к принципам обучения применяемым в икт не относится выберите один ответ
К какому этапу мониторинга относится определение объекта, предмета, субъекта, цели и задач педагогического мониторинга?
(один ответ)
1) к нормативно-установочному
2) к коррекционно-деятельностному
3) к диагностико-прогностическому
4) к итогово-диагностическому
26.Неотъемлемым свойством педагогической технологии является:
(один ответ)
4) все ответы правильные
27.К принципам обучения, применяемым в информационных технологиях, НЕ относится:
(один ответ)
1) принцип стартовых знаний
2) принцип информационной безопасности
3) принцип интеграции
4) принцип моделирования
28.В педагогических программных средствах по методическому назначению выделяют:
(один ответ)
4) все ответы правильные
(один ответ)
1) совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве
2) наука о способах производства в конкретных сферах и видах человеческой деятельности
3) совокупность приемов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в различных областях и промышленности
4) все ответы правильные
30.В зависимости от психологических структур (И.Я. Лернер) выделяются и классифицируются следующие технологии:
(один ответ)
4) все ответы правильные
(один ответ)
32.Аспект, входящий в горизонтальную структуру пед.технологии, где технология представляется научно разработанным решением определенной проблемы, основывающемся на достижениях педагогической теории и передовой практики:
(один ответ)
2) оценочный аспект
3) процессуально-действенный аспект
4) формально-описательный аспект
(один ответ)
1) педагогическое общение
2) педагогическое взаимодействие
3) педагогическая задача
4) нет правильного ответа
34.В классификации педагогических задач по временному признаку не выделяются:
(один ответ)
1) стратегические задачи
2) оперативные задачи
3) тактические задачи
4) нет правильного ответа
(один ответ)
1) тактические задачи
2) стратегические задачи
3) оперативные задачи
4) нет правильного ответа
36.Воспроизводящая активность характеризуется:
(один ответ)
1) стремлением ученика понять, запомнить и воспроизвести знания
2) овладение способа применения знаний по образцу
3) интересом и стремлением ни только проникнуть в суть явлений, но и найти новый способ решения
4) стремлением ученика к выявлению изучаемого, овладения способами применения знаний в новых условиях
37.Вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведение:
(один ответ)
4) все ответы правильные
38.В подготовительный этап технологии деловой игры входит:
(один ответ)
1) формулировка общей цели
2) определение темы и содержания
3) подробный анализ деловой игры
4) нет правильного ответа
39.Обмен информацией в общении осуществляется при помощи:
(один ответ)
1) вербальных средств
4) все ответы правильные
40.Невербальный вид коммуникации реализуется при помощи:
(один ответ)
4) все ответы правильные
41.Авторитарный стиль общения характеризуется:
(один ответ)
1) единоличным решением всех вопросов педагогом
2) повышением роли учащегося во взаимодействии
3) стремлением педагога минимально включаться в деятельность
4) все ответы правильные
42.К внешним причинам внедрения информационных технологий относят:
(один ответ)
1) повышение эффективности труда учителя за счет экономии времени
2) массовое тиражирование средствами ИТ передовых технологий обучения
3) общественная потребность в людях, владеющих методами информационных технологий
4) все ответы правильные
43.В комплекс образовательных информационных технологий входят:
(один ответ)
1) технологии записи и хранения информации
2) поисковые технологии и системы управления базами данных
3) телекоммуникационные технологии
4) все ответы правильные
(один ответ)
1) обучающие средства
2) моделирующие средства
3) досуговые средства
4) нет правильного ответа
(один ответ)
1) электронные учебно-методические комплексы
2) мультимедийные средства;
3) педагогические программные средства
4) все ответы правильные
(один ответ)
1) информационная технология
2) информационный процесс
3) информационная технология обучения
4) все ответы правильные
(один ответ)
1) совокупность знаний о способах и средствах осуществления педагогического процесса
2) внедрение в педагогику системного способа мышления, который можно иначе назвать «систематизацией образования»;
3) совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления учебной информации
4) нет правильного ответа
48.Какой параметр Г. К. Селевко не берет за основу классификации педагогических технологий:
(один ответ)
1) уровень воспроизведения
2) методологический подход
3) философская основа
4) нет правильного ответа
49.В критериально-оценочную часть педагогических технологий входит:
(один ответ)
1) название технологии, целевые ориентации
2) экспертиза педагогической технологии
3) структура и алгоритм деятельности субъектов
4) содержание и структура деятельности учителя и ученика, объем содержания
50.В целостном педагогическом процессе игровая деятельность выполняет:
(один ответ)
1) развлекательную функцию
2) диагностическую функцию
3) коммуникативную функцию
4) все ответы правильные
51.В процессуальный этап технологии деловой игры входит:
(один ответ)
1) формулировка общей цели
2) проведение игры в соответствии с разработанной моделью
3) подробный анализ деловой игры
4) все ответы правильные
(один ответ)
53.Демократический стиль общения характеризуется:
(один ответ)
1) единоличным решением всех вопросов педагогом
2) повышением роли учащегося во взаимодействии
3) стремлением педагога минимально включаться в деятельность
(один ответ)
1) демонстрационные средства
2) обучающие средства
3) имитационные средства
(один ответ)
1) педагогическая система
2) педагогическая технология
Дата добавления: 2018-09-23 ; просмотров: 2250 ; Мы поможем в написании вашей работы!
