произношения слова:
1) Фонетика [н’];
2) кортеж [тэ];
3) рандеву [д’];
4) интервью [т’].
9. Выберите правильный вариант произношения слова:
1) Дезинфекция [дэ];
2) свитер [т’];
3) кашне [н’];
4) патент [т’].
10. Выберите правильный вариант произношения слова:
1) Сервиз [сэ];
2) компресс [р’];
3) зефир [зэ];
4) реквием [р’].
11. Подберите существительное к прилагательному подвижнОй:
1) Состав;
2) человек;
3) ребенок;
4) танец.
12. Подберите существительное к прилагательному развИтые:
1) Страны;
2) локоны;
3) дети;
4) игры.
13. Подберите существительное к прилагательному языковАя:
1) Колбаса;
2) система;
3) начинка;
4) нарезка.
14. Подберите существительное к прилагательному переноснОй:
1) Смысл;
2) телевизор.
1. В каком слове произносится мягкий глухой шипящий согласный?
1) щека 2) пожалеть 3) шапка 4) желание
2. В каком слове произносится непарный звонкий мягкий согласный?
3. Лексика и фразеология.
1. Что изучает лексика?
А) историю слова;
Б) части речи и их формы;
В) правила написания слов;
Г) звуковую сторону слова;
Д) слова и их значения.
2. В каких вариантах все прилагательные употреблены в прямом значении?
А) золотые руки, железный характер, заячья душа, лисья нора;
Б) глухая деревня, жаркие дебаты, железная логика, прямой человек;
В) глухая улица, жаркий бой, железная воля, прямой вопрос;
Г) глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия;
Д) каменный дом, медвежья услуга, серебряные брызги, стеклянная ваза.
3. Укажите ряд многозначных слов:
А) съедобный, утомление;
Б) хохот, шезлонг;
В) съемка, ручка;
Г) компьютер, ландыш;
Д) самолет, дискуссия.
4. В каком ряду все слова – синонимы?
А) время, период, эпоха, эра;
Б) лингвист, историк, литературовед;
В) фрукты, овощи, вишня;
Г) сосна, тополь, ясень;
Д) тарелка, вилка, ложка.
5. Укажите группу слов, которые являются омонимами:
А) метель, пурга;
Б) письменный стол, обеденный стол;
В) капитанская рубка, рубка леса;
Г) ручка чемодана, ручка малыша;
Д) шить иглой, игла ежа.
6. Назовите антоним фразеологизма «спустя рукава»:
А) бить баклуши,
Б) положа руку на сердце,
В) сложа руки,
Г) не покладая рук,
Д) море по колено.
7. Укажите слова, не являющиеся паронимами:
А) эффектный, эффективный;
Б) представить, предоставить;
В) фарш, фарс;
Г) командировочные, командированные;
Д) подпись, роспись.
8. Определите, в каком варианте профессиональные слова:
А) учитель, наставник, педагог;
Б) отечество, родина, отчизна;
В) метель, пурга, буран;
Г) аккорд, вокализ, мольберт;
Д) овощи, ягоды, фрукты.
9. Какому словосочетанию синонимичен фразеологизм «хранить молчание»?
А) как в воду глядел;
Б) набрать в рот воды;
В) выйти сухим из воды;
Г) как рыба в воде;
Д) не разлить водой.
10. Определите, в каком варианте даны неологизмы:
А) бартер, кастинг, конфессия;
Б) псалтырь, светлица, кафтан;
В) курень, полуночник, шелоник;
Г) опосля, прислухаться, не серчай;
Д) кардиолог, инфаркт, универсам.
11. Определите, в каком варианте даны слова общеупотребительные:
А) десница, работа, слеза;
Б) акварель, гуашь, палитра;
В) нечто, выкаблучиваться, ступай;
Г) нижеподписавшийся, горенка, изрядно;
Д) кирпич, свекла, идти.
12. Определите, в каком варианте даны заимствованные слова:
А) место, история, тетрадь;
Б) берег, город, молоко;
В) аббат, атака, жюри;
Г) ладонь, корова, дочь,
Д) поле, береза, сосед.
13. Укажите стилистически нейтральный фразеологизм:
А) закадычный друг;
Б) во веки веков;
В) вступить в брак;
Г) сдержать слово;
Д) втирать очки.
14. Выберите вариант, в котором определение является эпитетом:
А) бродяга-ветер;
Б) звездная ночь;
В) розовая шляпка;
Г) серебряное кольцо;
Д) старик-мудрец.
15. В каком предложении слово употреблено в переносном значении?
А) На стенах висели два пейзажа хорошей кисти.
