в лексике жителя какого либо региона россии такие слова как кочет курень корчажка это

В лексике жителя какого либо региона россии такие слова как кочет курень корчажка это

день 1. Лексика и фразеология.
ТЕОРИЯ
Основной значимой единицей языка является слово. Слова называют предметы (дом, дерево), понятия (справедливость, доброта), явления (электричество, дождь), действия (думать, работать), признаки предметов и действий (чистый, сильно), количество (пять, много).

Слово имеет форму (звуковую и графическую) и содержание (значение, смысл). То, что обозначает отдельное самостоятельное слово, является его лексическим значением (например, лексическое значение слова будильник — «часы с механизмом для подачи звукового сигнала»).

Совокупность всех слов языка составляет его лексический (словарный) запас, или лексику.

Лексический запас русского языка представлен в толковых словарях, которые объясняют значения слов.

У одного слова может быть несколько значений.

Например, слово край имеет следующие значения:

1. Предельная линия, предельная часть чего-либо.

3. Крупная административно-территориальная единица.

Такие слова называются многозначными. Выбор того или иного значения многозначного слова определяется контекстом.

В русском языке большинство слов — многозначные. Но есть некоторое количество слов, у которых только одно лексическое значение. Такие слова называются однозначными.

Среди значений многозначных слов различают прямое и переносное значения. Прямое значение — основное лексическое значение слова, непосредственно связанное с явлениями объективной действительности (предметами, признаками предметов, действиями, количеством и т. д.). Переносное значение слова возникает в результате переноса прямого значения с одного явления (предмета, действия) на другое: крыло птицы — крыло самолета.

ПРАКТИКА. Ответы пишем в формате 1.3) или 2.4)

1. В каком ряду есть слово, не имеющее лексического значения?
1) вчера, недалеко, даже, утром
2) пять, заключение, земляника, течение
3) врозь, по-приятельски, нараспашку, поразительно
4) считая, глядя, насмерть, добела

2. В каком предложении слово красный имеет значение «цвета крови, спелых ягод земляники, яркого цвета мака»?
1) На ярмарке случилось странное происшествие: всё наполнилось слухом, что где-то между товаром показалась красная свитка (Н. Гоголь).
2) Вслед за чемоданом внесён был небольшой ларчик красного дерева. (Н. Гоголь).
3) Правда, что красные девушки немного призадумались, принимая подарки. (Н. Гоголь).
4) Ковалёв догадался и, схватив со стола красную ассигнацию, сунул в руки надзирателю. (Н. Гоголь).

3. В каком ряду все выделенные слова употреблены в переносном значении?
1) сухое дерево, крепкий сон, чистая тетрадь, мягкие цвета
2) кривая сабля, высокий потолок, острая бритва, теплый день
3) сочный голос, блестящее будущее, розовые мечты, черствое сердце
4) серебряный снег, сладкий чай, молодая трава, щедрая рука

4. В каком предложении вместо слова лесистый нужно употребить слово лесной?
1) Лесистые горы Карпат радуют глаз путешественника.
2) Таёжные лесистые края славятся богатой фауной.
3) Соревнования по спортивному ориентированию обычно проводят в лесистой местности.
4) В лесистых чащобах роятся полчища мошек.

5. С каким словом сочетается глагол одержать?
1) победу 2) успех 3) поражение 4) удачу

6. Укажите верное толкование слова изморось.
1) Рыхлый снежный покров, образующийся из оседающих частиц влаги при морозе, тумане.
2) Атмосферные осадки в виде водяных капель, струй.
3) Тонкий слой ледяных кристаллов, образующийся благодаря испарениям на охлаждающейся поверхности.
4) Очень мелкий, моросящий дождь.

7. Укажите лексическое значение слова «картина» в предложении.
Иные мне нужны картины: люблю песчаный косогор, перед избушкой две рябины, калитку, сломанный забор (А. Пушкин).
1) Произведение живописи.
2) Изображение чего-либо в художественном произведении.
3) То, что можно видеть или представлять себе в конкретных образах.
4) Вид, состояние, положение чего-либо.

