заполненный дневник вожатого по летней педагогической практике заполненный
Дневник летней педагогической практики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Владимирской области
«Юрьев-Польский индустриально-гуманитарный колледж»
летней педагогической практики
студента 3- А группы
_____ Анастасии____________ _
Н А П Р А В Л Е Н И Е
для прохождения летней педагогической практики
Яблокова Анастасия Ивановна
фамилия, имя, отчество студента
направляется в оздоровительный лагерь
ДСОЛ, город Иваново
название оздоровительного лагеря, город или район
с « 3 июня » по «22 июня» 2016 г.
Заведующий педагогической практикой: Гарьянова В.И.
Студент ЯблоковаАнастасия Ивановна
прибыл в оздоровительный лагерь «31» мая 2016 года
выбыл из оздоровительного лагеря «23» июня 2016 года
Директор оздоровительного лагеря: Заводская М.П.
о подготовке студента к летней практике
Студент Яблокова Анастасия Ивановна прошела подготовку к работе в летнем оздоровительном лагере в 6-дневном инструктивно-методическом лагере со 23 мая по 30 мая 2016 года.
Заведующий педагогической практикой: Гарьянова В.И.
— Приобретение умений и навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях летнего оздоровительного периода.
— Овладение содержанием и различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период, охраны жизни, здоровья детей.
— Развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.
НАЗВАНИЕ ОТРЯДА: Стражи галактики.
ДЕВИЗ ОТРЯДА: Это — Галактика: второе пришествие,
Вы нас не ждали, но вот мы здесь.
Мы совершаем неземное путешествие,
Чтоб на мистической земле произвести прогресс,
Мы не боимся с вами состязаться,
Лишь потому, что мы – всесильных роботов цивилизация.
Планета «Пять» вперёд!
Планету «Пять» победа ждёт!
От каменной планеты
Прижились мы навсегда
На этом тёплом свете
И свет мы этот все зовём:
«Планета «Пять» с добром»!
9:00 – 9:30 Уборка комнат
9:30 – 12:50 Лечебные процедуры по расписанию
10:00 – 12:50 Весёлые старты, спортивные игры и эстафеты
14:00 – 16:00 Тихий час
16:30 – 17:00 Полдник
17:00 – 19:00 Подготовка к вечерним мероприятиям, игры
20:30 – 21:30 Вечерние творческие дела
___________ Второй ужин
22:00 Подготовка ко сну
1 С М Е Н А 2016 года
Помощник воспитателя Алина Рябчикова, Вадим Еремеев
Дневник летней педагогической практики
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дневник вожатого студентки группы ОЗ-41
Детский оздоровительный лагерь СОШ №74 гор. «Астрахань»
Дружба самый крепкий гранит,
Дружба на свете всех победит.
Раз, два, три, четыре,
Кто шагает дружно в ряд?
Это дружный наш отряд!
И на суше, и в воде,
Мы поможем вам в беде!
Основные режимные моменты
План сетка общелагерных мероприятий
Концертно-продюсерский центр «Шоу-тайм». Антитеррористическая программа
Открытие лагеря. Театр Бахваловой. Дискотека
День доброты. Спектакль
Культурно-развлекательная программа «Мы россияне»
Открытие лагеря. Театр Бахваловой. Чемпионат необычных состязаний
ТЮЗ. Спектакль «Вверх тормашками»
Мероприятие по безопасному поведению на воде «На Волге жить – с водой дружить»
Игра-тимбилдинг эколого-биологического центра «Пираты Карибского моря»
Литературно-музыкальная композиция «В гостях у сказки»
Защита отрядных газет
Театр «Стиль». Военно-патриотическая композиция «Салют победы»
Торжественная линейка скорби
ОА «Личная стратегия». Военно-спортивная игра «Дозоры»
Астраханская картинная галерея «На просторах волжского прикаспия» (300 лет губернии)
Концертно-продюсерский центр «Шоу-тайм». Школа научных чудес
«Мы за здоровый образ жизни»
ЗОЖ. Тренинг «Время для здоровья»
Астраханский мобильный цирк
«Мисс и мистер лагеря»
Театр «Стиль». День Нептуна
План сетка отрядных мероприятий
Игры на знакомство и сплочение коллектива
Разучивание гимна лагеря
Выбор названия отряда. Разучивание девиза, речевки, песни
Заполнение анкет на выявление интересов детей.
Викторина по сказкам А. С. Пушкина.
Изучение песни «Колыбельная».
