в клетках зародыша посевного овса 82 хромосомы какой набор хромосом в клетках эндосперма овса

Элементы ответа: ошибки допущены в предложениях

Вариант 7. Лернер. ЕГЭ-2019

1. Рассмотрите предложенную схему функций клеточных органоидов. Запишите пропущенный термин, обозначенный знаком вопроса

2. Выберите два верных ответа из пяти. К надорганизменным уровням жизни относятся организации жизни

1) клеточный 2) популяционно-видовой 3) тканево-органный 4) биосферный 5) молекулярный

3. В клетках зародыша посевного овса 82 хромосомы. Какой набор хромосом в клетках эндосперма овса? В ответе запишите только количество хромосом.

4. Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображённой на рисунке структуры клетки. Определите два признака, «выпадающие» из общего списка.

1) обладает избирательной проницаемостью

2) состоит из гликогена и белков

3) встроенные белки выполняют разнообразные функции

4) имеет гидрофобные и гидрофильные участки

5) отсутствует у всех прокариотических клеток

5. Установите соответствие между характеристиками и видами обмена веществ в организме человека:

6. Определите вероятность в процентах проявления доминантного фенотипа в потомстве от скрещивания гетерозиготных растений при неполном доминировании. Ответ запишите в виде числа.

7. Все приведённые ниже характеристики, кроме двух, используются для описания изображённого на рисунке животного. Определите 2 термина, «выпадающие» из общего списка

1) свободноживущее животное 2) обладает лучевой симметрией

3) имеет пищеварительную систему 4) есть ротовая присоска

5) паразитирует в кишечнике крупного рогатого скота

8. Соотнесите органы зародыша человека с зародышевыми листками:

9. Выберите три верных ответа. Если у растения сформировался стебель, поперечный разрез которого изображён на рисунке, то для этого растения характерны

1) наличие ксилемы и флоэмы

3) травянистая жизненная форма

4) однолетний срок вегетации

5) наличие годовых колец

6) принадлежность к классу однодольных растений

10. Установите соответствие между строением клеток и царствами, к которым они принадлежат:

11. Установите последовательность расположения систематических таксонов животного, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Дроздовые 2) Позвоночные 3) Воробьинообразные 4) Птицы 5) Певчий дрозд 6) Дрозды

12. Выберите три верных ответа. Укажите места подвижного соединения костей в скелете человека.

1) грудной отдел позвоночника 2) тазобедренный сустав

3) рёбра с грудиной 4) кости голени с бедренной костью

5) плечевая кость с костями предплечья 6) позвонки шейного отдела

13. Установите соответствие между функциями и органами пищеварительной системы:

14. Установите, в какой последовательности происходит процесс созревания женских половых клеток от созревания фолликула до образования плаценты.

1) овуляция 2) начало формирования многоклеточного зародыша

3) созревание фолликула в яичнике 4) прикрепление зародыша к стенке матки

5) оплодотворение 6) образование плаценты

15. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых приведены палеонтологические доказательства эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Предметом палеонтологии является изучение ископаемых останков организмов и их сравнение с современными организмами. (2)Сравнение ископаемых останков с ныне живущими организмами свидетельствует об изменениях органического мира во времени. (3)На берегах Северной Двины найдена группа зверозубых рептилий, совмещающих признаки пресмыкающихся и млекопитающих. (4)Такие организмы относят к переходным формам. (5)Археоптерикс — животное величиной с голубя, имел признаки птицы, но ещё сохранял признаки пресмыкающихся. (6)Восстановлен филогенетический ряд лошади, свидетельствующий о постепенных изменениях животного в связи с изменением условий среды.

16. Установите соответствие между процессами и уровнями организации жизни:

17. Выберите три верных ответа из шести. Укажите свойства живого вещества биосферы.

1) живое вещество распространено по всей атмосфере

2) составляет основную массу всей биосферы

3) перемещается в пространстве как пассивно, так и активно

4) способность накапливать энергию

5) медленное протекание химических реакций

6) накопление отложений осадочных и горных пород

18. Установите соответствие между признаками растений и условием их обитания:

19. Установите хронологическую последовательность событий в эволюции биосферы.

1) возникновение прокариот 2) появление кишечнополостных

3) возникновение коацерватов 4) начало заселения суши высшими растениями

5) возникновение эукариот 6) возникновение многоклеточности

20. Рассмотрите рисунок и определите тип деления клетки, фазу деления и формулу числа хромосом и молекул ДНК в клетке на этой фазе. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке.

