игра гоголь ночь перед рождеством
Литературная игра по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»
Разделы: Литература
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.
Общая дидактическая цель: Усвоение знаний в их системе.
Триединая дидактическая цель:
Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая.
Методы: словесные, наглядные, частично-поисковые.
Прием: литературная игра.
Структура урока: по Третьякову, элементы 1-2-3-6-9-10.
1. Организация начала занятия.
2. Проверка выполнения домашнего задания.
3. Подготовка к основному этапу занятия.
6. Закрепление знаний и способов действия.
9. Подведение итогов занятия.
10. Рефлексия.
Оборудование: презентация, рисунки учащихся, таблица.
Алгоритм работы с таблицей: после выполнения каждого задания учитель выставляет количество баллов, полученных командой, в таблицу.
Ход урока
1. Приветствие учителя.
2. Начало занятия. (Звучит музыка, идет видеофрагмент из презентации)
3. Слово учителя.
1 апреля 2009 года исполнилось 200 лет со дня рождения великого русского писателя Н.В. Гоголя (см. Приложение). Сам Николай Васильевич говорил о себе: «Я почитаюсь загадкою для всех, никто не разгадает меня совершенно…» (см. Приложение). Так давайте же вместе с вами приоткроем завесу таинственности писателя, попытаемся проникнуть в мир его героев (см. Приложение).
Мы с вами прочитали повесть «Ночь перед Рождеством» и увидели, как много интересных и необычных приключений произошло с героями Гоголя перед самым Рождеством, как умело использовал автор в своем произведении юмор, как сплел в единое целое реальное и фантастическое, Я предлагаю вам принять участие в литературной игре и выявить лучшую группу на знание повести Н.В. Гоголя.
Итак, приступим (см. Приложение).
Тур 1. Разминка.
(Каждой группе задается вопрос, ставится определенное количество баллов, результаты вносятся в таблицу).
Слово учителя: Читая произведение, мы увидели, что Гоголь очень любил родную Украину, где прошли его детство и юность. Он восхищается в повести красотой, очарованием природы.
Обратимся к тексту повести.
Тур 2. Мастера художественной речи.
(Найти в тексте повести Н.В. Гоголя описания природы и подготовить художественный пересказ эпизода, отметив выразительные средства языка).
Слово учителя: В повести много слов и выражений из украинского языка.
Тур 3. Что бы это значило?
Подберите к украинским словам русские синонимы.
Слово учителя: Повесть «Ночь перед Рождеством» иллюстрировали многие художники: Репин, Маяковский, Герасимов, Соколов и другие.
Тур 4. Юные художники.
А как вы представляете себе обложку данной книги? Представьте свой вариант и попробуйте защитить свой проект.
Тур 5. Портретная галерея.
Узнайте, о ком из героев идет речь.
Тур 6. Начинающие артисты.
Каждой группе было дано задание инсценировать эпизод из повести Н.В. Гоголя, проявив при этом творческую активность и актерское мастерство.
После окончания игры учитель подводит итоги, награждает команду-победителя дипломом, благодарит класс за работу.
Рефлексия:
на столах учащихся лежат листочки зеленого и желтого цветов. Те, кто чувствовал себя на уроке комфортно, ощущал себя участником происходящих событий, наклеит зеленый листочек на нарисованное на доске дерево. Тем, кому было на уроке неинтересно, наклеит желтый.
Заключительное слово учителя:
ребята, посмотрите, наше дерево знаний зазеленело, сплошь покрылось зеленой листвой. Так пусть же и ваши знания с каждым годом становятся ярче, не угасают, а приумножаются.
Домашнее задание: Посмотреть фильм «Вечера на хуторе близ Диканьки», написать отзыв.
Урок-игра по повести Николая Васильевича Гоголя “Ночь перед Рождеством” (заключительный)
Урок-игра по повести Николая Васильевича Гоголя
“Ночь перед Рождеством” (заключительный)
Цель урока: проверить знание текста учащимися, развивать интерес к русской литературе, формировать у учащихся способность к внимательному прочтению произведения.