Викторина на тему «Тайны леса».
Повторение песни «Колыбельная».
Викторина на тему «В здоровом теле здоровый дух»
Изучение стихов к закрытию лагеря.
Игры «Отгадай кто ты», «Дочки-матери»
Подготовка к закрытию лагеря
Анкетирование заключительного периода смены
Прощальный день. Именины вожатой
число, месяц 2 июня
Игры на свежем воздухе – на знакомство и сплочение коллектива
Мероприятие в актовом зале. Концертно-продюсерский центр «Шоу-тайм»
Прогулка на свежем воздухе
Анализ прожитого дня
В первый день лагерной смены по плану выполнены:
— игры на знакомство «Открытые сердца»
— игры на сплочение коллектива – волейбол
Отряд был организован.
В целом день удался.
Заехало 18 детей из 25.
3.06.2017 лагерь не работает – экзамен ЕГЭ
4.06.2017 – в лагере выходной
число, месяц 5 июня
Прогулка на свежем воздухе, спортивные игры
Кружок «Звонкие голоса». Разучивание гимна лагеря
Мероприятие в актовом зале. Открытие лагеря
Прогулка на свежем воздухе
Анализ прожитого дня
Во второй день лагерной смены началась работа кружков. Отряд в сопровождении вожатых посетил физкультурный кружок и кружок «Звонкие голоса», на котором дети репетировали гимн лагеря к открытию смены.
Состоялось открытие лагерной смены. Мероприятие было проведено в формате «дискотека».
Во время прогулки на свежем воздухе дети играли в игры с мячом и игру «Мед».
Отряд был организован.
Пришло 18 детей из 18 заехавших по списку.
6.06.2017 лагерь не работает – экзамен ЕГЭ
число, месяц 7 июня
Прогулка на свежем воздухе, спортивные игры. Игры «Колечко, колечко…», «Мафия»
Кружок татарские игры
Спектакль ко дню доброты
Отрядные дела. Изучение песни. Выбор названия отряда. Разучивание речевки и девиза.
Прогулка на свежем воздухе
Анализ прожитого дня
В третий день лагерной смены, отряд под руководством воспитателя и вожатых выполнил режимные моменты. В сопровождении вожатых и воспитателя посетили кружки, на которых познакомились с татарскими играми и делать из бумаги кораблики. На физкультурном кружке вожатые приняли участие в эстафете. Был проведено спектакль для всех отрядов, посвященный дню доброты, где дети узнали о том, что нельзя ссориться с близкими людьми. Вместе с детьми была выучена отрядная песня «Если с другом вышел в путь». Вместе с отрядом выбрали название отряда, разучили девиз и речевку отряда.
Отряд был организован.
В отряд заехал еще один ребенок.
Пришло 19 человек из 19 заехавших (26 по списку)
8.06.2017 и 9.06.2017 лагерь не работает, экзамены – ЕГЭ
Анализ организационного периода.
Организационный период закончился, но детям нужно больше времени, чтобы показать свои умения и навыки. Что касается организационных моментов: дети быстро познакомились друг с другом, были выявлены (по возможности) умения и навыки детей, выявлены лидеры. Детям были объяснены правила гигиены и санитарии, правила поведения в лагере и отряде, до сведения детей был доведен распорядок дня. Вожатые попытались сформировать у детей основные отношения «ребенок-ребенок», «ребенок-группа», «ребенок-взрослый», «мальчик-девочка», а также позитивное отношение к лагерю. С детьми было выбрано название отряда, разучен девиз, речевка и отрядная песня.
число, месяц 7 июня
Настольные игры в помещении
Культурно-развлекательная программа «Мы Россияне»
Дневник летней практики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафед ра Педагогики и методики начального образования
ДНЕВНИК ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Направление подготовки: Педагогическое образование
Направленность: Начальное образование
Форма обучения: очная
ФИО, ученая степень, звание, должность, кафедра, факультет
___ ____________201_ г.
Дневник летней педагогической практики
Программа деятельности смены
Белкина Русалина Руслановна
Детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием МКОУ-Берёзовская СОШ №12
Название смены «Берёзовские эколята»
3 отряд. Название «Экогруппа»
Название смены «Берёзовские эколята»
Идея смены: Экологическое воспитание в условиях летних лагерей является одной из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность. Только непосредственное включение учащихся в природоохранную и просветительскую деятельность необходимо для формирования личности, способной жить в гармонии с природой. Создание летнего лагеря дневного пребывания с экологической направленностью является актуальной. В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. На первый взгляд может показаться, что экологические проблемы в основном имеют отношение к городам. Однако на практике наблюдается изменение характера почв, низкое плодородие, нередки случаи нарушения норм внесения минеральных удобрений и так далее. Поэтому сохранение среды приобретает первостепенное значение. Детям, живущим в сельской местности, эти проблемы близки и понятны. Чем больше людей будут рассматривать природу как объект своей заботы, тем эффективнее окажутся усилия общества по ее охране.