1) метафаза II 2) амитоз 3) митоз 4) мейоз

5) анафаза I 6) 2n2c 7) 2n4c

21. Изучите график активности летучих мышей с 10 вечера до 5 утра в связи с их кормлением на лугу, в лесу, над озером. Выберите два утверждения, которые можно сделать на основе анализа этого графика.

1) Максимальный пик активности приходится на период с 0 ч 10 мин до 0 ч 20 мин.

2) Наиболее активны летучие мыши, кормящиеся в лесу.

3) В 11 ч мыши ещё спят.

4) К 3 ч 45 мин утра активность мышей прекращается.

5) Над озером мыши наиболее активны в час ночи.

Часть 2.

22. В каких процессах проявляются защитные функции белков, и какие это белки?

23. Назовите отдел и класс, к которому принадлежит изображённый на рисунке орган растения. Что собой представляет луковица, и какую функцию она выполняет в жизни растения? Ответ обоснуйте.

24. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

(1)В 1908 г. И.П. Павлов открыл явление фагоцитоза, которое лежит в основе клеточного иммунитета. (2)Иммунитет — это невосприимчивость организма к инфекциям и чужеродным веществам — антигенам. (3)Иммунитет может быть специфическим и неспецифическим. (4)Специфический, или врождённый, иммунитет — это реакция организма на действие известных чужеродных агентов. (5)Неспецифический, или приобретённый, иммунитет обеспечивает защиту от любых антигенов. (6)Иммунитет может осуществляться как специальными клетками — фагоцитами, так и антителами — белковыми молекулами, содержащимися в лимфоцитах крови, её плазме и тканевой жидкости. (7)Открытие клеточного иммунитета побудило учёных к исследованиям в области гуморального иммунитета.

25. Грегор Мендель впервые сформулировал первые законы наследственности. Ни до него, ни 38 лет после него никому не удавалось это сделать. Учёные считают, что Менделю помогло его образование и точное планирование экспериментов. Какие именно приёмы планирования экспериментов привели Г. Менделя к успеху?

26. Какие направления органической эволюции привели к формированию различных видов млекопитающих, проводящих тканей у растений, приспособлений к паразитическому образу жизни у плоских червей? Что общего у всех направлений эволюции?

27. Какие клетки, и каким способом деления образуются в тычинках покрытосеменных растений из материнских клеток спор? Каким клеткам, и в результате какого деления дают начало образовавшиеся клетки?

28. Скрестили гомозиготного петуха, имеющего гребень (А) и оперённые ноги (В), с гетерозиготной курицей с гребнем и голыми ногами (гены не сцеплены). Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы гибридов первого и второго поколений, если во втором скрещивании были взяты особи с разными

генотипами из первого поколения.

ОТВЕТЫ. Вариант 7.

Элементы ответа:

1) защитные функции белков-антител проявляются при иммунном ответе организма на проникновение антигенов;

2) белки крови — протромбин, тромбин, фибриноген, фибрин, — участвуют в свёртывании крови, тем самым прекращая кровотечение

23. Элементы ответа:

1) лук репчатый, отдел покрытосеменные, класс — однодольные;

2) луковица — это видоизменённый побег, так как состоит из верхушечной и пазушных почек, листьев, короткого стебля — донца;

Элементы ответа: ошибки допущены в предложениях

1) (1) — явление фагоцитоза открыл И.И. Мечников;

2) (4) — специфический иммунитет является приобретённым в ответ на действие определённых антигенов;

3) (5) — неспецифический иммунитет — врождённый и сформировался в процессе эволюции

25. Элементы ответа:

1) Мендель отбирал для скрещивания чистые линии родительских пар, отличающихся только по одному признаку;

2) Мендель применил математические методы анализа полученных результатов;

3) Мендель работал с большим количеством родителей и потомков, что позволило получить статистически достоверные данные

26. Элементы ответа. Основные пути это:

1) различные виды млекопитающих возникли в результате идиоадаптаций — частных приспособлений к условиям среды;

2) проводящие ткани у растений возникли в результате ароморфозов — крупных, скачкообразных наследственных изменений;

3) приспособления к паразитическому образу жизни у некоторых гельминтов возникли в результате дегенерации;

4) каждое из направлений ведёт к биологическому прогрессу видов

27. Элементы ответа:

1) из материнских клеток спорогенной ткани пыльцевого мешка образуются микроспоры;

2) они образуются путём мейоза;

3) они дают начало мужским гаметофитам — пыльцевым зёрнам, образующимся в результате митоза микроспор

Схема решения задачи

Элементы правильного ответа:

1) Генотипы родителей ААВВ  Аавв

2) Особи и F1 AABв  AaBв

гребень, оперённые ноги

Гаметы АВ, Ав АВ, Ав, аВ, ав

3) Фенотипы и генотипы второго поколения:

1) с гребнем и оперёнными ногами ААВВ, 2ААВв, 2АаВв, АаВВ;

2) с гребнем и голыми ногами ААвв, Аавв

Дата добавления: 2019-03-09 ; просмотров: 1336 ; Мы поможем в написании вашей работы!