Тесты по дисциплине «Современные технологии обучения» для студентов 4 курса факультета русской филологии
Тесты по дисциаплине «Современные технологии обучения» для студентов 4 курса факультета русской филологии.
Содержимое разработки
Тестирование по дисциплине
«Современные технологии обучения» ( 2 рейтинг, 5 семестр)
4 курс, специальность: Начальное образование. Русский язык
#Интеллектуальное соревнование, развивающее умение активно отстаивать свои взгляды и суждения:
— интерактивный метод обучения;
#Слово «мультимедиа» в переводе означает:
#Болгарский врач-психотерапевт, один из основоположников суггестопедического направления в педагогике:
#Количество учащихся в группах для занятий по интенсивной методике:
#Интенсивные методы обучения возникли:
— в 50-60 годы XX века;
+в 60-70 годы XX века;
— в 70-80 годы XX века;
— в 80-90 годы XX века;
— в 40-50 годы XX века.
#К принципам обучения, применяемым в информационных технологиях, не относится:
— принцип стартовых знаний;
— принцип интеграции;
— принцип информационной безопасности;
+принцип моделирования;
— нет правильного ответа.
#На основе активизации и интенсификации деятельности можно выделить следующие технологии:
— игровые технологии;
— интерактивные технологии;
— коммуникативные технологии;
— компьютерные технологии;
+все ответы правильные.
#В подготовительный этап технологии деловой игры входит:
+формулировка общей цели;
— подробный анализ деловой игры;
— определение темы и содержания;
— результат работы;
— все ответы правильные.
#Обмен информацией в общении осуществляется при помощи:
+вербальных средств;
— эмпатии;
— рефлексии;
— мимики;
— все ответы правильные.
#Невербальный вид коммуникации реализуется при помощи:
— устной речи;
— письменной речи;
+мимики;
— вербальных средств;
— все ответы правильные.
#К внешним причинам внедрения информационных технологий относят:
— повышение эффективности труда учителя за счёт экономии времени;
+общественная потребность в людях, владеющих методами информационных технологий;
— массовое тиражирование средствами ИТ передовых технологий обучения;
— повышение квалификация учителей;
— все ответы правильные.
#В комплекс образовательных информационных технологий входят:
— технологии записи и хранения информации;
— телекоммуникационные технологии;
— поисковые технологии;
— системы управления базами данных;
+ все ответы правильные.
#Интерактивные средства, позволяющие одновременно проводить операции с неподвижными изображениями, видеофильмами, анимированными графическими изображениями, тестом, речевым и звуковым сопровождением, – это:
— электронные учебно-методические комплексы;
— педагогические программные средства;
+мультимедийные средства;
— дидактическая игра;
— все ответы правильные.
#Система научных и инженерных знаний, а также методов и средств, которая используется для создания, сбора, передачи, хранения и обработки информации в предметной области, – это:
+ информационная технология;
— информационная технология обучения;
— информационный процесс;
— модульное обучение;
— все ответы правильные.
#В целостном педагогическом процессе игровая деятельность выполняет:
— развлекательную функцию;
— коммуникативную функцию;
— диагностическую функцию;
— расширение кругозора учащихся;
+все ответы правильные.
#В процессуальный этап технологии деловой игры входит:
— формулировка общей цели;
— подробный анализ деловой игры;
+проведение игры в соответствии с разработанной моделью;
— результат игры;
— все ответы правильные.