Игровые понятия: игра «Паутина жизни», игра «Вода-почва», игра «Воронья охота», игра «Следопыт», игра «Построим дерево», игра «Что я за зверь», игра «Я собираю рюкзак», игра «Экологическое ориентирование», игра «Шерлок Холмс».
Сюжет: Экологическая тематика смены была достаточно разнообразна, но в рассматриваемых на этом занятии разработках акцент делался на нравственно-эстетическое, интеллектуальное развитие ребенка, а также формирование его экологической культуры. Содержание смены включает в себя реализацию последовательного ряда педагогических технологий, направленных на осмысление и поиск путей взаимодействия ребенка с природным и внутренним миром, ориентированных на внутреннее принятие им нравственных ценностей, стремление к самосовершенствованию. Это — творческие экологически ориентированные дела, эмоционально-образные арт-тренинги, разнообразные игры (сюжетно-ролевые, деловые, имитационные, игры-путешествия и др.). Особое внимание уделялось не столько усвоению нравственных норм, сколько расширению чувственного опыта, развитию эмоционально-ценностного восприятия окружающего мира и самого себя, овладению приемами визуализации, способности к сопереживанию, сочувствию, вживанию в образы природы, искусства, постижению чувства гармонии с собой и окружающим миром.
Проведение тематической смены требовало определенной подготовки как педагогов, так и детей. Все идеи смены предварительно обсуждались педагогическим коллективом, составляется программа смены, готовилось необходимое оснащение (разработки творческих дел, музыкальная фонотека, спортивный инвентарь, костюмы и т.п.). В программе, предлагаемой родителям и детям, давались рекомендации, как лучше подготовиться к участию в тематической смене.
При составлении программы и разработке содержания тематической смены закладывался определенный алгоритм их проведения. Так, в организационный период была включена экспресс-эстафета, предполагающая продвижение всех участников, разбившихся на команды и взявших на себя определенные роли (роли путешественников — морских, космических и т.п.), по различным «станциям», прохождение ряда испытаний, выполнение разнообразных заданий, выборы актива. Каждая команда получила путевой лист, на котором указана очередность прохождения станций — это традиционное составление карты путешествия.
Станции были самыми различными: интеллектуальными, спортивными, музыкальными, творческими и т.д. Интеллектуальная станция «Морские знатоки» — своеобразная викторина на морские темы; спортивная станция «Полоса препятствий» — всевозможные эстафеты, соревнования на меткость» и т.п.; музыкальная станция «Продолжи песню» — ребята вспоминают музыку и песни определенной тематики. Традиционный вечер знакомств отражал специфику содержательной направленности смены. На таком вечере происходила презентация экипажей путешественников.
В основной период происходили «ключевые» творческие дела смены. Наряду с практико-ориентированными экологическими делами ребятам предлагались арт-технологии нравственно-экологического самосовершенствования, в которых использовались определенные психолого-педагогические приемы, развивающие способность к визуализации.
Так, размышляя о своих достоинствах и недостатках, подростки в «Космическом путешествии», рисовали ракету, в ее корпусе располагали те качества личности, которые им необходимо выработать или совершенствовать, а в сопло ракеты помещали недостатки, от которых хотели бы избавиться. На протяжении ряда путешествий подростки совершенствовали свои достоинства, стремились избавиться от недостатков. В «Путешествии за три моря» члены «морских» экипажей при «погружении» на дно моря встречают осьминога, в щупальцах которого запутались недостатки, от которых ребята пытаются избавиться, проблемы, которые они хотят решить. Так, отправляясь в полет на воздушном шаре, который устремляется ввысь благодаря всем присущим юным путешественникам достоинствам, как воздух, необходимыми в жизни, подростки избавлялись от «балласта» — «сбрасывали» из корзины свои вредные привычки, отрицательные черты характера.
Особенно целесообразно при проведении экологических смен было использование различных тренингов — тренинги общения, самопознания, моделирования экстремальных ситуаций.
