в каком стихотворении ты встречал эти слова аукает стелется глубокою баюкает далекую

А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.

Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.

И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна.

Другие статьи в литературном дневнике:

Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и российского законодательства. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Ежедневная аудитория портала Стихи.ру – порядка 200 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более двух миллионов страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.

© Все права принадлежат авторам, 2000-2021 Портал работает под эгидой Российского союза писателей 18+

Источник

Понемногу

О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.

среда, 28 июля 2021 г.

Ответы на вопросы учебника к разделу «Люблю природу русскую. Зима» для 2 класса

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 2 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страница 212.

Раздел «Люблю природу русскую. Зима». Проверим себя и оценим свои достижения.

1. Какие чудеса могут происходить в новогоднюю ночь? Выучи наизусть стихотворение Барто «Дело было в январе».

В новогоднюю ночь могут случаться разные чудеса. Например, зайчики могут прятаться от волка на ёлке.

А ещё в эту ночь могут исполниться самые заветные желания.

2. Придумай свою новогоднюю историю.

Новогодняя история для 2 класса

Приближался Новый год. Ира мечтала о чудесных подарках, но родители делали таинственные лица и не говорили, какой именно подарок подарит девочке дед Мороз.

Они сказали только о том, что Ира должна смотреть в окно, и когда часы пробьют полночь, случится чудо.

Ира с нетерпением ждала Нового года. Она отсчитывала минуты и каждый час выглядывала в окно.

Но перед самой полуночью девочка уснула. И вдруг услышала стук в дверь.

Она вскочила с кровати и подбежала к окну. Во дворе перед домом стояли снеговики. Самые настоящие живые снеговики. Целая семья. Снеговик-папа, снеговик-мама, и снеговики-дети. Они смеялись и махали руками, а у их ног стояли коробки с подарками.

Ира взвизгнула от восторга и бросилась на улицу.

Такие чудеса случаются только в Новый год.

3. В каком стихотворении ты встречал эти слова: аукает, стелется, глубокою, баюкает, далёкую? Подбери к ним рифму, используя следующие выражения: мохнатый лес, поёт зима, ковром шелковым, плывут в страну.

4. Сравни два небольших текста. Какой из них ты назвал бы стихотворением?

Первый текст прозаический, в нём нет рифмующихся слов. Это отрывок из сказки «Два Мороза».

Второй текст стихотворный, в нём есть рифмующиеся слова и ритм. Это отрывок из стихотворения Спиридона Дрожжина.

5. Запиши стихотворения короткими строками, подчеркни рифмующиеся слова.

Источник

Конспект урока для 2 класса на тему: Писатели детям

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Конспект урока для 2 класса на тему: Писатели детям

Цель – познакомить учащихся с новым разделом, с биографией К. Чуковского.

1. Организационный момент.

— Доброе утро (руки в стороны)

Улыбнись скорее (повороты туловища влево-вправо, руки на поясе)

И тогда весь день будет веселее.

Я поглажу лобик, носик, щёчки (поглаживают)

Будем мы красивыми, как в саду цветочки (поворот головы влево-вправо)

Разотрём ладошки сильнее-сильнее (трут)

А потом похлопаем дружнее-дружнее (хлопают)

Ушки мы теперь потрём и здоровье сбережём (трут ушки)

Будьте все здоровы! (руки в стороны)

Урок сейчас пойдёт,

В мир знаний поведёт.

— Доброе утро, ребята! А чтобы наше утро было действительно добрым, подарите свою улыбку учителю, друг другу и, закрыв глазки, себе. Настройтесь на новые открытия!

Здравствуйте, дорогие мои мыслители. Приглашаю вас на урок литературного чтения. Улыбнитесь друг другу, улыбка – хороший настрой на работу.

— Долгожданный дан звонок,

Пусть нам всем пойдёт он впрок.

Тихо сядут девочки, мальчики.

Не смотря на пасмурный осенний денёк, наше солнышко (на доске) приветствует вас, дарит вам свои тёплые лучики и желает всем хорошего настроения и плодотворной работы.

— Напомните главное правило на уроке литературного чтения:

внимательно слушай учителя и своих товарищей,

не перебивай других, уважай их мнение!