Содержимое разработки
Урок-игра по повести Николая Васильевича Гоголя
“Ночь перед Рождеством” (заключительный)
Цель урока: проверить знание текста учащимися, развивать интерес к русской литературе, формировать у учащихся способность к внимательному прочтению произведения.
Вступительное слово учителя.
Ребята, сегодня мы заканчиваем изучение повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством». Цель нашего урока – проверить, насколько внимательными читателями вы можете быть. Для начала мы должны разделиться на 5 команд, дать им название и выбрать капитана каждой команды. Наша игра будет делиться на несколько туров.
(Чтобы разделить участников на команды, беру пять разных иллюстраций к повести Н.В.Гоголя, распечатываю на количество участников и устраиваю жеребьевку. Кто какую картинку вытянет, тот к той команде и направляется).
На парты распечатываю такие же картинки, только большим размером, чтобы участники смогли сориентироваться, где будет их команда.
Так же распечатываю для игры жетоны.
Когда все готовы, расселись, выбрали капитана и придумали название, начинаем нашу игру.
1 тур. “Викторина” (за каждый правильный ответ – 1 жетон см.приложение )
Вопросы для 1 команды:
Должностное лицо, которому кузнец Вакула выкрасил дощатый забор в Полтаве (Сотник).
Предмет домашнего обихода, в котором хранили добро (сундук).
Казак, который, согласно молве, был «немного сродни черту» (Пацюк).
За какую одежду Пацюка прозвали Пузатым? (за шаровары).
Что спрятал черт в карман? (месяц).
Вопросы для 2 команды:
Имя одного из поклонников Солохи, отца Оксаны (Корний Чуб).
В какой город поехал Вакула за подарком для Оксаны? (в Петембург).
Где находился чёрт, когда Вакула попал к царице? (в кармане).
Зачем отправился Вакула к царице? (за черевичками).
Песни, которые распевали в канун Рождества (колядки).
Вопросы для 3 команды:
Название трубки для курения (люлька).
Что или кто помешало Чубу пойти к дьяку на кутью? (метель).
Фамилия придворного царицы, полководца, гетмана Украины (Потемкин).
4.Какой подарок готовил кузнец Оксане? (сундук расписной).
5.Кто такие “парубки”? (парни).
Вопросы для 4 команды:
1.Зачем черту нужно украсть месяц с неба? (отомстить Вакуле).
2.Какое условие ставит Оксана кузнецу? (выйдет замуж, если он достанет черевички, как у царицы).
3.Как звали мать кузнеца? (Солоха).
4. Как к известию о смерти кузнеца отнеслась Оксана? (встревожилась).
5.Блюдо, которое смаковал Пацюк (вареники со сметаной).
Вопросы для 5 команды:
1.Как звали возлюбленную кузнеца? (Оксана).
2.Кто такой стряпчий? (чиновник по судебным делам в 19 веке).
3.Что хотел заключить черт с Вакулой? (договор).
4.Как называется деревня, в которой происходят события повести? (Диканька).
5. Куда прятала своих гостей Солоха? (в мешки).
2 тур. Подбери иллюстрацию к описанию героя (за каждый правильно подобранный ответ – 1 жетон). Время выполнения – 2 минуты.
Распечатываю каждой команде по экземпляру и выдаю капитанам команд.
Спереди совершенно немец: узенькая, беспрестанно вертевшаяся и нюхавшая все, что ни попадалось, мордочка оканчивалась, как и у наших свиней, кругленьким пятачком, ноги были так тонки, что если бы такие имел яресковский голова, то он переломал бы их в первом козачке. Но зато сзади он был настоящий губернский стряпчий в мундире…
Он был богобоязливый человек и писал часто образа святых: и теперь еще можно найти в Т… церкви его евангелиста Луку. Но торжеством его искусства была одна картина, намалеванная на стене церковной в правом притворе, в которой изобразил он святого Петра в день Страшного суда, с ключами в руках, изгонявшего из ада злого духа…
Ей не минуло еще и семнадцати лет, как во всем почти свете, и по ту сторону Диканьки, и по эту сторону Диканьки, только и речей было, что про нее. Парубки гуртом провозгласили, что лучшей девки и не было еще никогда и не будет никогда на селе. Если бы она ходила не в плахте и запаске, а в каком-нибудь капоте, то разогнала бы всех своих девок.
Она имела от роду не больше сорока лет. Она была ни хороша, ни дурна собою. Трудно и быть хорошею в такие года. Однако ж она так умела причаровать к себе самых степенных козаков. И, к чести ее сказать, она умела искусно обходиться с ними. Ни одному из них и в ум не приходило, что у него есть соперник.
Он был вдов; восемь скирд хлеба всегда стояли перед его хатою. В сундуках у него водилось много полотна, жупанов и старинных кунтушей с золотыми галунами: покойная жена его была щеголиха. В огороде, кроме маку, капусты, подсолнечников, засевалось еще каждый год две нивы табаку.
3 тур. Угадай, кому принадлежит предмет или вещь? (за каждый правильный ответ – 1 жетон).
Показываю сама картинки. Первый, кто поднял руку, отвечает. Кто выкрикивает, минус жетон.
Царице Оксане Солохе Вакуле
4 тур. Собери паззл. Время выполнения – 3 минуты (можно увеличить).
Каждой команде выдаю конверт, в котором находится разрезанная на части картинка (формат паззла А4). Картинку заранее не показываю.
В “Черный ящик” я положила вареник (можно слепить из пластилина или слоеного теста, можно распечатать картинку вареника).
Загадка о варенике. За правильный ответ предлагаю сразу 5 жетонов.
То, что находится в “Черном ящике”, имеет древнее русское название: красноватый аметист. В торговой книге XVI в. о нем сказано: «А … знати: хотя и красен, ино целое место светит бело, как и всякий хрусталь, а кой весом же тянет … четыре золотника и только бы таковы велики, как яхонты, и цветом в ту же краску как лал, купити 2 камня в 100 рублей и дороже, а один, как яхонт, купити на тот же образец в 50 рублей».
Если детям трудно угадать по этой загадке, снижаю “стоимость” до 3 жетонов и загадываю следующую загадку: В них может находиться все, что угодно: кольцо, чешуя от рыбы, пуговица, длинная или короткая нитка – в зависимости от пожелания человеку.
(Если угадывают, зачитываю, к чему все эти предметы: кольцо – к свадьбе; чешуя от рыбы – к ребенку; нитка длинная и короткая — соответственно к длинной или короткой дороге; пуговица — к обновке).
Если и это не угадывают, снижаю “стоимость” вопроса до 1 жетона и загадываю следующую загадку: славянское блюдо из пресного теста с начинкой из рубленого мяса, овощей, грибов, фруктов, творога, и ягод.
Примечания
Жетоны я делала такие же, как для жеребьевки. Можно и другие. Какие понравятся. Сделала 60 штук (на всякий случай).
Проводила я эту игру в образе Оксаны: в красной юбке, переднике, блузке, с лентами на голове.
Можно включить музыкальное сопровождение (раз повесть рождественская, включить песни-колядки).
При выносе “Черного ящика” можно включить мелодию из передачи “Что? Где? Когда?”
Материал для 2 и 4 туров раздавала в конвертах капитанам команд. На конвертах была такая надпись:
Игра по произведению Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
КВН по рассказу Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством».6класс.
Учитель Никифоренко Д.И.
Представление команд ( «Запорожцы», «Гарны хлопцы» )
Конкурс «Домашнее задание» (инсценирование эпизода из рассказа)
«Что мне до матери? Ты у меня мать и отец и всё, что ни есть дорогого на свете…» (Вакула)
«Достань черевички, выйду замуж» (Оксана)
«Тому не нужно далеко ходить, у кого черт за плечами» (Пацюк)
«Всё, что для тебя нужно, всё сделаю, отпусти только душу на покаяние: не клади на меня страшного креста» (чёрт)
«Ему когда мёд, так и ложка нужна» (Оксана)
«…ты знаешь, что без контракта ничего не делают» (чёрт)
«Боже ты мой, какой свет! У нас днём не бывает так светло!» (Вакула)
«Помилуй, мамо! Зачем губишь верный народ? За что ж немилость?» (запорожцы)
А) Если бы ходила в капоте, то разогнала бы всех девок;
С неё никогда не будет доброй хозяйки; она только мастерица рядиться;
И по ту сторону Диканьки, и по эту сторону только и речей было, что про неё. (Оксана)
Б) Кое-кто желал, чтобы ему набежало под обоими глазами по пузырю в копну величиной;
Может согнуть в одной руке медный пятак и лошадиную подкову;
Обещал достать черевички, что сама царица носит. (Вакула)
В)Несмотря на небольшой рост, в ширину был довольно увесист;
Ел за 6-х, спал 3 четверти дня;
Был точно когда-то запорожцем. ( Пацюк)
Г) На юбке сзади нашиты золотые усы;
Говорливая и угодливая хозяйка;
Умела причаровать к себе. (Солоха)
Д) 8 скирд хлеба всегда стояли перед его хатой;
Ест ложкой в отличие от Пацюка;
С ним приветливее всех Солоха. (Чуб)
Е)Спереди совершенно немец;
Сзади был настоящий губернский стряпчий в мундире,
Может сделаться таким маленьким, что без труда влезет в карман.(Чёрт)
Ж) Такого рода сокровище, каких немало на белом свете;
Как и муж никогда не сидела дома;
По утрам дралась со своим мужем. (Кумова жена)
З) Имела самые стройные и прелестные ножки;
Без памяти от «Бригадира»;
Запорожцы не изменяли ей ни делом, ни помышлением (Царица)
Конкурс «Переведите с гоголевского языка»
КАПЕЛЮХИ, КОБЕНЯК.( ругательные слова?)
КАПОТ, ЗАПАСКА.(Гоголь про машину пишет?)
(Капелюхи- шапка с ушами; кобеняк- плащ с откидной шапкой; капот- домашняя верхняя женская одежда ; запаска- шерстяной передник)
Конкурс на знание текста « Ведьма собирает звёзды» ( на чёрном полотне звёзды, на них вопросы)
Что хотел использовать Вакула для заключения контракта с чёртом?
Гоголь его назвал «врагом рода человеческого» (чёрт)
За сколько времени Вакула слетал в Петербург? (за одну ночь)
В кого превращался чёрт?( в коня)
Увидя это в царском дворце Вакула сказал, что «она ещё большего достойна удивления» (медная ручка двери)
Куда спрятал чёрт украденный месяц? (В ладунку)
Чем «обыкновенно мужики бреют свою бороду за неимением бритвы? ( обломок косы)
Если Вакула видел это в Петербурге, то решал, что перед ним был или заседатель или комиссар (шуба, брички со стёклами)
Кто вдвоём сидели в мешке? (Дьяк и Чуб)
Что должен был сделать Вакула, чтобы запорожцы взяли его с собой к царице? (надеть такое же платье, как у них)
Чем Оксана хотела выгнать за дверь Вакулу? (лопатой)
Кого Солоха первым в мешок спрятала? (чёрта)
Кого по пути в Петербург в небе встретили Вакула с чёртом? (колдуна, метлу без ведьмы)
Ведьма набрала их полный рукав.(звёзды)
Как называется «самый крепкий табак, который курили запорожцы? (корешки)
Какой картиной восторгался Вакула в царских залах? ( Пречистая Дева с Младенцем)
Что говорил кум Чубу о своём табаке? («Старая курица не чихнёт»)
В кого превращалась ведьма?
