заполнение аттестационного листа по практике пример

Аттестационный лист

Применение аттестационных листов происходит тогда, когда предприятию или организации требуется проверить сотрудников на проф. пригодность. Поводом для таких проверок могут служить самые разные обстоятельства: выявленная халатность в работе, регулярные поломки оборудования и техники, замечания со стороны клиентов и заказчиков и т.д. Следует отметить, что аттестации могут носить и плановый характер.

К вашему вниманию! Этот документ можно скачать в КонсультантПлюс.

Для чего нужна аттестация сотрудников

В большинстве случаев процедура аттестации позволяет определить уровень профессиональной подготовки кадров, оценить теоретические и практические знания сотрудников, понять их действия в случае возникновения сложных и нештатных ситуаций.

Она считается очень полезной и дает возможность руководству предприятия своевременно принять меры к устранению недочетов в области подготовки персонала, направить сотрудников на курсы повышения квалификации или, в случае установления факта несоответствия занимаемой должности, уволить кого-либо из работников.

В большинстве организаций процедура аттестации не обязательна, а носит сугубо добровольный характер. При этом в бюджетной сфере (образование и здравоохранение) и некоторых специализированных частных компаниях такая форма экзаменации является установленной законодательно необходимостью.

Кого нельзя подвергать аттестации

Как уже говорилось выше, на некоторых предприятиях аттестация — рядовое явление, которое периодически проходят все профильные специалисты, независимо от уровня их квалификации (в числе прочих аттестацию проходят и работники, имеющие длительный стаж и научные степени). Тем не менее, есть категории граждан, которые законом защищены от подобного рода проверок. К ним относятся:

Порядок проведения аттестации

В некоторых случаях к участию в аттестационной комиссии может быть привлечен сторонний эксперт в той области, в которой трудятся проходящие аттестацию сотрудники.

Процесс аттестации чем-то напоминает экзамен: аттестируемому задаются вопросы, на которые он должен отвечать. В зависимости от результатов проверки комиссия делает выводы по каждому конкретному человеку (аттестация может проводиться как в отношении одного работника, так и сразу группы сотрудников).

Следует отметить, что к аттестации следует относиться со всей строгостью и вниманием, поскольку ее итоги могут служить поводом как к повышению сотрудника в занимаемой должности, так и к его увольнению.

Если в проведении аттестации будут выявлены какие-либо нарушения, то возможна повторная процедура. В случае если работник не будет согласен в результатами проверки, он может обратиться в суд с их обжалованием.

Если работник не прошел аттестацию

Итоги аттестации всегда бывают разными. Чаще всего, сотрудники все же соответствуют занимаемым должностям (это связано с тем, что сегодня отбор на вакансии производиться по довольно высоким критериям), но иногда все же встречаются и случаи несоответствия. При таком варианте развития событий работодатель может в письменной форме предложить сотруднику вакансию, которая подходит ему по его квалификационному уровню и если работник согласен, то его переводят на другую должность, составляя соответствующий приказ по форме Т-5. Если же вариантов с другой работой на предприятии нет или же человек в письменной же форме отказался от предложенного ему места, то происходит увольнение.

Правила составления аттестационного листа

Аттестационный лист не имеет унифицированного, обязательного к применению образца, поэтому писать его можно в свободном виде. Однако при его оформлении следует придерживаться некоторых правил. В частности, нужно обязательно указывать

При необходимости каких-то дополнений и примечаний со стороны экзаменаторов их также необходимо регистрировать в аттестационном листе.

Правила оформления

Аттестационный лист может быть оформлен как в рукописной, так и в печатной форме, как на обычном листе А4 формата, так и на фирменном бланке предприятия. Он в обязательном порядке должен быть удостоверен подписями всех членов аттестационной комиссии. Кроме того, с ним под роспись должен быть ознакомлен и сам проверяемый сотрудник. Лист составляется в нескольких экземплярах: один передается в архив компании, остальные – всем заинтересованным лицам.

