артикуляция звука что это такое
Артикуляция (фонетика)
Стриктура является одним из способов образования, то есть определяющим фактором того, насколько близко органы речи приближаются друг к другу, создавая звуки. Параметры иначе, чем стриктура, участвуют в образовании одно- и многоударных, а также в шипящих фрикативах. Назализованность и произношение боковых согласных тоже считается способом образования согласных, но некоторые учёные, такие как Питер Ладефогед, считают их отдельным явлением.
Артикуляция звука состоит из 3 этапов:
Экскурсия — подготовка речевого аппарата к произнесению звука, или начало артикуляции;
Выдержка — само произношение с сохранением положения органов, необходимого для произнесения;
Рекурсия — окончание артикуляции, представляющее собой завершение звука, при котором органы речи меняют своё расположение для произнесения следующего звука или переходят в состояние покоя.В реальных условиях обычно произносятся не отдельные звуки, а речевая цепочка, тогда экскурсия следующего звука накладывается на рекурсию, а иногда и на выдержку предыдущего звука.
Связанные понятия
Упоминания в литературе
Связанные понятия (продолжение)
Термин «голос» и «голосовой» используется в фонетике и фонологии для характеристики звонких звуков. В фонетике термин «звонкость (озвончение)» обычно описывает процесс артикуляции звуков, при котором происходит колебание голосовых связок. В фонологии термин «звонкость» может также использоваться для классификации звуков речи по глухости/звонкости. При этом согласные, обозначаемые как «звонкие», могут произноситься и без колебания голосовых связок.
Боковы́е (или латера́льные, от лат. laterālis, «боковой») согласные — это звуки, образуемые проходом воздуха по бокам (или с одного бока) смычки кончика языка с зубами или альвеолами, а также средней части языка с твёрдым нёбом. При их образовании происходит сужение прохода вдоль мускулов языка, обычно не вызывающее дополнительных шумов.
Правильная артикуляция у детей и взрослых: шаги к идеальной речи
Артикуляция — это синхронная работа органов речевого аппарата при образовании звуков. От нее зависит чистота, мелодичность и грамотность речи. Важно уделять внимание развитию речи с дошкольного возраста.
Как добиться правильной артикуляции?
Правильная артикуляция звука формирует хорошую дикцию. Она складывается из работы языка, неба, голосовых связок, губ и дыхания. Анатомически артикуляционный аппарат выглядит как на рисунке.
Процесс образования речи и произношения звуковых фонем завершается к 4-5 годам. Если к этому возрасту у ребенка остались речевые проблемы, то следует обратиться к специалистам.
Для начала посещаем невролога. Там вы сможете узнать соответствует ли психического развитие возрасту ребенка. А также исключить у него возможные диагнозы.
После получения медицинской консультации направляемся к логопеду, который составит для вас индивидуальный план занятий.
Приступим к рассмотрению вероятных причин нарушения речи.
5 причин нарушения речи у детей
Бывают разные ситуации, когда у ребенка наблюдаются отклонения в речи. Вот наиболее частые причины возникновения этой проблемы.
1. Хирургическая причина. Анатомически короткая уздечка языка не позволяет ему нормально двигаться. Исправить эту проблему можно двумя способами: подрезанием ее у хирурга или при помощи логопедического массажа совместно с упражнениями для растяжения.
2. Генетическая причина встречается очень редко. Эти трудности в речи практически не исправляются. Они заложены в генах или появились внутриутробно из-за приема медикаментов.
3. Расстройство фонематического слуха. Такие дети не только делают ошибки в речи, но и воспринимают фонемы (звуки) на слух неверно. В их речи наблюдается замена и сличение некоторых букв. Это достаточно сложная, но устранимая причина. Для ее решения потребуются длительные занятия с логопедом.
4. Тонус мышц языка. Напряжение мышц может быть как пониженным, так и повышенным. Введение в прикорм твердой пищи способствует развитию нормального тонуса языка.
Слабый тонус отмечают у детей, которые длительное время питались перетертой, пюреобразной пищей.
Повышенный тонус может быть вызван неврологическими отклонениями или недостаточным кровоснабжением. В этом случае назначают расслабляющий массаж для снятия напряжения.