Что услышал Вакула, вернувшись из Петербурга, как только оказался возле своей хаты? (запел петух)
Когда запорожцы проезжали через Диканьку? (осенью)
Конкурс «Живая картина» (юмористический) Эпизод «Оксана у зеркала», разыгрывают мальчики.
Конкурс « Чьи это предметы?» (в чёрном ящике) (Можно нарисовать: монисто(Солоха), корона(царица), черевички (Оксана), санки (девчата) и др.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Номер материала: 422106
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Почти все вузы в России открыли пункты вакцинации от ковида
Время чтения: 1 минута
«Спутник» объявили словом года в России
Время чтения: 2 минуты
Минобрнауки работает над изменением подходов к защите диплома
Время чтения: 1 минута
В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки утвердило перечень вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Литературная игра по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Литературная игра по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»
Когда и где родился Гоголь? 1812 г. в Санкт-Петербурге 1809 г. в местечке Великие Сорочинцы 1828 г. в Москве
Какое учебное заведение и когда окончил Н.В. Гоголь? 1828 г. Нежинская гимназия высших наук 1829 г. Царскосельский лицей 1826 г. пансион при Московском университете
Как назывался сборник, куда вошла повесть «Ночь перед Рождеством». Сборник «Арабески» «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Ревизор»
Кто рассказывает повесть? Н.В. Гоголь. Пасечник Рудый Панько. Кузнец Вакула.
В каком году появилась книга, куда вошла повесть? 1830 г. 1832 г. 1836 г.
Кому принадлежат слова: «Сейчас прочел «Вечера. они изумили меня». Н.В. Гоголю. А.С. Пушкину. М.Ю. Лермонтову.
Рушник Хутор Смалец Черевички
Бандура Галушки Ланиты Гопак
Кожух Люлька Парубок Пищик
Она была ни хороша, ни дурна собою, однакож она так умела причаровать к себе самых степенных козаков, что к ней хаживали и голова, и дьяк, Осип Никифорович, и козак Корний Чуб. И к чести ее сказать, она умела искусно обходиться сними. Солоха
Несмотря на небольшой рост, в ширину был довольно увесист. Притом шаровары, которые носил он, были так широки, что, какой бы большой шаг не сделал, ног было совершенно не заметно и казалось винокуренная кадь двигалась по улице. Пацюк
Не успел оглянуться, как очутился перед большим домом, вошел, сам не зная как, на лестницу, отворил дверь и подался немного назад от блеска, увидевши убранную комнату, но немного ободрился, узнавши тех самых запорожцев, которые проезжали через Диканьку. Вакула
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
«Описание материала:
«Данный урок литературы проводится в 6 классе. Ученики этого возраста проявляют повышенный интерес к изучению предмета и, как правило, имеют высокое качество знаний по литературе. Проводимое занятие актуально, так как посвящено 200-летию со дня рождения Н.В. Гоголя. Урок проводится в форме литературной игры по повести «Ночь перед Рождеством», что соответствует возрастным особенностям и вызывает интерес со стороны учащихся.
«Ключевой компетентностью явилась коммуникативная. Она предполагает развитие всех видов речевой деятельности: это и художественный пересказ эпизодов текста, ответы на вопросы, монологические высказывания.
«На мероприятии использовались средства ИКТ: компьютер, проектор, дидактические материалы в форме презентации, что служит активизации познавательной деятельности учащихся, вызывает интерес, эмоциональный отклик. Считаю, что информационно–коммуникационные технологии положительно влияют на степень реализации целей мероприятия. Мне очень хотелось вызвать интерес к произведениям Гоголя, выявить лучшую группу на знание повести писателя, создать такую атмосферу, где бы каждый ученик стал участником игры и проявил бы свои творческие способности.