в классе 16 учащихся посещают математический кружок а остальные 12 учащихся химический кружок какая
Какая часть учащихся класса посещает математический кружок?
А)4 / 7 Б)4 / 3 B)3 / 4 Г)3 / 7 Ответ с объяснением УМОЛЯЮ!
16 из них посещают матан, 12 химию /
16 / (16 + 12) = 16 / 28 = 8 / 14 = 4 / 7 из всего классапосещает математический кружок.
В классе 16 учеников посещают математический кружок, а остальные 12 учеников – химический кружок?
В классе 16 учеников посещают математический кружок, а остальные 12 учеников – химический кружок.
Какая часть учеников класса посещают математический кружок.
В классе 16 учащихся посещают матем?
В классе 16 учащихся посещают матем.
Кружок, а остальные 12 учащихся химический.
Какая часть учащихся класса посещают матем.
Какая часть учащихся класса посещает математический кружок?
В классе 28 учащихся, 15 человек, посещает математический кружок, 12 биологический, 7 человек посещают оба эти кружка?
В классе 28 учащихся, 15 человек, посещает математический кружок, 12 биологический, 7 человек посещают оба эти кружка.
Сколько учащихся не посещает ни один из этих кружков?
Какая часть учащихся класса посещают математический кружок?
Сколько учащихся в классе, если 15 из них посещают математический кружок, 10 – кружок по белорусскому языку, 5 – оба кружка?
Сколько учащихся в классе, если 15 из них посещают математический кружок, 10 – кружок по белорусскому языку, 5 – оба кружка.
Классе 28 учащихся 15 человек посещают математический кружок 12 биологический 7 человек посещают оба эти кружка сколько учащихся не посещают ни один из этих кружков?
Классе 28 учащихся 15 человек посещают математический кружок 12 биологический 7 человек посещают оба эти кружка сколько учащихся не посещают ни один из этих кружков.
Классе 28 учащихся 15 человек посещают математический кружок 12 биологический 7 человек посещают эти кружка сколько учащихся не посещают ни один из этих кружков?
Классе 28 учащихся 15 человек посещают математический кружок 12 биологический 7 человек посещают эти кружка сколько учащихся не посещают ни один из этих кружков.
В классе 28 учащихся, 15 человек, посещает математический кружок, 12 — биологический, 7 человек посещают оба эти кружка?
В классе 28 учащихся, 15 человек, посещает математический кружок, 12 — биологический, 7 человек посещают оба эти кружка.
Сколько учащихся не посещает ни один из этих кружков?
1) 716 м 95 см 2) 6 сут 18 ч 3) 76 ц 71 кг 4) 26 ч 11мин 5) 5 м 43 см 6) 89 ц 85 кг 7) 23 ч 15 мин.
1)173, 157, 140, 122 2)40, 20, 10, 5 3)30, 41, 54, 68.
У меня раньше был такой же учебник я бы ответила но не помню ответ.
1)248 + 116 = 364(мужч. )2)364 + 248 = 612(мужч. И женщ. )3)612 : 6 = 102(ребёнка).
Женшин 248 Мужчин 364 Детей 102 248 + 116 = 364 (мужчины) 248 + 364 = 612(общее) 612÷6 = 102 (детей).
1) 1/6 + 1/5 + 1/4 = 10/60 + 12/60 + 15/60 = 37/60 общая производительность
2) 740 : 37/60 = 740 * 60/37 = 20 * 60 = 1200 изготовят вместе за общую производительность
3) 1200 * 1/6 = 200 дет сделал первый
4) 1200 * 1/5 = 240 дет сделал второй
5) 1200 * 1/4 = 300 дет сделал третий
Решение:
1 способ. 14 м
1 кусок
2 кусок
22 м
1 кусок
2 кусок
Нам известно, что ткани первоначально было поровну, затем от 1 куска отрезали 14 м, а от 2ого – 22 м, и тогда в первом куске осталось втрое больше, чем во втором. Поэтому если мы из 22 вычтем 14, то получим 8 м, а это составляет 2 одинаковых части в первом куске, значит если 8ч2=4 м осталось во втором куске, после того как от него отрезали 22 м. Значит первоначально в нем было 26 м. Можно проверить, посчитав сколько было м в первом куске: 4Ч3=12 м осталось в первом куске после того, как от него отрезали 14 м, и для того, чтобы найти, сколько было мы должны 14+12=26 м было в первом куске первоначально.
Ответ: первоначально в каждом куске ткани было 26 м
Пусть во втором осталось х м ткани, тогда в первом осталось 3х м ткани.
Мы знаем, что от первого куска отрезали 14 м, а от второго – 22 метра, тогда в 1 куске было (3х+14) м ткани, а во втором было – (х+22) м ткани.
В условии сказано, что ткани изначально было поровну, значит можем составить уравнение:
х=4 м ткани осталось во втором куске,
2) 4Ч3=12 м ткани осталось в первом куске,
3) 4+22=26 м было в первом куске изначально.
Мы знаем, что в первом и втором кусках ткани было поровну, следовательно, и во втором куске было 26 м ткани.
Ответ: первоначально в каждом куске ткани было 26 м