5. Раннее обучение иностранным языкам. Лингвистические отличия языковых групп, разная артикуляция звуков могут затруднить процесс становления речи. Если в вашей семье говорят на разных языках или вы практикуете иностранный с пеленок, рекомендуем вам обратиться за консультацией к опытному педагогу. Он поможет грамотно составить занятия.
Если у вашего ребенка изменения в звукопроизношения наблюдаются не на генном уровне, то помочь ему можно. Главное начать действовать и искать тех специалистов, которые смогут решить именно вашу проблему.
Большая эффективность наблюдается при занятиях у логопеда-дефектолога. В отличие от логопеда, он использует в своей практике знания из медицинской области, нейропсихологии и нейролингвистики.
Работа с логопедом на занятиях, повторение и закрепление логопедических упражнений дома — это ваш верный путь к чистой речи.
Но бывает так, что в детстве поставить фонемы не удалось. Ребенок вырос, а речевые ошибки из детства остались. Каждый десятый взрослый человек имеет нарушение речи. Одни привыкли к такому, считают это своей уникальностью. А другие стесняются разговаривать, предпочитают больше слушать.
Возможно ли помочь тем, кто хочет научиться красиво говорить, в зрелом возрасте? Какие страхи и ошибки их ждут? Есть ли шанс исправить то, к чему так привык?
Артикуляционные ошибки взрослых
Как вы думаете, верно ли следующие утверждение: не бывает картавых людей, а бывают люди с неправильной артикуляцией. Был ли шанс у них не совершать речевых ошибок? Специалисты уверены, что шанс не только был, но и есть.
Что такое артикуляция? Это те единственно верные движения, которые совершает голосовой аппарат. Это значит, что ребенок когда-то не смог поставить в нужное положение язычок. Со временем он привык работать против правил артикуляции речи.
Специальные упражнения смогут научить говорить правильно, помогут органам занять свои места при звукопроизношении. Но мы сейчас говорим о взрослых людях. А они, как правило, очень заняты, заморочены и верят в заблуждения.
3 частых заблуждения об исправлении речи
1. Для исправления речи требуется много времени. Большинство людей уверены, что постановка фонем отнимает время. Но это не совсем так. Среднее занятие по логопедии занимает 40-45 минут. Продолжительность занятий будет зависеть от вашего упорства и степени сложности нарушения.
Многие профессионалы принимают не только на своей территории, но и могут приехать на вашу. Также весьма распространены занятие онлайн по Скайпу. Эти варианты сэкономят ваше время на дороге. Искать специалиста по территориальному принципу сейчас необязательно.
2. Занятия у логопеда — это дорого. На трудовой бирже вы сможете найти специалиста, стоимость занятия у которого вам подходит. Не всегда те, у кого самые высокие цены, являются высококлассными специалистами.
Ищите отзывы, спрашивайте у знакомых, записывайтесь на первичную консультацию (она в большинстве случаев бесплатная). Так вы найдете того, с кем будет удобно работать.
3. Мне это не поможет. Пожалуй, это самое большое заблуждение. Если вы решили усовершенствовать свою речь, хотите избавиться от комплексов, то все возможно.
Найдите тематические форумы, сайты, почитайте счастливые истории людей, которые смогли исправить свою речь в 30, 40 и даже 50 лет. Узнайте как изменилась и преобразилась их жизнь, что это им дало.
Найдите такого логопеда, с которым на занятиях будет легко и комфортно. Кому вы будете доверять как себе. Было время, когда вы не умели говорить, потом научились, но ваша артикуляция звуков немного повреждена. Только вы сможете ее трансформировать. Верьте в себя и доверяйте тому специалисту, с которым начали речевые тренировки.
Можно ли исправить артикуляцию самостоятельно
В сети выложены различные видео уроки для самостоятельных занятий. Вы можете начать заниматься с ними самостоятельно или использовать в качестве дополнительной нагрузки к тому, что прорабатывается совместно со специалистом.
Хотите начать прямо сейчас? Попробуйте предложенные в этих видео упражнения. И не забудьте написать в комментариях ваши впечатления.
Важно! Сложность исправления произношения фонем заключается в изменении привычки. Вам придется длительное время контролировать себя при разговоре, изменять механизм произношения звуков.
В любом возрасте можно скорректировать проблемы речи. На мгновение представьте какой красивой и мелодичной может быть ваша речь. Вы уже не будете молчать, когда так хочется чем-то поделиться.
