айрис фолдинг что это такое для детей
Мастер-класс для педагогов «Айрис-фолдинг — средство развития творчества и ручной умелости дошкольников»
Татьяна Бажина
Мастер-класс для педагогов «Айрис-фолдинг — средство развития творчества и ручной умелости дошкольников»
Тема: «Айрис- фолдинг- средство развития творчества и ручной умелости дошкольников»
Актуальность данной темы обусловлена тем, что у большинства современных детей, все чаще специалистами отмечается общее моторное отставание и слабое развитие моторики рук. Таким детям трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой.
Таким образом возможности освоения мира этими детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку.
Проблема,на решение которой направлено мероприятие: поиск способов работы с детьми посредством знакомства с простейшими техниками декоративно – прикладного творчества, которые помогут им во взаимопонимании с родителями и другими детьми.
Цель: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники, как художественного способа конструирования из бумаги.
-развитие мелкой моторики рук, тонких движений пальцев, что благотворно влияет на общее интеллектуальное развитие и успешное обучение.
-формирование таких познавательных процессов как, восприятие, внимание, память, логическое мышление.
— развитие уверенности в своих силах и способностях, воображении, художественного вкуса, творчества.
Айрис фолдинг – радуга красок или радужное складывание, удивительная художественная техника, позволяющая детям создавать с помощью бумаги и клея необычайно яркие и веселые открытки, удивительные композиции с эффектом рельефного и объемного изображения. Достигается этот необычный, творческий эффект путем складывания полос из цветной бумаги по схеме под углом в виде закручивающейся спирали. Можно сказать, что на первый взгляд удивительное название этой техники объясняется достаточно просто – разнообразные работы, выполненные с ее применением, очень похожи на диафрагму фотокамеры или радужную оболочку глаза.
Дословно название техники Iris Folding можно перевести с английского, как «радужное складывание». Техника айрис фолдинг зародилась в Голландии (Нидерланды, где, почти каждый житель является художником и любит цветы. Эта фантастическая техника распространилась и в другие страны. Став популярной, она сегодня активно используется поклонниками и любителями бумажных поделок.
Достоинств айрис-фолдинга в развитии ребенка довольно много. Занятия этой техникой аппликации помогают развивать внимание, наблюдательность, творческое воображение и пространственное мышление ребят, одновременно воспитывая у них трудолюбие, аккуратность и точность в работе, полезные трудовые навыки и творческую самостоятельность.
Параллельно с этим происходит сенсорное развитие детей в процессе знакомства с цветом, формой и величиной предмета.
Одним из главных достоинств айрис-фолдинга является то, что оно укрепляет у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит тренировка глазомера.
Для процесса изготовления изделия в технике айрис фолдинг понадобится картон, цветная бумага, любой клеящий материал и схема (айрис-шаблон, на которой видны контуры готового креативного изображения, а также указан порядок и направление размещения цветных полосок бумаги.
Суть техники довольно проста и доступна каждому. На основе из цветного картона или плотной бумаги вырезается контур какой-либо фигуры – айрис-шаблон и с оборотной стороны заполняется полосками цветной бумаги.
Их укладывают в строго определенном порядке по заранее составленной схеме. Каждая цветная полоска при укладке аккуратно приклеивается на концах карандашным клеем к изнанке основы. После того как рисунок полностью выложен, оборотная сторона изделия подклеивается плотной бумагой. Эффект композиции зависит от сочетания подобранных по цвету полос, от выполненной схемы в геометрической фигуре, от ритма вычерченных на схеме линий, обозначенных цифрами.
В процессе выполнения композиции в технике айрис фолдинг, происходит самовыражение детей без слов, развитие моторики рук, мастерства, творчества.
Арт-терапия является оздоравливающей спутницей при всех видах творческой деятельности детей.
Консультация для педагогов и родителей «Айрис фолдинг — модная техника рукоделия с необычными эффектами»
Марина Роводзянова
Консультация для педагогов и родителей «Айрис фолдинг — модная техника рукоделия с необычными эффектами»
Ко дню Айрис фолдинга на МААМ. RU
Творчество в стиле айрис фолдинг сродни искусству. Но это мастерство доступно каждому и не требует талантов.
