заочное обучение в рязанском медицинском университете

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места

Обучение в ВУЗах РязГМУ Заочная форма обучения

Количество предложений РязГМУ Заочная форма обучения: 0. Вы можете выбрать одно из направлений и оставить заявку на посупление на сайте. Помните, что самую точную достоверную информацию по обучению РязГМУ Заочная форма обучения Вы можете получить на официальном сайте ВУЗа. Мы предоставили сравнительные данные по всем ВУЗам России, чтобы Вы имели общее представление о стоимости и сроках обучения.

Отзывы о РязГМУ

Оставить отзыв

Специальность, проходные баллы, рейтинг и стоимость всех ВУЗов России.

Источник

Как в 2021 году поступить в Рязанский медицинский университет (бюджет и платное обучение)

Курсы ЕГЭ и ОГЭ Lancman School подготовили для вас самую актуальную информацию о поступлении в Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Министерства здравоохранения РФ в 2021 году.

Общая информация о конкурсной ситуации в РязГМУ И.П. Павлова в 2021 году

Средний балл в 2020 году на бюджете – 77

Средний балл в 2020 году платно – 66,1

Количество бюджетных мест в 2021 году – 484

Стоимость обучения на платной основе в 2020-2021 гг. – от 123 600 до 241 020 руб. в год

Если ты живешь не в Москве, но хочешь заниматься с лучшими столичными репетиторами и сдать ЕГЭ на 80+ баллов, то регистрируйся на наши онлайн-курсы. В этом году мы включили в договор пункт, гарантирующий поступление на бюджет в любой вуз страны. Если ученик будет соблюдать все обговоренные условия, он обязательно поступит. В противном случае мы вернём деньги. Первое пробное занятие БЕСПЛАТНО.

РязГМУ российских рейтингах вузов

А теперь всё самое необходимое о конкурсной ситуации в РязГМУ им. акад. И.П. Павлова в 2021 году в одной удобной таблице

Всю актуальную статистику мы собирали исключительно на сайте РязГМУ. Приказ ректора РязГМУ им. акад. И.П. Павлова о стоимости платного обучения в 2021-2022 гг. будет опубликован весной-летом.

СПЕЦИАЛИТЕТ

31.05.01 Лечебное дело

31.05.02 Педиатрия

32.05.01 Медико-профилактическое дело

33.05.01 Фармация

37.05.01 Клиническая психология

31.05.03 Стоматология

БАКАЛАВРИАТ

34.03.01 Сестринское дело

Наличие диплома победителя/примера олимпиад школьников — 5 баллов.

Индивидуальные достижения не учитываются, если они используются для получения особых прав (для лиц, набравших менее 75 баллов ЕГЭ по общеобразовательным предметам)

5 баллов

Всероссийская олимпиада школьников по химии, биологии, русскому языку, экологии — для поступающих на специальности Лечебное дело, Педиатрия, Стоматология, Медико-профилактическое дело, Фармация;

Всероссийская олимпиада школьников по биологии, обществознанию, русскому языку, экологии, математике — для поступающих на специальность Клиническая психология

Наличие диплома победителя и (или) примера регионального этапа всероссийской олимпиады ткольников (за 10-11 класс) — 5 баллов

5 баллов

5 баллов

Открытая олимпиада школьников по биологии ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России (за 10-11 классы)

от 5 до 8 баллов

Открытая олимпиада школьников по химии ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России (за 10-11 классы)

от 5 до 8 баллов

5 баллов

1 балл

Наличие статуса чемпиона, призера Олимпийских игр, Паралимпийских игр, Сурдлимпийских игр, чемпиона мира, чемпиона Европы, лица, занявшего первое место на первенстве мира, первенстве Европы по видам спорта, включенным в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр, Сурдлимпийских игр

Наличие статуса чемпиона мира, чемпиона Европы, победителя первенства мира, первенства Европы по видам спорта, не включенным в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр, Сурдлимпийских игр

Источник

Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова

Образовательная деятельность

ОТ ПРОГРАММ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДО ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Успешно реализуется проект «MEDLAB», где школьники предпрофильных 8-9 классов имеют возможность на практике осваивать дисциплины медико-биологического цикла.

В рамках довузовской подготовки создана система профильных медицинских классов в общеобразовательных учреждениях. Одной из задач обучения в таких классах является предоставление учащимся возмо¬жности осознанного выбора профессии. Для них проводятся образовательные сессии на базе вуза, выездные занятия на базе школ-партнеров, а также организуются экскурсии и разноплановые профоориентационные мероприятия.

Открыто 12 профильных медицинских классов в Рязани, а также классы в Рязанской, Липецкой, Тульской, Владимирской и Московской областях. Партнерская сеть насчитывает более 40 организаций.

Ежегодно осуществляется прием слушателей на очно-заочные и заочные подготовительные курсы для успешной сдачи единого государственного экзамена.

Школьники участвуют в открытых олимпиадах университета по биологии и химии, результаты победителей и призеров засчитываются при приеме в университет.

Университет является организатором конкурса «Учитель-партнер РязГМУ», направленного на укрепление сотрудничества и расширение форм взаимодействия со школами.

Университет – организатор Турнира школ на кубок РязГМУ «Время первых!», целью которого является пропаганда научных знаний, творческих и спортивных достижений, а также профессиональной ориентации школьников и выявления талантливых и одаренных детей. В рамках Турнира школьники участвуют в олимпиаде по оказанию первой помощи, интеллектуальной игре «Врачебная тайна», спортивных состязаниях, представляют и защищают проекты в рамках научно-исследовательской деятельности.

Высшее образование

В Университете реализуются программы высшего образования всех существующих уровней: от программ бакалавриата, специалитета и магистратуры до программ ординатуры и подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации в аспирантуре.

Среднее профессиональное образование

В Ефремовском филиале Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова в Тульской области реализуются 5 основных образовательных программам среднего профессионального образования.

Вуз имеет статус международного и готовит специалистов для лечебных и научных учреждений более чем для 60 стран Европы, СНГ, Азии и Африки.

На факультете по обучению иностранных студентов сейчас более 1000 иностранных граждан.

Образовательные программы для иностранных граждан адаптированы в соответствии с государственными образовательными стандартами. Обучение ведется на русском, английском и французском языках с использованием передовых образовательных технологий и методик. Выпускники могут поступить в ординатуру по интересующим их направлениям.

Ежегодно более 100 студентов высших учебных заведений Европы, Азии и Латинской Америки проходят краткосрочные стажировки на клинических и теоретических базах нашего университета по программам академического обмена.

Ежегодно более 100 обучающихся проходят за рубежом стажировки и практики на базах ведущих клиник стран ближнего и дальнего зарубежья по договорам о сотрудничестве с вузами-партнерами и крупнейшими международными организациями, реализующими программы студенческих обменов.

Направление академической мобильности развивается в университете также относительно представителей профессорско-преподавательского состава, что способствует установлению внешних и внутренних интеграционных связей, использованию мировых образовательных ресурсов в учебном процессе, реализации научного потенциала преподавателей вуза в международном пространстве.

Университет направляет в зарубежные вузы своих сотрудников для чтения лекций и проведения занятий, предлагает разнообразные программы стажировок для коллег со всего мира.

Ежегодно ученые университета выезжают за рубеж для участия в работе крупных научных форумов, конгрессов и конференций. В свою очередь, вуз становится площадкой для проведения значимых научных мероприятий с международным участием.

С 1997 года университет проводит целевой прием для Рязанской области и других регионов России. Положительная динамика целевого набора свидетельствует о заинтересованности руководителей регионального здравоохранения в адресной подготовки кадров.

Образовательная деятельность в университете регламентируется федеральными государственными образовательными стандартами с учетом актуальных и перспективных потребностей развития науки, культуры, техники и технологий, экономики и социальной сферы. В соответствии с документами Болонской конвенции в ближайшей перспективе при подготовке кадров — внесение корректив в образовательный процесс, в частности, идентификация с европейскими требованиями учебных программ и образовательных стандартов, а также обеспечение взаимного признания документов о медицинском и фармацевтическом образовании.

В учебном процессе широко применяются инновационные методы и средства обучения: чтение проблемных и комплексных лекций, доказательная медицина, дистанционное и интерактивное обучение; электронные учебники и мультимедийные средства.

Практические навыки клинической работы до применения их на реальных пациентах студенты приобретают в центре, оснащенном высокотехнологичными роботами, которые почти полностью воспроизводят физиологические функции человека и позволяют моделировать клинические ситуации.

Реализуется система образования по принципу «через всю жизнь». Развита система дополнительного образования специалистов здравоохранения, с тем, чтобы они могли максимально удовлетворить потребности в совершенствовании профессиональных знаний на протяжении всей трудовой деятельности. Необходимость получения врачами права на медицинскую деятельность путем прохождения профессиональной подготовки, наряду с имеющимся высшим медицинским образованием, обеспечивает непрерывность образовательного процесса после окончания вуза.

На факультете последипломного образования университета ежегодно проходят обучение более шести с половиной тысяч слушателей.

Важное значение придается в вузе социальной политике в отношении студентов. В университете студенты обучаются на бюджетной и внебюджетной основе. По результатам экзаменационных сессий и по социальным показаниям студенты переводятся на вакантные бюджетные места. По ходатайству ректора вуза студентам оказывается спонсорская помощь другими организациями по оплате за обучение.

На базе университета в 2018 году создан Ресурсный учебно-методический центр по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья – РУМЦ, где есть специальные условия, обеспечивающие доступность высшего образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Деятельность центра направлена на формирование активной жизненной позиции, и способностей у обучающихся и выпускников с инвалидностью к планированию своей карьеры, а также на содействие трудоустройству выпускников.

Проводится социокультурная адаптация инвалидов и лиц с ОВЗ, социальная поддержка, включая помощь в организации жизнедеятельности, развитие общественных инициатив, содействие в решении бытовых проблем, социальных выплат, выделения материальной помощи и стипендиального обеспечения.

В центре разрабатываются инновационные технологии по научно-методическому и техническому обеспечению развития инклюзивной формы образования.

Источник

Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова

Фармацевтический факультет

Адрес:
390026, г. Рязань, ул.Высоковольтная д. 7, к. 1 (медико-профилактический корпус), этаж 1, каб. 166

Телефон:
(4912) 97-18-92

Часы работы: С понедельника по пятницу с 15:00 до 18:00, в субботу с 11:30 до 14:30

Во время проведения организационных мероприятий с участием декана фармацевтического факультета прием студентов не осуществляется.

Декан факультета: Максимцева Елена Анатольевна, к.м н.

Фармацевтический факультет осуществляет подготовку провизоров для работы в аптечных организациях и на фармацевтических предприятиях. Выпускники факультета могут решать задачи по разработке, испытанию, регистрации лекарственных средств, их производству и контролю качества.

Фармацевтический факультет был открыт в 1966 году в связи с острым дефицитом фармацевтических кадров в регионе, который ощущается и до настоящего времени, о чем свидетельствует высокая востребованность выпускников фармацевтического факультета.

Отечественные и западные компании-производители лекарственных средств, активно развивающие свой бизнес в России, нуждаются в провизорах для работы в отделах маркетинга, сертификации и регистрации, а также в качестве медицинских представителей и руководителей фармацевтических организаций. Заявки на трудоустройство выпускников факультета поступают из многих регионов Российской Федерации, нехватка кадров ощущается даже в Москве.

Выпускники факультета приобретают навыки по разработке, испытанию, регистрации лекарственных средств, их производству и контролю качества. Начиная с третьего курса, студенты начинают изучать дисциплины специальности: фармацевтическую химию, фармацевтическую технологию, управление и экономику фармации, фармакогнозию, медицинское и фармацевтическое товароведение и др.

Под руководством опытных специалистов студенты осваивают все виды фармацевтической деятельности. На практике по ботанике и фармакогнозии будущие провизоры изучают лекарственные растения, знакомятся с их возделыванием, правилами заготовки и сушки лекарственного растительного сырья. Учебную и производственную практику студенты фармацевтического факультета проходят в аптечных организациях и на фармацевтических предприятиях города Рязани, Рязанской области и других регионов России.

Студенты с интересом занимаются в студенческих научных кружках и докладывают о результатах своих исследований на конференциях вузовского, регионального и федерального уровня.

Студенты факультета успешно сочетают учебу с активной общественной работой, принимают неизменное участие в спортивных и культурных мероприятиях жизни факультета и университета.

Обучение на факультете ведут высококвалифицированные преподаватели, среди которых 12 докторов наук и более 40 кандидатов наук.

Сотрудниками факультета проводится плодотворная научно-исследовательская работа по оптимизации деятельности фармацевтических учреждений на основе использования новых технологий и экономико-математического моделирования; прогнозированию потребности в лекарственных средствах; синтезу принципиально новых биологически активных субстанций, изучению и выделению из лекарственных растений биологически активных веществ и разработки новых лекарственных форм. Учеными факультета получены 3 диплома на открытия и более 100 патентов.

Профессорско-преподавательский состав внес значительный вклад в разработку и внедрение в практику совместных российско-американских проектов «Рациональный фармацевтический менеджмент Рязанской области» и «Фармацевтическая безопасность».

На основе новых принципов в стабилизации и повышении эффективности лекарственных средств учеными факультета были разработаны высокоэффективные лекарственные формы сердечных гликозидов, витаминов, антибиотиков, производных фенотиазина, изониазида и пиримидина. Так, созданные сотрудниками факультета фармацевтическая субстанция и мазь бетамецила противовоспалительного, местноанестезирующего и ожогоранозаживляющего действия включены в нормы снабжения медицинской службы Вооруженных сил России в мирное и военное время. За разработку местного анестетика нового поколения леокаина группе ученых факультета присуждена премия Правительства России.

Созданный сотрудниками факультета фитопрепарат «Витадерм» получил диплом Брюссельской Всемирной выставки.

Разработки ученых факультета признаны и внедрены в практику как в России, так и за рубежом (в США, Канаде, Японии, Австралии, Корее).

Выпускники факультета трудятся в учреждениях по руководству и контролю за фармацевтической деятельностью, в системе МВД и Минобороны РФ. Многие выпускники занимаются преподавательской деятельностью в фармацевтических и медицинских колледжах, а также в других ВУЗах страны.

Источник

• ← заочное обучение в рязани после 9 класса на бюджетной основе
• заочное обучение в самарском медицинском университете →