в каком случае наиболее целесообразно применение интуитивных методов прогнозирования

Тесты по социально-экономическому прогнозированию

Автор: Пользователь скрыл имя, 28 Декабря 2011 в 14:53, тест

Краткое описание

Вопрос 1. Какая из форм научного предвидения является наименее достоверной?

4) все формы предвидения абсолютно недостоверны;

5) все формы предвидения абсолютно достоверны.

Файлы: 1 файл

Тесты по СЭП1.doc

Вопрос 1. Какая из форм научного предвидения является наименее достоверной?

4) все формы предвидения абсолютно недостоверны;

5) все формы предвидения абсолютно достоверны.

Вопрос 2. Назовите объект экономического прогнозирования?

1) трудовые ресурсы;

2) процесс конкретного расширенного воспроизводства в его многообразии;

4) экономические показатели предприятия;

5) процесс развития экономики.

Вопрос 3. Что является основной задачей экономического прогнозирования?

2) поиск перспектив будущего в исследуемой области и оптимизация планирования на основе составленных прогнозов;

3) выявление ошибок прошлых периодов;

4) перерасчет ранее заданных плановых нормативов;

5) получение прогнозных данных.

Вопрос 4. В какой плоскости конкретизируют прогнозирование?

1) в предсказательной;

2) в предуказательной;

3) в дескриптивной и описательной;

4) в предсказательной и предуказательной;

5) в предписательной.

Вопрос 5. Что является предметом экономического прогнозирования?

1) процесс конкретного расширенного воспроизводства в его многообразии;

2) познание возможных состояний функционирующих экономических объектов в будущем;

3) познание возможных состояний функционирующих социальных объектов в будущем;

4) исследование закономерностей в живой природе;

5) все ответы верны.

Вопрос 1. Какой из видов прогноза можно описать одновременно и в детерминированном и в стохастическом виде?

Вопрос 2. Что позволяет решать вопрос истинности прогнозирования?

1) сравнение полученных показателей с прогнозными;

2) практические и логические критерии истинности;

3) практика на всех стадиях прогнозирования;

4) проверяемость прогнозов, их адекватность, логическая непротиворечивость;

5) верны все ответы.

Вопрос 3. Какой признак классификации (из названных) присущ прогнозу развития НТП и его последствий?

1) характер исследуемых объектов;

2) функциональный признак;

3) степень детерминированности;

4) временной горизонт;

5) верны все ответы.

Вопрос 4. Из предложенных вариантов выберите тот тип прогноза, который соответствует классификации по масштабу прогнозирования:

2) прогноз уровня жизни населения;

5) верны все ответы.

Вопрос 5. Из предложенных вариантов выберите тот тип прогноза, который классифицируют по времени упреждения:

1) макроэкономический прогноз;

3) стохастический (вероятностный);

4) смешанный прогноз;

5) верны все ответы.

Вопрос 1. Что означает принцип научной обоснованности прогнозирования?

1) всесторонний учет требований объективных экономических и других законов развития общества;

2) использование научного инструментария;

3) использование достижений отечественного опыта формирования прогнозов;

4) использование достижений зарубежного опыта формирования прогнозов;

5) все ответы верны.

Вопрос 2. Какой из принципов прогнозирования предполагает рассмотрение национального хозяйства и как единый объект, и как совокупность объектов или направлений прогнозирования?

1) принцип единства политики и экономики;

2) принцип системности прогнозирования;

3) принцип научной обоснованности;

4) принцип вариантности прогнозирования;

5) все ответы верны.

Вопрос 3. Какой их названных прогнозов можно отнести к группе социально-экономических прогнозов?

1) внешнеэкономический прогноз;

2) демографический прогноз;

3) прогноз развития национального хозяйства;

4) прогноз последствий НТП;

5) все ответы верны.

Вопрос 4. Что является объектом исследования группы технико-экономических прогнозов?

1) перспективы развития национального хозяйства и его отраслей;

2) возможности размещения производства;

3) динамика технико- экономических показателей производства продукции и освоение ее новых видов;

4) возможности финансирования производства и перспективы структурных сдвигов в экономике;

5) все ответы верны.

Вопрос 5. Прогнозы какой группы рассматривают перспективы сотрудничества с зарубежными странами?

Вопрос 1. Что лежит в основе выявления объективных вариантов экономического и социального развития?

1) теоретические исследования;

2) достижения общественных наук;

3) достижения естественных наук;

4) достижения технических наук;

5) все ответы верны.

Вопрос 2. Какая стадия научного анализа процессов и тенденций предполагает исследование истории развития объекта прогнозирования для получения его систематизированного описания?

4) ретроспекция и проспекция;

5) все стадии данного анализа.

Вопрос 3. На чем базируется оценка объекта прогнозирования?

1) на принципе детерминированности;

2) на принципе определенности;

3) на принципе неопределенности;

4) на сочетании аспектов определенности и неопределенности;

5) на противопоставлении принципа определенности принципу неопределенности.

Вопрос 4. Чем заканчивается научный анализ процессов и тенденций на стадии диагноза?

1) разработкой модели прогнозирования и выбором адекватного ей метода прогнозирования;

2) разработкой модели прогнозирования;

3) выбором метода прогнозирования;

4) выведением формулы расчета прогнозной величины;

5) составлением графика.

Вопрос 5. Какие действия осуществляются на стадии проспекции?

1) выявляется недостающая информация об объекте прогнозирования;

2) уточняется ранее полученная информация об объекте прогнозирования;

3) вновь поступившая информация соотносится с полученной моделью;

4) вносятся коррективы в модель прогнозируемого объекта;

5) все ответы верны.

Вопрос 1. Какой из ниженазванных методов принадлежит к методу коллективных экспертных оценок?

2) метод «написания сценария»;

3) метод «дерева целей»;

5) все ответы верны.

Вопрос 2. Назовите метод экспертных оценок, который предполагает составление вопросов с целью выявления перспектив или тенденций развития объекта или предмета исследования для составления прогноза:

1) метод написания «сценария»;

3) аналитический метод;

4) метод «дерева целей»;

Вопрос 3. Какие подгруппы объединены в группу формализованных методов прогнозирования?

1) экстраполяции и моделирования;

2) методов наименьших квадратов и скользящих средних;

3) регрессионного и корреляционного анализа;

4) нормативного и балансового методов;

5) все ответы верны.

Вопрос 4. В каком случае наиболее целесообразно применение интуитивных методов прогнозирования?

1) в случае полной определенности;

2) в случае, когда невозможно учесть влияние многих факторов из-за значительной сложности объекта прогноза;

3) в случае принятия рискованных решений;

4) в случае, когда влияние факторов, определяющих результат прогноза, предсказуемо;

5) в случае, когда объект прогноза легко просчитывается.

Вопрос 5. Назовите метод экспертных оценок, который предполагает организацию совещания с участием нескольких экспертов, которые высказывают каждый свою точку зрения на ту или иную проблему:

4) метод «коллективной генерации идей»;

Вопрос 1. Какой из формализованных методов прогнозирования основывается на принципе аналогии?

1) нормативный метод;

2) метод моделирования;

4) метод наименьших квадратов;

5) верны ответы 1, 2, 3.

Вопрос 2. Какой документ из ниженазванных может являться примером сценария в соответствующем методе прогнозирования?

1) должностная инструкция;

4) анализ финансовой отчетности;

5) отчет по заработной плате.

Вопрос 3. Что является основой применения нормативного метода прогнозирования?

Источник

Интуитивные методы прогнозирования

ГЛАВА 3. МЕТОДЫ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ

Метод прогнозирования –это способ, алгоритм разработки прогноза.

Специалисты насчитывают около 200 методов прогнозирования, но на практике применяется примерно 10–15. Существуют различные классификации методов прогнозирования. Особенно популярна классификация по степени формализации, согласно которой выделяют три группы методов: интуитивные, фактографические (формализованные) и комплексные (комбинированные). К интуитивным методам относят способы экспертных оценок, а к фактографическим – логические и математические модели. Комплексные методы включают различные отдельные способы в зависимости от целей прогнозирования, наличия информации и степени определенности связей между показателями развития. Классификация методов прогнозирования представлена на рис. 3.

Интуитивные (качественные, эвристические, методы экспертных оценок) позволяют получить прогнозную оценку состояния объекта в будущем независимо от наличия информации о его прошлом. Интуитивные методы используют также в тех случаях, когда невозможно учесть влияние многих факторов из-за значительной сложности объекта прогнозирования, когда наблюдается высокая степень неопределенности и нестабильности функционирования объекта. Сущность методов экспертных оценок заключается в построении рациональной процедуры интуитивно-логического мышления человека в сочетании с количественными методами оценки и обработки полученных результатов. При этом обобщенное мнение экспертов принимается как решение проблемы.

Экспертные оценки применимы как для поискового, так и нормативного прогнозирования. Широко используются экспертные методы в долгосрочном прогнозировании, так как они не предъявляют к исходной информации требований, характерных для математических моделей.

Широкое применение экспертные оценки находят при прогнозировании основных направлений научно-технического прогресса, общественной и политической сфер деятельности

Методы экспертных оценок целесообразно использовать для решения следующих типовых задач: составление перечня событий в различных областях за

Рис. 3. Классификация методов прогнозирования

определенный промежуток времени; определение наиболее вероятных интервалов времени совершения совокупности событий; разработка альтернативных вариантов решения задачи с оценкой их предпочтения; альтернативное распределение ресурсов для решения задач с ранжированием их очередности; альтернативные варианты принятия решений в определенной ситуации с оценкой их предпочтительности.

Характерные особенности методов экспертных оценок:

1) научно обоснованная организация проведения всех этапов экспертизы;

2) применение количественных методов, как при организации экспертизы, так и при оценке суждений экспертов и формальной групповой обработке результатов.

Организация процедуры экспертной оценки включает несколько этапов:

– формирование репрезентативной экспертной группы;

– подготовка и проведение экспертизы;

– статистическая обработка полученных результатов опроса.

Методы экспертных оценок в свою очередь делят на две группы: методы индивидуальных экспертных оценок и методы коллективных экспертных оценок.

Методы индивидуальных экспертных оценок: метод интервью, аналитический метод, метод написания сценария.

Метод интервью заключается в установлении непосредственного контакта эксперта с интервьюером по схеме «вопрос-ответ», в ходе которого интервьюер в соответствии с заранее разработанной программой ставит перед экспертом вопросы относительно перспектив развития прогнозируемого объекта. Успех такой оценки в значительной степени зависит от психологической способности эксперта давать экспромтом заключения по различным, в том числе фундаментальным, вопросам.

Аналитический метод предполагает длительную самостоятельную работу эксперта над анализом тенденций, оценкой состояния и путей развития прогнозируемого объекта. Свои соображения эксперт оформляет в виде докладной записки.

Метод написания сценария основан на определении логики процесса или явления во времени при различных условиях. В этом случае устанавливают логическую последовательность событий с целью показать, как исходя из существующей ситуации, может развиваться шаг за шагом будущее состояние объекта. В разработке сценария развития социально-экономической системы страны принимают участие специалисты разного профиля.

Основное назначение сценария – определение генеральной цели развития объекта прогнозирования, выявление основных факторов фона, прежде всего, экзогенных факторов, то есть факторов, которые прогнозисты могут предвидеть, но не могут влиять на них. Это относится к разработке сценариев, как на микроуровне, так и на макроуровне. Например, любая нефтяная компания должна рассмотреть сценарии, которые исходят из различных предположений о политике правительства в отношении нефтяной импортной квоты, таможенных пошлин, акцизов на нефть, состояния регионального и мирового рынков нефти. Автомобильной фирме следует изучать сценарии, включающие описание как технического развития, так и общественного признания автомобилей разных типов, а также государственные программы строительства автотрасс и шоссейных дорог.

Метод сценария является одним из основных способов прогнозирования при структурной перестройке социально-экономической системы, и его результаты в большей степени зависят от интеллекта, уровня знаний, осведомленности и творческой фантазии прогнозистов.

Государство в прогнозах должно учитывать различные возможности хода развития внешнеполитических, внешнеэкономических и внутриполитических факторов.

Основные преимущества методов индивидуальных экспертных оценок:

– возможность максимально использовать индивидуальные способности экспертов;

– незначительность психологического давления на экспертов.

Методы коллективных экспертных оценок:метод комиссии (круглого стола), метод Дельфи, метод мозгового штурма (мозговой атаки, коллективной генерации идей), метод морфологического анализа.

Метод комиссии заключается в создании специальной комиссии, которая на своих заседаниях обсуждает соответствующие проблемы с целью согласования мнений и выработки единого мнения относительно будущего состояния объекта прогнозирования.

Другой вариант реализации метода заключается в следующем. Создается рабочая группа, в функции которой входят: назначение экспертов, проведение опроса, обработка материалов, анализ результатов коллективной экспертной оценки. Затем разрабатывают вопросы для экспертов, проводят опрос и статистическую обработку материалов, которые характеризуют обобщенное мнение экспертов. Они служат исходной базой для синтеза прогнозных гипотез и вариантов развития исследуемого явления или процесса.

Метод Дельфи является одним из наиболее распространенных методов экспертных оценок и сводится к проведению многотуровой экспертизы группы экспертов. В первом туре допускаются любые ответы в анкете, чтобы дать неограниченную возможность экспертам сформулировать свои суждения о возможных состояниях прогнозируемого объекта. Руководитель группы затем объединяет одинаковые мнения, исключает второстепенные, после чего перечень суждений включается во вторую анкету.