ПРАКТИКА
8. В каком ряду все слова являются синонимами?
1) надоедливый, назойливый, дотошный, докучный
2) огорчиться, расплакаться, зареветь, зарыдать
3) затруднение, осложнение, загвоздка, заминка
4) сказать, произнести, вымолвить, изречь

9. В какой строке выделенные слова являются омонимами?
1) Раз в крещенский вечерок девушки гадали (В. Жуковский). Раз я злая, не говорите со мной (А. Чехов).
2) Анекдот о трех картах сильно подействовал на его во-ображение (А. Пушкин). Туркин знал много анекдотов, шарад, поговорок, любил шутить и острить (А. Чехов).
3) Родник между ними из почвы бесплодной, журча, про-бивался водою холодной (М. Лермонтов). Мы иссушили ум наукою бесплодной (М. Лермонтов).
4) Часы идут, за ними дни проходят (А Пушкин). И про тебя. идут кой-какие толки (А. Пушкин).

10. Укажите пословицу, в которой нет антонимов.
1) Петь хорошо вместе, а говорить порознь.
2) Полный колос к земле клонится, пустой к небу тянется.
3) Правой рукой строит, а левой разрушает.
4) Не родись красивым, а родись счастливым.

11. Укажите предложение, в котором есть синонимы.
1) Тонкий многоцветный аромат устойчиво держится над садами до голубых потемок (М. Шолохов).
2) Рассвет все больше медлил, все запаздывал и нехотя сочился в немытые окна (К. Паустовский).
3) Андрий едва двигался в темном и узком земляном коридоре, следуя за татаркой и таща на себе мешки хлеба (Н. Гоголь).
4) Я знаю в жизни только два действительных несчастья: угрызения совести и болезнь (Л. Толстой).

День 2. Группы слов по происхождению и употреблению

Слова, известные не всем говорящим на русском языке, называют необщеупотребительными. К ним относится диалектная и жаргонная лексика, а также лексика профессиональная и терминологическая.
Необщеупотребительные слова, используемые в определенной местности, называются диалектными, например: курень, хата — дом. (диалектизмы)
Необщеупотребительные слова, используемые отдельными группами людей для наименования предметов, имеющих в литературном языке свои названия, называются жаргонизмами, например: лимите — телевизор, хвост – не сданный вовремя экзамен или зачет (жаргонизм)
Профессиональная и терминологическая лексика — это лексика, употребляемая в определенной сфере деятельности людей. Она позволяет легко отличить медицинского работника от шахтера, сталевара от охотника и т. д.
Среди профессиональных слов выделяются термины, обозначающие научные понятия и узкоспециальные слова, например: скальпель, бронхоскопия, часть речи, фонема, грамматическая основа. (професионализмы)
В зависимости от происхождения все слова русского языка можно разделить на два больших разряда: исконная лексика и лексика, заимствованная из других языков.
Исконно русские слова — это основные слова, вошедшие в первоначальный словарный состав русского языка или образовавшиеся впоследствии из лексического материала языка. Слова из самого древнего пласта слов, например: мать, брат, сестра, вода и др., имеются в других индоевропейских языках (только звучат несколько по-иному).
Среди заимствованной лексики выделяется многочисленная группа старославянских слов (старославянизмы): врата, доблесть, злато, слов, заимствованных из других славянских языков: борщ, брынза (укр.), скарб, шнур (польск.) и т. д., а также заимствования из неславянских языков: вата, шкаф (нем.), вокзал, футбол (англ.), багаж, шеф (франц.) и т. д.