Образец оформления аттестационного листа

Заполнение данных о сотруднике

В начале документа посередине строки пишется его название. Затем заполняют данные сотрудника:

Вопросы, задаваемые сотруднику

Вторая часть документа касается собственно содержания аттестации. Здесь тщательно и подробно фиксируются все вопросы, которые были заданы сотруднику по его специальности, а также его ответы на них. Затем регистрируются высказанные замечания и предложения, как со стороны членов аттестационной комиссии, так и со стороны самого проверяемого.

Решение аттестационной комиссии

Завершающая часть процедуры сводится к тому, что члены комиссии, в процессе совещания выносят решение, соответствует ли данный специалист занимаемой должности. Их вывод также вносится в аттестационный лист. Затем проверяющие дают рекомендации сотруднику по дальнейшей работе, после чего удостоверяют документ своими подписями. После этого работник также подписывает документ.

Вы ещё помните? Этот документ можно скачать в КонсультантПлюс.

Источник

Аттестационный лист и характеристика по практике

Просмотр содержимого документа
«Аттестационный лист и характеристика по практике»

по результатампроизводственной практики (по профилю специальности)

Титова Мария Сергеевна, обучающаяся в ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж» по основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования – программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах успешно прошла производственную практику (по профилю специальности) по ПМ.03 Классное руководство; МДК 03.01.Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя в объеме 72 часа с 12 апреля по 24 апреля 2021г. в организации МАУО «Гимназия №40» г. Калининграда

Профессиональные компетенции и уровень их освоения обучающимся

Основные показатели оценки результатов

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты

ОПОР у1 Умение применять нормативно-правовую документацию при организации педагогической деятельности и /или ее отдельных видов и компонентов.

ОПОР у2 Умение определять цели, задачи педагогической деятельности по видам в соответствии с планируемыми результатами, особенностями контингента обучающихся.

ОПОР у3 Умение планировать педагогическую деятельность и/или ее отдельных видов и компонентов в соответствии с целями, задачами, планируемыми результатами, особенностями контингента обучающихся.

ОПОР у5 Соблюдение требований и проведение педагогической деятельности и/или ее отдельных видов и компонентов (урочной, внеурочной, внеклассной, педагогического контроля, оценивания процесса и результата) в соответствии с целями, задачами, реализуемой программой, особенностями контингента обучающихся.

ОПОР у6 Аргументированное применение принципов организации педагогической деятельности и/или ее отдельных видов при решении задач обучения и воспитания.

ОПОР у7 Соблюдение правил делопроизводства и требований к оформлению учебной документации, документооборота при организации различных видов и компонентов педагогической деятельности.

ОПОР у9 Осуществление поиска и обобщения информации различными способами в рамках профессиональной деятельности.

ОПОР у12 Создание предметно-развивающей среды в соответствии с заданными параметрами.

ОПОР о1 Опыт различных видов самостоятельной педагогической деятельности.

ОПОР о2 Опыт презентации и обобщения опыта самостоятельной деятельности в виде выступлений, публикаций, размещения на образовательных сайтах.

ОПОР о3 Опыт взаимодействия с различными категориями обучающихся в образовательном процессе.

ОПОР о5 Опыт выстраивания индивидуальных образовательных маршрутов (повышения квалификации, участия в конкурсах профессиональной направленности).

ОПОР о6 Опыт создания и презентации портфолио профессиональной деятельности.

ОПОР о7 Опыт разработки продуктов предметно-развивающей среды.

ОПОР о9 Опыт использования ИКТ, дистанционных образовательных технологий, мультимедийных технологий в профессиональной деятельности

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу

ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий

ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями

ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями обучающихся при решении задач обучения и воспитания

ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями

ПК3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом.