Одно из ключевых направлений экологической смены — проведение спортивно-оздоровительных мероприятий. Разнообразные эстафеты, соревнования, также пронизаны основной идеей смены — это и «Веселые Зазеркальные старты», и «Морской десант», и «Космические разведчики».
Подростки с удовольствием участвовали в работе творческих салонов, мастерских, где каждый нашел себе занятие по интересу.
Во время путешествия ребята вели личные «Путевые дневники», в которых размышляли о себе, своих недостатках, способах избавления от них, о достоинствах, склонностях и способностях, фиксировали положительные результаты саморазвития, анализировали те проблемы, которые не удалось решить.
В завершении смены был проведён «Гала-концерт», соответствующий тематике смены, костюмированный бал, где были отмечены успехи и достижения абсолютно всех участников смены.
Общие мероприятия: кругосветка «Путешествие по родному краю», квест «В поисках знаний» конкурс «Мир сказок, рифм, стихотворений всё это Пушкин добрый гений», квест о животных « Лес зовёт» конкурс «Шоу талантов», день игр «Забавы от Забавы и Любавы», конкурс рисунков по произведениям А.С. Пушкина «В гостях у сказки» и конкурс портретов « Я нарисую свой портрет», в «Космическом путешествие»
А) Правила поведения в природе
Б) Лес, луг, пруд. Знакомство с окрестными экосистемами.
В) Практикум «Озеленение территории школьного двора»
Г) Экология и окружающая среда. Изучение экологического состояния улиц населённого пункта.
Д) Лекарственные растения вокруг с. Берёзовка
Е) Охрана окружающей среды
Программа деятельности отряда
Цель : создание образовательного, культурно-оздоровительного пространства для творческих детей в каникулярное время.
художественно-эстетическое воспитание детей;
формирование образного мира ребёнка;
развитие индивидуальных творческих способностей;
совершенствование исполнительских навыков и умений;
обучение детей и подростков навыкам грамотного прочтения медиа-текстов, ознакомление со спецификой киноискусства через систему творческих заданий, конкурсов, семинаров;
обучение эстетическим нормам и правилам;
развитие духовной потребности в общении с природой, осознании её облагораживающего воздействия;
создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.
1. Углубление знаний и совершенствование практических умений и навыков детей в области изобразительного искусства, хореографии, дизайна, журналистики;
2. Формирование умения участвовать в коллективной творческой деятельности, дружить и сотрудничать с другими детьми;
3. Формирование самостоятельности детей в выборе досуговой деятельности, самообразование в сфере индивидуальных способностей;
4. Оздоровление детей, приучение к здоровому образу посредствам пропаганды ЗОЖ.
Самоуправление в отряде
Под самоуправлением в отряде имеется ввиду соуправление (совместное управление), в виде участия детей в управлении отрядом под руководством вожатых. Одно из обязательных дел в нашем отряде – организация органов самоуправления. Самоуправление в моем отряде дало возможность не отвлекаться на работу, которую могут выполнить дети самостоятельно и заняться другими проблемами. В первые дни я сказала ребятам, что для интересной жизни в отряде я предлагаю им разбиться на группы, которые будут помогать в отрядной работе. Сразу предупредила, что группы будут сменные, т.е. каждый ребенок побывает во всех группах. Смену групп я буду проводить раз в три дня. Сразу перечислила ребятам групп их функции. Пустила листочки по количеству групп с названием группы и числом человек, которые могут туда записаться. Чтобы ЧТП работало, поместила списки ЧТП в отрядный уголок. И первые 5-6 дней строго следила за выполнением функций, анализировала работу ЧТП их деятельность на анализе дня.
План на день 1.06.2017 «День Детства»
Отчёт о летней педагогической практике
Фамилия и имя ребёнка
Название отряда: «Белки»
Цвет отряда: зелёный
Заезд детей «Здравствуй лагерь»;Игры на знакомство;
Проведение инструктажа по т/б;
Торжественная линейка, посвящённая открытию 3 смены.
Подвижные игры с мячом;
Настольные игры: шашки, шахматы;
Спортив-ный час «Лучший прыгун»;
Мастер-класс «Звери жемчужи-ны»;
Час здоровья «О вредных привычках»;
Игры на развитие внимания;
Игра «В поисках сокровищ»;
Час здоровья «Здоровая осанка»;
Развивающие и настольные
Конкурс на лучший замок из песка;
Беседа «Правила дорожного движения»;
«Любовь с 1-ого взгляда».
КТД «Земля – наш общий дом»,
Подведение итогов смены;
Прощание с лагерем;
Отъезд детей, вожатых и воспитателей.
