в состав какого предложения входит неполное предложение брожу у моря жду погоды
В состав какого предложения входит неполное предложение брожу у моря жду погоды
Ольга Козлова запись закреплена
Тест 17. Итоговый тест по темам «Односоставные предложения» и «Осложнённые предложения» Вариант 1
А1. Какое предложение является безличным?
□ 1) Комната в доме городничего.
□ 2) Мне обещали купить компьютер.
□ 3) За чем пойдёшь, то и найдёшь.
□ 4) Мне в эту ночь не спалось.
А2. В состав какого предложения входит неполное предложение?
□ 1) Брожу у моря, жду погоды.
□ 2) Сок стоит двадцать рублей, а мороженое — пятнадцать.
□ 3) По телевизору показывают новый фильм.
□ 4) Слышишь, побеги, расспроси…
А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Вдали не то туман, не то дым.
□ 2) Бывают люди крайне нерешительные, ни рыба ни мясо.
□ 3) В человеке всё должно быть прекрасно — и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
□ 4) Даже дома, в кругу семьи, нельзя быть неаккуратным.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) В кабинете стоял огромный книжный шкаф.
□ 2) Ты шутишь или говоришь серьёзно?
□ 3) Полевые цветы: ромашки, колокольчики, васильки были собраны в один букет.
□ 4) Все классы, за исключением младших, учились и в морозы.
А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Пушкин, вспоминая друзей-лицеистов, славил дружеский союз.
□ 2) «Пиковая дама» — философско-психологическая повесть написанная Пушкиным в 1833 году.
□ 3) Оставленный без присмотра, щенок сгрыз мамины туфли.
□ 4) Первым Хлестакову пришёл представляться Ляпкин-Тяпкин, судья.
А6. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
□ 1) Д. С. Лихачёв известен как исследователь древнерусской литературы публицист и общественный деятель.
□ 2) Я видел горные хребты причудливые как мечты.
□ 3) Как в забытьи каком стоишь и слышишь свежий запах сада и тёплый запах талых крыш.
□ 4) Сергея как опытного альпиниста назначили руководителем группы.
Прочитайте фрагмент стихотворения Н. А. Заболоцкого «Уступи мне, скворец, уголок» и выполните задания В1—В4 и С1.
(1)А весна хороша, хороша!
(2)Охватило всю душу сиренями.
(3)Поднимай же скворешню, душа,
Над твоими садами весенними.
(4)Поселись на высоком шесте,
Полыхая по небу восторгами,
Прилепись паутинкой к звезде
Вместе с птичьими скороговорками.
В1. Напишите номер предложения (номера предложений), в котором (в которых) есть однородные члены.
В2. Напишите, к какой группе односоставных предложений относится предложение (2).
В3. Напишите, к какой группе односоставных предложений относится предложение (3).
В4. Напишите, какой член предложения обособлен в предложении (4).
ЧИТАТЬ КНИГУ ОНЛАЙН: Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 8 класс
НАСТРОЙКИ.
СОДЕРЖАНИЕ.
СОДЕРЖАНИЕ
• С. Г. Бархударова, С. Е. Крючкова, Л. Ю. Максимова и др.;
• В. В. Бабайцевой и др.;
• М. М. Разумовской и др.
• Л. А. Тростенцовой, Т. А. Ладыженской, А. Д. Дейкиной и др.
Издание допущено к использованию в образовательном процессе в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 № 729 (в ред. от 13.01.2011).
руководитель структурного подразделения предметов социально-гуманитарного цикла ОМЦ ЦОУО г. Москвы И. И. Карпова;
учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 310 г. Москвы Г. Н. Можейко.
«Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 8 класса» написаны к учебникам С. Г. Бархударова, С. Е. Крючкова, Л. Ю. Максимова и др.; В. В. Бабайцевой и др.; М. М. Разумовской и др. и к другим учебникам, соответствующим Программе общеобразовательных учреждений по русскому языку (М.: Просвещение).
Актуальность данного издания несомненна: учителям и ученикам неизбежно придётся столкнуться с проблемой подготовки к Единому государственному экзамену, недавно ставшему обязательным в нашей стране.
Использование тестов для диагностики знаний учащихся 8 класса позволит постепенно прививать навыки работы с тестовыми материалами, аналогичными тестам ЕГЭ, т. е. фактически начать подготовку к Единому государственному экзамену.
Кроме того, материалы пособия помогут осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний на уроках, пригодятся при составлении заданий для олимпиад и конкурсов по русскому языку.
Материалы пособия разработаны в соответствии с государственными образовательными стандартами и нормативнометодическими документами. Учитываются принцип преемственности между начальным и средним звеном обучения и принцип перспективности. КИМы составлены с учётом возрастных особенностей учащихся, а также с опорой на Программы общеобразовательных учреждений по литературе (8 класс).
Важно, что пособие позволяет реализовать межпредметные связи (русский язык и литература): многие задания под литерой В содержат фрагменты произведений, включённых в программу по литературе, и литературоведческих статей, а задания под литерой С дают возможность проверить знания по этому предмету.
Структура КИМов для 8 класса соответствует структуре аналогичных материалов ЕГЭ. В конце книги приведены ответы на все задания.
Необходимо учесть, что ориентация на постепенную подготовку к ЕГЭ не отменяет контроля знаний и умений учащихся и традиционными методами. Содержащиеся в пособии тексты индивидуальных заданий, диктантов (словарных и контрольных), изложений учитель может использовать в процессе изучения каждой темы, а также при итоговых проверках.
Данное пособие предназначено не только для учителей, но и для учащихся, интересующихся предметом и желающих проверить свои знания по русскому языку, может применяться для подготовки к ЕГЭ в 10–11 классах при повторении пройденного материала.
В курсе русского языка в 8 классе изучаются следующие основные темы:
Функции русского языка в современном мире.
Повторение изученного в 5–7 классах.
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.
Простые двусоставные предложения. Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения.
Простые односоставные предложения.
Однородные члены предложения.
Обращения, вводные слова и междометия.
Обособленные члены предложения.
Прямая и косвенная речь.
Повторение и систематизация пройденного в 8 классе.
Требования к уровню подготовки учащихся 
Примечание. В таблице не учитывались устные виды знаний и умений.
Комментарии для учителя по выполнению заданий и их оценке
Тематические тесты содержат 6–7 вопросов и заданий. Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности (А, В, С).
Уровень А — базовый (не менее 5 вопросов). К каждому заданию даётся 4 варианта, только один из которых верный.
Уровень В — более сложный (1–2 вопроса). Каждое задание требует краткого ответа (в виде одного- двух слов, сочетания букв или цифр).
Уровень С — повышенной сложности (1 вопрос). При выполнении этого задания требуется записать развёрнутый ответ.
Итоговые тесты (после изучения крупной темы, годовые) содержат 11–18 вопросов и заданий, также трёх уровней сложности.
На выполнение тематических тестов отводится 7–15 минут. Эти тестовые задания учитель может использовать на каждом уроке, привлекая к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс. Количество заданий обусловлено временем, выделяемым обычно на уроке на проверку домашнего задания. Учитель по своему усмотрению может ограничить задание уровнями А и В, а задание под литерой С дать отдельно, в другое время.
На выполнение контрольных тестов отводится 40–45 минут, а на выполнение итогового — 90 минут. И хотя учителю бывает сложно выделить целый урок на проверку и закрепление полученных знаний, делать это целесообразно в связи с необходимостью подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена.
Примеры заданий из части А
А1. Какое словосочетание имеет обстоятельственное значение? (Словосочетание.)
Тест «Односоставные предложения»-8класс
Данный тест состоит из 3 уровней. Каждый уровень соответствует определенным категориям: 1-базовый, 2-повышенный, 3-сочинение-рассуждение
Просмотр содержимого документа
«Тест «Односоставные предложения»-8класс»
Итоговый тест по теме: «Односоставные предложения»
А1. Какое предложение является безличным?
1) Комната в доме городничего.
2) Мне обещали купить компьютер.
3) За чем пойдёшь, то и найдёшь.
4) Мне в эту ночь не спалось.
А2. В состав какого предложения входит неполное предложение?
1) Брожу у моря, жду погоды.
3) По телевизору показывают новый фильм.
4) Слышишь, побеги, расспроси…
А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Вдали не то туман, не то дым.
2) Бывают люди крайне нерешительные, ни рыба ни мясо.
3) В человеке всё должно быть прекрасно – и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
4) Даже дома, в кругу семьи, нельзя быть неаккуратным.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) В кабинете стоял огромный книжный шкаф.
2) Ты шутишь или говоришь серьёзно?
3) Полевые цветы: ромашки, колокольчики, васильки были собраны в один букет.
4) Все классы, за исключением младших, учились и в морозы.
А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Пушкин, вспоминая друзей-лицеистов, славил дружеский союз.
3) Оставленный без присмотра, щенок сгрыз мамины туфли.
4) Первым Хлестакову пришёл представляться Ляпкин-Тяпкин, судья.
А6. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Д.С. Лихачёв известен как исследователь древнерусской литературы публицист и общественный деятель.
2) Я видел горные хребты причудливые как мечты.
3) Как в забытьи каком стоишь и слышишь свежий запах сада и тёплый запах талых крыш.
4) Сергея как опытного альпиниста назначили руководителем группы.
Прочитайте фрагмент стихотворения Н.А. Заболоцкого «Уступи мне, скворец, уголок» и выполните задания В1-В4 и С1.
(1)А весна хороша, хороша!
(2)Охватило всю душу сиренями.
(3)Поднимай же скворешню, душа,
Над твоими садами весенними.
(4)Поселись на высоком шесте,
Полыхая по небу восторгами,
Прилепись паутинкой к звезде
Вместе с птичьими скороговорками.
В1. Напишите номер предложения (номера предложений), в котором (которых) есть однородные члены.
В2. Напишите, к какой группе односоставных предложений относится предложение (2).
В3. Напишите, к какой группе односоставных предложений относится предложение (3).
В4. Напишите, какой член предложения обособлен в предложении (4).
С1. С помощью каких приёмов поэт создаёт картину пробуждения природы и души человека?
Итоговый тест по теме: «Односоставные предложения»
А1. Какое предложение является безличным?
1) Мне доныне хочется грызть жаркой рябины горькую кисть.
3) В Москве открыли новую линию метро.
4) Маленькая комната в гостинице.
А2. В состав какого предложения входит неполное предложение?
1) Вот увидишь, скоро обо мне заговорят.
2) Сегодня пять уроков, а завтра шесть.
3) С кем поведёшься, от того и наберёшься.
4) К вечеру резко похолодало.
А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Грачей пролётные стада кричат и весело, и важно.
2) Концерт был ни то ни сё.
3) Язык венгров или мадьяр относится к финноугорской группе.
4) Везде: на столе, на подоконнике, на телевизоре – лежал толстый слой пыли.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Северная столица или Петербург привлекает множество туристов.
2) Для будущей специальности важно знать как физику, так и химию.
3) За время каникул я успел побывать в нескольких местах: в музее, в театре, в кино.
4) Он не пришёл, кудрявый наш певец.
А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) А ветер, мягкий и сырой, глаза тихонько закрывает.
2) Между ними, посреди комнаты, стоял самовар, шумя и испуская клубами пар.
3) Пешеходы стали мелькать чаще, начали попадаться и дамы, красиво одетые.
4) Возле консерватории, в небольшом садике стоит памятник П.И. Чайковскому.
А6. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Алмаз как самый твёрдый минерал находит применение не только в ювелирном деле но и в промышленности.
2) Компьютер для неё служил только как печатная машинка.
3) Порой в ущелии шакал кричал и плакал как дитя.
4) Ежедневно в стране выпускают и продают миллионы экземпляров газет и журналов.
Прочитайте фрагмент стихотворения А.И. Фатьянова «Соловьи» и выполните задания В1-В4 и С1.
(1)Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат,
Пусть солдаты немного поспят…
(2)Ведь завтра снова будет бой.
(3)Уж так назначено судьбой,
Чтоб нам уйти, не долюбив,
От наших жён, от наших нив.
(4)Но с каждым шагом в том бою
Нам ближе дом в родном краю.
В1. Напишите номер предложения (номера предложений), в котором (которых) есть однородные члены.
В2. Напишите, к какой группе односоставных предложений относится первая часть сложного предложения (1).
В3. Выпишите грамматическую основу (грамматические основы) из предложения (3).
В4. Напишите, какой член предложения обособлен в предложении (3).
С1. Что сближает это стихотворение (песню) с народной?
Тест. Односоставные предложения
Список вопросов теста
Вопрос 1
1.Какое предложение является односоставным?
Варианты ответов
Вопрос 2
2.Какое предложение является назывным?
Варианты ответов
Вопрос 3
3.Сколько назывных предложений во фрагменте стихотворения К.Д.Бальмонта?
Недвижный камыш.Не трепещет осока.
Глубокая тишь.Безглагольность покоя.
Варианты ответов
Вопрос 4
4.Какое предложение является неопределённо- личным?
Варианты ответов
Вопрос 5
5.Какое предложение является обобщённо-личное?
Варианты ответов
Вопрос 6
6.Какое предложение является определённо-личным?
Варианты ответов
Вопрос 7
7.Какое предложение является безличным?
Варианты ответов
Вопрос 8
8.Найдите грамматическую основу в предложении:
Хорошо в деревнях хлеб пекут.
Варианты ответов
Вопрос 9
9.Характеристика какого предложения дана неверно:
Варианты ответов
Вопрос 10
10.Выпишите без пробелов и без знаков препинания грамматическую основу из предложения.
До дачи из города нужно было добираться не меньше суток.
Вопрос 11
11.Определите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.
Когда мать была жива, Васёк после школы торопился домой, теперь опустевший дом пугал мальчика.
Вопрос 12
12.Замените словосочетание «душевное превосходство», построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание без пробелов и без знаков препинания.
Итоговый тест по русскому языку для 8 класса Оксана Анатольевна Лисовская
Главная > Документ
| Информация о документе | |
| Дата добавления: | |
| Размер: | |
| Доступные форматы для скачивания: |
Итоговый тест по русскому языку для 8 класса
Оксана Анатольевна Лисовская,
учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №82 г. Ульяновска
Название учебно-методического комплекса: УМК по русскому языку В. В. Бабайцевой
Цели и задачи : Проверить знания учащихся по пройденному материалу, воспитывать интерес к русскому языку, развивать память, самостоятельность
Оборудование и материалы раздаточный материал
(ответы выделены жирным шрифтом)
А1. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
Фотограф пошутил: «Внимание, сейчас вылетит птичка!»
«Мы решили, – продолжал заседатель – с вашего дозволения остаться здесь ночевать».
«Вот это приключение! – воскликнул Том. – Об этом я и мечтал».
А2. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
Поздненько, однако ж, пришел он домой.
Да как же тебя не бранить, скажи пожалуйста?!
Кажется, ваша история там наделала много шуму.
Задание, заметьте, должно быть выполнено в срок.
А3. Какое предложение является безличным?
Мне и доныне хочется грызть жаркой рябины горькую кисть.
В Москве открыли новую линию метро.
Маленькая комната в гостинице.
А4. В состав какого предложения входит неполное?
Брожу у моря, жду погоды.
По телевизору показывают новый фильм.
Слышишь, побеги, расспроси…
А5. В каком предложении нет обособления? (Знаки препинания не расставлены).
Сегодня Ася в скромном платье была особенно хороша.
Утром туман окутал ещё не проснувшийся город.
Им гагарам недоступно наслажденье битвой жизни.
Блестело море всё в ярком свете.
А6. Какое предложение является односоставным?
Тиха украинская ночь.
Дорожки не расчищены.
А7. Какое приложение пишется через дефис?
А8. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
Бедность (…) не порок.
Он (…) мой старинный друг.
Злой язык (…) что стрела.
А9. Какой союз является разделительным?
А1. В каком предложении нужно поставить одну запятую?
На стол постелена красивая льняная скатерть.
Что ты встал ни свет ни заря?
Человек с трудом переносит как мороз так и жару.
Радостно было на небе и на земле и в сердце человека.
А2. Какой знак препинания относится к выделительным?
А3. К каком предложении есть уточняющий обособленный член?
Небо, полное грозою, всё в зарницах трепетало.
Перепроверив написанное, он убедился в правильности своих выводов.
В кабинете сидел Николай Петрович, заведующий отделом.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
Грачей пролётные стада кричат и весело, и важно.
Концерт был ни то ни сё.
Везде: на столе, на подоконнике, на телевизоре – лежал толстый слой пыли.
А5. В каком словосочетании вид связи – согласование?
А6. В каком предложении подлежащее выражено неделимым словосочетанием?
Самолёт с пассажирами на борту поднялся в воздух.
Матроскин с Шариком часто ссорился.
Поведение вошедшего привлекло всеобщее внимание.
После школы мы с друзьями ходим на тренировку.
А7. Какое предложение является неопределённо-личным?
Ей жить бы хотелось иначе, носить драгоценный наряд.
Хлеб едят, отламывая от него небольшие кусочки.
А8. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
Колокольчик звонко плачет и хохочет, и визжит.
Не слышно ни стука, ни шороха.
Мой компьютер старенький, зато надежный.
Разговор шел то по-русски, то по-английски.
А9. Какое словосочетание имеет обстоятельственное значение?