Источник

ЕГЭ по биологии 11 класс 2021. Типовой тренировочный вариант №3 от 5 октября №201005 (задания и ответы)

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. Вариант полностью соответствует официальным кодификатору и спецификации от ФИПИ для 2021 года.

На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Ответом к заданиям части 1 является последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответ запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки.

Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Решать работу: Онлайн

Интересные задания

3. В клетках зародыша посевного овса 82 хромосомы. Какой набор хромосом в клетках эндосперма овса? В ответе запишите только количество хромосом.

4. Все приведенные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображенного на рисунке органоида клетки. Определите два признака, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.

1) участвует в формировании веретена деления
2) имеется у всех высших растений
3) одномембранный органоид
4) состоит из двух центриолей
5) удваивается в интерфазе

5. Установите соответствие между особенностями и типами клеточного деления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ ТИПЫ ДЕЛЕНИЯ
А) приводит к появлению четырёх гаплоидных ядер
Б) обеспечивает рост и регенерацию организма
В) поддерживает постоянство числа хромосом в поколениях
Г) сопровождается конъюгацией и кроссинговером
Д) дочерние клетки гаплоидные
1) митоз
2) мейоз
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

6. Определите, сколько процентов растений будут иметь красные цветки и низкий рост при скрещивании гетерозиготных красноцветковых (А) высокорослых (В) растений друг с другом. Ответ запишите в виде числа.

7. Все приведенные ниже примеры, кроме двух, относятся к бесполому размножению организмов. Определите два термина, «выпадающих» из
общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) размножение папоротников спорами
2) конъюгация спирогиры
3) партеногенез муравьев
4) почкование гидры
5) фрагментация дождевых червей

9. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у животного сформировался череп, изображённый на рисунке, то для него характерны следующие признаки
1) короткий кишечник
2) тщательное разжевывание пищи
3) питание животной пищей
4) развитая слепая кишка
5) многокамерный желудок
6) хорошо развитые клыки и хищные зубы

11. Установите последовательность таксонов животного, начиная с самого мелкого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Животные
2) Птицы
3) Эукариоты
4) Казуарообразные
5) Хордовые
6) Эму

14. Определите последовательность структур выделительной системы человека. Запишите соответствующую последовательность цифр.
1) петля Генле
2) капсула Боумена-Шумлянского
3) извитой каналец 1-ого порядка (проксимальный)
4) почечная лоханка
5) извитой каналец 2-ого порядка (дистальный)

17. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Какие животные ведут паразитический образ жизни?
1) малярийный плазмодий
2) морская мышь
3) трубочник
4) амёба обыкновенная
5) минога речная
6) острица детская

Источник

Тренировочный вариант №201005 по биологии КИМ ЕГЭ 2021 задания с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ

Новый тренировочный вариант №201005 ЕГЭ 2021 по биологии 11 класс с ответами для подготовки к экзамену на 100 баллов от 05.10.2020 (5 октября 2020 года), вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ ЕГЭ 2021 года.

Ссылка для скачивания тренировочного варианта ЕГЭ 2021: скачать

Ссылка для скачивания ответов к варианту: скачать

Решать тренировочный КИМ 201005 по биологии 11 класс ЕГЭ 2021 онлайн:

Ответы для тренировочного варианта:

Сложные задания и ответы с тренировочного варианта ЕГЭ:

3)В клетках зародыша посевного овса 82 хромосомы. Какой набор хромосом в клетках эндосперма овса? В ответе запишите только количество хромосом.

Ответ: 123

4)Все приведенные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображенного на рисунке органоида клетки. Определите два признака, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ: 23

6)Определите, сколько процентов растений будут иметь красные цветки и низкий рост при скрещивании гетерозиготных красноцветковых (А) высокорослых (В) растений друг с другом. Ответ запишите в виде числа.