Подъём и уборка постелей
Уборка территории и комнат
Работа отрядов, кружков, участие в трудовых делах
Оздоровительные гигиенические процедуры
Свободное время или отрядная работа
Послеобеденный дневной отдых
Занятия в кружках, спортивных секциях
Подготовка к общелагерным мероприятиям
Отрядные мероприятия, массовая работа вечера
Первый день. Заезд детей начался с 8.00. Приехавших детей сразу распределяли по комнатам. Мы, вожатые, собирали и систематизировали информацию о детях, родителях (номера телефонов, даты рождения, индивидуальные особенности). В 13.00 был обед. С 14.00 до 16.00 тихий час. После полдника (16.00) мы проводили для детей игры на знакомства: «Это я», «Хоровод знакомства», «Снежный ком» и др. В силу возраста детям было трудно запоминать друг друга, но им понравилось. А также ребята играли в подвижные игры. В 19.00 ужин. После ужинабыл проведен «Верёвочный турнир», где участвовали все отряды и наш одержал победу. В 21.00 мы сходили на второй ужин, а потом весь отряд пошёл на дискотеку. В 22.00 был отбой. Настроение у детей весёлое. Несмотря на то, что день выдался тяжёлым, вожатым день тоже понравился.
День начался с подъема в 7.30. В 8.00 наш отряд пошёл на зарядку и линейку, где каждому отряду дано было задание придумать название и эмблему своего отряда. В 8.30 был завтрак. После завтрака до 9.40 мы учились с детьми правильно заправлять кровати, складывать вещи в шкаф, потому как дети этим навыкам обучены не были. До обеда (13.00) ребята играли в подвижные игры, мы проводили инструктаж по технике безопасности, придумывали название нашегоотряда. После бурных обсуждений дети выбрали название «Белки» и девиз. После тихого часа (14.00-16.00) и полдника (16.30) была проведена конкурсная программа «Я – лидер», где был выявлен лидер отряда. В 19.00 был ужин. В 19.30 концерт «Открытие смены». Номера концерта были от детей и вожатых. После второго ужина (21.00) была дискотека и отбой (22.00).
День начался с подъема в 7.30. В 8.00 была зарядка и линейка. После завтрака (8.30) наш отряд проводил уборку в комнатах до, их чистота оценивалась каждый день дежурным отрядом. В 9.40 мы пошли в беседку и провели игры на сплочение. В 10.40 мы пошли купаться в озере, играли в подвижные игры на песке. Детям очень понравилось. В 13.00 был обед, затем тихий час. В 16.00 полдник. После полдника (16.30) был проведён «День Нептуна», где ребята поучаствовали в различных конкурсах. В 18.00 все отряды готовились в вечернему мероприятию. После ужина (19.00) было общелагерное мероприятие «Минута славы», где каждый отряд подготовил по несколько творческих номеров. Детям очень понравилось. Далее мы сходили на второй ужин (21.00), а затем на дискотеку (21.20). В 22.00 отбой. День получился очень насыщенный и веселый.
День начался с подъёма в 7.30, в 8.00 зарядка и линейка. После завтрака дети убирались в комнатах. В 9.40, мы пошли играть с мячом. В 10.40 по отрядам пошли купаться в озере и принимать воздушные ванны. Детям очень понравилось проводить время у озера. После отдыха ребята пошли играть в настольные игры. В 13.00 обед. После тихого часа и полдника в 16.30 по просьбе ребят был проведён конкурс рисунков «Мир моими глазами». Были определены лучшие работы и авторы награждены сладкими призами. После ужина (19.00) было проведено общелагерное мероприятие «Героический день». День был посвящён героям Великой Отечественно Войны. Ребята очень ответственно подошли к его подготовке. Внимательно слушали друг друга. После второго ужина (21.00) была дискотека. В 22.00 отбой. Ребята были под впечатлением от пройденного дня.
Была суббота, поэтому наш день начался с подъёма в 8.00. После завтрака (8.30) была проведена уборка в комнатах. В 9.40 мы пошли в лесопарковую зону, там играли в подвижные игры, отдыхали на туристических ковриках, собирали букеты, шишки, желуди для поделок. В 12.00 мы провели спортивный час «Лучший прыгун». В 13.00 был обед. Затем был тихий час (14.00 – 16.00) и полдник(16.30). После этого был проведён мастер – класс «Звери жемчужины». Вожатые нарядились в животных, которые обитают на территории лагеря, и рассказывали о своих персонажах. Ребята с интересом слушали рассказы. В 19.00 был ужин, в 19.30 состоялось общелагерное мероприятие «День пирата», которое прошло виде эстафеты. После второго ужина (21.00) прошла дискотека. В 22.00 отбой. День был весёлым и интересным.
День начался с подъёма в 8.00 и завтрака (8.30). Воскресенье – родительский день, поэтому целый день к ребятам приезжали родители. В 9.40 мы с ребятами, которые не были с родителями, вышли на улицу, играли в подвижные игры. В 12.00 провели час здоровья « О вредных привычках», беседа прошла поучительно для детей. В1 3.00 был обед, потом тихий час. После полдника мы поиграли в игры на развитие внимания и готовились к вечернему мероприятию «Я служу России». Оно состоялось после ужина в 19.30. Оно прошло ввиде конкурсной программы, где все ребята активно проявили себя. Детям очень понравилось соревноваться с другими отрядами. Вечером, перед отбоем, было итоговое мероприятие – свечка. На нем мы поняли, что нравится детям по итогам первых дней, и на что нужно обратить внимание.
День начался с зарядки и линейки. После завтрака дети убирались в комнатах. В 9.40 дети пошли играть в игру «В поисках сокровища». Ребятам прошли несколько испытаний, по окончанию каждого им предоставлялся кусочек карты. Карта была собрана и сокровище найдено. Ребята были в полном восторге, им очень понравилосьразгадывать загадки. В 12.00 был проведён час здоровья «Хорошая осанка». В 13.00 был обед, потом тихий час. После полдника (16.00) нас ожидал прекрасный конкурс «Мисс Жемчужина». От нашего отряда участвовало две девочки Аня и Катя, Аня стала Мисс Жемчужина.После ужина (19.00) состоялось творческое мероприятие «Фабрика звёзд». С каждого отряда ребята и вожатые подготовили по три номера. Всем очень понравилось выступать на сцене.После второго ужина (21.00), ребята пошли на дискотеку. В 22.00 отбой. День прошёл творчески, ребята показали все свои таланты. Было очень интересно и весело.
День начался с зарядки и линейки. После завтрака дети убирались в комнатах. В 9.40 дети играли в подвижные игры. В 10.40, по отрядам пошли к озеру принимать воздушные ванны. После отдыха были проведены настольные игры. Ребята играли в шахматы и шашки. В 13.00 был обед, потом тихий час. В 16.30 состоялась общелагерное мероприятие «Мистер Жемчуг». Конкурс был очень интересный, весёлый. Мальчики проявили себя с лучшей стороны. После ужина (19.00) был проведён вечер «Хэллоуин». Все ребята нарядились в образы мистических персонажей и, сидя в кругу со свечами, они рассказывали страшные истории. Никто не остался равнодушным. По окончанию «вечера страха» мы пошли на второй ужин (21.00), после которого ребята расслабились на дискотеке. В 22.00 отбой.
День начался с зарядки и линейки. После завтрака дети убирались в комнатах. В 9.40 все отряды пошли строить замки из песка. Каждый отряд построил свой уникальный замок. Ребятам понравилось строить из песка и соревноваться с другими отрядами. В 12.00 мы провели беседу «Правила дорожного движения», дети запомнили все правила, которые необходимо соблюдать. В 13.00 был обед, потом тихий час. В 16.30 прошли весёлые старты среди всех отрядов. Перед ужином прошла подготовка к общелагерному мероприятию. После ужина (19.00) состоялся вечер «Любовь с 1 – ого взгляда». С каждого отряда требовалось две девочки, у нас это были Алиса и Ангелина, и два мальчика – Саша и Тимур. После второго ужина и дискотеки, был отбой (22.00). День прошёл очень благотворно, ребята сдружились не только внутри отряда, но и между отрядами.
День начался с зарядки и линейки. После завтрака дети убирались в комнатах. В 9.40 Было проведено КТД «Земля – наш общий дом», дети отвечали на вопросы викторины, отгадывали загадки, позже состоялся конкурс рисунков о нашей планете. В 12.00 был проведён «Час письма», ребята писали письма друг другу, воспитателям и вожатым. В 13.00 был обед, потом тихий час. В 16.30 были подведены итоги смены, ребята делились своими эмоциями, полученные от смены. После ужина (19.00) состоялся концерт «Огонёк», посвящённый закрытию смены. После второго ужина прошла последняя дискотека. В 22.00 был отбой.