в каком сосуде журавль выставил угощение лисе
Викторина «Что за прелесть эти сказки»
Подготовила воспитатель Боджокова Фатима Хаджимусовна,
государственное казенное общеобразовательное учреждение Республики Адыгея «Школа- интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
— обобщить и закрепить знания о названиях, авторах и героях детских сказок;
— развивать мышление, воображение, интерес, внимание;
— воспитывать любовь к сказкам и к чтению.
— активизировать детское чтение;
— организовать досуг учащихся.
Оформление: выставка рисунков детей по русским народным сказкам;
на доске: стихотворение о сказке
Сказка по лесу идёт, сказку за руку ведёт,
Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот.
И за мной, и за тобой сказки бегают гурьбой,
Обожаемые сказки слаще ягоды любой.
В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит,
Сказка умница и прелесть, ей повсюду путь открыт.
Ход мероприятия:
Словно разноцветные камешки в калейдоскопе, сказки народов мира образуют замысловатые узоры из опасных приключений, интересных историй и чудесных превращений. В сказочных легендах — описание традиций и быта разных стран, история религий и культур, а также характерные особенности каждого народа.
Но кроме этого, сказки умеют чудесным образом «передвигаться» во времени и пространстве, путешествуя из страны в страну, из континента на континент. Так, всеобщая любимица Золушка жила не только во Франции. Даже в сказках народов Азии есть истории о потерянной туфельке и семейном счастье.
А Змей Горыныч! Думаете, этот страшный персонаж есть только в русских сказаниях? Вовсе нет! Драконов и огнедышащих змеев можно встретить и в сказках других стран. А летающие чудища — не злобные монстры, а положительные герои.
Схожесть сюжетов различных сказок, придуманных в отдаленных уголках планеты, может показаться удивительным. Хотя, на самом деле ничего необычного в этом нет,ведь детям всего мира нужны одинаковые знания: о добре и зле, о силах природы и особенностях людских характеров, о происхождении неба, земли и человека. Увлекательные рассказы о простых вещах — это и есть сказки.
Пусть они немного похожи, но каждая из них уникальна. Сказки наполнены колоритом своего народа приобретают некую неповторимость. Они пронизаны верой в добро. Словом, сказка- волшебный мир, рассказывающий о том, что лучше быть добрым и честным. Читая, слушая, просматривая сказки, мы испытываем чувство грусти, радости… Сказка – это чудо!
Написать сказку может только настоящий мастер слова.
В мире много сказок, грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло.
— Начнем викторину, конечно же, с русских народных сказок.
Вопросы для викторины.
1. Из какой народной сказки эти строки?
— Не обессудь, куманек. Больше потчевать нечем.
— Спасибо, кума, и на этом. Приходи ко мне в гости.
Пословица: За добро добром и платят.
2. Назовите сказку, откуда взяты эти строки?
Варил, варил солдат, помешивал, потом попробовал. Глядит старуха, оторваться не может.
Пословица: Догадка не хуже разума.
3. В каком сосуде Журавль выставил угощение Лисе?
4. Из какой сказки этот отрывок?
Пословица: Худо тому, кто добра не делает никому.
5. Встреча с кем круто изменила жизнь Царевны-Лягушки?
(с Иваном Царевичем)
6. Сколько зверей так и не попробовали Колобка, пока его не съела Лиса?
7. О ком говорится в отрывке?
Гуляли по чистому полю, по густому лесу два родных брата.Вот один говорит другому:
— Ну, братец- Синий нос, как бы нам позабавиться, людей поморозить?
— Отчего не позабавиться? Давай – ка, братец-Красный нос, на проезжую дорогу, авось и кого встретим…
10. Из какой сказки данный отрывок и кто автор?
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
(«Сказка о царе Салтане…», А. С. Пушкин.)
11. Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился-
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А перед нею разбитое корыто.
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
12. Её очень удивило, что бабушка очень странная.Она и говорит:
-Бабушка, какие у вас длинные руки?
-Это, внучка, чтобы лучше тебя обнимать!
(Шарль Перро «Красная Шапочка»)
14. Раз ночью всплыли из воды рука об руку ее сестры и запели печальную песню; она кивнула им. Сестры узнали ее и рассказали ей, как огорчила она их. С тех пор они навещали ее каждую ночь, а один раз она увидала в отдалении даже свою старую подружку- бабушку, которая много лет не поднялась из воды, и самого царя морского с короной на голове.
15. Всю ночь плела последнюю рубашку. Мыши, бегавшие по подземелью, сжалились над ней, и, чтобы хоть немножко помочь ей, стали собирать и приносить к ее ногам разбросанные стебли крапивы, а дрозд, сидевший за решетчатым окном, утешал ее своей песенкой.
(«Дикие лебеди», Андерсен)
16. Все, кто хотел дотронуться до него, прилипали друг к другу. Так целой вереницей дошли они до города.
(Братья Гримм «Золотой гусь»)
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне
18.- Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнем,
И светло в ночи, как днем.