#К внутренним причинам внедрения информационных технологий относится:
+повышение эффективности труда педагога за счёт экономии времени;
— общественная потребность в людях, владеющих методами информационных технологий;
— стремительное совершенствование средств новых информационных технологий;
— повышение квалификации;
— все ответы правильные.
#Дайте определение понятию «нестандартный урок».
+импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную структуру;
— организация обучения, при которой учитель ведёт занятия по твёрдому расписанию с применением современных методик;
— нововведение;
— инновации;
— все ответы правильные.
#На основе активизации и интенсификации деятельности можно выделить следующие технологии:
+ игровые технологии;
— технологии программированного обучения;
— гуманистические технология;
— технология модульного обучения;
— все ответы правильные.
#Специально организованный, целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и возможностей обучаемых – это …
— преподавание;
— учение;
— образование;
+обучение;
— все ответы правильные.
#К какому понятию относится это определение: «Коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентирует своё поведение на выигрыш».
+дидактическая игра;
— мозговая атака;
— обучение сообща;
— дискуссия;
— все ответы правильные.
#Что является самым элементарным в проектировании дидактики?
— учебник;
— учебная программа;
— Государственный образовательный стандарт;
+конспект урока;
— все ответы правильные.
#В чём заключается принцип мотивации модульного обучения?
— формирование модулей в соответствии с содержанием деятельности специалиста;
+стимулирование учебно-познавательной деятельности студента;
-повышение эффективности усвоения материала, вследствие введения проблемных ситуаций и практической направленности занятий;
-осуществление системного модульного подхода к созданию и реализации всего процесса преподавания и усвоения знаний, обеспечивающих возобновляемость, гарантирующий достижение учащимся запланированных результатов обучения;
— все ответы правильные.
#В чём заключается принцип деятельности модульного обучения?
+формирование модулей в соответствии с содержанием деятельности специалиста;
— стимулирование учебно-познавательной деятельности студента;
-повышение эффективности усвоения материала, вследствие введения проблемных ситуаций и практической направленности занятий;
-осуществление системного модульного подхода к созданию и реализации всего процесса преподавания и усвоения знаний, обеспечивающих возобновляемость, гарантирующий достижение учащимся запланированных результатов обучения;
— все ответы правильные.
#Дайте определение принципу проблемности модульного обучения?
-формирование модулей в соответствии с содержанием деятельности специалиста;
— стимулирование учебно-познавательной деятельности студента;
+повышение эффективности усвоения материала, вследствие введения проблемных ситуаций и практической направленности занятий;
-осуществление системного модульного подхода к созданию и реализации всего процесса преподавания и усвоения знаний, обеспечивающих возобновляемость, гарантирующий достижение учащимся запланированных результатов обучения;
— все ответы правильные.
#Из приведённых вариантов найдите принцип технологичности модульного обучения?
-формирование модулей в соответствии с содержанием деятельности специалиста;
-стимулирование учебно-познавательной деятельности студента;
-повышение эффективности усвоения материала, вследствие введения проблемных ситуаций и практической направленности занятий;
+осуществление системного модульного подхода к созданию и реализации всего процесса преподавания и усвоения знаний, обеспечивающих возобновляемость, гарантирующий достижение учащимся запланированных результатов обучения;
— все ответы правильные.
#Что такое объяснительно-иллюстративный подход к обучению?
+это метод, при котором учащиеся получают знания на занятиях, из учебной и методической литературы, на основе иллюстративных средств в «готовом» виде;
-методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности, методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности;
-словесные методы, наглядные методы, практические методы;
-методы формирования сознания и опыта общественного поведения, методы стимулирования и мотивации поведения и деятельности, методы контроля и самоконтроля за поведением и деятельностью учащихся;
— все ответы правильные.
#Что означает принцип педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий?
+при проектировании, создании и организации системы дистанционного обучения необходимо оценить целесообразность применения существующих информационных технологий, чтобы не сделать ошибку преимущественного ориентирования на какое-то средство обучения;
-необходимость контроля самостоятельности учения, что достигается очной формой контакта, видео конфренц связью, использованием различных технических средств;
-целесообразности применения существующих информационных технологий, чтобы не сделать ошибку преимущественного ориентирования на какое-то средство обучения;
-характеризуются разработкой и использованием жёсткого графика планирования и контроля учебного графика;
— все ответы правильные.