Работа со скороговоркой:

На окошке крошку – мошку
Ловко ловит лапой кошка.

— О ком говорится в скороговорке?
— Что делает кошка?
— Почему мошку называют крошкой?

2.Активизация на познавательную деятельность.

Речевая разминка (Слайд 5)

Все-все, все на свете, на свете нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудищ нелепых

И даже без хищников, злых и свирепых!

— Прочитайте стихотворение «про себя».

— Прочитайте стихотворение выразительно.

Саша любит сушки, а Соня ватрушки.

-Прочитайте жужжащим чтением.

-Определите жанр. Как догадались? Какие звуки повторяются?

3.Работа над новым материалом

-Кто написал стихотворение, которое мы только что читали?

— Что хотел донести до нас автор, чему научить?

— Для чего писатели создают свои произведения?

— Почему мы их читаем? (Ответы детей.)

— Сегодня мы будем говорить об одном из самых замечательных детских писателей.

(Учитель выставляет карточки с буквами «Писатели детям».)

— Как вы думаете, что это за словосочетание? (Название раздела. )

— Каковы ваши предположения о том, что мы будем изучать и новом разделе?

— Мы начинаем работу со второй частью учебника. Рассмотрите ее обложку, сравните с обложкой первой части. Что общего? В чем различие?

— Как вы считаете, заключен ли в рисунке обложки какой-то смысл? Если да, то какой?

(Ученики обращают внимание на то, что в оформлении обложки первой части учебника сказочный герой путешествует на ковре-самолете, а второй части – на самолете. Они объясняют это различие.)

— Откройте книгу на с. 220 и просмотрите Содержание.

— Прочитайте названия разделов, которые мы будем изучать. Подумайте, о чем будут эти произведения.

(Дети работают самостоятельно, затем высказывают свои предположения.)

— В самом начале книги прочитайте, с чем мы познакомимся в первом разделе.

— Чему мы должны научиться?

— Чему мы будем учиться?

— Откройте с. 4. Прочитайте имя автора, с произведений которого начинается раздел. (Корней Иванович Чуковский.)

— Что вы знаете о Корнее Ивановиче Чуковском?

— Можете ли вы назвать его произведения?

— Прочитайте авторский текст.

— Ответьте на мои вопросы строчками из текста.

· Книги К.Чуковского – они какие?

· В чем был уверен писатель?

· Кто герои стихотворений и сказок К.Чуковского, в чем их особенность?

· Чему Мы учимся, читая эти произведения?

— Рассмотрите иллюстрации на с. 5. Узнали ли вы сказки К.Чуковского? Назовите их.

— Что перепутал художник?

(Стоя на месте, приседать и подниматься извиваясь.)

По дорожке Катя шла,

Клубок ниточек нашла.

(Наклониться, поднять клубок.)

(Руками круговые движения.)

(Руками вытягивающие движения издалека к себе.)

Клубок дале, дале, дале.

Нитка доле, доле, доле. (Свести руки вместе напряженно.)

Я за ниточку взяла,

(Резко развести руки в разные стороны.)

Книга «От двух до пяти»

(Учитель знакомит учащихся с книгой К.И. Чуковского «От двух до пяти», читает, как сам автор рассказал об истории создания этой книги.)

«Было когда-то веселое время: жильё мое стояло у самого моря, и тут же перед окнами на горячем песке копошилось несметное множество малых ребят под надзором бабушек и нянек. Песчаная полоса, очень длинная, около двух километров, сплошь была усеяна Танями, Наташами, Вовами, Игорями. Слоняясь с утра до вечера по этому пляжу, я вскоре сблизился со всей детворой. Мы строили на песке неприступные крепости, спускали на воду бумажные флоты. Вокруг меня, ни на миг на смолкая, слышалась звонкая детская речь. Милая детская речь! Никогда не устану ей радоваться».

(Учитель дает нескольким учащимся карточки, и они читают тексты всему классу.)

· Когда Ляле было два с половиной года, какой-то незнакомец спросил ее в шутку:

– Ты хотела бы быть моей дочкой?

Она величаво ответила:

И мамина и больше никовойная.

· – Папа, смотри, как твои брюки нахмурились.

· Наша бабуля зарезала зимой гусей, чтобы они не простудились.