Уникальные открытки, картины или книги, оформленные с применением технологии, поражают и будоражат фантазию. Легкость в освоении и простой набор материалов, используемых для работы, притягивают и детей, и взрослых. Познакомьтесь с этим видом рукоделия, если ищите несложное, но увлекательное хобби для дома. Оно не требует больших затрат и покупки дорогих и громоздких инструментов. Полученные навыки пригодятся в создании различных поделок.
История возникновения
Техника айрис фолдинг уходит корнями в Голландию, где местные жители с помощью цветной бумаги и картона научились создавать объемные работы со спиральным изображением. Изделия были схожи с диафрагмой фотоаппаратов, используемых в те годы, и отчасти напоминали радужную оболочку глаза.
Поэтому и возникло название Iris Folding. Что в переводе обозначает – «радужное складывание глаза». Суть работы сводилась к подбору нескольких гармонично сочетающихся цветов бумаги и выкладке их под углом в последовательности, соответствующей шаблону.
Техника и принцип рукоделия
Начальный этап освоения может идти по двум направлениям:
-выкладывание цветной бумаги с использованием готовых шаблонов;
-создание своих шаблонов, работа над их наполнением.
Новичкам проще разобраться с алгоритмом действий на шаблонах, а далее, переходить к разработке собственного дизайна.
Подготовка к творческому процессу
Для начала определите тематику работы. Например, можно сделать открытки в технике Айрис Фолдинг на Новый год или на свадьбу, на день рождения или на день влюбленных. Для безотрывной работы над проектом заранее подготовьте:
-тонкую цветную бумагу 3-4 оттенков;
-плотный картон, который послужит основным фоном;
-клей-карандаш или скотч;
Необходимо подобрать элементы декора для лицевой стороны поделки или сделать их исходя из своих навыков и умений. Следует выбрать шаблон или подготовить его самостоятельно.
Основной этап работы
Технология айрис фолдинг основана на аккуратном наклеивании разноцветных полос в соответствии с трафаретом. Рассмотрите последовательность действий при изготовлении открытки:
Наметьте на декоративной бумаге параметры полоски. Для простых орнаментов подбирают обычно три цвета. Линия отреза должна идти вдоль длинного края бумаги. Ширину полоски делают в 2,5 раза больше, чем шаг на шаблоне. Длина зависит от схемы, позаботьтесь о припуске в 2 см с каждой стороны.
Сложите полоски пополам, то есть сделайте их узкими и длинными.
Подготовьте основу. Согните картон в виде открытки. На лицевую сторону нанесите рисунок (елочку, воздушный шарик, торт). Вырежьте с помощью канцелярского ножа или тонких ножниц.
Подготовьте шаблон требуемой формы.
Зафиксируйте скрепками с лицевой стороны открытки.
Выложите полоски, чередуя цвета. Первую полоску одного цвета, далее, первую полоску другого оттенка, затем, третьего. Вторую полоску первого цвета и т. д.
Первые полоски фиксируют при помощи клея или скотча на самой основе. Остальные – приклеивают и к основе, и к соседнему элементу.
Важно! Не стоит намазывать клеем всю поверхность декоративной заготовки, смазывайте только места соприкосновения полос.
Нюансы оформления
При создании поделки в технике айрис фолдинг учитывают толщину будущей работы, продумывают варианты маскировки изнаночной стороны изделия.
После полного заполнения шаблона радужными полосками с внутренней стороны открытки приклеивают картон, лоскут ткани, бархатную бумагу. Лицевую сторону украшают декоративными элементами: лентами, бусинами, наклейками.
Нотки разнообразия
Традиционно техника айрис фолдинг выполняется с использованием декоративной бумаги и цветного картона. Но в качестве альтернативы подойдут атласные ленты, кусочки ткани, комбинации из иных материалов.
Экспериментируйте! Пробуйте разные сочетания.