#Технология модульного обучения разрабатывается на основе принятых принципов:
+деятельности, паритетности, технологичности, системного квантования, мотивации, модульности, проблемности, когнитивной визуальности;
— образование, обучение, развитие, формирование, знания, умения, навыки, а также цель, содержание, организация, виды, формы, методы, средства и результаты обучения;
— объяснительно-иллюстративное, программированное, проблемное, репродуктивное, компьютерное обучение;
— сознательность, оптимизация, планомерность, учёт возрастных особенностей, связь теории с практикой, научность, доступность;
Педагогическая технология
Педагогическая технология, тесты 3 вырианта.
Просмотр содержимого документа
«Педагогическая технология»
Вариант 1
Содержание задания
Ответ
Педагогическая технология – это:
A) система функционирования всех компонентов педагогического процесса;
Б) точное инструментальное управление образовательным процессом и гарантированный успех в достижении поставленных педагогических целей;
В) организация хода учебного занятия в соответствие с учебными целями;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Первоначально под педагогической технологией понималась попытка технизации учебного процесса, результатом чего стало создание программированного обучения, теоретические основы которого разрабатывались:
A) Д. Дьюи;
Б) Б.Ф.Скиннером;
В) Г.К.Селевко;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Педагогическую технологию характеризует:
А) системность;
Б) цикличность;
В) прагматичность;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Значительный вклад в развитие исследований в области педагогических технологий внесен:
A) Беспалько В.П.;
Б) Пидкасистым И.П.;
В) Сластениным В.А.;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Технологии, направленные на решение узких оперативных задач и относящиеся к индивидуальному взаимодействию или самовоздействию субъектов педагогического процесса – это:
A) микротехнологии;
Б) макротехнологии;
В) метатехнологии;
Г) мезотехнологии;
Д) нет правильного ответа
Аспект, входящий в горизонтальную структуру пед.технологии, где технология представляется моделью, описанием целей, содержания, методов и средств, алгоритмов действий, применяемых для достижения результатов:
А) научный аспект;
Б) процессуально-действенный аспект;
В) оценочный аспект;
Г) формально-описательный аспект;
Д) нет правильного ответа
В концептуальную часть педагогических технологии входит:
А) название технологии, целевые ориентации;
Б) структура и алгоритм деятельности субъектов;
В) экспертиза пед.технологии;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Единицей педагогического процесса является:
A) педагогическая ситуация;
Б) педагогическая задача;
В) учащийся;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Ученики не подготовились к уроку. Задача учителя – включить учащихся в деятельность на уроке. Определите тип задачи:
А) стратегическая задача;
Б) тактическая задача;
В) оперативная задача;
Г) традиционная задача;
Д) нет правильного ответа
Какие педагогические задачи вытекают из общей цели образования, формируются в виде представлений о базовой культуре человека, задаются извне, отражая объективные потребности общества?
A) тактические;
Б) оперативные;
В) стратегические;
Г) дидактические;
Д) нет правильного ответа
На каком этапе технологии решения пед. задач происходит отбор имеющихся средств достижения результата, проектирование воздействия или взаимодействия?
A) на аналитическом этапе;
Б) на процессуальном этапе;
В) на прогностическом этапе;
Г) на рефлексивном этапе;
Д) нет правильного ответа
Какой уровень активности в образовательном процессе характеризуется стремлением ученика понять, запомнить и воспроизвести знания, овладеть способами применения знаний по образцу:
A) творческий;
Б) интерпретирующий;
В) воспроизводящий;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
На основе активизации и интенсификации деятельности можно выделить следующие технологии:
А) игровые технологии;
Б) технологии программированного обучения;
В) гуманистические технология;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
По уровням процесса управления выделяют следующие деловые игры:
А) ситуативные, комплексные игры;
Б) учебные, проектировочные игры;
В) имитационные, операционные игры;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
В моделирующий этап технологии деловой игры входит:
А) формулировка общей цели;
Б) подробный анализ деловой игры;
В) разработка проекта деловой игры с описанием конкретной ситуации;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Педагогический мониторинг – это:
A) длительное слежение за какими-либо объектами и явлениями пед. действительности;
Б) процесс реализации педагогических задач;
В) система функционирования педагогического процесса;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Что лежит в основании классификации мониторинга на педагогический, социологический, психологический, медицинский, экономический, демографический?