· Жорж разрезал лопаткой дождевого червя пополам.

– Зачем ты это сделал?

– Червяку было скучно. Теперь их два. Им стало веселее.

· Жил-был пастух, его звали Макар. И была у него дочь Макарона.

Во дворе щенок играл,

Прыгал, бегал и считал:

«Раз – прыжок и три кивка,

Два направо голова,

Три – налево поворот»-

И помчался до ворот,

А потом вздохну и сел:

Он устал и присмирел.

1. Какие чудеса могут происходить в новогоднюю ночь?

Новогодняя ночь в художественных произведениях всегда описывается сказочно, и под Новый год могут случаться любые чудеса.

2. Придумай свою новогоднюю историю.

3. В каком стихотворении ты встречал эти слова: аукает, стелется, глубокою, баюкает, далекую? Подбери к ним рифму, используя следующие выражения: мохнатый лес, поет зима, ковром шелковым, плывут в страну.

“Поет зима-аукает”. С.Есенин.

4. Сравни два небольших текста. Какой из них ты назвал бы стихотворением?

Во втором тексте есть рифма и ритм, значит его можно назвать стихотворением.

5. Запиши стихотворение короткими строками, подчеркни рифмующиеся слова.

“Улицей гуляет
Дедушка Мороз,
Иней рассыпает
по ветвям берёз.”

Поэт обладает даром через слово давать яркие образы. А нам надо учиться

быть внимательнее и замечать необычное в обычном.

Снежная Королева благодарит всех за работу на уроке и в преддверии

«Нового года», дарит вам свой подарок – ёлочку. Но, нам нужно её

украсить новогодними игрушками. (Учитель загадывает загадки, за каждый

правильный ответ дети получают ёлочную игрушку и вешают её на ёлочку.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Конспект урока для 2 класса на тему: Писатели детям. Урок содержит цель и задачи.

Источник

Тестовые задания на тему «Люблю природу русскую. Зима.»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ. 3 КЛАСС.

по теме «Люблю природу русскую. Зима».

1. Соедини стрелочками фамилию автора и название произведения.

Есенин «Светло-пушистая снежинка белая…»

Михалков «Дело было в январе…»

Барто «Чародейкою зимою…»

Тютчев «Зимним холодом пахнуло…»

Бальмонт «Новогодняя быль»

2. Перечисли, какие литературные жанры встретились нам в этом разделе.

3. Сравни два небольших текста. Какой из них ты назвал бы стихотворением?

-Гуляли по чистому полю, по густому лесу два Мороза, два родных брата.

Улицей гуляет дедушка

Мороз, иней рассыпает по

4. Соедините слова с выражениями

Аукает мохнатый лес

Стелется поёт зима

далекую ковром шелковым

баюкает плывут в страну

5. Прочитай отрывок из произведения, напиши название.

1) В лесу, недалеко от дома лесничего, росла Ёлочка. Взрослые деревья – сосны и ели – издали смотрели на неё и не могли налюбоваться – такая она была стройная и красивая. Маленькая Ёлочка росла, как все ёлочки в её возрасте: летом её поливали дожди, зимой засыпало снегом______________________________________

6. Выбери из двух стихотворений загадку.

1) Горит огнями ёлочка,

Под нею тени синие,

Как будто в белом инее.

2) Он черной тучей был сначала,

Он белым пухом лёг на лес,

Покрыл всю землю одеялом,

А по весне совсем исчез.

2. Отгадай загадку. Перечисли последовательность событий в загадке.

2) Сказка о рыбаке и рыбке.

1) Я.Аким «Утром кот принёс на лапках…»,

2) Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою…»,

3) С.Есенин «Поёт зима – аукает…».

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Номер материала: ДВ-501322

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки утвердило перечень олимпиад для школьников на 2021-2022 учебный год

Время чтения: 1 минута

В России запустили «Школу общественной дипломатии» для малочисленных народов

Время чтения: 2 минуты

Стартовал сбор заявок на студенческую олимпиаду «Я — профессионал»

Время чтения: 2 минуты

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

ВШЭ перейдет на удаленку до конца года

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Тест по литературному чтению «Люблю природу русскую. Зима»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ. 2 КЛАСС.

