карточка 7 класс причастный оборот упражнения для тренировки
Карточки для 7 класса по теме «Причастный оборот»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Задание. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, если они необходимы. Выделите причастные обороты, как члены предложения. Укажите границы причастного оборота.
1. Близко растущие у крыльца вишни привлекали множество пчел.
2. Месяц чётко оттеняемый сумраком бледнел над тёмным лесом.
3. Охотники вспугивали целые стаи уток приютившихся на болоте.
4. Косо навешенная калитка громко заскрипела, когда Димка открыл ее.
5. Сухая жёлто-красная листва чем-то сладко пахнущая усыпала всю лужайку.
Задание. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, если они необходимы. Выделите причастные обороты, как члены предложения. Укажите границы причастного оборота.
1. Золотистые листья берез шелестели колеблемые осенним ветром но не опадали.
2. Дети играли на покрытом свежей травой лугу.
3. Полученное на практике задание следует выполнить к концу марта.
4. В мастерскую привезли табуретки сделанные столярами.
5. Учебники полученные в начале года и указанные в списке должны быть сданы на перерегистрацию.
Задание. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, если они необходимы. Выделите причастные обороты, как члены предложения. Укажите границы причастного оборота.
1. Пропитанный солнцем туман лежал над Москвой.
2. Не закрытая тучей заря освещала окна.
3. Наступает золотая осень приносящая дожди.
4. Листья кружащиеся в воздухе падают на землю.
5. Замёрзшие за ночь цветы оживали.
Задание. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, если они необходимы. Выделите причастные обороты, как члены предложения. Укажите границы причастного оборота.
1. Замёрзшие за ночь цветы оживали.
2. Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев.
3. Ручей спрятавшийся в траве тихо журчал.
4. Старый парк заросший непролазным малинником был любимым местом наших игр.
5. Посеревшие от пыли лошади прятались в тени дуба.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Склонение имен прилагательных во множественном числе
Проверочная по русскому языку
Самостоятельная работа по теме «Словосочетания»
Тест по теме «Сложноподчиненные предложения»
Литературная гостиная «Люблю тебя, творение поэта…» Творческая встреча с поэтом Валентиной Корнеевной Шариковой
Антропонимика: что обозначают фамилии учащихся 7 классов МОУ СОШ №1
Рабочая программа по русскому языку 5-9 класс Л.М.Рыбченкова
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5299986 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Систему ЕГЭ сделают независимой от Microsoft
Время чтения: 1 минута
Спортивные и творческие кружки должны появиться в каждой школе до 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
В Москве запустили онлайн-проект по борьбе со школьным буллингом
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Карточки по теме «Причастный оборот» (русский язык, 7 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
1.Спишите, расставляя запятые. Выделите причастные обороты как члены предложения. Обозначьте определяемое слово. Определите, какое это причастие.
1) Старый парк заросший непролазным малинником был любимым местом наших игр. 2) Посеревшие от пыли лошади прятались в тени дуба. 3) Тропинка бегущая вдоль ручья вывела нас к небольшому озеру. 4) Яркая рыбка прятавшаяся в небольшой расщелине около заросшего ракушечником камня лениво проплыла мимо.
2.Спишите, переделав конструкции в причастные обороты.
Тучи, которые тают вдали. Лодка, которая плывет по реке. Книга, которую прочитал школьник.
1.Спишите, расставляя запятые. Выделите причастные обороты как члены предложения. Обозначьте определяемое слово. Определите, какое это причастие
1)Тишина изредка прерывалась звуками долетавшими издалека. 2. Из-за ворот визгливо залаяла проснувшаяся от шума соседская собачонка.3. За домом послышался смех женщин возвращавшихся после работы. 4.От травы скошенной утром шел пряный запах.
2.Спишите, переделав конструкции в причастные обороты.
Земля, которую освещает солнце. Дома, которые стоят по краю дороги. Небо, которое грозно потемнело.
1.Спишите, расставляя запятые. Выделите причастные обороты как члены предложения. Обозначьте определяемое слово. Определите, какое это причастие.
1) Старый парк заросший непролазным малинником был любимым местом наших игр. 2) Посеревшие от пыли лошади прятались в тени дуба. 3) Тропинка бегущая вдоль ручья вывела нас к небольшому озеру. 4) Яркая рыбка прятавшаяся в небольшой расщелине около заросшего ракушечником камня лениво проплыла мимо.
2.Спишите, переделав конструкции в причастные обороты.
Тучи, которые тают вдали. Лодка, которая плывет по реке. Книга, которую прочитал школьник.
1.Спишите, расставляя запятые. Выделите причастные обороты как члены предложения. Обозначьте определяемое слово. Определите, какое это причастие
1)Тишина изредка прерывалась звуками долетавшими издалека. 2. Из-за ворот визгливо залаяла проснувшаяся от шума соседская собачонка.3. За домом послышался смех женщин возвращавшихся после работы. 4.От травы скошенной утром шел пряный запах.
2.Спишите, конструкции в причастные обороты.
Земля, которую освещает солнце. Дома, которые стоят по краю дороги. Небо, которое грозно потемнело.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Номер материала: ДБ-627688
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Пензенские родители смогут попасть в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
В проекте КоАП отказались от штрафов для школ
Время чтения: 2 минуты
Систему ЕГЭ сделают независимой от Microsoft
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тренировочные карточки по русскому языку для 7 класса на тему «Выделение на письме причастных и деепричастных оборотов»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
МБОУ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Глебовская средняя общеобразовательная школа»
Курского района Курской области
(305518, Курская обл., Курский р-н, с. Глебово, д. 37,
Тренировочные карточки по русскому языку
для 7 классе на закрепление темы:
Учитель русского языка и литературы
первой квалифицированной категории
Алтухова Марина Ивановна
 |
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Снежинки падали на землю медленно кружась в воздухе и укрывали её пушистым ковром.
2. Мать не уснувшая ночью ни на минуту вскочила с постели и сунула огонь в самовар.
3. Сорванная с деревьев листа закружилась в вихре и стала подниматься кверху.
******************************************************************************
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Слегка усиливающийся к ночи ветерок передвигал над морем невидимый воздух.
2. По традиции команды выстроившись в середине поля приветствовали друг друга.
3. Ночные костры светившие там и сям освещали фигуры сонных солдат.
 |
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Заросшие лесом берега утомляли своим однообразием.
2. Путники вымокшие под дождём расположились у костра.
3. Под голубыми небесами великолепными коврами блестя на солнце снег лежит.
 |
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Тяжелые волны всё тише бились о камни сверкая на солнце яркими, весёлыми брызгами.
3. Пылавшие среди травы гвоздики были украшением сада.
******************************************************************************
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. По сигналу судьи спортсмены оттолкнувшись от опоры ринулись вперед.
2. Берёзки раскачивающиеся от сильного ветра будто стонали.
3. Петляющая по полю тропинка вывела нас к деревне. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 |
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Блестящий на солнце снег слепил глаза.
2. Кое- где в объятиях сумрака дремлет грустная берёзка печально свесив свои тоненькие ветви.
3. Листва сорванная с деревьев закружилась в вихре и стала подниматься кверху.
 |
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Сад спускался к поросшей зеленым камышом реке.
2. Контуры деревьев обрызганных дождем и взволнованных ветром начали выступать из мрака.
3. Петя постоял насупив брови и пошел прочь подшвыривая носком сухие прошлогодние листья.
******************************************************************************
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Засыпанный снегом город выглядел чистеньким опрятным.
2. Совсем юная гимнастка выполняя упражнения на брусьях не допустила ни одной ошибки.
3. Туман освещенный луной дает впечатление спокойного беспредельного моря.
|
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Марина быстро шла к нему прикрываясь рукой от солнца бившего ей в лицо.
2. Мальчишки сидевшие на деревьях быстро рвали черешни наполняя ими лукошки и ящики.
3. Усатый прошел несколько раз мимо стараясь заглянуть в лицо прикрытое шапкой.
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Сдав тетради учителю ребята выходили из класса оглядываясь на Генку.
2. Рождаемые ласковым дыханием ветра маленькие игривые волны тихо бились о борт.
3. Накинув нарядные уборы берёзы первыми вступили в осенний танец весело и быстро захвативший весь лес.
******************************************************************************
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Не распустившиеся из-за холодов пионы так и остались засыхать на клумбе.
2. Травы и листья верб обрызганные знойными лучами вяло поникли.
3. Я свернул с дороги и увязая по колено кое – как добрался до дороги.
******************************************************************************
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Лес ещё недавно синевший впереди неожиданно побледнел растворяясь в потоках ливня.
2. Громом возвестив весну гроза звенела по траве давно ожидавшей влаги и прохлады.
3. Сад всё больше редея и переходя в настоящий луг спускался к реке поросшей зелёным камышом и ивняком.
Карточка 13
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья тихо падающие на землю.
2. Хорошо сейчас только в лесу пропитанном запахами осени.
3. Под вечер вдоволь налюбовавшись степным привольем орлы попарно опустились на землю.
******************************************************************************
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Из-за деревьев вышел охотник вспугнувший глухаря.
2. Дождь шелестя по ветвям навевает философские размышления.
3. Рассказывающая о неведомых странах книга заставляет нас мечтать о путешествиях и необыкновенных приключениях. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
******************************************************************************
Спишите. Расставьте необходимые знаки препинания. Найдите в предложениях причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
1. Предчувствуя наступление зимы мы радуемся золотому дождю листопада освещающего жизнь светом и теплом.
2. Я лежал любуясь звёздным небом начинавшим загораться золотыми отблесками луны подымавшейся за холмом.
3. Почувствовав сильную усталость я прилёг в тени густой ветлы сиротливо стоявшей на берегу степного пруда.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Причастный оборот — упражнения для тренировки (русский язык 7 класс)
Упражнение 1. Переписать предложения, расставить и объяснить знаки препинания при причастных оборотах.
1. На тарелк(е-и) лежал сыр нарезанный тонкими ломтиками. 2. Мальчик прочитавший эту книгу получил высокую отметку.3. Сделанные из серебра статуэтки сразу привлекли моё внимание. 4. Листья ярко осв..щенные солнцем к..зались красными.5. Мы сели в автобус под(?)ехавший к нашей остановк(е-и).6. Мы с удовольствием смотрели на хорошо вычищенную посуду. 7.Костёр разожженный мальчиками был виден издалека. 8. Катя одела новое пальто сшитое из плотной ч..рной ткани.9.В честь праздника мама поставила на стол салат приготовленный из экзотических фруктов. 10. Туго заплетенные косички торчали в разные стороны.
Упражнение 2. Переписать предложения, расставить и объяснить знаки препинания при причастных оборотах. Выделить чередующиеся корни.
Упражнение 3. Переписать предложения, расставить и объяснить знаки препинания при причастных оборотах.
1 Победившие в соревнованиях спортсмены получили ценные призы. 2. Старые ящики сваленные в одну кучу лежали на заднем дворе.3. Засушенные листья Яна хр..нила в коробчк(е-и) сделанной из серебристого мета(л-лл)а. 4.Мать негромко нап..вавшая какую(то) песню сразу замолчала когда я вошел. 5. Ребята идущие вдоль морского берега увидели впереди разрушенный дом.6. На самом деле это был не журавль а принц заколдованный злой волшебницей.7.На парте лежала забытая учителем тетрадь.8.Путь нам пр..граждала дверь запертая на засов. 9. Здесь были дети поющие народные песни и исполняющие стари(н-нн)ые танцы.10. Она замолчала очень расстроенная тем что узнала.
Упражнение 4. Исправить речевые ошибки, преобразуя данные предложения в предложения с причастными оборотами.
1. Дом, который был построен на холме, стоял возле ручья, который впадал в Гаронну. 2. Люди, которые с детства живут в Москве, хорошо знают места, о которых я говорю. 3. Солдаты, которые пытались взобраться на стену по лестницам, походили на муравьев, которые так же упорно лезут вверх по какой-нибудь ветке. 4. Шум, который доносился сверху, мешал детям, которые спали на первом этаже. 5. Книги, которые написал Пушкин, всегда будут представлять ценность для людей, которые любят читать. 6. Эту награду получит человек, который найдет кошелек, который я потерял. 7. Хрустальная вазу, которую Марина разбила, склеить было нельзя, и мы отнесли ее старику, который покупал такие вещи.
Упражнение 5. Исправить речевые ошибки, преобразуя данные предложения в предложения с причастными оборотами.
1. Молодые работники, которые переселились в наши места, были довольны теми домами, которые для них построили. 2.Действительно, пуля, которую выпустил молодой охотник, попала в дерево, которое росло на краю пруда. 3. Кошка, которая играла с клубком, вдруг увидела мышь, которая сидела под лавкой. 4. Ту комнату, в которой раньше жил Егор, теперь дед отдал племяннице, которая недавно приехала из Москвы. 5. Письмо, которое написала Татьяна, так и осталось лежать на тумбочке, которая стояла возле кровати. 6. Мы сели в автобус, который ехал в новый микрорайон, который построили совсем недавно. 7. Князь поднял лук, который подал ему слуга, и выстрелил в лань, которая как раз в этот момент выпрыгнула из кустов на дорожку.
Упражнение 6. Объяснить вставленные буквы. Среди предложений 4 – 6 найти предложение с причастным оборотом ; изменить его так, чтобы причастный оборот выделялся запятыми.
Упражнение 7. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы и запятые. Причастные обороты выдели.
1. К реке сбегает тропинка едва вид…мая во мгле. 2. Серебрится река слабо озаря…мая луной. 3. Шелестит камыш чуть колебл…мый ветром. 4. Чьи- то голоса слыш…мые издалека гулко раздаются в ночной тишине. 5. Пригиба…мая ветром трава ложилась на землю. 6. Всадник скач…щий на коне показался за бугром. 7. Леч…щий нашу семью врач должен зайти сегодня. 8. Не та…щий на крыльце снег приходилось скалывать каждый день. 9. Дачи стро…щиеся повсюду украсили нашу местность. 10. Туман стел…щийся в низине мешал видеть происходящее.
Упражнение 8. Замените, где можно, придаточные предложения причастными оборотами, поставьте необходимые знаки препинания.
1. Наступил день, которого мы давно ожидали. 2. Жизнь, которая прошла без служения широким интересам и задачам общества, не имеет оправдания. 3. Книги я брал в городской библиотеке, которую основал еще А.П.Чехов. 4. Ум, когда он направлен на одно отрицание, бледнеет, сохнет. (Тургенев И.С.) 5. Крупный дождь, который успел прибить пыль, но не успел навести грязь, перестал. 6. Нет слаще покоя, чем тот, что покупается трудом.(Чехов А.П.) 7. Завтра мы должны были соединиться с ополченцами, что шли нам навстречу. 8. По всей террасе разливался зеленый полусвет, от которого лица женщин сразу побледнели.
Упражнение 9. Спишите предложения, обозначьте причастные обороты. Выпишите словосочетания «причастие + зависимое слово»
1) Дождь, моросивший весь день, прекратился, облака понемногу рассеялись. 2) Деревья, измученные дождями и ветрами, нежатся на солнце. (Ф. Абрамов). 3)Под сенью многовековых лип, посаженных бог знает когда, укрывались развалины массивного здания, напоминавшего торжественный мавзолей. (В. Пикуль) 4) Суровое северное поморье, долго спавшее под снегом, проснулось под теплыми лучами весеннего солнца и зазеленело… (Д. Мордовцев) 5) Через несколько минут они попали в низкие, следующие друг за другом пещеры, уставленные несметным количеством ящиков. (А. Казанцев) 6) Развалины, едва различимые при свете звезд, встретили нас молчанием.(И. Ефремов) 7) Звук раскатывающейся волной пронесся по долине. (И. Ефремов) 8) Однако надвигающаяся темнота не остановила машин. (А. Казанцев) 9) Хорошо работающая память связана с умением наблюдать, быть внимательным и сосредоточенным. 10) Сад перед домом горел и дымился, весь залитый пожаром зари и потопом дождя.(И. Тургенев)
Упражнение 9. Определите, какую роль выполняет причастие в каждом из данных словосочетаний. Выпишите словосочетания в два столбика: 1) причастие – главное слово; 2) причастие — зависимое слово.
Преодолевающие болезнь, наблюдаемое явление, горящие леса, переплывающие через реку, поднявшихся медленно, сидящая девушка, проявленный интерес, спрятавшийся в траве, нанесенный на холст.
Упражнение 10. Спишите, переделав выделенные конструкции в причастные обороты.
Тучи, которые тают вдали.
Лодка, которая плывет по реке.
Книга, которую прочитал школьник.
Земля, которую освещает солнце.
Дома, которые стоят по краю дороги.
Небо, которое грозно потемнело.
Упражнение 11. Вставьте подходящий по смыслу причастный оборот так, чтобы он стоял перед определяемым словом. Запишите полученные предложения.
Слова для справок: усыпанные разноцветными листьями; скошенные летом; вернувшегося домой; управляемая опытным капитаном.
1) Лодка плыла по узкому фарватеру. 2) Леса сияли всеми цветами радуги. 3) Травы перевезли в деревню. 4) Солдата встречала вся семья.
Упражнение 12. Вставьте подходящий по смыслу причастный оборот так, чтобы он стоял после определяемого слова. Запишите полученные предложения.
Слова для справок: освещенная бледной луной; припудренные утренним инеем; выкрашенные к празднику; долетавшими издалека.
1) Тишина изредка прерывалась звуками. 2) Дорога петляла среди деревьев. 3) Дома смотрелись как новые. 4) Луга светились серебром.
Упражнение 13. Спишите, расставляя запятые. Выделите причастные обороты как члены предложения. Обозначьте определяемое слово.
1) Старый парк заросший непролазным малинником был любимым местом наших игр. 2) Посеревшие от пыли лошади прятались в тени дуба. 3) Тропинка бегущая вдоль ручья вывела нас к небольшому озеру. 4) Яркая рыбка прятавшаяся в небольшой расщелине около заросшего ракушечником камня лениво проплыла мимо.
Упражнение 14. Диктант-схема. Самопроверка.
1.Разрисованный яркими розами сундук привлек мое внимание.
2.Слетевшиеся синицы стали быстро склевывать крошки.
3.За домом послышался смех женщин возвращавшихся после работы.
4.В зарослях камыша началась какая-то приглушенная возня.
5.И вдруг я увидел звезды скрытые до этого густыми ветвями деревьев.
6.Самая короткая дорога ведущая к мосту шла вдоль старого пастбища.
7.На засеянном по весне поле появились первые всходы.
8.Набежавшие тучи заставили нас ускорить шаг.
9.На окне все еще лежала забытая утром книга.
10.Из-за ворот визгливо залаяла проснувшаяся от шума соседская собачонка.
11.От травы скошенной утром шел пряный запах.
12. И лишь увядшие цветы напоминали о лете.
Укажите номера предложений, в которых:
Упражнение 15. В предложениях из произведений Антона Павловича Чехова обозначьте причастные обороты и слова, от которых они зависят. Поставьте запятые.
Передо мной стоял чайник, засыпанный рублевым чаем. Он увидел две длинные тени шагавшие через шпалы. У глинистого берега стояла купальня обитая парусом. В руках он держит циркуль сделанный из двух длинных спиц. Под колесами всхлипывал снег мешавшийся с вязкой грязью. Рядом с управляющим стоял мужик приезжавший ко мне с письмом. У широкой степной дороги называемой большим шляхом ночевала отара овец. Два окна выходившие из дежурной комнаты были ярко освещены. Старые березы насаженные по краям ее тихо шептались молодой листвой. С деревьев окутанных легким туманом и с папоротника сыпались крупные брызги. Конверт первый попавшийся мне на глаза содержал в себе следующее письмо.
Упражнение 16. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов.
1. В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами.
2. Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом.
3. Мы увидели крестьян, отправляющих домой.
4. Дети играли на покрытом лугу свежей травой.
5. Там стоит какая-то фигура, напоминавшая надсмотрщика.
6. Честь и хвала воспитателям, сумеющим вырастить хороших людей.
7. Книга, читающаяся с увлечением, содержит много интересного.
8. На окраине поселка стояла палатка, торговавшая спичками и хлебом.
9. В тяжелом положении находились люди, потерявшие жилье и которые не получили компенсацию.
10. Он написал статью о проблеме, которая интересовала всех и которая вызвала большие споры.
11. Полученное задание на практике следует выполнить к концу марта.
12. Выступивший президент по телевидению рассказал о новых указах.
13. Выращенные овощи в теплице менее полезны, чем грунтовые.
14. Учебники, полученные в начале года и которые указаны в списке, должны быть сданы на перерегистрацию.
Упражнение 17. Объясните, почему в данных предложениях невозможна замена придаточной части причастным оборотом.
1. Учёные ежедневно обогащают науку большими и малыми открытиями, которые в дальнейшем принесут людям большую пользу.
2. А.И. Куинджи был из тех мастеров, которые умели схватить, запечатлеть моменты проявления наивысшей красоты природы.
3. Есть люди, которых на пути к заветной цели не остановит ни одно препятствие.
4. Люди на холстах Сильвестра Щедрина не были условными фигурками, которым отводилась роль лишь «оживлять» прекрасные виды.
5. Российские учёные предлагают разместить на Луне микроволновые станции, которые можно питать электроэнергией от солнечных батарей.
6. В иллюминаторе самолёта видны камчатские реки, берега которых покрыты крупными и средней величины валунами.
7. Лишь немногие осознают ту огромную роль, которую играет магний в нашем организме.
8. Учёные предложили пропитывать старинные рукописи органическим раствором с добавлением антиоксидантов, которые смогли бы остановить процесс распада бумаги.
9. Это село возникло в более поздний период рядом с остатками древнего города, название которого оно закрепило за собой.
10. Дело В.В.Алёхина продолжают преданные науке учёные, для которых смыслом работы стало сохранение неповторимого природного уголка соловьиного края.
11. По библейской легенде, жители Древнего Вавилона пытались построить башню, которая должна была бы достигнуть неба.
12. Скептик — это тот человек, который не верит в бесплатный энтузиазм.
13. Важный момент, который необходимо учитывать при выборе материала для покрытия террасы, — это лёгкость ухода за ним.
14. Есть множество приёмов, которые помогут превратить ваш сад в райский уголок.
15. Камни, из которых слагаются ныне вершины Альп и Гималаев, когда-то формировались под водой.
Упражнение 18. Составьте текст из «рассыпанных» слов. Графически обозначьте причастные обороты.
а) Картина, море, «Георгиевский монастырь», ночь, в, на, лунный, художник, изобразить. Луна, мир, цвет, море, берег, заливающий, желтый, освещать, горизонт, круглый, далекий. Скалы, дорожка, часовые, море, темный, разделенный, лунный, охраняющий, спокойный, сонный, стоять, как.
б) Глядя, на, картина, «Штиль», море, простор, беспредельный, восхищаться. Внимание, небо, гладь, облака, оно, привлекать, над, с, по, тихий, голубой, огромный, пушистый, простирающийся плывущий. Картина, покой, от, веять. Море, рыбаки, спокойны, готовящийся, и, в, выйти.
а) На картине «Георгиевский монастырь» художник изобразил море в лунную ночь. Круглая луна, заливающая мир желтым цветом, освещает море, берег, далекий горизонт. Темные скалы, разделенные лунной дорожкой, стоят как часовые, охраняющие спокойное сонное море.
б) Глядя на картину «Штиль», восхищаешься беспредельными просторами моря. Привлекает внимание огромное небо, простирающееся над тихой голубой гладью, с пушистыми облаками, плывущими по нему. От картины веет покоем.