в каком ряду не все слова являются синонимами судьба участь предопределение
В каком ряду не все слова являются синонимами судьба участь предопределение
Решение 5659. Из предложений 29-30 выпишите книжное слово со значением «судьба, участь».
(1)Есть ложное представление, будто город убивает чувство природы.
(2)Я думаю, напротив: город воспитывает естественное чувство, и если мы называем землю матерью, то город — учитель и воспитатель этого чувства к матери земле.
(3)Я бы мог доказать это исторически, проследив, например, в живописи, как возникал интерес к пейзажу с развитием жизни больших городов, но как-то проще выходит, если говорить о собственном опыте.
(4)Ранней весной я испытывал такое сильное желание странствовать, что становился больным и неспособным к работе. (5)Будь у меня крылья — я улетел бы с птицами, будь средства — поехал бы открывать тогда ещё не открытые полюсы, будь специальные знания — примкнул бы к научной экспедиции. (6)Но не говорю уже о крыльях — не было у меня ни денег, ни полезной специальности. (7)Много мне пришлось побороться с жизнью, пока, наконец, я не овладел собой и сначала научился путешествовать без денег, а потом и летать без крыльев — писать о своих путешествиях.
(8)И трудно же было усидеть в Петербурге весной. (9)Бывало, ночью откроешь форточку и слушаешь, как свистят пролетающие над городом кулики, как утки кричат, журавли, гуси, лебеди — такой уж этот город, окружённый огромными, неосушёнными болотами, что, кажется, вся перелётная птица валит по этому рыжему от электричества небу. (10)Бывало, расскажешь про такое что-нибудь в обществе — и так этому удивляются.
(11)Купил я себе за двенадцать рублей дробовую берданку, синий эмалированный котелок с крышкой, удочки, разные мелочи и начал путешествовать. (12)С тех пор ни одной весны я не пропустил, и все вёсны были такие же разные, как посещённые мною края: каждая имела своё лицо.
(13)Все обычные путешествия имеют к моему путешествию такое же отношение, как дачная жизнь к обыкновенной трудовой жизни, потому что добывание по пути средств существования ставило меня в такие же условия, как перелётных птиц, тысячи вёрст до мозолей махающих крыльями. (14)Конечно, без риска ничего не выходит, и моё путешествие без денег тоже рискованное предприятие, но зато когда одолеешь, то непременно сверх лишений остаётся, как у матери ребёнок, большая, прочная радость. (15)Помню, я оплавал почти всё Белое море и по Северному океану довольно много в России и в Норвегии, пользуясь местными оказиями рыбаков, добывая себе пищу почти исключительно охотой и милостью людей за случайные подмоги.
(16)Приходилось ночевать и на лодке, и под лодкой, и на песке под парусом, и раз даже схватить за ногу через дырочку в парусе токующего на мне самом тетерева.
(17)И чего только не бывало во время этого звериного сна, когда спишь и в то же время знаешь, что вокруг тебя делается. (18)Но никогда я не заботился, чтобы собирать материалы для повести, никогда бы у меня из такого путешествия не вышло ничего хорошего, потому что оно бы не было тогда свободным и большое великое должно было бы подчиниться малому личному. (19)Я заботился только о добросовестном изучении местной жизни, слушал всё с вниманием и заносил иногда на лоскуток бумаги (часто папиросной) интересные мне слова.
(20)Трудно так путешествовать, но что же делать! (21)Попробуйте соединиться с ихтиологической экспедицией на Мурман — и вы узнаете жизнь трески; поработайте с поморами на их первобытной шняке в океане по улову этой самой трески — и вы узнаете жизнь всего края через жизнь трудового человека.