Вы и ваш ребенок можете стать душой компании. А может вообще смените профессию? Станете ведущим на радио или диктором! 🙂 Для людей с хорошей дикцией существует столько прекрасных возможностей. Развивайте свою речь, боритесь с комплексами и не забывайте о правильной артикуляции.
Прежде чем пр ист упить к артикуляции звуков А и Э, следует нау чи ться широко открывать гортань. Для этого плотно закроем гу б ы, зажмем пальцами нос и произнесем не ск олько раз звук М (м-м-м). Ясно ощущается поднятие нёбной зан ав ески, расширение гортани и если обхв а тить горло рукой, то чувствуется выпирание зева вперед. Проделы ва йте эту гимнастику в течении двух не дель по двадцать раз каждый день, затем постарайтесь зевнуть по-н аст оящему, сохраняя тоже положение.
Когда ус во ена артикуляция гласных звуков в отде ль ности, начинаем сочетать звуки:
Следим за равно ме рностью, плавностью движения диафрагмы (нельзя в ыд ыхать толчками) и за точностью открытия рта и разж им ания зубов. Нужно обратить в привычку пр ав ильное движение диафрагмы. С каждым днем делайте уп ра жнение быстрее и быстрее. Требу ет ся довести подвижность губ и диафрагмы до непринужденной л егк ости.
Артикуляция согласных звуков
Согласные звуки, также к ак и гласные, должны быть поставлены на пра вильном выдохе. Уже одно это поможет исправить легкие дефекты речи. Надо ясно п ре дставлять, какие части реч ев ого аппарата (язык, зубы, губы) уча ст вуют в артикуляции и какой силы поток воздуха нужен для п ро изношения согласной. Согласный звук надо про из носить ярче и сильней, чем в разго во рной речи. Механизм вб ир ания воздуха при произношении гласных, ос та ется таким же и для согласных. При выдыхании следите, чтоб воздух не зад евал связок (при сильном выдохе) и не стл а лся по полости рта (при слабом выдохе).
П-Ч, Т-Ч, К- Ч, Ф-Ч, С-Ч, Х-Ч, Ш-Ч, Ц-Ч, Ч-Ч.
П-Ц, Т-Ц, К-Ц, Ф-Ц, С-Ц, Х- Ц, Ш-Ц, Ц-Ц, Ч-Ц
Важность правильной артикуляции в развитии речи
Артикуляция – это процесс произношения звуков. Происходит он с помощью речевого аппарата, в котором задействованы глотка, гортань и ротовая полость. 
Для правильной выработки произношения звуков необходимо работать над артикуляцией. Существует множество способов, разработанных для любой возрастной категории лиц.
Каждый звук относится к определенной группе (гласные, согласные и т.д.).
Для их правильного произношения органы речи задействованы в разной степени под воздействием слухового аппарата и речедвигательного контроля. Также в произношении принимают участие органы дыхания и голосовые связки.
Артикуляция гласных звуков
Во время произношения гласных звуков происходят характерные движения ротовой полости. Меняется ее форма и объем из-за прохождения через гортань воздуха. Струя воздуха беспрепятственно проходит через ротовую полость, образовывая гласный звук. При этом напряжение мускул во рту практически одинаковое.
Гласные классифицируют по 4 признакам:
Существует 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Их принято классифицировать в зависимости от работы губ и языка:
Задействование губ
(выпячивание губ вперед или предавание им округлой формы)
[о], [у]
(без активного участия губ)
[и], [э], [ы], [а]
Продвинутость языка во рту
Переднего ряда
[и], [э]
Уровень подъема языка к небу
Верхнего подъема
[и], [ы], [у]
Среднего подъема
[э], [о]
По степени звучания
Артикуляция согласных звуков
Подобная группа звуков ставится на правильном выдохе. Таким образом можно исправить легкие дефекты речи. Эти звуки произносятся с большей силой и яркостью, в отличие от разговора. Воздух при вдохе не должен задевать связки и не стелился в полости рта.
Таблица согласных звуков:
Звук П получается в момент размыкания губ. Следует с закрытым ртом вобрать воздух. Затем с помощью нижнего дыхания нужно разомкнуть губы силой давления воздушного потока.
Звук Б образуется таким же методом. Важно не добавлять при этом гласные звуки.
Т произносится при участии языка. Воздух направляется на язык и не задевает связки.