Источник

Аттестационный лист 4 курс

аттестационный лист для студентов 4 курса, проходивших педагогическую практику по ПМ03

Просмотр содержимого документа
«аттестационный лист 4 курс»

обучающаяся на 4 курсе по специальности СПО 050144 (44.02.01) «Дошкольное образование» успешно прошла производственную практику по ПМ 03 Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования в объёме 36 часов с 01.09.2016г. по 05.12.2016г. на базе _____________________________________________________________________________.

Виды и количество выполненных работ:

Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики

Качество выполненных работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика

Организация обследования уровня математического развития дошкольников

Организация предметно-пространственной развивающей среды в центре исследовательской деятельности, познавательной деятельности дошкольников (опыты с различными материалами)

Организация и проведение наблюдения за явлениями социальной действительности, трудом взрослых

Проведение игровых обучающих ситуаций (ИОС) экологического содержания

Проведение опытнической работы с детьми по наблюдению за ростом и развитием растений

Организация и проведение организованной образовательной деятельности (математика, ознакомление с природой, ознакомление с явлениями социальной действительности, подготовка к обучению грамоте)

Организация и проведение литературного и математического вечеров развлечений

Самоанализ процесса организации организованной образовательной деятельности и руководства ею

Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики: _________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отметка по итогам практики: ________________________________________

________________________ руководитель практики колледжа

__________________________ руководитель практики ОУ

Образец для заполнения аттестационного листа

(заполняется воспитателем группы)

-продемонстрировала отличный (хороший, удовлетворительный) уровень сформированности общих и профессиональных компетенций по специальности;

— показала отличные (хорошие, удовлетворительные) умения анализа организации и проведения организованной образовательной деятельности дошкольников;

— показала отличные (хорошие, удовлетворительные) умения организовывать и проводить различные виды организованной образовательной деятельности дошкольников, приобщения детей к исследовательской и опытнической деятельности, наблюдения за различными (природными, социальными явлениями), игровых обучающих ситуаций;

— широко (достаточно, удовлетворительно) использовала различные методы и приемы обучения речевой, математической, познавательной деятельности и организации различных ООД с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей детей;

— продемонстрировала отличные (хорошие, удовлетворительные) навыки и умения формулировать цели и задачи воспитательно-образовательной работы на занятиях, в совместной поисково-исследовательской деятельности, на вечерах развлечений;

— овладела (в целом овладела) навыками ведения учебной документации.

Источник

Аттестационный лист

Основные сведения

Аттестационный лист по практике — это документ, который фактически подтверждает достижение необходимого уровня профессиональных компетенций. Этот документ позволяет установить обратную связь между руководством и сотрудниками, а также вовремя устранить недочеты. В некоторых компаниях прохождение практики по профилю специальности является рядовым событием.

Причины составления

Аттестационный лист по практике является важным видом документации на многих предприятиях. Таким образом руководители организация могут вовремя заметить недостаточный уровень знаний или компетенции сотрудников и устранить их. В случае необходимости составляется график прохождения практики, повышающей уровень квалификации. Основными целями являются оценка уровня деятельности, определеие соответствия должности и повышение профессиональных качеств, профессионального роста.

Проведение аттестации

Аттестационный лист по производственной практике имеет следующий порядок проведения:

Нюансы написания и оформления

Такого рода документ о прохождении практики должен содержать следующие пункты:

Такой документ также может дополнительно содержать все материалы касающиеся данного процесса, а также примечания. Оформляется на бумаге А4 или фирменном бланке организации. Обязательно должен содержать подписи всех членов комиссии.

Образец

Аттестационный лист образец которого находится в свободном доступе, обязательно должен содержать:

Далее идет перечень заданных вопросов, а также ответы на них. Также вписывается вердикт, после которого может быть назначена практика. В процессе заполнения отчета о ней указываются виды и качество выполнения работ в соответствии с требованиями организации в которой проходила практика, а также объем работ.