Слова, вышедшие из активного употребления, называются устаревшими (урядник, чело).
Среди устаревших слов выделяют:
– историзмы – слова, обозначающие названия предметов и явлений, которые вышли из обихода (кольчуга, ликбез);
– архаизмы – слова, которые вышли из употребления, потому что были заменены новыми (лоб – чело).
Типы архаизмов:
а) лексико-фонетические (нощь – ночь, злато – золото);
б) лексико-словообразовательные (рыбарь – рыбак);
в) лексико-семантические (слова с устаревшим лексическим значением: «Лондон щепетильный»).
Устаревшие слова используются в различных стилях языка для обозначения понятий определенной эпохи.
Новые слова, возникающие в языке, называются неологизмами (от греч. neos – новый) (кибернетика, алгоритм). Это связано с тем, что все изменения, которые происходят в общественной жизни, отражаются в языке. Одни слова выходят из активного употребления (устаревшие слова), в то же время появляются новые слова.
Типы неологизмов:
– неологизмы, употребляемые всеми (аэробус);
– авторские неологизмы (змея двухметроворостая, легкомыслая головенка» (В. Маяковский); смехачи (В. Хлебников)).
Неологизмы служат для обозначения понятий, появившихся в связи с развитием науки, техники, культуры. Как правило, они встречаются в публицистическом и научном стилях речи.
Через несколько лет после появления неологизмы могут стать общеупотребительными (телевизор, атомоход).

Задания.
12. Укажите синонимы к заимствованным словам негоциант, нюанс, мемуары, метаморфоза.
1) меценат, нота, роман, обмен
2) покупать, оттенить, вспоминать, превращать
3) продавец, черта, картина, строение
4) купец, оттенок, воспоминания, превращение

13. В каком ряду все слова являются устаревшими?
1) чаша, меч, остов, воин
2) волость, редут, челядь, скрижаль
3) каторга, крепостной, коромысло, путь
4) пища, царевна, вексель, перстень

14. Укажите предложение, в котором есть слова-историзмы.
1) Поэт идёт: открыты вежды, но он не видит никого (А. Пушкин).
2) Внутри оцепленного места расхаживали поручники и стряп¬чие обеих сторон (А. К. Толстой).
3) Ошую здесь сидит с тобой осьмое чудо света (К. Батюш-ков).
4) В иную тьму, уже без старой силы, безгласно отхожу, покинув ясный брег (А. Блок).

15. Укажите слова, заимствованные из английского языка.
1) кросс, рекорд, митинг, свитер
2) майонез, ателье, режиссёр, тротуар
3) верстак, штопор, парикмахер, галстук
4) караван, сундук, тулуп, бисер

16. В каком ряду представлены неологизмы?
1) рушник, векша, кочет, понёва
2) браузер, имидж, предприниматель, видеоклип
3) ушат, подойник, кушак, кокошник
4) жюри, президент, техникум, репродукция

Источник

Урок по русскому языку «Лексика с точки зрения употребления» (1 курс)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Предмет: Русский язык и литература. Русский язык

36.01.01 «Младший ветеринарный фельдшер ».

Тема : «Лексика с точки зрения её употребления»

Цель: систематизировать знания о лексическом составе русского языка.

познакомить обучающихся со сферами употребления русской лексики , определить понятия «общеупотребительная лексика», «лексика ограниченного употребления».

развивать умение работать самостоятельно и в паре; строить логическую цепочку рассуждений.

повышать интерес обучающихся к своей профессии; воспитывать у учащихся желание говорить и писать грамотно.

Оборудование: презентация, раздаточный материал.

Тип урока: комбинированный

Вступительное слово учителя

— Я приветствую знатоков и любителей русского языка. Сегодня у нас открытое занятие и это хороший повод, чтобы показать свои знания и умения.

Готовы получать новую порцию знаний?

Тогда вперед! (Открыли тетради, записали число, классная работа)

Актуализация опорных знаний:

— Сегодня мы проводим четвёртый урок по теме «Лексика». На предыдущих уроках мы повторили ряд понятий, связанных с лексическим значением слова.

— Проверим, насколько вы были внимательны и что усвоили. На столах у вас лежат листы самооценки, вносите полученные баллы за задания, которые я буду указывать.

Задание № 1 : выберите нужное слово или словосочетание.

2. На девочке было (одето, надето) осеннее пальто.

3. Дорогу мне перебежал (соседний, соседский ) кот

4. (Абонемент, абонент ) не отвечает.

6. По дороге двигался ( конный, конский) отряд.

Задание № 2 «Третий лишний»

1) Золотая рожь, золотые руки, золотое кольцо (прямое значение)

2) Зелёный, изумрудный, сизый (оттенок синего)

3) Ручка, лист, парта (однозначное)

6) Адресант, адресат, адрес (паронимы)

Задание № 3: «Цифровой диктант» : запишите номера верных предложений.

Антонимы – это слова одинаковые по значению

Среди антонимов встречаются однокоренные

Антонимы употребляются для создания антитезы

Омонимы – слова одинаковые по значению

Омонимы нельзя различить без текста (предложения)

Проверка результатов работы по заданию №3. (Заполнение бланков)

А теперь объясните, что обозначает термин «заимствованная лексика»? (Слайд № 4)

Задание №4: переведите на русский язык заимствованные слова (Устно)

5.Круиз – морское путешествие

6.Вердикт – приговор, решение

7.Гламурный – модный, роскошный

10.Корректный – вежливый, тактичный

14.Актуальный – очень важный

Назовите слова, заимствованные из других языков и связанные с вашей будущей профессиональной деятельностью. Объясните их значение.

Почему язык медицины – это латинский язык?

( Именно греками и римлянами были созданы первые труды по медицине. Античные ученые предложили первые классификации и термины, многими из которых мы пользуемся до сих пор).

4 . Изучение нового материала.

Продолжая знакомство с разделом «Лексика», сегодня поговорим о лексике русского языка с точки зрения её употребления, в том числе и о словах обозначающих специальные понятия в вашей будущей профессиональной деятельности.

Запишите тему в тетрадь (Слайд №5)

(Слайд №6 «Продолжи предложение»)

(познакомиться с общеупотребительной и необщеупотребительной лексикой русского языка, выяснить сферу употребления каждой из групп необщеупотребительной лексики, научиться правильно употреблять эти слова).

Как вы думаете, каких слов в русском языке больше общеупотребительных или необщеупотребительных? (общеупотребительных)

Но помимо этого в языке есть слова, которые известны не всем людям. Эта лексика имеет ограниченную сферу употребления и называется необщеупотребительной.

(Слайд «Кластер». На экран высвечивается схема, которую обучающиеся последовательно заполняют в течение урока.

Предлагаю поработать в парах с раздаточным материалом. Прочитайте и законспектируйте изученную информацию, а затем обсудим, как вы скомпоновали материал. Для удобства систематизации советую применить «кластер» ( раздаточный материал )

Сообщения обучающихся (реализация домашнего задания):

Как вы думаете, какой раздел лексики будет объектом нашего исследования?

( термины и профессионализмы).

Прочтите следующее предложение ( Слайд № 8 ).

Назовите эти термины.

Термины какой профессии указаны в предложении?

Шпейтер Алена, напомни нам, пожалуйста, что такое «термин» и что обозначает слово «Ветеринария»

Приведите примеры терминов, связанные с вашей будущей профессиональной деятельностью. (5-6 примеров)

Вывод : знание специальной терминологии очень важно в каждой профессии. Это залог успешной работы.

(Домашнее задание Слайд №)

На первом курсе у вас ведется предмет «Введение в профессию», где вы постигаете азы и историю ветеринарного дела. Я предлагаю выполнить интересное задание. Мои помощницы сегодняшнего урока озвучат картинку в виде диалога, а ваша задача состоит в том, чтобы записать термины вашей профессии.

Задание: записать термины вашей профессии

Ситуация №1- Коновалы (Слайд №)

Ситуация №2 – Рынки (Слайд № )

Задание: прочтите следующий текст. Найдите профессионализмы. Попробуйте их объяснить.

Оперировал профессор Ф. Ф. Преображенский.

(М.А. Булгаков «Собачье сердце»)

Легко ли вам понять значение этих слов? Почему?

Для чего они используются в художественной литературе?

(Как средство воссоздания описываемой обстановки).

Диалектизмы ( не забываем дополнять кластер примерами)

(Работа с текстом по группам (преподаватель читает текст, который проецируется на экран)

Задание: выпишите слова-диалектизмы.

Прокофий обстроился скоро: плотники срубили курень, сам пригородил базы для скотины и к осени увёз на новое хозяйство сгорбленную иноземку-жену. С той поры редко видели его в хуторе, не бывал он и на майдане. Жил в своём курене, на отшибе у Дона, бирюком. Гутарили про него на хуторе чудное.

М.А. Шолохова «Тихий Дон»

Курень – дом, жилище в сельской местности.

Майдан – центральная площадь, где происходят сходки, собрания, митинги, а также в определённые дни ярмарки, базары.

Бирюк – волк, одинокий человек

Проверка работы по группам. Выставление оценок в индивидуальные карты обучающихся (максимальное число слов –6)

Легко ли вам понять значение этих слов? Почему?

(Нет. Только при помощи словаря, потому что в нашем регионе такие слова не употребляются. Это говор донских казаков. Отрывок взят из романа М.А. Шолохова «Тихий Дон»)

«Жаргонизмы» (дополнение кластера примерами)

Как вы думаете, допустимо ли использование необщеупотребительной лексики в произведениях художественной литературы?

(Допустимо, чтобы передать наиболее ярко какую-то ситуацию, сделать образ героя более колоритным. Однако надо помнить, что употребление большого количества диалектизмов нежелательно, так как затрудняет чтение произведения, снижает его художественную ценность).

Задание: выпишите лишние слова

Хата, бампер, двигатель, вакцинация, дезинфекция, каюта, якорь;

(Гипофиз, хата, сыпучий, наглеть)

Подведение итогов урока.

(на экран выводится заполненная таблица «Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления». Обсуждение.)

Прием «верные и неверные утверждения».

К лексике ограниченной сферы употребления относятся диалектизмы, профессионализмы, жаргоны. (верно).

Диалектизмы – слова, называющие специальные понятия какой-либо сферы производства. (неверно).

Арго – социальная разновидность речи. (верно).

Среди терминов выделяют общенаучные и специальные. (верно).

Прием «толстые и тонкие вопросы ».

Как называются слова, доступные и понятные всем носителям языка?

Оценивание: выведение среднего балла.

6.Рефлексия: выразите своё отношение к сегодняшнему уроку

Метод «пяти пальцев».( Слайд)

М (мизинец) – мышление. Какие знания, опыт я сегодня получил?

Б (безымянный) – близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг?

С (средний) – состояние духа, настроения. Каким было мое эмоциональное состояние?

У (указательный) – услуга, помощь. Чем я помог группе?

Б (большой) – бодрость, здоровье. Насколько активно я сегодня работал?

Домашнее задание (раздаточный материал)

— Составить собственный исследовательский проект по теме «Слова моей профессии» по плану:

Указать лексическое значение слова.

Указать, каким является слово – однозначным или многозначным.

Каково слово с точки зрения происхождения (исконно русское, заимствованное).

Привести синонимы и антонимы к данному слову.

Привести примеры словосочетаний и предложений с данным словом

Тема: «Лексика с точки зрения её употребления»

В лексике современного русского языка с точки зрения ее употребления выделяются два основных пласта:

2.Лексика ограниченного употребления

Общеупотребительная лексика – это общеупотребительная лексика для всех говорящих на русском языке. Она является необходимым материалом для выражения понятий, мыслей и чувств. Основная масса этих слов устойчива и употребительна во всех стилях языка. Лексика ограниченного употребления знакома не всем людям, говорящим на данном языке: диалектизмы, жаргонизмы, термины, профессионализмы.

Чаще всего диалектные слова имеют синонимы в литературном языке: векша- белка, цибуля – лук, буряк – свёкла.

Термины — слова, обозначающие научные или специальные (лингвистические, литературоведческие, математические, медицинские и прочие) понятия. Термины узаконенные названия каких-либо специальных понятий.

Профессионализмы – слова или выражения, свойственные речи коллектива, объединенные какой-либо профессией . Профессионализмы — специализированная часть нелитературной разговорной лексики

Источник

КОЧЕТ

Смотреть что такое КОЧЕТ в других словарях:

КОЧЕТ

КОЧЕТ

кочет м. местн. То же, что: петух (1*).