Звук Д произносится также с участием языка. Кончик языка упирается в небо, после этого при давлении воздуха он срывается вниз.
Произношение звука Х получается после приближения задней части языка к мягкому небу. Образуется при легком выдыхании через гортань.
Звуки К и Г образуются при смыкании задней части языка с мягким небом. Поток воздуха должен быть резким.
М произносится если зажать ноздри. В этот момент гортань расширяется, а струя воздуха разрывает губы.
В и Ф возникают практически одинаково. Верхняя губа слегка поднята, зубы немного обнажены. Нижняя губа должна в этот момент касается верхних зубов. Поток воздуха как бы процеживается между зубами и губами.
Чтобы произнести звук Л язык подтягивают к небу. Дальше нужно пустить мощный поток воздуха на переднюю часть языка.
Звук Р образуется при вибрации передней части языка.
Шипящие звуки
При произношении звука Ш зубы должны быть обнажены, а губы раскрыты. Отверстие между зубами при этом небольшое. Язык ненужно прижимать, он обязан быть свободным. Поток воздуха направляется на нижние зубы. Шепелявость проявляется при прижатии нижней губы к зубам. Также явление возникает, если нижняя челюсть выступает вперед.
При звуке Щ положение ротовой полости идентично Ш, однако передняя часть языка располагается ближе к зубам. Для правильного произношения необходим мощный и протяжный выдох.
Чтобы образовать звук Ж нужно обнажить зубы, и раскрыть губы. Пространство между зубами относительно небольшое. Язык приподнимается, но не касается неба и зубов. Потребуется небольшая струя воздуха.
При звуке Ч губы немного раскрыты. Ненужно прижимать нижнюю губу к зубам. Пространство между зубами очень мало, а язык располагается ближе к верхним зубам. Нужен мощный выдох с помощью короткого движения диафрагмы.
Свистящие звуки
Для произношения звука С язык немного приподнимают к зубам. Губы раскрываются, при этом нижняя немного отстает от зубов. Это поможет исключить шепелявость. Выдох обязан быть сильным и протяжным, а поток направляется на подбородок. Важно не располагать кончик языка между зубов.
При звуке Ц язык приближен к верхним зубам. Ненужно прижимать нижнюю губу к зубам, тогда проявится шепелявость. Направление короткого и мощного выдоха должно быть на подбородок и нижнюю губу.
Чтобы произнести З расположение ротовой полости должно быть, как при С. Количество воздуха незначительное, а струя опускается вниз. В этот момент кончик языка слегка колеблется.
Причины плохой артикуляции
Развитие речи – одна из главных фаз формирования человека в социуме. Нормы — //rechudetey.ru/category/normy-rechi
Проблемы неправильной артикуляции как у взрослых, так и у детей возникают по нескольким причинам. Это могут быть и аномалии прикуса, и короткая уздечка языка.
Также существуют и другие особенности нарушения из-за механики ротовой полости.
Если с речевым аппаратом все в порядке, то врачи говорят о функциональном нарушении. У детей подобные специфические расстройства возникают из-за генетики, перинатальных патологий и органических поражений зоны речи.
Причинами могут стать плохое социальное окружение, двуязычие и проблемы с речью у близких родственников.
Важно! Существует понятие диффузной артикуляции, когда при произношении звуков задействованы абсолютно ненужные в данный момент группы мускулов.
Также в логопедии утверждается, что малыши неправильно выговаривают звуки до пяти лет.
Что такое дикция
После отработки действий речевых органов необходимо перейти к правильному образованию звуков. Для произношения гласных основной упор звука делается на кончики прикрытых губ. При этом движения губ медленные и звучание четкое.
Виды артикуляционных упражнений
Гимнастика для артикуляционного аппарата и развития речи бывает 2 видов:
Подробное выполнение показано в картинках :
Сейчас разработано множество занятий для правильной артикуляции. Также для развития интереса у ребенка к подобным занятиям задействуют стихотворную форму выполнения и профили постановки звука.
Профиль – это графическое изображение речевого аппарата во время правильного произношения звука. Он помогает ребенку понять, как нужно задействовать группу органов.
Например, профильное изображение звука Л:
Подобные модели есть для каждого звука. Используются они в основном в логопедических целях для наглядного примера.