A) цели мониторинга;
Б) область применения;
В) иерархия систем управления;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Педагогическая диагностика является частью:
А) педагогического процесса;
Б) педагогического мониторинга;
В) педагогической деятельности;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Функция мониторинга, дающая возможность получить сведения о состоянии объекта, обеспечить обратную связь, – это:
А) информационная функция;
Б) аналитическая функция;
В) коррекционная функция;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Этап мониторинга, характеризующийся сбором и обработкой информации, анализом полученных результатов и выработкой рекомендаций, прогнозированием перспектив изменения исследуемой области – это:
А) нормативно-установочный этап;
Б) коррекционно-деятельностный этап;
В) диагностико-прогностический;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
К какому этапу мониторинга относится определение объекта, предмета, субъекта, цели и задач педагогического мониторинга?
A) к нормативно-установочному;
Б) к диагностико-прогностическому;
В) к коррекционно-деятельностному;
Г) к итогово-диагностическому;
Д) нет правильного ответа
Конструирование занятий с применением информационных технологий осуществляется на основе следующих этапов: концептуальный, этап пед.реализации, этап рефлексии и коррекции, технологический этап. Какой этап не назван?
A) аналитический;
Б) операциональный;
В) оперативный;
Г) коммуникативный;
Д) нет правильного ответа
К принципам обучения, применяемым в информационных технологиях, не относится:
A) принцип стартовых знаний;
Б) принцип интеграции;
В) принцип информационной безопасности;
Г) принцип моделирования;
Д) нет правильного ответа
Виды дистанционных учебных занятий, главной целью которых является привлечение слушателей:
A) вводные занятия;
Б) демонстрационные занятия;
В) индивидуальные консультации;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Педагогические программные средства по методическому назначению делятся на:
A) тренажерные;
Б) коммуникативные;
В) аналитические;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
В обязанности тьютора входит:
А) сопровождение учебного процесса;
Б) составление учебной программы, лекций;
В) проведение дистанционных занятий;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Вариант 2
Содержание задания
Ответ
В общенаучном смысле технология – это:
A) совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве;
Б) совокупность приемов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в различных областях и промышленности;
В) наука о способах производства в конкретных сферах и видах человеческой деятельности;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Неотъемлемым свойством педагогической технологии является:
A) целостность;
Б) оптимальность;
В) результативность;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
В зависимости от психологических структур (И.Я. Лернер) выделяются и классифицируются следующие технологии:
А) авторитарные
Б) гуманитарные
В) информационные
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Педагогические технологии, охватывающие деятельность в рамках какой-либо образовательной отрасли, области, направления обучения или воспитания, учебной дисциплины – это:
A) микротехнологии;
Б) макротехнологии;
В) метатехнологии;
Г) мезотехнологии.
Д) нет правильного ответа
Аспект, входящий в горизонтальную структуру пед.технологии, где технология представляется научно разработанным решением определенной проблемы, основывающемся на достижениях педагогической теории и передовой практики:
А) научный аспект;
Б) процессуально-действенный аспект;
В) оценочный аспект;
Г) формально-описательный аспект.
Д) нет правильного ответа
В процессуальную часть педагогических технологии входит:
А) название технологии, целевые ориентации;
Б) структура и алгоритм деятельности субъектов;
В) экспертиза пед.технологии;
Г) содержание и структура деятельности учителя и ученика, объем содержания.
Д) нет правильного ответа
Осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью – это:
A) педагогическое общение;
Б) педагогическая задача;
В) педагогическое взаимодействие;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
В классификации педагогических задач по временному признаку не выделяются:
А) стратегические задачи;
Б) тактические задачи;
В) оперативные задачи;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Текущие, ближайшие задачи, встающие перед педагогом в каждый отдельно взятый момент его практической деятельности – это:
A) тактические задачи;
Б) оперативные задачи;
В) стратегические задачи;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
На каком этапе технологии решения пед. задач происходит осуществление педагогического целеполагания решения задачи; диагностика индивидуального или группового поступка, личности и коллектива?