Б) Желтые листья медленно падали на землю.
В) Утром бухта наполнилась плавучим льдом.
Г) Громады утесов на берегу создавали величественную картину.
Д) Яркое солнце быстро съело тонкий ледок.
Ответы
1 Д
2 Г
3 В
4 А
5 В
6 Г
7 В
8 Г
9 Б
10 А
11 Д
12 В
13 Г
14 А
15 Д
4. Морфемика и словообразование.
1. – 1, 3, 4, 6, 7, 9, 13, 15
2. – 1, 3, 4, 6, 9, 11, 14, 15
3. – 1, 4, 5, 7, 9, 12, 14, 15
4. – 1, 4, 5, 6, 9, 11, 12, 15, 16, 17, 20, 24, 25, 26, 27
5. – 1, 3, 7, 8, 10, 11, 12, 13
6. – 2, 3, 8, 9, 10, 12, 13, 14
7. – 2, 5, 8, 9, 10, 12, 13, 14
8. – 1, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 13
9. – 2, 3, 4, 8, 9, 11, 13
Прочитайте текст и выполните задания 1—10.
(1) Одна из самых интригующих тайн Вселенной — то, как зарождались в галактиках звезды, возможно, разрешена. (2) Астрономы впервые за все время наблюдений зафиксировали вращающийся диск, из которого могут сформироваться планеты. (3) Согласно гипотезе, эти объекты возникли в результате взрыва сверхновой звезды. (4) Открытие знаменательно тем, что диск обращается вокруг пульсара, или умершей звезды. (5) Он состоит из газа и космической пыли, из которой произошла Земля. (6) Исследование проводилось учеными с помощью инфракрасного телескопа. (7) Найденный диск, вращаясь вокруг молодого пульсара, который располагается в 100 тыс. световых лет от Земли, сияет матовым светом.
1. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ИНТРИГУЮЩИХ из первого (1) предложения текста.
1) действительное причастие
2) страдательное причастие
4) деепричастие совершенного вида
2. Укажите правильную морфологическую характеристику слова РАЗРЕШЕНА из первого (1) предложения текста.
2) краткое причастие
3) краткое прилагательное
3. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ОДНА из первого (1) предложения текста.
2) порядковое числительное
3) краткое прилагательное
4) количественное числительное
4. Укажите правильную морфологическую характеристику слова САМЫХ из первого (1) предложения текста.
1) определительное местоимение
2) притяжательное местоимение
3) качественное прилагательное
4) причастие совершенного вида
5. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВПЕРВЫЕ из второго (2) предложения текста.
3) краткое причастие
4) деепричастие несовершенного вида
6. Укажите правильную морфологическую характеристику слова СОГЛАСНО из третьего (3) предложения текста.
2) краткое причастие
3) краткое прилагательное
7. Укажите правильную морфологическую характеристику слова СВЕРХНОВОЙ из третьего (3) предложения текста.
1) действительное причастие
2) страдательное причастие
8. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ЗНАМЕНАТЕЛЬНО из четвертого (4) предложения текста.
3) краткое прилагательное
4) краткое причастие
9. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВОКРУГ из четвертого (4) предложения текста.
10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВРАЩАЯСЬ из седьмого (7) предложения текста.
3) краткое причастие
4) страдательное причастие
3. Найдите словосочетание, соответствующее схеме «ГЛАГ.+ НАРЕЧИЕ»:
А) спрашивать совета;
Б) стучать кулаком;
В) очень темно;
Г) ехать шагом;
Д) собираться потанцевать.
4. Какое сочетание слов не является словосочетанием?
А) в течение дня;
Б) верная мужу;
В) грустный взгляд;
Г) поехал отдохнуть;
Д) женщина – врач.
5. Какое словосочетание связано способом управления?
А) чуть – чуть прикоснуться;
Б) прикоснуться к плечу;
В) к больному плечу;
Г) очень больно;
Д) сразу обратился.
6. Какое словосочетание связано способом примыкания?
А) сразу обратился;
Б) с радостью обратился;
В) обратился к подруге;
Г) к давней подруге;
Д) двое из них.
7. Какое словосочетание связано способом согласования?
А) приду поговорить;
Б) доволен одним;
В) к моему сыну;
Г) белый от боли;
Д) мало-помалу привыкаю.
8. Укажите глагольное словосочетание:
А) чуть – чуть прикоснуться;
Б) к моему сыну;
В) к больному плечу;
Г) очень больно;
Д) двое из них.