Ответ: 18,75

7)Все приведенные ниже примеры, кроме двух, относятся к бесполому размножению организмов. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) размножение папоротников спорами 2) конъюгация спирогиры 3) партеногенез муравьев 4) почкование гидры 5) фрагментация дождевых червей

Ответ: 23

9)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у животного сформировался череп, изображённый на рисунке, то для него характерны следующие признаки 1) короткий кишечник 2) тщательное разжевывание пищи 3) питание животной пищей 4) развитая слепая кишка 5) многокамерный желудок 6) хорошо развитые клыки и хищные зубы

Ответ: 136

11)Установите последовательность таксонов животного, начиная с самого мелкого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Животные 2) Птицы 3) Эукариоты 4) Казуарообразные 5) Хордовые 6) Эму

Ответ: 642513

12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие ферменты пищеварительной системы человека расщепляют белки и пептиды? 1) трипсин 2) амилаза 3) липаза 4) мальтаза 5) аминопептидаза 6) пепсин

Ответ: 156

14)Определите последовательность структур выделительной системы человека. Запишите соответствующую последовательность цифр. 1) петля Генле 2) капсула Боумена-Шумлянского 3) извитой каналец 1-ого порядка (проксимальный) 4) почечная лоханка 5) извитой каналец 2-ого порядка (дистальный)

Ответ: 23154

15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Лисица обыкновенная. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Наиболее распространённый окрас Лисицы обыкновенной: яркорыжая спина, белое брюхо и тёмные лапы. (2) Летний мех гораздо более редкий и короткий, а зимний — густой и пышный. (3) Лисы отличаются большими ушными раковинами-локаторами, с помощью которых они улавливают звуковые колебания. (4) Лисицы заселяют тундры, степи, пустыни и горные массивы. (5) Участок земли, который занимает пара лисиц, должен обеспечивать их достаточным количеством корма и пригодными для устройства нор местами. (6) Во всех частях своего ареала лисицы отдают предпочтение открытой местности.

Ответ: 123

17)Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие животные ведут паразитический образ жизни? 1) малярийный плазмодий 2) морская мышь 3) трубочник 4) амёба обыкновенная 5) минога речная 6) острица детская

Ответ: 156

19)Установите правильную последовательность появления и расцвета на Земле растительных организмов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Зеленые водоросли 2) Семенные папоротники 3) Мхи 4) Псилофиты (риниофиты) 5) Покрытосеменные растения

Ответ: 14325

21)Проанализируйте диаграмму, на которой представлена плотность нервных
клеток в головном мозге разных видов млекопитающих. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. 1) У человека самый большой объём головного мозга 2) Объём головного мозга пропорционален плотности расположения нервных клеток 3) Плотность нервных клеток в мозге является особенностью каждого из приведённых видов 4) Плотность нервных клеток зависит от питания организма 5) Плотность расположения нервных клеток у ежа меньше, чем у приматов

Ответ: 35

22)У собаки выработан условный слюноотделительный рефлекс на горение лампочки. Во время подачи условного раздражителя (зажигание лампочки) раздаётся резкий громкий звук, и условный рефлекс (выделение слюны) не проявляется. Какое явление описано и каков его механизм?

24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Пресмыкающиеся». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. (1) Большинство пресмыкающихся живёт на суше. (2) К представителям этого класса относят прыткую ящерицу, обыкновенную гадюку, гребенчатого тритона, болотную черепаху. (3) У пресмыкающихся наряду с лёгочным дыханием ещё сохраняется кожное дыхание. (4) В процессе дыхания воздух через глотку и гортань поступает непосредственно в лёгкие. (5) Размножение животных происходит, как правило, на суше, у них осуществляется внутреннее оплодотворение. (6) В яйце имеется большой запас питательных веществ, снаружи яйцо покрыто известковой скорлупой или кожистой оболочкой. (7) Развитие происходит без превращения, вылупившееся животное морфологически сходно с родительскими особями.

25)Радужка у разных людей имеет различную окраску. У одних глаза карие или почти чёрные, а у других серые, зелёные или голубые. Чем обусловлен цвет радужки? В какой оболочке глаза она находится? В каком случае радужка имеет красноватый цвет и почему?

26)Некоторые эволюционисты-теоретики считают, что каждая человеческая раса (негроидная, монголоидная и европеоидная) является отдельным видом. Почему эти доводы несостоятельны? Ответ поясните.

27)Какой хромосомный набор характерен для гамет (яйцеклетки и сперматозоидов) и спор хвоща полевого? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются.

28)У канареек наличие хохолка зависит от аутосомного гена, ген окраски оперения сцеплен с Х-хромосомой. Гетерогаметным полом у птиц является женский пол. Для хохлатой самки с зелёным оперением провели анализирующее скрещивание, в потомстве получилось четыре фенотипических класса, в которых были птицы с зелёным и коричневым оперением. Получившихся хохлатых потомков скрестили между собой. Может ли в этом скрещивании получиться потомство без хохолка? Определите генотипы, фенотипы и пол этого потомства без хохолка при условии его наличия.

Источник