КОЧЕТ

КОЧЕТ

Красный кочет. 1. Ряз. Пожар. СРНГ 15, 129. 2. Морд. Одобр. О пожилом, но бодром мужчине. СРГМ 1982, 80.В кочета. Костром. В полночь, когда поют петухи. смотреть

КОЧЕТ

КОЧЕТ

КО́ЧЕТ, а, ч.Пристосування на човні для кріплення весла; гніздо для весла.Важкий човен помаленьку й мляво сунувся по воді. Бабайки тихо ворушились в ко. смотреть

КОЧЕТ

КОЧЕТ (бел.) — колышек, вставленный в борт лодки вместо уключины. На него надевается тросовая стропка, в которую просовывается весло. Кроме того, К. н. смотреть

КОЧЕТ

КО́ЧЕТ, а, м.Петух.[Мускадин:] Вели, чтоб подали с вертела кочета. Храбрые повара 33. Кочет хлопал на нашестѣ Крыльями. Држ. Соч. V 181.Кочето́к, тка́. смотреть

КОЧЕТ

1) Орфографическая запись слова: кочет2) Ударение в слове: к`очет3) Деление слова на слоги (перенос слова): кочет4) Фонетическая транскрипция слова коч. смотреть

КОЧЕТ

кочет ко́чет»петух», арханг. (Подв.), также у Мельникова. Связано чередованием с ко́кот – то же; см. Преобр. I, 331, 373.••[Русск. ко́чет, польск. kосz. смотреть

КОЧЕТ

КОЧЕТ

КОЧЕТ

КОЧЕТ

«петух», арханг. (Подв.), также у Мельникова. Связано чередованием с кокот – то же; см. Преобр. I, 331, 373.••[Русск. кочет, польск. kосzоt, праслав. *kоcеtъ–из *koket- тождественны по словообразованию и близки семантически франц. соquеt – из кельт. (см. Рудницкий, Prasowianszczyzna, Lechia – Роlskа, Познань, 1959, стр. 30 и 127. – Т.]. смотреть

КОЧЕТ

-а, мн. ко́четы и кочета́, м. обл. Петух. Впереди пели кочета, встречая осеннее утро. М. Горький, Городок Окуров.Синонимы: кочеток, певень, петел, пе. смотреть

КОЧЕТ

Смирную собаку и кочет бьёт.На похиле дерево і кози скачуть. Пр. Пішого сокола i ворони б’ють. Пр. Плохого (смирного) і на тім світі б’ють. Пр. На сухе. смотреть

КОЧЕТ

кочет сущ.муж.одуш. (1) ед.им. И кочет, если взять его птенца, Кричит, крылами бьет с свирепостью борцаГН 1.

КОЧЕТ

-а, ч. Пристосування на човні для прикріплення весла; гніздо для весла. Скриплять од вітру старі кочети. А ген на озері чотири квітнуть вирви. (Т.1, кн.2:222); Де ти хвиля, де той Стікс спасенний, кочети блаженні не скриплять, тільки ночі бовваніють стели, літери на стелах хлюпостять. (П-2:218-219). смотреть

КОЧЕТ

(2 м); мн. ко/четы, Р. ко/четовСинонимы: кочеток, певень, петел, петух

КОЧЕТ

імен. чол. родугніздо для веслауключина сущ. жен. рода

КОЧЕТ

КОЧЕТ

м. (мн. кочета) обл.gallo m

КОЧЕТ

-а, ч. Пристосування на човні для прикріплення весла; гніздо для весла.

КОЧЕТ

Ударение в слове: к`очетУдарение падает на букву: оБезударные гласные в слове: к`очет

КОЧЕТ

КОЧЕТ

— петух.Синонимы: кочеток, певень, петел, петух

КОЧЕТ

брит.rowlock; амер. oarlock

КОЧЕТ

roosterСинонимы: кочеток, певень, петел, петух

КОЧЕТ

муж. обл. певень, род. пеўня муж. уключына, жен., кочат, муж.

КОЧЕТ

ко’чет, ко’четы, ко’чета, ко’четов, ко’чету, ко’четам, ко’чета, ко’четов, ко’четом, ко’четами, ко’чете, ко’четах

КОЧЕТ

ко’чет, кочета’, ко’чета, кочето’в, ко’чету, кочета’м, ко’чета, кочето’в, ко’четом, кочета’ми, ко’чете, кочета’х

КОЧЕТ

КОЧЕТ

-а, ч. Пристосування на човні для прикріплення весла; гніздо для весла.

КОЧЕТ

КОЧЕТ

Источник