Мастер-класс для педагогов «Айрис фолдинг» Мастер-класс для педагогов (материал подготовила : воспитатель МДОБУ д/с № 3 «Берёзка» Ерёменко Ольга Викторовна) Сегодня я хочу вас познакомить.
Айрис фолдинг как нетрадиционная техника аппликации Айрис фолдинг называют ещё «Радужное складывание». Техника возникла на территории Голландии. Она достаточно проста и интересна для людей.
Мастер-класс «Айрис фолдинг» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 29 » Карамелька» Мастер-класс Тема:».
Мастер-класс для детей и родителей «Техника «Айрис фолдинг» Мастер – класс для детей и родителей. Техника «Айрис – фолдинг» Задачи: Дать участникам мастер-класса теоретические и практические знания.
Мастер-класс для педагогов «Айрис фолдинг — необыкновенная аппликация» «Айрис фолдинг – радужное складывание» Развитие мелкой моторики рук – одна из актуальных современных проблем. Наиболее эффективным из способов.
Мастер-класс по изготовлению открытки «Тюльпан» в технике айрис-фолдинг Развитие мелкой моторики рук – одна из актуальных современных проблем. Наиболее эффективным из способов решения этой проблемы является моделирование.
Мастер-класс «Радужное раскладывание, или Техника айрис фолдинг» Мастер-класс «Радужное раскладывание».(техника «Айрис фолдинг»). Разработала воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУДС№11.
Открытка «Дельфин» в технике «айрис фолдинг» к всемирному Дню китов и дельфинов Открытка «Дельфин» в технике «айрис фолдинг» к всемирному дню китов и дельфинов. Добрый день, уважаемые коллеги. Эту публикацию мне хочется.
Техника айрис фолдинг для детей дошкольного возраста
Наталья Лазарева
Техника айрис фолдинг для детей дошкольного возраста
Я с детьми моей группы изучила новую технику рукоделия Айрис-фолдинг. Эта техника позволяет делать необычные открытки с эффектом объёмного изображения.
Что бы сделать такую открытку необходимо на ней вырезать контур и с обратной стороны заклеить узкими полосками и плотной бумагой.
Для работы нам нужно: ножницы, картон, цветная бумага трёх цветов, плотная бумага, шаблон, клей.
Сначала необходимо вырезать силуэт на плотном картона затем построить шаблон для этого необходимо заключить наш силуэт в геометрическую фигуру (треугольник, квадрат, многоугольник). Двигаясь по часовой стрелке, отложите на каждой стороне от вершины по одинаковому отрезку. Чаще всего он бывает 1015 мм.
Соедините точки, отмеченные на сторонах, прямыми линиями. На сторонах новой фигуры снова отложите отрезки той же длины, двигаясь от вершин по часовой стрелке. Каждое новое окошко помечаем цифрой. В итоге, в конце получится маленькая подобная фигурка, а построенные линии создадут интересный эффект закручивающихся спиралей. Аккуратно поместите шаблон со схемой под вырезанное «окошко» заготовки таким образом, чтобы он точно совпал по форме с отверстием. Прикрепите временно скотчем для удобства. Далее нарезаем полоски нужной длины, нужной ширины с учётом небольшого запаса, т. к. полоски будут слегка накладываться друг на друга и крепиться по краям к картонной заготовке. Начинайте раскладывать полоски каждого цвета строго по схеме поочерёдно, полоску необходимо согнуть и сгибом положить к линии окошка начиная с цифры 1, прикладывая полоску на нужный ряд, на кончики полоски аккуратно нанесите клей, приклейте к изнанке заготовки.
В итоге всё «окошко» будет закрыто причудливо уложенными подобно вееру полосочками. Останется незакрытой только серединка «зрачок». Её надо закрыть фольгой, контрастного цвета бумагой, лентой.
Уберите шаблон со схемой. Изнаночную сторону работы закройте листом плотной бумаги.
«Парусник». Праздничная открытка в технике «айрис фолдинг» Три имени красивые, простые. Слова, что помогают людям жить. Когда-то нарекла детей София, Её мы и должны благодарить! За то, что подарила.
«Ветка с осенними листьями». Открытка в технике айрис фолдинг. Мастер-класс Осеннее творчество детей нашей группы настолько яркое и красивое, что я, вдохновлённая детскими работами, решила сделать открытку «Ветка.
Конспект НОД в подготовительной к школе группе «Яблоко» в технике «айрис фолдинг» Конспект НОД в подготовительной к школе группе «Яблоко» в технике айрис фолдинг. Цель. Развитие творческих способностей детей по средствам.
Консультация по технике айрис-фолдинг. Работа с бумагой для детей старшего дошкольного возраста Я хочу рассказать про потрясающую технику работы с бумагой, называется эта техника «Айрис-фолдинг». Техника айрис-фолдинг (iris.
Мастер-класс «Бабочка-красавица в технике «Айрис-фолдинг» Рисуем бумагой на бумаге в технике айрис-фолдинг. Айрис-фолдинг(iris Folding)-заполнение вырезанной по контуру картинки разноцветными полосками. Для.
Мастер-класс: открытка в технике айрис-фолдинг «Осенняя гостья» Осень вступила в свои права, на деревьях пожелтели листья, днем еще солнышко пригревает, а ближе к вечеру становится холоднее. Казалось.
Открытка ко Дню Матери в технике айрис фолдинг. Мастер-класс Во всей стране нет ни одного детского сада, ни одной группы, в которой дети не приготовили поздравления для своих любимых мамочек. Не остались.
Использование техники «айрис фолдинг» в детском саду
Использование техники «айрис фолдинг» в детском саду
«Айрис фолдинг» – удивительная техника, в которой с помощью бумаги и скотча получаются очень красочные и интересные объёмные изображения. По теме работы подбирается необходимый рисунок, который переносится на картон. Далее по намеченному контуру вырезается отверстие, которое в определённом порядке по схеме (шаблону) заполняется полосками бумаги, сложенными вдвое. Полоски накладываются друг на друга и приклеиваются скотчем. Схему можно изготовить самостоятельно или взять подходящую из интернета.
Полоски бумаги, сложенные под углом, в готовой работе имеют вид закручивающейся спирали, похожую на диафрагму фотокамеры или радужную оболочку глаза. Отсюда название техники – айрис фолдинг, которое с английского дословно переводится как «радужное складывание». Техника «айрис фолдинг»зародилась в Голландии (Нидерланды, в последнее время получила широкое распространение и большую популярность среди людей любого возраста.
А теперь давайте обратим своё внимание на использование этой техники в детском саду.
• Познакомить детей с техникой Айрис фолдинг
• Совершенствовать умение работы с ножницами, бумагой, лентами и липкой лентой (скотч).
• Развивать кругозор, художественный вкус.
• Развивать мелкую моторику рук и глазомер
• Развивать воображение, творческую фантазию детей.
• Закреплять порядковый счет.
• Отрабатывать навыки работы в технике Айрис фолдинг.
• Воспитывать трудолюбие, усидчивость, терпение, аккуратность, чувство взаимопомощи и товарищества.
Основные этапы техники айрис фолдинг:
1) На лист бумаги наносится рисунок (бумага, как правило, плотная). Рисунок вырезается по контуру.
2) Подготавливается айрис- шаблон. Количество и расположение полосок на нём должно будет соответствовать количеству и расположению полосок на законченной работе. Каждая полоска на шаблоне отмечается цифрой с целью определения последовательности наклеивания этих самых полосок.
3) Нарезаются полоски из цветной бумаги. Длина, ширина, цвет и количество полосок соответствуют требованиям, определяемым айрис-шаблоном. К тому же, полоски (каждую полоску, как правило, принято складывать вдоль вдвое, вчетверо и т. п., чтобы они получались толще и плотней, а край получался более ровным.
Схема (шаблон) заполняется либо в соответствии с цветовой гаммой, либо в произвольном порядке. Если вы выбрали строгое цветовое решение, то предварительно стоит сделать на схеме подсказку, закрасив её выбранными цветами. Эту операцию можно провести в виде математической игры ещё до занятия,предложив детям закрасить полоски на схеме: определённые номера полосок соответствуют определённому цвету. Например, 1,4,7,10,13,16,19-красные; 2,5,8,11, 14,17,20-жёлтые, 3,6,9,12,15,18-зелёные.
Заполнение схемы в произвольном порядке способствует развивать чувство цвета, умению детей подбирать цвета для композиции. В таких работах ребёнок подбирает и располагает цвета самостоятельно.
Выбор материала почти неограничен. В этой работе можно использовать старые журналы, упаковочную бумагу, осенние листья, цветную бумагу для принтера или детского творчества. Осенние листья складываются пополам, обрезаются по необходимости и подсушиваются. Все остальные этапы работы выполняются в той же последовательности, как и с бумажными полосками. Их можно использовать в совместной работе с ребёнком вечером, так как сухие листья – это хрупкий материал, требующий от дошкольников большей аккуратности.
Организация предметно- развивающей среды:
• Создание уголка «Радужное складывание»
• Беседы «Знакомство с техникой аппликации «Айрис- холдинг»
• Совместная деятельность по изготовлению аппликаций в технике «Айрис- холдинг»
• Консультация для родителей «Изготовление бумажной аппликации с детьми в технике Айрис- холдинг».
• Картотека шаблонов для аппликаций в технике «Айрис- холдинг»
•Буклет на тему: «Аппликация в технике «Айрис- холдинг» (радужное складывание)
• Консультация для родителей «Изготовление бумажной аппликации с детьми в технике «Айрис- холдинг».
В заключении хочется отметить, что детям очень нравится эта техника. Она позволяет поддерживать интерес дошкольника, развивает стремление довести начатое до конца.
Использование айрис-фолдинг в детском саду
Наталья Лабуз
Использование айрис-фолдинг в детском саду
«Айрис фолдинг»
– удивительная техника, в которой с помощью бумаги и скотча получаются очень красочные и интересные объёмные изображения. По теме работы подбирается необходимый рисунок, который переносится на картон. Далее по намеченному контуру вырезается отверстие, которое в определённом порядке по схеме (шаблону) заполняется полосками бумаги, сложенными вдвое. Полоски накладываются друг на друга и приклеиваются скотчем. Такой приём очень нравится детям, поскольку «пальцы не пачкаются клеем и их не надо мыть». Схему можно изготовить самостоятельно или взять подходящую из интернета.
А теперь давайте обратим своё внимание на использование этой техники в детском саду.
Данная техника в детском саду требует больших усилий со стороны педагога. На первом этапе необходимо вырезать в картоне нужную форму (силуэт рисунка) на каждого ребёнка. Конечно, можно вырезать и самим детям, но это, скорее всего, получится неаккуратно, что снизит качество работы. Поэтому этот этап лучше доверить педагогу. Оставшиеся силуэты (листьев, рыбок, геометрических фигур) можно использовать в образовательной деятельности с детьми по математике, лепке, аппликации.
Следует обратить внимание на расположение рисунка.Близкое расположение к краю листа может вызвать у детей затруднение при работе: полоски будут заходить за край.
Разработанную (выбранную) схему необходимо размножить на принтере на каждого ребенка. Её закрепляют в отверстии с лицевой стороны скотчем так, чтобы саму схему было видно с внутренней стороны. На схеме все полоски обозначены цифрами, которые показывают последовательность её заполнения. Начинают работать с полоской № 1. Полоску бумаги, сложенную вдвое, прикладывают сгибом в центр таким образом, чтобы бумагу полностью закрывала собой полоску на схеме.
Полоски разного цвета нарезают и складывают пополам сами дети. Для подготовительной группы эти действия не вызовут никаких затруднений. Их можно вынести на предварительную работу (например, перед обедом или полдником). Воспитатель учитывает ширину полос бумаги, которая должна быть в 2,5 раза больше максимальной ширины полос на схеме (шаблоне). Например, если широкая часть полоски на схеме 2 см, то ширина бумажных полос должна быть 5 см. Такая ширина удобна для самостоятельной подготовки полос детьми. Лист цветной бумаги имеет размеры 20,8 см*30,8 см. Ребёнок складывает бумагу 2 раза по ширине и делит её на 3 равные части по длине (уже знакомым дошкольникам способом). Получается 12 полос, которые нужно разрезать и сложить пополам.
Если же схема (шаблон) требует более сложного подбора ширины и длины, то педагог сам нарезает полоски. Например, если одной из задач работы является упражнение детей в сравнении полос по длине. Ребёнок способен разложить полоски по цветам, а затем наклеивать в соответствии с длиной, начиная с самой длинной. Данная задача будет решаться при использовании схемы (шаблона) на основе простых геометрических фигур. Сюда можно отнести такие занятия, как «Что бывает круглым», «Домик для котят», «Кораблик».
Схема (шаблон) заполняется либо в соответствии с цветовой гаммой, либо в произвольном порядке. Если вы выбрали строгое цветовое решение, то предварительно стоит сделать на схеме подсказку, закрасив её выбранными цветами. Эту операцию можно провести в виде математической игры ещё до занятия,предложив детям закрасить полоски на схеме: определённые номера полосок соответствуют определённому цвету. Например, 1,4,7,10,13,16,19-красные; 2,5,8,11, 14,17,20-жёлтые, 3,6,9,12,15,18-зелёные.
Заполнение схемы в произвольном порядке способствует развивать чувство цвета, умению детей подбирать цвета для композиции. В таких работах ребёнок подбирает и располагает цвета самостоятельно.
Выбор материала почти неограничен. В этой работе можно использовать старые журналы, упаковочную бумагу, осенние листья, цветную бумагу для принтера или детского творчества. Осенние листья складываются пополам, обрезаются по необходимости и подсушиваются. Все остальные этапы работы выполняются в той же последовательности, как и с бумажными полосками. Их можно использовать в совместной работе с ребёнком вечером, так как сухие листья – это хрупкий материал, требующий от дошкольников большей аккуратности.
Осваивая технику, вначале дети часто путают сторону, которой надо приклеивать полоски, забывая про сгиб. Внутри картинки оказываются видными края неровно сложенной бумаги, что ухудшает качество работы. Если же использовать двухстороннюю бумагу, то такие детские «ошибки» становятся не такими заметными. Учитывая разный уровень развития, такой вариант подойдёт дошкольникам, которые менее аккуратны и внимательны при выполнении заданий.
Работа в этой технике предполагает неэкономное использование бумаги. Все полоски сложены вдвое, что требует её большого количества. Уменьшить затраты бумаги можно, научив детей более экономному способу складывания. При таком способе полоска складывается не точно пополам, а лишь загибается один её край. Саму полоску нужно приклеивать к схеме цветной стороной.
Планируя работу с клеем, обратите внимание на то, что клей может попасть на схему и готовую работу. Сама схема приклеится к полоскам бумаги и её трудно будет снять. Эту проблему можно решить, заменив клей малярным скотчем. С его помощью полоски держаться крепко, при необходимости можно отклеить и исправить ошибки в работе. Используя узкий малярный скотч, дети с удовольствием сами его нарезают. В зависимости от сложности выполняемого задания процесс нарезания скотча может осуществляться как на самом занятии, так и во время предварительной работы. Необходимо следить за тем, чтобы кусочки скотча не заходили на схему. В противном случае скотч будет виден на готовом изображении.
Этот недостаток можно устранить, напоминая детям о правилах, а также в индивидуальной помощи.
Для детей с высоким уровнем развития возможна замена малярного скотча обычным прозрачным, заправленным в диспенсер. Его преимущество в том, что он почти не виден на готовой работе. У детей появляется выбор материала, что даёт возможность учитывать особенности конкретного ребёнка или группы в целом.
Развивая познавательную активность дошкольников, интересно будет познакомить их с другими материалами,имеющими клеящую поверхность: цветной (белой) изолентой, стикерами-ценниками для магазина.
Количество полос в схеме целесообразно подбирать в соответствии с программой по ФЭМП, в которой предполагается знакомство детей с числами второго десятка, а также формирование навыка прямого счёта в пределах 20. Соответственно число полос не должно превышать 20. Ориентируясь на индивидуальные особенности группы число полос к концу года можно увеличить. В помощь детям (если это необходимо) следует использовать числовую линейку от 0 до 25, что позволит им легко ориентироваться в числах и правильно работать со схемой.