Артикуляция звука что это такое
Ожидайте
Перезвоните мне
Ваш персональный менеджер: Екатерина
Ответственная и отзывчивая! 😊
Аннотация: Артикуляция – это грамотное и членораздельное проговаривание фонем, которое обеспечивается функционированием аппарата речи – подвижных и неподвижных артикуляционных органов.
Статья:
Артикуляция – это грамотное и членораздельное проговаривание фонем, которое обеспечивается функционированием аппарата речи – подвижных (язык, губы) и неподвижных (зубы, десны, небо) артикуляционных органов.
Артикуляция – сложный механизм, функционирование которого обусловлено скоординированной работой:
Членораздельное проговаривание звуков зависит от подвижности речевого аппарата, тогда человеку не требуется прилагать усилия. В фонетике все звуки русского языка подразделяют на гласные и согласные. Их образование имеет свои особенности.
Произношение гласных
Гласные, или тоновые, фонемы формируются посредством движения голосовых связок при прохождении воздушных потоков через гортань. Периодически изменяясь, они образуют тон и звук музыки. При формировании гласных поток воздуха легко проникает через рот, не ощущая преграды.
Характерной особенностью формирования гласных является слабый поток воздуха и равномерное распределение напряжения во всех мышцах рта и гортани.
В логопедии гласные классифицируют по 3 характеристикам:
Существует 6 гласных звуков: а, о, ы, и, у, э. В соответствии с горизонтальным движением гласные разделяют на три ряда:
В зависимости от вертикального движения гласные классифицируют на три подъема:
Произношение согласных
Согласных звуков в нашем языке – 37. Для их формирования поток воздуха задерживается разными преградами. Такие фонемы складываются из шума, а также шума и голоса. Шум образуется во время столкновения потока воздуха с препятствием.
Для прохождения преграды при формировании согласных требуется больший поток воздуха.
При формировании согласного напрягаются мышцы там, где образуется препятствие – сомкнутые губы или зубы, соприкосновение языка с небом или зубами. Активным становится элемент, который создает препятствие – губы, зубы. Незадействованные при проговаривании органы называют пассивными. Это может быть небо, губа, зубы. В зависимости от активности элементов, согласные классифицируют на:
Каждый согласный имеет характерные признаки:
Формирование артикуляции
Фонемы, звукосочетания и слова образуются при скоординированном движении кинем – органов речи. Это согласованное двигательное умение, которое развивается при освоении новых фонем. Высокая двигательная активность органов речи позволяет четко и внятно проговаривать отдельные фонемы обособленно и в произвольной речи.
Ребенок с младенчества разрабатывает артикуляционные навыки, двигая язычком, губами, лицевыми мышцами, сопровождая мимику и жесты диффузными звуками – гулением, лепетом или бормотанием.
Это начальная стадия формирования артикуляции. Непроизвольные движения становятся гимнастикой для речевой системы. Постепенно нарастает сила и разнообразие речевых навыков.
Членораздельная и понятная речь появляется при развитых и подвижных артикуляционных органах. Четкость и разборчивость зависит от напряжения разнообразных мышц – жевательных, мимических, глотательных. Формирование умения проходит с вовлечением дыхательной системы.
При речевом расстройстве дефектолог определяет положение органов речевого аппарата, требуемого для правильного проговаривания фонем. Помочь в формировании четкого произношения могут занятия вокалом, хоровое пение, чтение вслух. Иногда требуется консультация специалиста по стоматологии. Неправильный прикус нарушает дикцию.
Дополнительные занятия с дефектологом и артикуляционная гимнастика ускоряют развитие четкой и понятной речи. Цель упражнений – усвоение навыков членораздельного проговаривания фонем и исправление имеющихся дефектов артикуляции вне зависимости от этиологии (причин появления речевого расстройства). Занятия включают выполнение упражнения для формирования двигательной активности мышц рта, усвоения нужного положения языка, губ и мягкого неба.
Во время занятий важно избегать упоминания фонемы, с которой проводится коррекционная работа.
Во время коррекционной работы логопед при выполнении ребенком упражнения проверяет, правильно ли выбрано положение для произношения выбранного звука.
Задача логопедических занятий – отработка движений и запоминание положения органов речевого аппарата для формирования правильной артикуляции. Артикуляционная гимнастика включает упражнения для разработки мускулатуры лица, органов ротовой полости, мышц плечевого пояса и грудной клетки.