(22)Если бы жизнь пришлось повторять, я непременно бы сделался краеведом, но не таким, какие они есть — учёные-специалисты, или энциклопедисты, а таким, чтобы видеть лицо края. (23)Многие думают (и этот предрассудок широко распространён), что если изучить край во всех отношениях и эти знания сложить, то получится полное представление о том или другом уголке земного шара. (24)Но я думаю, что сложить эти разные знания и получить из них лицо края так же невозможно, как сотворить в колбе из составных элементов живого человека. (25)Сколько вы ни изучайте край и сколько вы ни складывайте полученные знания, всё-таки непременно останутся места, наполнить жизнью которые может только простак, сам обитатель этого края. (26)Вот мне и кажется, что настоящий краевед должен исходить не из своего знания, например, какой-нибудь ихтиологии, а из жизни самого простака (я не люблю слово «обыватель»), (27)Для этого, скажут мне, существует наука этнография, но и про этнографию я скажу то же самое: живую жизнь она пропускает: для того чтобы схватить живую жизнь, нужно найти секрет временного слияния с жизнью самого простака; самое трудное в этом слиянии, что его нельзя задумать и осуществлять по программе: нужно, чтобы оно выходило из всей натуры тебя самого. (28)В путешествиях, которые, очевидно, и есть моё призвание, я этого иногда достигал, и думаю, что если нарочно не засмысливаться, то множество людей могут черпать в трудовом опыте ценнейшие материалы. (29)На это мне делали возражение, что для использования трудового опыта должно быть наличие художественного дарования — удел очень немногих. (30)Я согласен, что в известном кругу общества художественный синтетический дар действительно имеют очень немногие, но в простом трудовом народе, причастном к стихии, он есть общее достояние, как воздух и вода.
Задание 24. Из предложений 29-30 выпишите книжное слово со значением «судьба, участь».
В данных предложениях содержится только одно слово со значением «судьба, участь»:
31. В каком ряду не все слова являются синонимами?
б. воображение, фантазия, вымысел
в. усердие, одолжение, услуга
г. холм, пригорок, возвышенность
32. В каком предложении вместо слова доверчивый нужно употребить слово доверительный?
а. Среди доверчивых белок вы непременно встретите одну с голым, как палочка, опаленным хвостиком.
б. Отношения между начальником и его подчиненным постепенно приобрели более доверчивый характер.
в. Это было существо доверчивое, робкое и слабое.
г. Братья его были настолько наивными и доверчивыми, что обмануть их было совсем не трудно.
33. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании
а. улучшить уровень обслуживания;
б. играть важное значение;
в. трудиться не покладая рук;
г. уделять внимание на дисциплину
д. оказать влияние на брата.
34. Лексическое значение слов указано неверно в примере
35. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.
б. Нас перевели работать в отсталую бригаду.
в. Большинство летних месяцев я провёл на даче.
36. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Я согласился на это скрипя сердцем.
б. Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.
в. Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.
г. Я знаю родной город как свои пять пальцев.
37. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Нам нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга.
б. Популярность этой певицы растёт с каждым днём.
в. Наконец его давнее стремление стать лётчиком осуществилось.
г. Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького.
38. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Берега реки быстро разрушаются водой.
б. Товарищи оказали мне плохую медвежью услугу.
в. Проект гостиницы в центре города был спроектирован молодым архитектором.
г. Как поступать, решай сам: у тебя своя голова на плечах.
39. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Большинство летних месяцев я провёл на даче.
б. Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.
в. Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.
г. Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.
40. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Ваше предложение мне совсем не по душе.
б. В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.
в. Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.
г. Эти стихи я очень хорошо выучил назубок.
41. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Этот человек произвёл на меня большое воздействие.
б. Сегодня праздник, но у меня самое будничное настроение.
в. Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все документы.
г. За торт можно оплатить в первой кассе.
42. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Популярность этой певицы растёт с каждым днём.
б. Свою автобиографию я уже рассказал вам.
в. Директор сегодня подписал заявление о представлении мне отпуска.
г. Ученики пристально слушали рассказ учителя.
43. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Я не ударился лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.
б. Мы долго спорили, но, в конце концов, нашли общий язык.
в. Недостатком диссертационного исследования является недостаточно глубокая разработка некоторых важных вопросов.
г. Победители соревнования были награждены памятными подарками.
44. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. По вечерам отец часто рассказывал нам любопытные истории из своей жизни.
б. В конце XVIII века страна была разделена на три неравные половины.
в. Я не ударил лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.
г. Однажды на рыбалке случился с ним такой случай.
45. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Этот архитектурный памятник поражает своими причудливыми габаритами.
б. При первой же встрече он произвёл на нас хорошее впечатление.