по теме «Люблю природу русскую. Зима»

1. Укажи стрелками, кому принадлежат эти произведения:

Новогодняя быль. А.Л. Барто

Береза. С.В. Михалков

Дело было в январе… С.А. Есенин

2. Какая из этих сказок не является народной?

2) Сказка о рыбаке и рыбке.

3. В каком стихотворении ты встречал эти слова: аукает, стелется, глубокою, баюкает, далёкую.

1) Я.Аким «Утром кот принёс на лапках…»,

2) Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою…»,

3) С.Есенин «Поёт зима – аукает…».

4. Какое из этих произведений не является стихотворением ? Обведи ответ.

1) «Светло-пушистая Снежинка белая…».

2) «Утром кот принёс на лапках…».

5. Вспомни стихотворение С. Есенина «Береза» и вставь нужные слова вместо пропусков.

Под моим ______________

6. Определи жанр данных произведений. Соедини стрелками.

1) «Поёт зима – аукает…» сказка

2) «Два Мороза». загадка

3) И не снег, и не лёд, а серебром деревья убирает. стихотворение

ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ. 2 КЛАСС.

по теме «Люблю природу русскую. Зима».

1. Укажи стрелками, кому принадлежат эти произведения:

Зимним холодом пахнуло… Ф.И.Тютчев

Чародейкою Зимою… С.А. Есенин

2. Какая из этих сказок не является народной?

3. В каком стихотворении ты встречал эти слова: в январе, на горе, злые волки, возле ёлки, зайчата и зайчиха.

1) Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою…»,

2) А. Барто «Дело было в январе…»,

3) И.Бунин «Зимним холодом пахнуло…».

4. Какое из этих произведений не является стихотворением ? Обведи ответ.

3) «Зимним холодом пахнуло…».

Кругом с ____________ глубокою

_______________ в страну далёкою

6. Определи жанр данных произведений. Соедини стрелками.

1) Нарядная, забавная, на Новый год – я главная. стихотворение

3) «Два Мороза». сказка

Подбери рифму к слову рассыпает. Обведи букву верного ответа.

2. Укажи стрелками, кому принадлежат эти произведения:

а) «Дело было в январе…» С.Михалков

б) «Зимним холодом пахнуло…» А.Барто

в) «Новогодняя быль» И.Бунин

а) «Светло-пушистая Снежинка белая…».

б) «Утром кот принёс на лапках…».

4. В каком стихотворении ты встречал эти слова: околдован, снежной, бахромою,

очарован, вспыхнет, заблещет. Обведи букву верного ответа.

а) Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою…».

б) С.Есенин «Поёт зима – аукает…».

в) С.Дрожжин «Улицей гуляет Дедушка Мороз…»

5. Вспомни стихотворение А.Барто «Дело было в январе…» и вставь

нужные слова вместо пропусков.

Дело было в январе,

_________ ёлка на _________,

Бродили злые _____________.

Когда в _________ так тихо,

Встречают волка под _______

___________ и ____________.

6. Определи жанр данных произведений. Соедини стрелками.

а) Нарядная, забавная, на Новый год – я главная. стихотворение

в) «Два Мороза». сказка

7. Какая пословица была использована в произведении «Два Мороза»?

а) В здоровом теле – здоровый дух. б) Топор лучше шубы греет.

ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ 2 КЛАСС

по разделу «Люблю природу русскую. Зима»

2. Укажи стрелками, кому принадлежат эти произведения:

б) «Чародейкою Зимою…» Я.Аким

в) «Утром кот принёс на лапках…» Ф.Тютчев

в) «Зимним холодом пахнуло…».

4. В каком стихотворении ты встречал эти слова: стояла, злые, волки, бродили,

прижали, молчат, обманули. Обведи букву верного ответа.

а) К.Бальмонт «Светло-пушистая Снежинка белая…».

б) С.Есенин «Белая берёза под моим окном…».

в) А.Барто «Дело было в январе…»

Номер материала: ДБ-1084013

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Фальков поручил проверить знания студентов после нерабочих дней

Время чтения: 1 минута

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Гинцбург анонсировал регистрацию детской вакцины от COVID-19

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

В Москве стартует онлайн-чемпионат для школьников Soft Skills — 2035

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки утвердило перечень олимпиад для школьников на 2021-2022 учебный год

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник