какой отдел головного мозга млекопитающих наиболее развит

Какой отдел головного мозга млекопитающих наиболее развит

48. Большие полушария головного мозга

Развитие больших полушарий у позвоночных животных. Чем выше организация животного, тем больше у него развиты полушария головного мозга (рис. 116 ).

Рис. 116

Большие полушария головного мозга птиц не только крупнее остальных его отделов, но имеют значительно более развитую, чем у пресмыкающихся, кору. Птица, у которой удален передний мозг, резко отличается по поведению от нормальной: часами сидит она неподвижно, нахохлившаяся и понурая, проглатывает налитую в ее клюв воду или вложенное в него зерно; подброшенная в воздух, такая птица летит, но, опустившись на землю, вновь становится неподвижной и безразличной ко всему окружающему.

У млекопитающих полушария головного мозга достигают большого развития. Они прикрывают собой остальные отделы мозга, кроме части продолговатого и мозжечка. Кора покрывает всю поверхность больших полушарий и состоит из огромного количества тел нейронов. Это количество возрастает с увеличением поверхности коры, и, чем она больше, тем сложнее поведение животного. У кролика, поведение которого менее сложно, чем у многих других млекопитающих, кора почти гладкая (рис. 116). У собаки она собрана в многочисленные складки: между выпуклыми извилинами находятсяглубокие узкие борозды. Такое складчатое строение увеличивает поверхность коры больших полушарий.

Рис. 117

Таблица XII

Таблица I

Рис. 118

Значение коры. Функции коры больших полушарий очень сложны и разнообразны. Опыты над животными помогли выяснить некоторые из этих функций. У собак удаляли отдельные участки коры, а затем наблюдали, как изменяется поведение оперированных животных.

Иногда кора больших полушарий оказывается частично поврежденной и у людей. Это случается, например, в результате мозговых заболеваний, черепных ранений. Наблюдения за такими больными также сыграли большую роль в установлении физиологического значения отдельных участков коры.

После разрушения коры затылочной доли оперированная собака ведет себя так же, как слепая, несмотря на то что глаза у нее совершенно здоровы. Она не различает окружающих предметов, теряет способность ориентироваться с помощью зрения. Аналогичные явления наблюдаются и у больных людей, когда у них повреждается кора затылочной доли.

Из таких опытов и наблюдений был сделан вывод, что в коре затылочной доли находится зрительная зона (цвет. табл. XII, II, 1). Различение зрительных раздражений возможно только тогда, когда этот участок коры не поврежден.

Таблица XII

Таблица II

После того как у собаки разрушают участок коры височной доли, она перестает различать звуки и ведёт себя, словно глухая. То же наблюдается у людей, у которых поврежден этот участок коры.

В коре височной доли больших полушарий расположена слуховая зона (2). Через слуховую зону проходят дуги рефлексов, связанных с различением звуковых раздражений.

Если оказываются поврежденными участки коры, примыкающие к центральной борозде, то у подопытных животных и больных людей расстраиваются движения и утрачивается способность различать раздражения, воспринимаемые рецепторами кожи.

В участке коры, лежащем по обе стороны от центральной борозды, располагается кожно-мышечная зона (3, 4).

На внутренней поверхности височной доли каждого полушария расположены вкусовая и обонятельная зоны (5).

По строению и функциям кора головного мозга человека значительно сложнее, чем кора млекопитающих животных. Некоторые ее участки характерны только для человеческого организма. Нарушение функций этих участков ведет к различным расстройствам речи или даже к полной ее потере. Через эти участки проходят дуги рефлексов, связанных с речью.

Классические исследования И. П. Павлова, в результате которых были открыты условные рефлексы, положили начало новому направлению в изучении функций коры.

В последние годы наука разрабатывает новые методы изучения нервных процессов, совершающихся в коре. Удалось установить, что в головном мозге все время возникают очень слабые электрические токи. Они изменяются в зависимости от характера деятельности мозга. Их записывают специальными регистрирующими установками. Эта методика исследования позволит глубже проникнуть в сложнейшие процессы, протекающие в коре больших полушарий.

■ Извилины. Борозды. Зрительная зона. Слуховая зона. Кожно-мышечная зона. Обонятельная и вкусовая зоны.

? 1. Как шло развитие полушарий головного мозга у позвоночных животных, начиная от рыб и кончая млекопитающими? 2. Каковы основные особенности строения больших полушарий человека? 3. Из каких долей состоят большие полушария человека и млекопитающих животных? 4. Какое значение для человека и млекопитающих животных имеет кора больших полушарий? 5. Какие методы исследования применяются при изучении функций коры больших полушарий?

! Почему при операциях мозга больные совершают непроизвольные движения, например рукой, ногой, когда хирург прикасается к участкам коры, лежащим впереди от центральной борозды?

Источник

Проверочная работа по биологии «скелет и внутреннее строение млекопитающих» ( 7 класс)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Класс Млекопитающие. 1 вариант.

1.Подпишите кости скелета собаки.

1. Почему туловище млекопитающих приподнято над землей?

А) у них ноги располагаются по бокам

Б) у них особое строение передних конечностей

В) у них особое строение задних конечностей

Г) у них ноги располагаются под туловищем

2. Какой отдел головного мозга млекопитающих имеет два полушария?

А) передний Б) промежуточный В) продолговатый Г) средний

3. Из чего состоит сердце млекопитающих?

А) из двух предсердий и двух желудочков

Б) из одного предсердия и двух желудочков

В) из одного предсердия и трех желудочков

Г) из двух предсердий и одного желудочка

А) Птиц Б) Звери В) Рептилии Г) Амфибии;

A) Шерстным покровом Б) Подкожным слоем жира

B) Системой кровеносных сосудов Г) Все утверждения верны

6. Женские половые железы млекопитающих называются……………………..

7. Какие изменения произошли в пищеварительной системе млекопитающих?

Класс Млекопитающие. 2 вариант.

1.Подпишите кости скелета собаки.

А) Киль Б) Диафрагма В) Копчиковая железа Г) Желудок

А) Бронхиолы Б) Альвеолы В) Клетки Г) Воздушные мешки

А) Печень Б) Легкие В) Почки Г) Потовые железы

А) большинства пресмыкающихся Б ) птиц и млекопитающих

В) хвостатых земноводных Г) бесхвостых земноводных

А) легочного дыхания

Б) разнообразных тканей

В) четырехкамерного сердца и теплокровности

Г) развитой пищеварительной системы

7. Какие изменения произошли в отделах головного мозга млекопитающих?

1.Скелет ( 17 баллов)

1.Скелет ( 17 баллов)

1)рот окружён губами, во рту зубы нескольких типов.

2) у копытных – сложный желудок из 4-х отделов.

1) наиболее развит передний мозг, он имеет крупные полушария поверхность которых покрыта корой( извилины и борозды – у хищных)

2) хорошо развит мозжечок – в нём находятся центры координации движений.

Максимальное количество баллов – 25.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс профессиональной переподготовки

Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Номер материала: ДБ-1495148

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Заболеваемость ковидом среди студентов и преподавателей снизилась на 33%

Время чтения: 4 минуты

Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки: вузы вправе вводить QR-коды для посещения корпусов

Время чтения: 2 минуты

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Руководители управлений образования ДФО пройдут переобучение в Москве

Время чтения: 1 минута

СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Класс млекопитающие

Появление настоящих млекопитающих произошло в мезозойскую эру. Десятки миллионов лет млекопитающие ютились на задворках мира динозавров, но, в конечном счете, эволюция расставила все на свои места: изменения климата привели к гибели динозавров. Здесь то и восторжествовали теплокровные млекопитающие, которые к настоящему времени заселили весь мир.

Ароморфозы млекопитающих

Замечу, что ароморфозы млекопитающих возникли независимо от птиц: это две разные эволюционные ветви. Млекопитающие произошли не от птиц, а от древних пресмыкающихся. Поэтому не удивляйтесь, если некоторые ароморфозы окажутся уже вам знакомы.

У млекопитающих в сердце возникает полная перегородка: кровь не смешивается, два круга кровообращения полностью отделены друг от друга. Это значительно повышает уровень обмена веществ: температура тела млекопитающих более не зависит от температуры окружающей среды, они приобретают теплокровность (гомотермию).

Развитие коры больших полушарий (КБП), центра высшей нервной деятельности, достигает пика. Такое сильное развитие КБП обеспечивает возникновение сложного поведения, облегчает формирование условных рефлексов, способствуя повышению выживаемости вида.

Для млекопитающих характерна забота о потомстве, проявляющаяся и в уже упомянутом вскармливании молоком, и в том, что детеныши часто живут с матерью несколько лет. Еще во время беременности самка ищет укромное место для рождения потомства, заранее заготавливает корм. Такая забота выглядит удивительно трогательно в диком животном мире.

Волосяной покров помогает более эффективно сохранять тепло, обеспечивая термоизоляцию организму животного. Часть млекопитающих утратила волосяной покров, в связи со вторичноводным образом жизни: они избрали своей средой обитания моря, океаны, где волосяной покров явно был бы лишним и создавал ненужное трение о воду.

По выполняемой функции зубы делятся на резцы, клыки, предкоренные и коренные зубы. У некоторых групп животных, к примеру, у грызунов резцы приобретают способность к неограниченному росту. Часто хищники имеют хорошо развитые клыки: тигры, львы.

Классификация млекопитающих

Млекопитающие делятся на подкласс первозверей и противопоставленных им зверей, к которым относятся сумчатые и плацентарные.

Домашняя собака

Тело подразделяется на голову, туловище и хвост. Имеются парные конечности: передние и задние, расположенные под телом животного, что является отличием от рептилий, у которых конечности расположены по бокам тела.

Две пары неубирающихся когтей (производных эпидермиса) расположены на конечностях. Кожа собаки эластичная и прочная, тело покрыто волосяным покровом, состоящим из ости и подшерстка.

В толще кожи проходит большое количеств кровеносных капилляров, которые участвуют в терморегуляции: могут сужаться (во время холода), либо расширяться (во время жары). Таким образом, кожа является депо крови и принимает участие в терморегуляции.

В коже находятся сальные железы, протоки которых открываются в волосяные сумки. Сальные железы выделяют жироподобный секрет, покрывающий кожу защитным слоем. Потовые железы имеют вид трубочек, свернутых в клубок, протоки которых открываются на поверхность кожи. При испарении секрета потовых желез поверхность кожи охлаждается, таким образом, потовые железы участвуют в терморегуляции.

Позвоночник состоит из позвонков с плоской поверхностью, между которыми лежат хрящевые диски, помогающие равномерно распределить нагрузку на позвонки. Позвоночник включает 5 отделов: шейный (7 позвонков), грудной (12-15), поясничный (2-9), крестцовый (1-9) и хвостовой (3-49).

Пояс передних конечностей (плечевой) представлен ключицами и лопатками, коракоид подвергается редукции (исчезновению). Пояс задних конечностей (тазовый) состоит из тазовых костей: седалищной, подвздошной и крестцовой.

Свободная передняя конечность представлена плечевой костью (плечо), локтевой и лучевой костями (предплечье), запястьем, пястьем и фалангами пальцев (кисть). Скелет свободной задней конечности включает в себя бедренную кость (бедро), малую и большую берцовые кости (голень), предплюсну, плюсну и фаланги пальцев (стопу).

Зубная формула может быть составлена для любого вида зверей, в зависимости от образа жизни она будет отличаться. Верхняя часть дроби отражает строение верхней челюсти, нижняя, соответственно, нижней. Числа обозначают количество зубов в последовательности: резцы, клыки, премоляры (предкоренные) и моляры (коренные).

В ротовую полость открываются слюнные железы. Пищеварительная система в целом типичного строения, в тонкую кишку открываются протоки печени и желчного пузыря, поджелудочной железы.

Особо необходимо отметить желудок жвачных животных. Из-за больших объемов растительной пищи, потребляемой ими, желудок имеет сложное строение. Он состоит из 4 отделов: сычуг, книжка, сетка и рубец.

Сначала пища попадает в рубец, где под действием микроорганизмов происходит расщепление целлюлозы: такая картина напоминает бродильный чан. Далее пища отрыгивается и вторично заглатывается, на этот раз, попадая сначала в сетку, затем в книжку и, наконец, в сычуг, который продолжается в тонкий кишечник.

Дыхательная система участвует также в терморегуляции: по мере продвижения через воздухоносные пути воздух нагревается. При учащении дыхания интенсивнее идет теплоотдача.

Животные со слабо развитыми потовыми железами охлаждают свой организм, испаряя воду с поверхности языка. Так у собак в жаркую погоду частота дыхательных движений может достигать 30 в минуту.

Теперь, когда вами изучены классы хордовых, вы можете познать эволюцию в сравнении. На схеме ниже вы увидите, как постепенно усложнялось строение легких, увеличивалась дыхательная поверхность.

Вам уже известно, что нервная система достигает исключительно высокого уровня развития. Сложное поведение млекопитающих и быстрое легкое формирование у них условных рефлексов осуществляется в первую очередь благодаря развитию коры больших полушарий головного мозга.

Благодаря бороздам, углублениям участков головного мозга, и извилинам, волнистым складкам, поверхность больших полушарий значительно увеличивается. Такой тип мозга называется кортикальный (от лат. cortex — кора). Хорошо развит мозжечок, отвечающий за координацию движений. Средний мозг относительно небольших размеров.

Органы чувств у разных отрядов млекопитающих развиты неодинаково. Органы обоняния находятся в верхней части носовой полости, хорошо развиты у собак: в их головном мозге можно обнаружить две большие обонятельные доли.

Органы зрения представлены глазами. Аккомодация, настройка глаза на наилучшее видение объекта, у млекопитающих достигается только изменением кривизны хрусталика под влиянием сокращений ресничной мышцы.

Среднее ухо содержит уже три слуховых косточки: молоточек, наковальню и стремечко.

Вибриссы улавливают воздушные потоки, которые отражаются от объектов окружающей среды. С помощью вибрисс и при участии органов зрения головной мозг строит картину трехмерного мира, благодаря чему животное в полной темноте может успешно обходить препятствия.

Значение млекопитающих

© Беллевич Юрий Сергеевич 2018-2021

Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение (в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования, обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.

Источник

Урок по биологии «Класс Млекапитающие»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Урок биологии с применением интерактивной доски

по теме «Внутреннее строение млекопитающих». 7 класс

Автор: учитель биологии МКОУ «Семёновская ООШ»

Ивко Антонина Александровна

Тема «Внутреннее строение млекопитающих».

— опираясь на знания учащихся о внутреннем строении ранее изученных животных Типа Хордовые, сформировать знания учащихся о внутреннем строении млекопитающих;

— развивать интеллектуальные способности;

— формировать и развивать общеучебные навыки и умения работать в группах малого состава;

— развивать навыки самообразования;

— развивать коммуникативные умения и навыки.

— совершенствовать умения работы с интерактивной доской.

— развивать умения общения друг с другом и учителем;

— продолжить формировать навыки самооценки.

— формировать коммуникативные качества, ответственность не только за собственные знания, умения, навыки, но и за знания, учебные успехи каждого учащегося группы.

Тип урока – урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Оборудование: скелет кролика, модель головного мозга млекопитающих, компьютер, SMARТ доска, мультимедийное сопровождение к уроку Биология 7 кл.

I. Организационный этап.

1. Взаимное приветствие.

2. Проверка санитарного состояния кабинета, его готовности к уроку.

3. Проверка готовности учащихся к уроку.

4. Определение отсутствующих.

5. Организация внимания.

II. Этап проверки домашнего задания.

Раздаются дифференцированные тестовые задания ( 5 минут)

Оценку «3» Синий Цвет

2. В чём преимущество расположения конечностей лисицы по сравнению с ящерицей? (У лисицы конечности расположены под туловищем, а у ящерицы по бокам. Тело лисицы поднято высоко над землёй, это не затрудняет передвижение.)

3. Сколько позвонков в шейном отделе у млекопитающих? ( Семь.)

4. Почему волосяной покров не развит у китов и дельфинов? (Он редуцирован в связи с переходом к водному образу жизни.)

5. Каковы особенности внешнего строения органов слуха и зрения у млекопитающих? (Глаза защищены подвижными веками, по наружным краям которых находятся ресницы, третье веко рудиментарно, слёзные железы. По бокам головы крупные ушные раковины, которые поворачиваются в сторону звука.)

6. В чём заключается сходство во внешнем строении лисицы и ящерицы? (Общий план строения, отделы тела.)

7. Чем отличается кожа млекопитающих от кожи рептилий? (Кожа млекопитающих богата железами, покрыта шерстью.)

8. Из каких отделов состоит позвоночник млекопитающих? (Шейный, грудной, поясничный, крестцовый, хвостовой)

9. Какие волосы различают на теле млекопитающих и каково их значение? (Ость, подшерсток, вибриссы.)

10. Почему пушных зверей промышляют зимой, а не летом? (Зимний мех более тёплый)

Оценка «4» Зеленый цвет

Тема: Класс Млекопитающие ( Mammalia )

Задание 2. «Внешнее строение»

Рассмотрите рисунок и дайте ответы на вопросы:

Что обозначено на рисунке цифрами 1 – 18?

Из каких отделов состоит скелет собаки?

На какие виды дифференцированы зубы млекопитающих?

Из каких отделов состоит позвоночник?

Какие кости входят в состав плечевого и тазового поясов млекопитающих?

Какие кости образуют переднюю и заднюю конечности?

Ответы: Задание 1. 1. 1 – верхняя челюсть; 2 – нижняя челюсть; 3 – мозговой отдел черепа; 4 – зубы; 5 – шейные позвонки; 6 – грудные позвонки; 7 – поясничные позвонки; 8 – хвостовые позвонки; 9 – ребра грудной клетки; 10 – лопатка; 11 – плечевая кость; 12 – кости предплечья; 13 – кости кисти; 14 – тазовая кость; 15 – бедренная кость; 16 – кости голени; 17 – кости стопы;18 – жевательная мышца. 2. Скелета головы (черепа), скелета туловища (скелет позвоночника и грудной клетки), скелета конечностей и скелета поясов конечностей. 3. Резцы, клыки, предкоренные и коренные. 4. Шейный, грудной, поясничный, крестцовый и хвостовой. 5. Плечевой пояс: лопатки и у некоторых ключицы; тазовый — тазовые кости, каждая из которых образовалась при срастании седалищной, лобковой и подвздошной костей. 6. Передняя: плечевая кость, кости предплечья, кости кисти (запястье, пясть, фаланги пальцев); задняя: бедренная кость, кости голени, кости стопы (предплюсна, плюсна, фаланги пальцев).

Оценка «5» Розовый цвет

Задание 3. «Класс Млекопитающие»

Запишите номера вопросов и дайте ответ одним предложением:

Какое количество видов современных млекопитающих известно науке?

Почему млекопитающие получили такое название?

К какой группе животных относятся млекопитающие – с постоянной или непостоянной температурой тела?

Перечислите роговые образования кожи.

Какие разновидности волос различают в шерстном покрове млекопитающих?

Какие железы характерны для покровов млекопитающих?

Где располагаются конечности млекопитающих?

Какие виды зубов характерны для млекопитающих?

Где в челюстях располагаются зубы млекопитающих?

Чем разделены грудная и брюшная полости млекопитающих?

Перечислите отделы позвоночника.

Ответы: Задание 3. 1. Около 4 тыс. видов. 2. Детенышей выкармливают молоком. 3. Теплокровные животные (гомойотермные). 4. Волосы, иглы, ногти, когти, чешуи, рога и копыта. 5. Ости, подпушь, вибриссы. 6. Молочные, потовые, сальные, пахучие. 7. Под туловищем. 8. Резцы, клыки, коренные. 9. В альвеолах. 10. Диафрагмой. 11. Шейный, грудной, поясничный, крестцовый, хвостовой.

III. Этап всесторонней проверки знаний.

Работа у доски в ыполнение интерактивных заданий:

Задание 1 : Дайте систематическое положение КОШКЕ и СОБАКЕ.№ 43

Задание 2: Заполните таблицу Строение кожи Млекопитающих.№19

Учащиеся класса следят за правильностью ответов у доски, исправляют и дополняют, задают дополнительные вопросы.

IV. Этап актуализации знаний (подготовка к усвоению нового материала).

Сообщение темы формулировка цели. Обратить внимание учащихся на то, что строение млекопитающих соответствует общему плану строения позвоночных, с которым они уже знакомы. На сегодняшнем уроке мы продолжим изучать тему Млекопитающих на предыдущем уроке, изучили внешнее строение тела Млекопитающих, сегодня познакомимся с Внутренним строением тела Млекопитающих.

Какие главные особенности обеспечили млекопитающим превосходство над другими животными?

Что объединяет в одну большую систематическую группу столь разн ообразных животных?

Эти два важных вопроса друг с другом взаимосвязаны. Попробуем найти на них ответы.

V. Этап усвоения новых знаний.

Работа в группах по системам организма: учащиеся самостоятельно изучают систему с помощью учебника и заполняют таблицу см. ниже, для самоконтроля раздаются учителем дифференцирование задания средний и высокий уровень с привлечением дополнительной информации по теме.

Изучение особенностей строения Пищеварительная система

Изучение особенностей строения Дыхательная система

Изучение особенностей строения Кровеносная система

Изучение особенностей строения Выделительная система

Изучение особенностей строения Нервная система

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед, влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать, руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили, всем улыбки подарили.

Руки кверху поднимаем, а потом их отпускаем.

А потом их развернем и к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей хлопай, хлопай веселей.

1. Заполнение таблицы “Внутреннее строение млекопитающих”, пользуясь учебником.( выносим ее на доску)

Особенности внутреннего строения млекопитающих

Проверка заполнения. Устно спросить слабоуспевающих учащихся, остальные исправляют, дополняют.

2. Каждая группа получает для самоконтроля дифференцирование задания среднего и высокого уровня с привлечением дополнительной информации по теме.

Задание 4. «Пищеварительная система»

Рассмотрите рисунок и дайте ответы на вопросы:

А – схема строения пищеварительной системы кролика;

Б – схема строения желудка жвачного парнокопытного.

Что обозначено на рисунке А цифрами 1 – 12?

Что обозначено на рисунке Б цифрами 1 – 4?

Имеется ли у млекопитающих клоака?

Что происходит с пищей в первых отделах сложного желудка жвачных млекопитающих?

**Тест 2. Какие особенности характерны для пищеварительной системы млекопитающих? (Высокий уровень)

Зубы млекопитающих дифференцируются на резцы, клыки, предкоренные и коренные зубы.

Ферменты слюны расщепляют белки.

Жвачные парнокопытные имеют зоб.

У жвачных парнокопытных млекопитающих многокамерный желудок.

Протоки печени и поджелудочной железы открываются в первый отдел тонкого кишечника.

На границе тонкого и толстого кишечника находится хорошо развитая слепая кишка.

Слепая кишка лучше развита у травоядных животных.

Толстый кишечник короткий, открывается в клоаку.

У всех млекопитающих в клоаку открываются пищеварительная, выделительная и половая системы.

Последний отдел толстого кишечника – прямая кишка, заканчивающаяся анальным отверстием.

Задание 5. «Кровеносная система позвоночных»

Рассмотрите рисунок и дайте ответы на вопросы:

Источник