A) на аналитическом этапе;
Б) на процессуальном этапе;
В) на прогностическом этапе;
Г) на рефлексивном этапе
Д) нет правильного ответа
К учебно-воспитательным ситуациям можно отнести:
А) ситуации стимулирования;
Б) ситуации выбора;
В) ситуации успеха;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Воспроизводящая активность характеризуется:
А) стремлением ученика понять, запомнить и воспроизвести знания;
Б) интересом и стремлением ни только проникнуть в суть явлений, но и найти новый способ решения;
В) овладение способа применения знаний по образцу;
Г) стремлением ученика к выявлению изучаемого, овладения способами применения знаний в новых условиях;
Д) нет правильного ответа
На основе активизации и интенсификации деятельности можно выделить следующие технологии:
А) игровые технологии;
Б) интерактивные технологии;
В) коммуникативные технологии;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведение:
А) учение;
Б) наблюдение;
В) игра;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
В подготовительный этап технологии деловой игры входит:
А) формулировка общей цели;
Б) подробный анализ деловой игры;
В) определение темы и содержания;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Педагогическое общение в технологическом плане находит свое выражение:
А) в умении управлять собственным психическим состоянием;
Б) в умении понять состояние ученика;
В) в умении передать информацию;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Обмен информацией в общении осуществляется при помощи:
А) вербальных средств;
Б) эмпатии;
В) рефлексии;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Невербальный вид коммуникации реализуется при помощи:
А) устной речи;
Б) письменной речи;
В) мимики;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Авторитарный стиль общения характеризуется:
А) единоличным решением всех вопросов педагогом;
Б) стремлением педагога минимально включаться в деятельность;
В) повышением роли учащегося во взаимодействии;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Систематическое отслеживание, наблюдение состояния объекта образовательной деятельности, анализ его состояния посредством измерения реальных результатов учебной и воспитательной деятельности образовательного учреждения с заданными целями, прогнозирование изменения состояния объекта с целью принятия управленческих решений – это:
А) педагогическая диагностика;
Б) педагогический мониторинг;
В) педагогическая рефлексия;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Функция мониторинга, позволяющая провести диагностику и получить целостную информацию о состоянии объекта мониторинга – это:
А) информационная функция;
Б) диагностическая функция;
В) коррекционная функция;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Этап мониторинга, характеризующийся выделением критериев и показателей уровней сформированности исследуемого аспекта мониторинга:
А) диагностико-прогностический этап;
Б) коррекционно-деятельностный этап;
В) нормативно-установочный этап;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
К внешним причинам внедрения информационных технологий относят:
А) повышение эффективности труда учителя за счет экономии времени;
Б) общественная потребность в людях, владеющих методами информационных технологий;
В) массовое тиражирование средствами ИТ передовых технологий обучения;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
В комплекс образовательных информационных технологий входят:
А) технологии записи и хранения информации;
Б) телекоммуникационные технологии;
В) поисковые технологии и системы управления базами данных;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Реализация мер по сохранению целостности и конфиденциальности учебной информации, разграничению доступа и идентификации пользователей осуществляется на основе:
А) принципа педагогической целесообразности;
Б) принципа самостоятельной работы;
В) принципа информационной безопасности;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Интерактивные средства, позволяющие одновременно проводить операции с неподвижными изображениями, видеофильмами, анимированными графическими изображениями, тестом, речевым и звуковым сопровождением, – это:
А) электронные учебно-методические комплексы;
Б) педагогические программные средства;
В) мультимедийные средства;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Система научных и инженерных знаний, а также методов и средств, которая используется для создания, сбора, передачи, хранения и обработки информации в предметной области, – это:
А) информационная технология;
Б) информационная технология обучения;
В) информационный процесс;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Вариант 3
Содержание задания
Ответ
Технология обучения – это:
А) совокупность знаний о способах и средствах осуществления педагогического процесса;
Б) совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления учебной информации;
В) внедрение в педагогику системного способа мышления, который можно иначе назвать «систематизацией образования»;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Какой параметр Г. К. Селевко не берет за основу классификации педагогических технологий:
А) уровень воспроизведения;
Б) философская основа;
В) методологический подход;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Педагогические технологии, которые охватывают целостный образовательный процесс в стране или регионе:
A) микротехнологии;
Б) макротехнологии;
В) метатехнологии;
Г) мезотехнологии;
Д) нет правильного ответа
По стилю управления педагогические технологии делятся на:
А) нравственные;
Б) эвристические;
В) авторитарные;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Горизонтальная иерархия педагогических технологий не включает в себя:
А) монотехнологии;
Б) политехнологии;
В) микротехнологии;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Структура (модель) описания и анализа педагогической технологии не включает в себя:
А) концептуальную часть;
Б) содержательную часть;
В) профессиональную часть;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
В критериально-оценочную часть педагогических технологий входит:
А) название технологии, целевые ориентации;
Б) структура и алгоритм деятельности субъектов;
В) экспертиза педагогической технологии;
Г) содержание и структура деятельности учителя и ученика, объем содержания;
Д) нет правильного ответа
Классификации педагогических задач по видам деятельности педагога включает в себя:
А) конвергентные задачи;
Б) воспитательные задачи;
В) оперативные задачи
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
На каком этапе технологии решения пед. задач происходит осуществление систематического отслеживания осуществляемых действий, оперативная корректировка отобранных способов действий?
A) на аналитическом этапе;
Б) на процессуальном этапе;
В) на прогностическом этапе;
Г) на рефлексивном этапе;
Д) нет правильного ответа
При анализе учебно-воспитательных ситуаций необходимо учитывать:
А) отношение обучаемого к получению образования и необходимого уровня знаний;
Б) уровень учебных умений и навыков обучаемого;
В) взаимоотношения, сложившиеся с конкретным педагогом, учителем; стиль общения педагога, учителя;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Способность человека производить общественно-значимые преобразования в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной культуры, проявляющаяся в творчестве, волевых актах, общении – это:
А) принципиальность;
Б) активность;
В) созидательность;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
На основе активизации и интенсификации деятельности можно выделить следующие технологии:
А) технологии саморазвития
Б) технологии программированного обучения;
В) гуманистические технология;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
В целостном педагогическом процессе игровая деятельность выполняет:
А) развлекательную функцию;
Б) коммуникативную функцию;
В) диагностическую функцию;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
В процессуальный этап технологии деловой игры входит:
А) формулировка общей цели;
Б) подробный анализ деловой игры;
В) проведение игры в соответствии с разработанной моделью;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
В поэтапное развертывание педагогического общения не входит стадия:
А) управления общением в педагогическом процессе;
Б) организации непосредственного общения;
В) моделирования предстоящего общения;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Вербальная коммуникация использует в качестве знаковой системы:
А) мимику;
Б) пантомимику;
В) речь;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога и учащихся – это:
А) формы общения;
Б) методы общения;
В) стиль общения;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Демократический стиль общения характеризуется:
А) единоличным решением всех вопросов педагогом;
Б) стремлением педагога минимально включаться в деятельность;
В) повышением роли учащегося во взаимодействии;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Что лежит в основании классификации мониторинга на школьный,
районный, областной (региональный), федеральный:
A) цели мониторинга;
Б) область применения;
В) иерархия систем управления;
Г) основание экспертизы;
Д) нет правильного ответа
Функция мониторинга, предполагающая контроль за состоянием объекта мониторинга и подготовку рекомендаций для принятия коррекционно-упреждающих управленческих решений.
А) информационная функция;
Б) диагностическая функция;
В) организационно-управленческая функция;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Этап мониторинга, характеризующийся сравнением результатов, полученных на разных этапах с первоначальными:
А) итогово-диагностический этап;
Б) коррекционно-деятельностный этап;
В) нормативно-установочный этап;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
К внутренним причинам внедрения информационных технологий относится:
А) повышение эффективности труда педагога за счет экономии времени;
Б) общественная потребность в людях, владеющих методами информационных технологий;
В) стремительное совершенствование средств новых информационных
технологий;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Педагогические программные средства, используемые для наглядного представления учебного материала, визуализации изучаемых явлений, процессов и взаимосвязей, – это:
А) демонстрационные средства;
Б) имитационные средства;
В) обучающие средства;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Определение требований педагогической оценки каждого шага проектирования, внедрения и функционирования информационных средств осуществляется на основе:
А) принципа педагогической целесообразности;
Б) принципа самостоятельной работы;
В) принципа информационной безопасности;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Виды дистанционных учебных занятий, главной целью которых является определение путей решения учебной проблемы:
A) вводные занятия;
Б) демонстрационные занятия;
В) индивидуальные консультации;
Г) дистанционные тестирования;
Д) нет правильного ответа
Гипертекстовая или гипермедиа система, размещенная на сервере или компакт-диске, – это:
А) электронная книга;
Б) педагогические программные средства;
В) мультимедийные средства;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
В обязанности тьютора не входит:
А) составление проверочных заданий;
Б) составление учебной программы, лекций;
В) проведение дистанционных занятий
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные