в какую сторону покатится легкая алюминиевая трубочка при замыкании цепи рисунок 106

Вопросы.

1. Как на опыте обнаружить наличие силы, действующей на проводник с током в магнитном поле?

Нужно разместить проводник с током между полюсами магнита так, чтобы направление тока было перпендикулярно линиям магнитного поля, а крепление позволяло проводнику двигаться. При пропускании тока проводник будет отклоняться, но этого не произойдет, если убрать магнит.

2. Как обнаруживается магнитное поле?

Магнитное поле можно обнаружить по его действию на магнитную стрелку или на проводник с током.

3. От чего зависит направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле?

От направления тока и направления магнитных линий.

4. Как читается правило левой руки для находящегося в магнитном поле проводника с током? для движущейся в этом поле заряженной частицы?

Если расположить левую руку так, чтобы линии магнитной индукции входили в ладонь перпендикулярно к ней, а вытянутые четыре пальца указывали направление тока (направление движения положительно заряженной частицы), то отставленный на 90° большой палец покажет направление силы, действующей на проводник.

5. Что принимается за направление тока во внешней части электрической цепи?

Это направление от положительного полюса к отрицательному.

6. Что можно определить, пользуясь правилом левой руки?

Направление силы, действующей на проводник, зная направление тока и линий магнитного поля. Направление тока, зная направление силы и магнитных линий. Направление линий магнитного поля, зная направление тока и силы, действующей на проводник.

7. В каком случае сила действия магнитного поля на проводчик с током или движущуюся заряженную частицу равна нулю?

В случае когда направление движения тока или направление скорости частиц совпадает с направлением линий магнитной индукции сила действия магнитного поля равна нулю.

1. В какую сторону покатится легкая алюминиевая трубочка при замыкании цепи (рис. 112)?

По правилу левой руки определяем, что вправо.

2. На рисунке 113 изображены два оголенных проводника, соединенных с источником тока, и легкая алюминиевая трубочка АВ. Вся установка находится в магнитном поле. Определите направление тока в трубочке АВ, если в результате взаимодействия этого тока с магнитным полем трубочка катится по проводникам в направлении, указанном на рисунке. Какой полюс источника тока является положительным, а какой — отрицательным?

3. Между полюсами магнитов (рис. 114) расположены четыре проводника с током. Определите, в какую сторону движется каждый из них.

4. На рисунке 115 изображена отрицательно заряженная частица. движущаяся со скоростью v в магнитном поле. Сделайте такой же рисунок в тетради и укажите стрелочкой направление силы, с которой поле действует на частицу.

5. Магнитное поле действует с силой F на частицу, движущуюся со скоростью v (рис. 116). Определите знак заряда частицы.

Источник

§ 36. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки

Из курса физики 8 класса вы знаете, что на всякий проводник с током, помещённый в магнитное поле и не совпадающий с его магнитными линиями, это поле действует с некоторой силой.

Наличие такой силы можно показать с помощью установки, изображённой на рисунке 101. Трёхсторонняя рамка ABCD, изготовленная из медной проволоки, подвешена на крюках так, что может свободно отклоняться от вертикали. Сторона ВС находится в области наиболее сильного магнитного поля дугообразного магнита, располагаясь между его полюсами (рис. 101, а). Рамка присоединена к источнику тока последовательно с реостатом и ключом.

При замыкании ключа в цепи возникает электрический ток, и сторона ВС втягивается в пространство между полюсами (рис. 101, б).

Если убрать магнит, то при замыкании цепи проводник ВС двигаться не будет. Значит, со стороны магнитного поля на проводник с током действует некоторая сила, отклоняющая его от первоначального положения.

Действие магнитного поля на проводник с током может быть использовано для обнаружения магнитного поля в данной области пространства.

Конечно, обнаружить магнитное поле проще с помощью компаса. Но действие магнитного поля на находящуюся в нём магнитную стрелку компаса, по существу, тоже сводится к действию поля на элементарные электрические токи, циркулирующие в молекулах и атомах магнитного вещества, из которого изготовлена стрелка.

Таким образом, магнитное поле создаётся электрическим током и обнаруживается по его действию на электрический ток.

Изменим направление тока в цепи, поменяв местами провода в гнёздах изолирующей штанги (рис. 102). При этом изменится и направление движения проводника ВС, а значит, и направление действующей на него силы.

Направление силы изменится и в том случае, если, не меняя направления тока, поменять местами полюсы магнита (т. е. изменить направление линий магнитного поля).

Следовательно, направление тока в проводнике, направление линий магнитного поля и направление силы, действующей на проводник, связаны между собой.

Направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле, можно определить, пользуясь правилом левой руки.

В наиболее простом случае, когда проводник расположен в плоскости, перпендикулярной линиям магнитного поля, это правило заключается в следующем: если левую руку расположить так, чтобы линии магнитного поля входили в ладонь перпендикулярно к ней, а четыре пальца были направлены по току, то отставленный на 90° большой палец покажет направление действующей на проводник силы (рис. 103).

Пользуясь правилом левой руки, следует помнить, что за направление тока в электрической цепи принимается направление от положительного полюса источника тока к отрицательному. Другими словами, четыре пальца левой руки должны быть направлены против движения электронов в электрической цепи. В таких проводящих средах, как растворы электролитов, где электрический ток создаётся движением зарядов обоих знаков, направление тока, а значит, и направление четырёх пальцев левой руки совпадает с направлением движения положительно заряженных частиц.

С помощью правила левой руки можно определить направление силы, с которой магнитное поле действует на отдельно взятые движущиеся в нём частицы, как положительно, так и отрицательно заряженные.

Для наиболее простого случая, когда частица движется в плоскости, перпендикулярной магнитным линиям, это правило формулируется следующим образом: если левую руку расположить так, чтобы линии магнитного поля входили в ладонь перпендикулярно к ней, а четыре пальца были направлены по движению положительно заряженной частицы (или против движения отрицательно заряженной), то отставленный на 90° большой палец покажет направление действующей на частицу силы (рис. 104).

По правилу левой руки можно также определить направление тока (если знаем, как направлены линии магнитного поля и действующая на проводник сила), направление магнитных линий (если известны направления тока и силы), знак заряда движущейся частицы (по направлению магнитных линий, силы и скорости движения частицы) и т. д.

Следует отметить, что сила действия магнитного поля на проводник с током или движущуюся заряженную частицу равна нулю, если направление тока в проводнике или скорость частицы совпадают с линией магнитной индукции или параллельны ей (рис. 105).

Вопросы

1. Какой опыт позволяет обнаружить наличие силы, действующей на проводник с током в магнитном поле?
2. Как обнаруживается магнитное поле?
3. От чего зависит направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле?
4. Сформулируйте правило левой руки для находящегося в магнитном поле проводника с током; для движущейся в этом поле заряженной частицы.
5. Что можно определить, пользуясь правилом левой руки?
6. В каком случае сила действия магнитного поля на проводник с током или движущуюся заряженную частицу равна нулю?

Упражнение 33

1. В какую сторону покатится лёгкая алюминиевая трубочка при замыкании цепи (рис. 106)?

2. На рисунке 107 изображены два оголённых проводника, соединённых с источником тока, и лёгкая алюминиевая трубочка АВ.

Вся установка находится в магнитном поле. Определите направление тока в трубочке АВ, если в результате взаимодействия этого тока с магнитным полем трубочка катится по проводникам в направлении, указанном на рисунке. Какой полюс источника тока является положительным, а какой — отрицательным?

3. Между полюсами магнитов (рис. 108) расположены четыре проводника с током. Определите, в какую сторону движется каждый из них.

4. Отрицательно заряженная частица движется со скоростью в магнитном поле (рис. 109). Укажите направление силы, с которой поле действует на частицу.

5. Магнитное поле действует с силой на частицу, движущуюся со скоростью (рис. 110). Определите знак заряда частицы.

Источник

Презентация по теме «Правило левой руки» для учащихся 9 класса

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Выбранный для просмотра документ 2017 Правило левой руки.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

Направление силы Ампера изменится, если, не меняя направления тока, поменять местами полюсы магнита (т. е. изменить направление линий магнитного поля).

Направление силы Ампера изменится, если поменять направление тока, т.е. поменять местами полюсы источника тока

правило левой руки: если левую руку расположить так, чтобы линии магнитного поля входили в ладонь перпендикулярно к ней, а четыре пальца были направлены по току, то отставленный на 90° большой палец покажет направление действующей на проводник силы Ампера.

-Сила Лоренца- сила, действующая со стороны магнитного поля, на заряженную частицу. N- число заряженных частиц

правило левой руки: если левую руку расположить так, чтобы линии магнитного поля входили в ладонь перпендикулярно к ней, а четыре пальца были направлены по движению положительно заряженной частицы (или против движения отрицательно заряженной), то отставленный на 90° большой палец покажет направление действующей на частицу силы Лоренца.