Во втором туре опроса члены экспертной группы оценивают представленные в анкете суждения и возможный период осуществления событий. После второго тура руководитель группы подготавливает статистическую сводку мнений и дает групповую оценку.

В третьем туре члены экспертной группы получают подготовленное руководителем описание суждений и составленную статистическую сводку. На основе полученных материалов эксперты должны дать обзор всех мнений и с учетом этого высказать новые суждения о возможных состояниях объекта и времени реализации. Четвертый тур аналогичен третьему. Как только мнения экспертов начинают сходиться, опрос прекращают, и обобщенное мнение экспертов рассматривают как прогноз. Обычно анкетирование проводят в 3 – 4 тура.

Отличительной особенностью метода является заочный и анонимный опрос экспертов.

Метод мозгового штурма состоит в свободном генерировании идей группой экспертов. Необходимые условия проведения метода мозгового штурма:

– не допускается критика высказанных идей;

– приветствуется оригинальность, необычность, а также многочисленность предлагаемых концепций;

– не допускается исключать ни одну идею без детального ее анализа;

– разделение во времени процессов генерации идей и их оценки;

– приветствуется комбинация идей и их усовершенствование.

Главная задача метода – обеспечение максимальной творческой активности, душевного подъема и концентрации внимания всех участников на заданной проблеме. Для этого сначала активизируется творческий потенциал специалистов. В компании «Кодак», например, организуют специальные комнаты «смеха», где участники могут посмотреть видеозаписи выступлений известных комиков.

Основные этапы проведения метода: «разогрев», когда обсуждаются основные понятия, затем следует свободная генерация идей, завершается процесс оценкой осуществимых предложений.

Метод морфологического анализа представляет собой упорядоченный способ рассмотрения объекта и получения систематизированной информации по всем возможным вариантам его развития. Систематизация информации выполняется путем построения «морфологического ящика» в виде матрицы, в клетках которой помещают соответствующие характеристики объекта прогнозирования. Последовательное соединение одного из параметров первого уровня с одним из параметров последующего уровня представляет собой одно из возможных состояний объекта или решения проблемы. В результате создается новая информация об изучаемом объекте и вырабатывается оценка всех возможных альтернатив его состояния.

Метод ориентирован на целевой поиск, то есть выявление новых решений на базе полученного множества вариантов реализации составных частей объекта прогнозирования с учетом его строения (морфологии).

Для применения метода необходимо:

– методологическое обеспечение, то есть изучение специалистами структуры, содержания, правил и процедур морфологического исследования;

– информационное обеспечение, то есть подготовка информационно-справочных материалов для формирования проблемы;

– математическое и программное обеспечение, включающее в себя разработку алгоритмов и программных продуктов с целью автоматизации нетворческих процессов и облегчения творческих.

Недостатком метода является трудоемкость перебора всех возможных вариантов решения проблемы. В настоящее время отсутствуют универсальные способы объективной оценки эффективности того или иного варианта решения проблемы.

Основные преимущества методов коллективных экспертных оценок:

– выше точность результата, чем методов индивидуальных экспертных оценок;

– выше продуктивность идей.

Точность и надежность прогнозов на основе экспертных оценок достигаются:

1) тщательным подбором и проверкой компетентности членов экспертной группы;

2) проведением экспериментальных проверок компетенции всей привлекаемой к экспертизе группы путем проведения серий опытов, при которых экспериментатор знает ответ, а члены экспертной группы не знают;

3) возможной организацией проверки полученного прогноза другими методами;

4) сокращением по возможности числа прогнозируемых объектов.

Источник

Интуитивные методы прогнозирования

Специфические методы социально-экономического прогнозирования

и их классификация.

Специфические методы экономического прогнозирования классифицируются по следующим признакам: степени формализации; общему принципу действия; способу получения прогнозной информации.

По степени формализации, т.е. изучения какой-либо содержательной области знания в виде формальной системы, связанной с усилением роли формальной логики и использованием математических методов научных исследований, методы экономического прогнозирования можно разделить на интуитивные и формализованные.

Интуитивные методы прогнозирования используются в тех случаях, когда невозможно учесть влияние многих факторов из-за значительной сложности объекта прогнозирования. В этом случае используются оценки экспертов. При этом различают индивидуальные и коллективные экспертные оценки, которые объединяет общий принцип действия.

В состав индивидуальных экспертных оценок входят: метод “интервью”, аналитический метод, метод написания сценариев, построения “дерева целей”. При разграничении указанных методов используется третий признак классификации метод – способ получения прогнозной информации. Методы коллективных экспертных оценок включают в себя методы “комиссий”, “коллективной генерации идей” (мозговая атака), “Дельфи”, матричный метод и др.

Группу формализованных методов входят две подгруппы: экстраполяции и моделирования. К первой подгруппе относятся методы наименьших квадратов, экспоненциального сглаживания, скользящих средних и др. Ко второй подгруппе относятся методы математического моделирования, регрессионного и корреляционного анализа и др.

Кроме того, широко используются в процессе экономического прогнозирования нормативный и балансовый методы. Особое место в классификации методов экономического прогнозирования занимают комбинированные методы, которые объединяют различные методы. Например, коллективные экспертные оценки и методы моделирования или статистические методы и опрос экспертов.

Методы индивидуальных экспертных оценок.

Метод “интервью” позволяет осуществить непосредственный контакт эксперта со специалистом по схеме “вопрос-ответ”, в ходе которого прогнозист в соответствии с заранее разработанной программой ставит перед экспертом вопросы относительно перспектив развития прогнозируемого объекта.

Аналитический метод позволяет осуществить логический анализ какой-либо прогнозируемой ситуации и представить его в виде аналитической записки. Он предполагает самостоятельную работу эксперта над анализом тенденций, оценкой состояния и путей развития прогнозируемого объекта.

Метод написания сценария основан на определении логики развития процесса или явления во времени при различных условиях. Основное назначение сценария – определение генеральной цели развития прогнозируемого объекта, явления и формулирование критериев для оценки верхних уровней “дерева целей”. Сценарий – это картина, отображающая последовательное детальное решение задачи, выявление возможных препятствий, обнаружение серьезных недостатков, с тем чтобы решить вопрос о возможном прекращении начатых или завершении проводимых работ по прогнозируемому объекту.

Метод “дерева целей” используется при анализе систем, объектов, процессов, в которых можно выделить несколько структурных или иерархических уровней. “Дерево целей” строится путем последовательного выделения все более мелких компонентов на понижающихся уровнях. На рисунке показано, что каждая ветвь на каждом уровне разделяется на два ответвления следующего, более низкого уровня.

Точка разветвления называется вершиной. Из каждой вершины должны исходить не менее двух ветвей, причем число этих ветвей не ограничено сверху, то есть на верхнем уровне их может быть три, пять и более.

В построении “дерева целей” необходимо отметить три условия:

1)исходящие из одной вершины ветви должны образовывать замкнутое множество;

2)ветви, исходящие из одной вершины, должны быть взаимно исключающими, то есть не должно быть частичного совпадения объектов, представленных двумя различными ветвями, исходящими из одной вершины;

3)“дерево целей”, используемое при нормативном прогнозировании, следует считать совокупностью целей и подцелей.

Методы коллективных экспертных оценок.

Метод “комиссий” состоит в определении согласованности мнений экспертов по перспективным направлениям развития объекта прогнозирования, сформулированным ранее отдельными специалистами. При этом имеется ввиду, что развитие данного объекта не может быть определено другими методами. Содержание данного метода следующее:

-создание рабочих групп, обеспечивающих подготовку и проведение опроса, обработку материалов и анализ результатов экспертной оценки;

-уточнение основных направлений развития объекта, определение генеральной цели, подцелей и средств их достижения;

-разработка вопросов для экспертов, обеспечение однозначности понимания экспертами определенных вопросов, а также независимости их суждений;

-назначение группы экспертов для разработки прогноза;

-проведение опроса и обработка материалов;

-определение окончательной оценки опроса, которая выводится либо как среднее суждение, либо как среднее арифметическое, либо как среднее взвешенное значение оценки.

Метод “Дельфи” состоит в организации систематического сбора экспертных оценок, их математико-статистический обработки и последовательной корректировки экспертами своих оценок на основе результатов каждого цикла обработки. Его основные особенности: анонимность экспертов; многотуровая процедура опроса экспертов посредством их анкетирования; обеспечение экспертов информацией, включая и обмен ею между экспертами, после каждого тура опроса при сохранении анонимности оценок; обоснование ответов экспертов по запросу организаторов. Метод предназначен для получения относительно надежной информации в ситуациях ее острой недостаточности, например, в задачах долгосрочного научно-технического комплексного прогнозирования.

Метод “коллективной генерации идей” целесообразен для определения возможных вариантов развития объекта прогнозирования и получения продуктивных результатов за короткий срок путем вовлечения всех экспертов в активный творческий процесс. Сущность этого метода состоит в мобилизации творческого потенциала экспертов во время “мозговой атаки” и генерация идей с последующим деструированием (разрушением, критикой) этих идей и формулированием контридей.

Источник