Число полос подбирается на стадии разработки схемы, варьируя ширину полос («шаг схемы»). Чем меньше «шаг», тем больше заметен эффект закручивания спирали, и тем большее количество полос будет в схеме.
Следует продумывать завершающий этап, когда рабочую сторону необходимо заклеить чистым листом. Детям может быть трудно справиться с этим. Учитывая время работы и индивидуальные особенности детей,можно подобрать разные способы завершения изображения: заклеить заднюю поверхность самому воспитателю, подклеить чистый лист совместно с детьми, предоставить возможность ребёнку сделать это самостоятельно. Приклеив картон большего формата, можно оформить его в виде рамки.
Если вы выбрали картинку, но не знаете, как подобрать к ней схему, воспользуйтесь маленькой хитростью. Изготовьте большую по размерам схему (шаблон). Например, схема на основе квадрата с «шагом» 2 см.
Сторона схемы (квадрата) берётся по ширине листа А4. Можно найти её в интернете. Далее нужно вырезать силуэт рисунка на картоне и подставить под него большую схему. Размер схемы позволяет свободно вращать её в любом направлении, добиваясь нужного варианта.
Затем остаётся обвести силуэт на схеме и вырезать её, прономеровать полоски и приступить к работе. Не забудьте, что прикладывать картон на схему нужно обратной стороной (с изнанки).
В заключении хочется отметить, что детям очень нравится эта техника. Она позволяет поддерживать интерес дошкольника, развивает стремление довести начатое до конца. А также работа в технике «радужное складывание» развивает внимание, воображение, пространственное мышление, самостоятельность, ручную умелость; воспитывает аккуратность и точность. Так же систематизируются и закрепляются знания о цвете, форме, величине предмета, т. е. происходит сенсорное развитие детей.
Надеюсь, что работа будет полезна воспитателям, педагогам дополнительного образования, руководителям кружков.
«Новогодний шар». Поздравительная открытка в технике «айрис фолдинг» Приближается самый долгожданный праздник, наверно не только для детей, Новый год. Как водится по традиции, все заняты украшением группы,.
Готовимся к Новому году! Мастер-класс «Елочка» в технике «айрис-фолдинг» Доброго всем времени суток!Приближается самая волшебная пора, скоро мы будем украшать ёлку, дарить друг другу подарки. Предлагаю Вам несколько.
Использование ИКТ в детском саду В наш век развивающейся технологии целесообразно использовать эти научные открытия в проведении занятий как в школе так и в дошкольном учреждении.
Мастер-класс по технике «Айрис фолдинг» «Рыбка» Необходимые инструменты Необходимые материалы Работу начинаем с того, что рисуем или выбираем в интернете нужный контур рыбки. Далее.
Конспект занятия в четвертом классе «Сказка своими руками в технике «айрис фолдинг» Методическая разработка занятия «Сказка своими руками в технике айрис фолдинг» Составитель: Кузнецова А. А. педагог дополнительного образования.
Мастер-класс «Осенний букет» в технике «айрис-фолдинг» Я очень люблю технику Айрис, но для детей она довольно сложная в исполнении. Поэтому я попробовала её упростить, и дети спокойно с ней.
Открытка для мамы. Мастер класс техники Айрис-фолдинг Я предлагаю вашему вниманию открытки в новой технике, которые мы изготовители для мам. Однажды моё внимание привлекли очень красивые работы,.
Сердечко в технике «Айрис фолдинг». Открытка к Дню Святого Валентина. Мастер-класс Совсем недавно я познакомилась с новым видом творчества из бумаги, а именно «Айрис фолдинг». И просматривая представленные в интернете.
Технологическая карта по аппликации ТРИЗ-Айрис фолдинг Технологическая катра организационной учебной деятельности Воспитатель: Ажигулова А. Ж. Образовательная область: Творчество Разделы:Аппликация.