Упражнение 36. Стр.153 В какую сторону покатится легкая алюминиевая трубочка при замыкании цепи? 1.линии магнитной индукции выходят из северного полюса N и входят в южный S. 2. Ток течет от «+» к «-» источника тока. 3. По правилу левой руки сила Ампера вправо. правило левой руки: если левую руку расположить так, чтобы линии магнитного поля входили в ладонь перпендикулярно к ней, а четыре пальца были направлены по току, то отставленный на 90° большой палец покажет направление действующей на проводник силы Ампера. В

Упражнение 36(2). На рис. изображены два оголенных проводника, соединенных с источником тока, и легкая алюминиевая трубочка АВ. Вся установка находится в магнитном поле. Определите направление тока в трубочке АВ, если в результате взаимодействия этого тока с магнитным полем трубочка катится по проводникам в направлении, указанном на рисунке. Какой полюс источника тока является положительным, а какой- отрицательным? А В U

1.линии магнитной индукции перпендикулярны плоскости чертежа и направлены к нам (точка-острие стрелы) 2. Так как проводник движется влево (по направлению скорости), то по правилу левой руки ток течет вниз от «А» к «В». 3. Верхний полюс источника тока «+», нижний «-» правило левой руки: если левую руку расположить так, чтобы линии магнитного поля входили в ладонь перпендикулярно к ней, а четыре пальца были направлены по току, то отставленный на 90° большой палец покажет направление действующей на проводник силы Ампера.

Упражнение 36(3) Между полюсами магнитов расположены 4 проводника с током. Определите, в какую сторону движется каждый из них? N N S S

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Номер материала: ДБ-170724

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Школьных охранников предлагают обучать основам психологии

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям

Время чтения: 1 минута

В Москве стартует онлайн-чемпионат для школьников Soft Skills — 2035

Время чтения: 1 минута

Минцифры предложило разработать «созидательные» компьютерные игры

Время чтения: 2 минуты

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Презентация была опубликована 9 лет назад пользователемwww.koipkro.kostroma.ru

Похожие презентации

Презентация на тему: » Подготовил Александров В. 9 А Магнитная индукция.» — Транскрипт:

1 Подготовил Александров В. 9 А Магнитная индукция

2 Цель работы: Изготовить учебно-наглядное пособие по теме Магнитное явление. Сила Ампера. Электромагнитная индукция

3 Магнитная индукция Магнитное поле характеризуется векторной физической величиной, которая обозначается символом и называется вектором индукции магнитного поля.

4 История открытия магнита Старинная легенда рассказывает о пастухе по имени Магнус. Он обнаружил однажды, что железный наконечник его палки и гвозди сапог притягиваются к черному камню. Этот камень стали называть «камнем Магнуса» или просто «магнитом», по названию местности, где добывали железную руду. Таким образом, за много веков до нашей эры было известно, что некоторые каменные породы обладают свойством притягивать куски железа. Об этом упоминал в 6 в. до н. э. греческий физик и философ Фалес.

5 Магнетизм Это форма взаимодействия движущихся электрических зарядов, осуществляемая на расстоянии посредством магнитного поля. Ампер предложил рассматривать магнетизм как явление, обязанное круговым токам. Он считал, что магнит состоит из молекул, в которых имеются круговые токи. Каждая молекула представляет собой маленький магнитик, располагаясь одноименными полюсами в одну и ту же сторону, эти маленькие магнитики и образуют магнит.

6 Магнитное поле Магнитное поле силовое поле, действующее на движущиеся электрические заряды и на тела, обладающие магнитным моментом, независимо от состояния их движения, магнитная составляющая электромагнитного поля. Картина силовых линий магнитного поля, создаваемого постоянным магнитом в форме стержня. Железные опилки на листе бумаги.

7 Источник магнитного поля – магнит. Магнит тело, обладающее собственным магнитным полем. Простейшим и самым маленьким магнитом можно считать электрон.

8 Постоянный магнит Это изделие способное сохранять остаточную намагниченность после выключения внешнего магнитного поля.

9 Электромагнит Это устройство, магнитное поле которого создаётся только при протекании электрического тока. Как правило, это катушка, со вставленным внутрь железным сердечником.

10 Применение В телевизорах и компьютерных мониторах. В Громкоговорителях и микрофонах. Электродвигателях и генераторах. Трансформаторах. Компасах. В подъёме тяжёлых металлических предметов. В электромагнитных динамометрах и гальванометрах.

11 Задача 1 ( 916 А. П. Рымкевич, задачник Физика 10-11) Если вращать магнит, то замкнутый виток проволоки, укреплённый на оси, начинает вращаться. Объяснить явление и определить направление вращения витка.

12 Проблемы, которые возникли в ходе работы: Не известно то, сколько должно быть витков проволоки на катушке. В условии задачи ничего не было сказано о сечении проволоки на катушке. Поэтому была использована стандартная катушка от школьного гальванометра. Магнитное поле, создаваемое магнитом, слишком мало, из- за того, что магнит старый и произошло частичное его размагничивание. Не удалось найти магнит с отверстием под крепление ручки. Вместо этого был изготовлен самодельный держатель.

13 Решение Решение задачи 1 основано на том, что при вращении магнита изменяется поток вектора магнитной индукции, в катушке появляется ток (Правило Ленца), который взаимодействуя с магнитным полем, приводит катушку в движение, причём в ту же сторону куда вращается магнит. Решить задачу 1 мне не удалось из-за проблем, о которых сказано выше. В итоге я поступил следующим образом: пустив по катушке ток от выпрямителя, я тем самым решил другую задачу – движение рамки с током в магнитном поле. Для лучшей наглядности мною было изготовлено учебно-наглядное пособие, с помощью которого можно увидеть решение этой задачи на практике.

16 Задача 2 ( упражнение 36, задача 1 А. В. Пёрышкин учебник Физика 9) В какую сторону покатится лёгкая алюминиевая трубочка при замыкании цепи?

17 Решение Красными стрелками показано направление вектора В. Зелёной стрелкой показано направление движения алюминиевой трубочки. Синей стрелкой показано направление тока. Для решения задачи применим правило левой руки. Держим ладонь так, чтобы вектор В входил в ладонь, а четыре пальца показывали направление тока, тогда большой палец, который мы держим под углом 90 градусов относительно ладони, укажет нам на направление силы Ампера. И алюминиевая трубочка покатится вправо. Если изменить полярность, то трубочка покатится в противоположную сторону.

20 Выводы: В ходе выполнения этого проекта мною были проработаны темы курса физики 9 класса: Действие электромагнитного поля на проводник с током. Электромагнитная индукция. Изготовлены два учебно-наглядных пособия по этим темам. Литература и источники: А. П. Рымкевич задачник Физика класс. А. В. Пёрышкин учебник Физика 9 класс.

Источник

ГДЗ, Физика, 9 класс, Перышкин А.В.

Как определить направление индукционного тока в кольце?

Помогие с выводами
Пользуясь рисунками 22, 23 и 24, расскажите, как проводились изображённые на них опыты и какие выводы были ( Подробнее. )

Зная радиус Земли и ускорение свободного паде­ния на поверхности нашей планеты, вычислите массу Земли.

Какова частота ударов морских волн о корпус лодки, если скорость распространения волн 3 м/с, а расстояние между ближайшими гребнями ( Подробнее. )

Пользуясь рисунком 14, а, докажите, что проекция вектора перемещения при равноускоренном движении численно равна площади фигуры ОАСВ. ( Подробнее. )

Предложите две цепочки превращений, приводящих к по-
лучению азотной кислоты, исходя из азота и аммиака.
Опишите ( Подробнее. )

Помогите мне посчитать
С Земли стартует космическая ракета. На каком расстоянии от поверхности Земли сила тяжести ракеты будет в 4 ( Подробнее. )

По какому физическому закону можно определить потери электроэнергии в ЛЭП и за счёт чего их можно уменьшить?

Груз массой 20 кг лежит на полу лифта (рис. 195). Определите вес груза в следующих случаях:
а) лифт опускается (поднимается) ( Подробнее. )

Привет. Помогите посчитать
Самолёт, разгоняясь перед взлётом, в течение некоторого промежутка времени двигался равноускоренно. ( Подробнее. )

Аэроплан летел равномерно со скоростью 360 км/ч, затем в течение 10 с он двигался равноуско-ренно: его скорость возрастала на 9 м/с за ( Подробнее. )

Привет. Есть ответ на вопрос?
Кем и когда была создана теория электромагнитного поля и в чём заключалась её суть?

Грузовик трогается с места с ускорением 0,6 м/с2. За какое время он пройдет путь в 30 м?

Определите длину волны звука в воздухе при 0 °С самого низкого и самого высокого тона рояля.

Что показывает коэффициент качества излучения? Какая величина называется эквивалентной дозой излучения?

привет. Кто поможет ответить?
В чём заключалось открытие, сделанное Беккерелем в 1896 г.?

С мачты парохода с высоты 10 м над палубой уронили мяч. Скорость парохода 18 км/час. На сколько успеет переместиться пароход за время ( Подробнее. )

Поможете определить?
Определите ускорение конца секундной стрелки часов, если он находится на расстоянии R = 2 см от центра ( Подробнее. )

Источник