Источник

Аттестационный лист по практике

ХАРАКТЕРИСТИКА

На студентку ГБОУ СПО «Волгоградский технический колледж»

Группы «Гс-1-13» Специальность 101101 «Гостиничный сервис»
(код и наименование специальности)

Проходившей практику с 23 февраля по 7 марта 2016 г.

На базе: ___________________________
(название организации)

ПоПП ПМ 03 «Организация обслуживания гостей в процессе проживания»
(вид производственной практики)

Показатели выполнения производственных заданий:

Уровень теоретической подготовки: имеет хорошие теоретические знания, применяет их на практике, знает и понимает организацию гостиничного предприятия, сущность и значимость своей профессии.
Качество выполненных работ: все порученные задания выполняла на отлично: быстро, грамотно, аккуратно, добросовестно. Умеет правильно, доступно подать информацию, проконсультировать гостя. Хорошо владеет профессиональными терминами.К работе относится с желанием и ответственностью. Трудолюбива.
Трудовая дисциплина и соблюдение техники безопасности: знает и соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, правила внутреннего распорядка предприятия, требования гигиены и санитарии. Нарушений дисциплины не допускала. Пунктуальна. Легко адаптировалась в трудовом коллективе. Не конфликтна и тактична, вежлива и приятна в общении, как с сотрудниками отеля, так и с гостями. Вредных привычек не проявляла.
Выводы и предложения: общие и профессиональные компетенции по профилю специальности освоены в полном объёме. За время прохождения практики, замечаний и нареканий не было.

Дата «___».__________________ 20___г.

Руководитель практики от организации

____________________________________________ ______________ _______________

должность подпись ФИО

ХАРАКТЕРИСТИКА

На студентку ГБОУ СПО «Волгоградский технический колледж»

Группы «Гс-1-13» Специальность 101101 «Гостиничный сервис»
(код и наименование специальности)

Проходившей практику с 9 марта по 22 марта 2016 г.

На базе: __________________________
(название организации)

ПоПП ПМ 04 «Продажи гостиничного продукта»
(вид производственной практики)

Показатели выполнения производственных заданий:

Уровень теоретической подготовки: имеет хорошие теоретические знания, применяет их на практике, знает и понимает организацию гостиничного предприятия, сущность и значимость своей профессии.
Качество выполненных работ: все порученные задания выполняла на отлично: быстро, грамотно, аккуратно, добросовестно. Умеет правильно, доступно подать информацию, провести точный анализ предприятия и конкурентов, выявлять и формировать спрос на гостиничные услуги. Хорошо владеет профессиональными терминами.К работе относится с желанием и ответственностью. Трудолюбива.
Трудовая дисциплина и соблюдение техники безопасности: знает и соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, правила внутреннего распорядка предприятия. Нарушений дисциплины не допускала. Пунктуальна. Легко адаптировалась в трудовом коллективе. Не конфликтна и тактична, вежлива и приятна в общении, как с сотрудниками отеля, так и с гостями. Вредных привычек не проявляла.
Выводы и предложения: общие и профессиональные компетенции по профилю специальности освоены в полном объёме. За время прохождения практики, замечаний и нареканий не было.

Дата «___».__________________ 20___г.

Руководитель практики от организации

____________________________________________ ______________ _______________

должность подпись ФИО

Аттестационный лист по практике

обучающийся(аяся) на _____ курсе по специальности

код и наименование специальности

прошел(ла) производственную практику

ПП ПМ. 03 «Организация обслуживания гостей в процессе проживания»

вид производственной практики

в объеме ______ часов с «___»_____20__ г. по «___»_______20__ г.

наименование организации, юридический адрес

Виды и качество выполнения работ в период производственной

Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики

В ходе производственной практики студентом освоены следующие профессиональные компетенции:

ПК 3.1. _______________(освоена /не освоена)

Итоговая оценка по практике ________________________________

Дата «_4_» марта 2016 г. Подпись руководителя практики

Источник