9. Укажите именное словосочетание:
А) приду поговорить;
Б) мало-помалу привыкаю;
В) прикоснуться к плечу;
Г) белый от боли;
Д) с радостью обратился.
10. Укажите наречное словосочетание:
А) чересчур быстро;
Б) любящая тебя;
В) вышла замуж;
Г) в чьих-то перчатках;
Д) нечто странное.
Ответы
1 В
2 Г
3 Г
4 А
5 Б
6 А
7 В
8 А
9 Г
10 А
8. Простое предложение.
1. Найдите простое предложение:
А) Вечереет, небо на западе порозовело.
Б) Мы шли и говорили, что самое безмолвное время суток на земле всегда бывает перед рассветом.
В) Офицер, ехавший верхом, натянул поводья, остановился на секунду и обернулся.
Г) Он сел у окна, в котором виднелся холодный красный закат.
Д) Отъехав от берега, я опустил вёсла, и меня понесло по течению.
2. Укажите односоставное предложение:
А) Оттуда несло запахом свежескошенной травы.
Б) Волга – красивейшая река России.
В) Мал золотник, да дорог.
Г) Лишь самые выносливые смогли одолеть подъём на снежную вершину.
Д) Он ловкий и быстрый.
3. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:
А) Он собирается заниматься в новой спортивной школе.
Б) Стану сказывать я сказку.
В) Я буду учителем в вашей школе.
Г) Мы предложили ему поиграть с нами.
Д) Сирень начинает отцветать в начале лета.
4. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым:
А) Дом будут строить каменщики.
Б) Я должен был признать свои ошибки.
В) Я пришел с вами поспорить.
Г) Он просил приехать нас завтра.
Д) Желание учиться овладело мальчиком.
5. Укажите предложение с составным именным сказуемым:
А) Я не мог оторвать глаз от убегающего лося.
Б) Мы будем вместе решать эту проблему.
В) В лицо мне дышит свежая трава.
Г) Ящериц кругом было много.
Д) Я хочу поговорить с ним об этом.
6. Укажите определённо-личное предложение:
А) С давно забытым упоеньем смотрю на милые черты.
Б) Уж красавицы весны колесница золотая мчится с горной вышины.
В) Ради розы терпят и шипы.
Г) Нигде жилья не видно на просторе.
Д) Нам теперь стоять в ремонте.
7. Укажите неопределённо-личное предложение:
А) По ниве прохожу я узкою межой, поросшей кашкою и цепкой лебедой.
Б) Кому-то принесли от мастера ларец.
В) Волка шапками не закидаешь.
Г) Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня.
Д) На пригорке то сыро, то жарко.
8. Укажите обобщённо-личное предложение:
А) Бумагу для обёртывания берут прочную.
Б) Из воды пустой масла не извлечёшь.
В) Под музыку дождя иду во тьме.
Г) Люблю тебя, моя Россия, за ясный свет твоих очей.
Д) Еду-еду в чистом поле.
9. Укажите безличное предложение:
А) Дни поздней осени бранят обыкновенно.
Б) В дверь негромко постучали.
В) Про победу Великого года будут петь в самом дальнем краю.
Г) В душу повеяло жизнью и волей.
Д) Приветствую тебя, пустынный уголок.
10. В каком предложении нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым:
А) Умный смех как прекрасный источник энергии.
Б) Эти равнины словно бескрайнее море.
В) Читать значит узнавать много нового и интересного.
Г) Жизнь прекрасна и удивительна.
Д) Бедность не порок.
Ответы
1 В
2 А
3 В
4 Б
5 Г
6 А
7 Б
8 Б
9 Г
10 В
9. Сложное предложение
1. Одно из утверждений неверно. Найдите его.
1) По количеству грамматических основ предложения делятся на простые и сложные.
2) Если предложение имеет одну грамматическую основу, оно является простым.
3) Предложение, в котором больше двух грамматических основ, является сложным.
4) Грамматическую основу предложения составляют подлежащее и сказуемое в двусоставном предложении или главный член в односоставном предложении.
2. Найдите неверное утверждение.
1) К сложным предложениям относятся предложения, в которых две и более грамматических основ.
2) Части, составляющие сложное предложение, образуют единое смысловое, грамматическое и интонационное целое.
3) Части сложного предложения равноправны по отношению друг к другу.
4) Сложные предложения делятся на сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные.
3. Найдите сложные предложения.
1) Фельдшерица, усадив Пашку, вышла и немного погодя вернулась, держа в охапке кучу одежды.
2) Дубровский держал в руке открытую книгу, но глаза его были закрыты.
3) Затем я снова замечал ее взгляды на себе — то пытливый и проницательный, вызывающий тревогу, то отсутствующий, с потерянной мыслью, то быстрый, настороженно лукавый.
4) Зима была снежная, и все ждали сильного половодья.
4. Сколько простых предложений в составе сложного?
Ему казалось, что, если все что он видит и слышит, разложить в каком-то порядке, разобрать и внимательно обдумать, найдется доброе объяснение и оправдание всему недоброму, должно родиться в душе некое емкое слово, которое сразу и объяснит ему людей и соединит его с ними.
1) четыре
2) пять
3) шесть
4) семь
5. Найдите предложения, в которых союз И соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены).
1) Каждый из нас на своем корабле капитан и ведет корабль своим курсом.
2) Было уже довольно тепло и по-настоящему пахло весной.
3) Вдали лесистые равнины и неприступные вершины гранитных скал туман одел.
4) Фельдшер и повар сидят на порогах и вторят друг другу на звенящих мандолинах.
5) Прошла любовь явилась муза и прояснился темный ум.
6. Составьте определения.
1) Сложносочиненные предложения
2) Сложноподчиненные предложения
3) Бессоюзные предложения
а) это такие сложные предложения, в которых главным средством связи частей является интонация, характер которой обусловлен значением предложения.
б) это такие сложные предложения, которые состоят из главной и придаточной частей. Придаточная часть подчинена главной по смыслу и присоединяется к ней с помощью подчинительных союзов или союзных слов.
в) это такие сложные предложения, части которых равноправны по отношению друг к другу и связаны с помощью сочинительных союзов.
7. Найдите сложносочиненные предложения.
1) Я стал борющимся государством, против которого неожиданно открыли второй фронт.
2) Любовь должна обогащать людей ощущением силы, и она обогащает.
3) Я понимал, что из университета меня скоро выгонят.
4) Стыд перед людьми — хорошее чувство, но лучше всего стыд перед самим собой.
5) Я наблюдал с берега и увидел: синий парус медленно наклонился и исчез.
8. Найдите сложноподчиненные предложения.
1) Следует уходить раньше, чем тебя к этому недвусмысленно вынуждают.
2) Если мне подолгу не приходилось слушать музыку, я тосковал.
3) Жизнь Левитана не богата событиями, но много среди них было горьких.
4) Гляди в окно: Молчалин на ногах давно!
5) Чтобы память о прошлом сохранилась в веках, на помощь истории приходит искусство.
9. Найдите бессоюзные предложения.
1) Я напоминал садовника, который ежедневно вытаскивает цветок из земли, чтобы узнать, прижился ли он.
2) Учитель кричит им вдогонку, но они его не слушают.
3) Ветер по целым дням рвал и трепал деревья, дожди поливали их с утра до ночи.
4) Забил заряд я в пушку туго и думал: угощу я друга.
5) Вдали туман — мне грустно поневоле.
1. Определите, какие стилевые черты присущи публицистическому стилю речи:
1. Логичность, объективность, обобщенность, смысловая точность.
2. Эмоциональность, конкретность, простота речи.
3. Оценочность, образность, эмоциональность, призывность.
4. Образность, эмоциональность, конкретность.
5. Смысловая точность.
2. Какова цель сообщения текстов официально-делового стиля?
1. Создание картин и образов.
2. Непосредственное повседневное общение.
3. Убеждение, воздействие на слушателя.
4. Точная передача информации.
5. Передача научных сообщений.
3. Определите жанры художественного стиля речи:
1. Письмо, беседа, записка.
2. Диссертация, конспект, доклад.
3. Очерк, фельетон, репортаж.
4. Резолюция, заявление, докладная записка.
5. Поэма, драма, рассказ.
4. Какие языковые средства характерны для разговорного стиля?
1. Итак, следовательно, во-первых, наоборот.
2. Толстенный, сестрица, лгунишка.
3. Акт милосердия, демократизация общества, народные избранники.
4. Довожу до вашего сведения, принять меры.
5. Шепот деревьев, сердце тоскует, хоровод звезд.
5. Каковы синтаксические особенности текстов научного стиля?
1. Риторические вопросы.
2. Неполные предложения.
3. Сложные предложения.
4. Обращения к читателям.
5. Диалог.
Составитель ________________________ А.С. Спиридонова
Критерии оценки тестовых заданий
оценка «отлично» выставляется студенту, если студент выполнил 100-90% задания;
оценка «хорошо» если студент выполнил 85-75 % задания;
оценка «удовлетворительно» если студент выполнил 70-60% задания;
оценка «неудовлетворительно» если студент выполнил меньше 60% задания.