в. Впереди лидирует гонщик под номером 5.
г. Слово представили самому молодому участнику конкурса.
46. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Ваше предложение выеденного гроша не стоит.
б. Использование минеральных удобрений приносит большую пользу растениям.
в. Поэзия для него была книгой за семью печатями.
г. Проект этого комплекса разработан группой архитекторов.
1. Речевые ошибки допущены в предложении
а. Матрёна Тимофеевна жила как последняя раба;
б. Герой Твардовского, как и весь народ, полон ответственности, сознавал высокий, благородный характер войны;
в. Раневская была обаятельной женщиной, осыпая всех поцелуями;
г. Невесту привезли с утра во дворец и стали одевать к свадьбе.
2. Речевые ошибки допущены в предложении
а. Мой характер значительно слабее, чем мне хотелось бы;
б. Данко отождествляет собой идеал многих людей;
в. Татьяна по ночам читала романы, в героев которых верила и мечтала;
г. У Николая даже в ушах зазвенело от обиды.
3. Речевая ошибка допущена в предложении
а. Порванный и изгрызенный Лаской тапок теперь годился только на то, чтобы его выбросить.
б. Несколько рельсов лежало поперек путей.
в. Особенно хороши на этой старинной скрипке низкие и глубокие тоны.
г. Мой отец с детства мечтал увидеть Дели, но когда поехал гуда в командировку, оно ему не понравилось.
4. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Декорации к новому спектаклю были подготовлены молодым художником и абсолютно авангардные.
б. В качестве материала для романа «Война и мир» Л.Н.Толстой использовал семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.
в. Преподаватель спросил студента, какие проблемы были у вас во время работы над дипломом.
г. Опоздавший признался, что он проспал.
5. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Николай выбрал самый кратчайший путь к дому.
б. В этом зале музея представлены изделия народных умельцев.
в. На будущий день началось обсуждение текущих дел.
6. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Между ними произошёл далеко не приятный разговор.
б. Не без труда удалось нам решить эти трудные проблемы.
7.Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Бездна звёзд смотрели на меня в ночной тиши.
б. В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.
в. Думаю, что мой любимый писатель в некоторых своих произведениях недалёк к истине.
г. Девочка окунула мордочку голодного котёнка в молоко.
8. В каком ряду все формы числительного образованы правильно
а. до ста, до семиста
в. в семистах, в ста
г. в стах, до семисот
9. Какое слово (с/с) должно стоять на месте пропуска?
Поэтому обучению чтению и письму … чтению классики, требует терпения.
а) даже б) в особенности в) кроме того, благодаря
10. В каком выражении уместно вместо … «как бы»?
а. Я учусь в лицее и … поступлю в вуз.
б. Скоро … откроется выставка.
в. Журналист … невзначай упомянул имя писателя.
г. Одноклассники … предпочитают джаз.
V. Синтаксические нормы
1. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. М.Ю. Лермонтов пишет о своем поколении, что
«и ненавидим мы, и любим мы случайно».
б. Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.
в. Думается, в семье Раевских опальный поэт встретил дружеское расположение
и ощутил тепло домашнего очага.
г. Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также Эстонии и Латвии.
2. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Шум от набегавших и удалявшихся волн был так силен, что не раз будил меня.
б. Устав после занятий, мне не читалось.
в. Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать льготную пенсию.
г. Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.
3. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы о творчестве Л.Н.Толстого.
б. По отношению к Бэле Печорин ведет себя со свойственным для него эгоизмом.
в. Молодые супруги посетовали на нехватку денег.
г. В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.
д. В своих заметках автор детально описывает о путешествия на Кавказ.
4.Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Незнакомая женщина сказала, что знает о готовящемся спектакле и хотела бы встретиться с исполнительницей главной роли.
б. Лес тянется вдоль реки и очень живописный.
в. Определяя творческую задачу, молодой поэт восклицает, что «хочу воспеть свободу миру. «
г. Главным объектом искусства всегда остается человек, его духовный мир, его идеи, стремления.
5. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко.
б. Проснувшись от холода, я увидел, что было уже семь часов.
в. В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший жильцам полкой.
г. Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года.
6. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Писатель подробно описывает о жизни.
б. Эта истина очевидна для всех.
в. Мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей?
г. В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия, Россия, Италия, Франция и др.
7. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Все десять победителей конкурса были награждены специальными призами.
б. Наконец его давнее стремление стать лётчиком осуществилось.
в. Популярность этой певицы растёт с каждым днём.
г. Море глаз устремились на знаменитого актёра.
8. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его.
б. После суда опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие годы.
в. Прочитав пьесу, передо мной отчетливо возникли образы персонажей.
г. Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьезно заниматься спортом.
9. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.
б. Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.
в. В первое время по приезду в Москву он чувствовал себя плохо.
г. Кротким характером девушка выдалась в отца.
10. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Диктор сообщил телезрителям, что вновь встретится с ними только через месяц, так как уходит в отпуск.
б. Татьяна говорит Онегину, что «я другому отдана; я буду век ему верна».
в. Светильник подвешен над диваном и очень красивый.
г. Мы дети не только своего времени, но и своей страны.
11. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Создавая ценности, человек обновляет себя.
б. Стоя у двери в гостиную, мне был ясно слышен весь их разговор.
в. Этот новый роман, опубликованный в журнале «Юность» и который рассказывает о событиях последних лет, очень понравился мне.
г. Неожиданно пришедшая в голову свежая идея целый день не давала мне покоя.
12. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Сократ сказал, что «я знаю, что ничего не знаю».
в. Паренёк поинтересовался у нас, как долго мы еще будем заняты и сможем ли помочь ему.
г. Франция, в особенности Париж, давно привлекает русских художников и писателей своим неповторимым своеобразием.
13. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Писатель подробно описывает о жизни.
б. Дети, в том числе Маша, пришла посмотреть щенка.
в. Вопреки усилий репетиторов, мальчик учился плохо.
г. Затянувшаяся жара была гибельна для всего живого.
д. Лучшие пять работ премированы.
14. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьезно заниматься спортом.
б. На почте упаковывали посылки, отправляющиеся беженцам.
в. Приехав в Париж, его пригласили в посольство.
г. Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его.
15. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Светильник подвешен над диваном и очень красивый.
б. Мы дети не только своего времени, но и своей страны.
в. Старик не ответил, что он будет делать с кладом.
г. Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное время на подготовку.
16. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Наклонясь над рекой, у девушки упала в воду косынка.
б. Будучи проездом в провинциальном городе, известного профессора пригласили посетить местный университет.
в. В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший жильцам полкой.
г. Проснувшись от холода, я увидел, что было уже семь часов.
17.Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Артист был удостоен высокой наградой.
б. Она прошла мимо, не удостоив меня даже взглядом.
в. Все, даже лучшая подруга, отвернулись от меня в трудную минуту.
г. Старики снисходительны до шалостей детей.
д. Море глаз устремились на знаменитого актёра.
18. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Все герои произведения имеют свои индивидуальные черты.
б. Недавний студент, он быстро вошёл в роль учителя.
в. Писатель отобразил героя правдиво и эмоционально.
г. Благодаря пожару был уничтожен большой участок леса.
19. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. В качестве материала для романа «Война и мир» Л.Н.Толстой использовал семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.
б. Все газеты писали о крупном политическом скандале в правительстве, но, однако, тем не менее, находились люди, которые об этом ничего не знали.
в. Николай спросил у княжны Марьи, что согласна ли она выйти за него замуж.
20. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Исполняя музыкальную пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна.
б. Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.
в. Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.
г. Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать льготную пенсию.
21.Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Необходимо отметить о том, что погодные условия не способствовали проведению работ.
б. Никто, даже лучшие друзья, не мог помочь мне выйти из кризиса.
в. Всю свою долгую жизнь его отец был глух к страданиям близких.
г. Все студенчество охотно принимают участие в праздновании юбилея.
д. По прибытию поезда мы сразу же отправились в центр города.
22. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками.
а. Раскольников спросил у Сони, что может ли она простить его.
б. Катерина умоляла мужа взять её с собой, но, однако, Тихон, тем не менее, не выполнил её просьбу.
в. Главным объектом искусства всегда остается человек, его духовный мир, его идеи, стремления.
г. Лес тянется вдоль реки и очень живописный.
23. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Мой друг всегда полон новыми идеями.
б. Лектор оперировал с точными фактами.
г. В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия, Россия, Италия, Франция и др.
д. В лаборатории накоплен достаточный опыт по использованию новых материалов.
24. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.
б. Наш завод производит телевизоры высокого качества.
в. Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.
г. Первая премьера этого балета состоялась в Риге.
25. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Учитель несколько раз объяснил задание, но, однако, многие ученики тем не менее не поняли его содержания.
б. Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.
в. Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также Эстонии и Латвии.
г. Раздался долгожданный звонок, и Саша спросил у Кати, что может ли он увидеть ее сегодня.
26. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
а. Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение многих недель ни одного свободного дня.
б. Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие.
в. Всю ночь не давал мне спать гулко раздававшийся в ночной тишине заливистый лай собаки.
г. Рисуя пейзаж, у художника был задумчивый вид.
27. Отметьте номера предложений с речевыми ошибкам
а. В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.
б. Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.
в. Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.
г. Чацкий полон высокими думами.
28. Речевая ошибка допущена в предложении
а. Я не очень отчетливо представляю о том, каким образом ему удалось поступить в институт.
б. Отбывая на отдых, администрация завода предлагает рабочим найти других возможных покупателей путевок в заводской дом отдыха.
29. Речевая ошибка допущена в предложении
а. Пьеса произвела на меня большое впечатление.
б. Это был самый научный вариант правки текста.
в. Проснувшись, ему сказали, что его ждут великие дела.
г. Пользуясь этим кремом, вашим кожа всегда останется нежной и бархатистой.
30. Какие из следующих утверждений неверны?
а. Управление – способ связи, при котором зависимое слово не изменяется.
б. Примыкание – способ связи, при котором зависимое слово связывается с главным только по смыслу.
в. Согласование – способ связи, при котором зависимое слово стоит в той же форме, что и главное.
31. Какие словосочетания образованы с помощью согласования?
а. Поступать справедливо, справедливое решение
б. Новая работа, левый поворот, настойчивое требование
в. Холодный по-зимнему, уехать зимой, постоянные заботы
г. Учиться работать, работать по-новому, поворот налево
д. Настойчиво требовать, постоянно заботиться, зимняя дорога
32. Какие словосочетания образованы с помощью управления?
а. Беседовать с друзьями, гулять беседуя, нашему коллективу
б. В туристическом походе, развивать способности, возвратиться из похода
в. Ничем не увлекаться, работать в течение месяца
г. Руководить хором, серый от пыли, отчаянно храбрый
33. Какие словосочетания образованы с помощью примыкания?
а. Ничуть не удивиться, по-зимнему холодно, шел напевая
б. Требовать справедливости, умножить на два, спустился тихо
в. Шарф в клетку, верить людям, учиться хорошо
г. Беседа наедине, уехать лечиться, уехать в отпуск
34. Какие предложения состоят из словосочетаний, не имеющих связи – примыкание?
а. Синеватый отсвет озаряет водную гладь.
б. Тихо спускался сумрак.
в. Под ногами едва шуршат желтые листья.
г. Прилетев на место, гуси опускаются на воду.
д. Ребята, вы приходите в музей завтра.
35. Где оба словосочетания имеют согласование?
а. В раздумье идти по площади, информировать об открытии выставки
б. Присутствовать на предвыборном митинге, слушать выступление кандидата
в. Произнести взволнованную речь, встретиться с нашим депутатом
г. Голосовать за избранников народа, в темной пучине колеблются
д. Верность сыновнему долгу, удостоен награды правительства
VI. Стилистические нормы
1. Выберите правильное определение к понятию «язык».
2. Дайте определение русскому литературному языку.
а. Это язык художественной литературы.
б. Это вариант языка, используемый на телевидении, радио, в периодической печати, в науке, государственных и учебных учреждениях.
в. Это высшая форма национального языка.
3. Дайте определение функционального стиля речи.
б. Это разновидность литературного языка, предназначенная для общения в определенной сфере деятельности людей.
в. Система языковых средств, предназначенных для использования в сфере официального общения.
4. Какое слово не называет форму существования общенародного языка?