19.- Побежала она за подружками,
И потянулась вверх легким паром,
Свилась в тонкое облачко.
20.- Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит нас досыта.
Что сама собой она,
Вкусных кушаний полна.
Конкурс «Волшебный сундучок».
— В Волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. Я буду вынимать предметы, а вы будете отгадывать из какой сказки данный предмет.
Яйцо – «Курочка Ряба»
Красная шапочка – «Красная Шапочка»
Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино»
Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
— Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)
— Из какого овоща у Золушки была карета? (из тыквы).
— Что нужно было выложить Каю из льдинок? (слово «вечность»).
— В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).
— На чем ездил Емеля? (на печи).
— Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми).
— Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
— Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
— Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
— Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
— Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
— Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
— За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
— Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
— Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
— Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
-. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)
— Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
— Лучший друг Карлсона. (Малыш)
— Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
— Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
— В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
— Молодцы, ребята! Спасибо вам, вы активно отвечали на вопросы, показали свои знания и умения. Викторина помогла нам попасть в мир добрых сказок, которые учат нас быть добрыми, справедливыми и уметь найти выход из любой ситуации!
Игра-викторина для детей старшего возраста по произведениям А. С. Пушкина «Что за прелесть эти сказки!» Тема: Игра-викторина по произведениям А. С. Пушкина Цель: Углублять знания о творчестве А. С. Пушкина Задачи: 1) Обобщать и расширять знания.
Интегрированное занятие в подготовительной группе «Что за прелесть эти сказки» Интегрированное занятие в подготовительной группе «Что за прелесть эти сказки!» Цель: Создание условий для формирования представлений о.
Консультация «Что за прелесть эти сказки» Радостева В. К. «Сказка неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимо благородство души, сердечная.
Консультация для родителей «Что за прелесть эти сказки» Консультация для родителей «Что за прелесть эти сказки!» Огромной любовью пользуется у детей сказка. С ней ребенок встречается, начиная с.
Литературная викторина по сказкам А. С. Пушкина «Что за прелесть эти сказки!» Организация непрерывной образовательной деятельности детей подготовительной группы по теме «Литературная викторина «Что за прелесть эти.
Проект для второй младшей группы «Что за прелесть эти сказки!» Вид проекта: познавательно-творческий, групповой Продолжительность проекта: краткосрочный Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели,.
Викторина для детей младшего дошкольного возраста (3–4 лет) и их родителей «Что за прелесть, эти сказки!» Цель: создание радостного настроения, доброжелательной обстановки для дальнейшего общения. Задачи: вспомнить с детьми героев.
Викторина в подготовительной группе «Что за прелесть эти сказки…» Материал и оборудование: книги со сказками: Ш. Перро: «Подарки феи», «Красная Шапочка», «Кот в сапогах», «Мальчик-с-пальчик», «Золушка,.
Конспект ООД в подготовительной группе «Сказки любим, сказки знаем!»
Наталия Федотова
Конспект ООД в подготовительной группе «Сказки любим, сказки знаем!»
Цель: знакомство с величайшим богатством русской народной культуры – сказками.
развивать речь детей, расширять активный словарь, активизировать устную речь, развивать артикуляцию и дикцию, выразительность жестов, мимики, совершенствовать элементы актерского мастерства, прививать любовь к устному народному творчеству;
воспитывать у детей любовь к художественной литературе, через литературные произведения закрепить правила и нормы поведения;
поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок, где побеждает добро, дружба, смелость.
Ход занятия.
Воспитатель. Ребята, сегодня я приглашаю вас побывать в гостях у сказки. Я знаю, что вы все их очень любите. «Бабушка, расскажи нам сказку«- можно было услышать и сто, и двести лет, и пятьсот лет назад.Бабушка брала в руки веретено или спицы и спрашивала: «Какую хотите сказку, внучата?» рассказывает бабушка сказку, сама придет или вяжет.
Ребята, а кто придумывает сказки?
А придумывали сказки люди и рассказывали один другому; так через века дошли сказки и до нас.
Ребята, а какими словами сказки начинаются?
Воспитатель. А что такое сказка?
Дети. Необыкновенная история с животными. С героями случаются необыкновенные события. Волшебство. Говорят звери, вещи, птицы. Сказка – это вымышленное произведение. То, что происходит в ней, на самом деле не бывает, но, читая их, можно учиться добрым, хорошим поступкам.
Воспитатель. А как сказки заканчиваются?
Дети. Добро побеждает зло, счастливый конец, мы радуемся вместе с героями
Воспитатель. Ребята, мы с вами читали много сказок. А сейчас проведем викторину, посмотрим. Кто у нас хорошо знает русские народные сказки.
1 задание (показ слайдов 5-12)
Физкультминутка: «В темном лесу есть избушка»
В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)
Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)
В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)
Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)
Нос крючком, (Показывают пальчиком.)
Глаза большие, (Показывают.)
Словно угольки горят. (Покачивают головой.)
Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)
Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)
Дидактическая игра «Отгадай сказку»
Круглый бок, румяный бок
2)Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
народной сказки «Репка»)
3)На поляночке лесной
Стоял домик расписной,
Всех зверюшек спрятать мог,
Что за домик? (Теремок)
4)Нет ни речки, ни пруда –
Очень вкусная вода –
(Сестрица Аленушка и братец
5)В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Реченька, спаси меня,
Ты спаси меня и братца!
6)Колотил да колотил
Ничего не проглотил
(Лиса и журавль (русская сказка)
7)Всем известна на Руси,
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
8)Чемпионка по поворотам на месте?
(Избушка на курьих ножках из русских сказок)
Дидактическая игра «Сказочный мяч»
Дети стоят в кругу. У одного из детей в руках мяч. Он бросает мяч любому ребенку и называет сказочного героя. Например, гуси-лебеди. Тот, кто поймал, должен назвать действие этого героя. Например, летят. Затем он должен назвать любого другого сказочного героя и бросить мяч другому ребенку, который назовет действие героя.
Дидактическая игра «Назови правильно»
Назовите кличку собаки, которая в русской сказке помогала тащить репку?
В русских сказках лисичка-сестричка, зайчик-побегайчик, коза. Кто?
Какая русская сказка существует?
Какие реки текут между сказочными кисельными берегами?
Чем печь угощала девочку в русской сказке «Гуси-лебеди»?
Какие ножки бывают у избушки в русских сказках?
В каком сосуде Журавль выставил угощение Лисе в русской народной сказке?
Постановка сказки «Колобок»
Конкурс для детей : «Собери картинку из частей».
В мире много сказок грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло
Пусть добро навеки побеждает зло!
Конспект НОД по развитию речи с использованием мнемотехники в подготовительной группе «Как хорошо мы знаем сказки!» Образовательная область: развитие речи Тема: «Как хорошо мы знаем сказки!» Используемые технологии – мнемотехника (мнемотаблицы) Цель:.
Конспект НОД по ФЦКМ «Мы знаем и любим природу» Тема: Мы знаем и любим природу. Дидактическая игра-викторина. Программное содержание. Расширить, уточнить и пополнить знания детей о природе,.
Конспект ООД по развитию речи в подготовительной логопедической группе «Пересказ сказки про Льва» Конспект ООД по «Развитию речи» в подготовительной логопедической группе «Пересказ сказки про Льва» Автор :Малиенко Наталья Тема: Пересказ.
Конспект ООД в старшей группе «Пересказ сказки «Жихарка» с помощью карт Проппа Конспект ООД в старшей группе «Пересказ сказки «Жихарка» с применением карт Проппа» Цель: учить пересказывать сказку с опорой на карты.
Литературная викторина по русским народным сказкам «Мы любим сказки» Старшая группа Литературная викторина по русским народным сказкам. Тема : «Мы любим сказки» Цель: Закрепить знания о русских народных.
Презентация «Проект «Мы любим сказки!» Название проекта: «Мы любим сказки». Руководитель проекта: Воспитатель младшей группы Попова О. Ю. участники проекта: дети младшей.
Мы Любим сказки Маршака! В этом году проходила Акция VI День поэзии С. Я. Маршака в детских библиотеках. Дети Детского сада №100 ОАО «РЖД» старшей группы «Б», в течение.
Лиса и журавль
Сен 16
Лиса и журавль
Ответы к стр. 25
Лиса и журавль
Лиса с журавлем подружились.
Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
— Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу!
Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает:
— Покушай, голубчик куманек, — сама стряпала.
Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал — ничего не попадает!
А лисица лижет себе да лижет кашу, так все сама и съела.
Кашу съела и говорит:
— Не обессудь, куманек! Больше потчевать нечем.
Журавль ей отвечает:
— Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
— Кушай, кумушка! Право, больше нечем потчевать.
Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и эдак, и лизнет его, и понюхает-то, — никак достать не может: не лезет голова в кувшин.
А журавль клюет себе да клюет, пока все не съел.
— Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем!
Взяла лису досада. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла — не солоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось!
С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.
Лиса ⇒ хитрая, Журавль ⇒ умный.
1. Лиса с журавлём подружились.
2. Званый пир у лисы.
3. Ответный визит.
4. Дружбе конец.
Лису и журавля назвать друзьями нельзя, потому что они не пошли на уступки, не захотели узнать привычки друг друга и пойти на компромисс.
«Как аукнулось, так и откликнулось!»
Как ты относишься, так и к тебе относиться будут.
Тест с ответами: “Лиса и журавль”
1. Кто из собирателей русского фольклора обработал и донес до нас сказку «Лиса и журавль»:
а) Афанасьев +
б) Даль
в) Дмитриев
2. В какой губернии была записана сказка «Лиса и журавль»:
а) Калужская
б) Тверская +
в) Тамбовская
3. Какое предложение сделала лиса журавлю:
а) Порыбачить
б) Поохотиться
в) Отобедать +
4. Какую кашу сварила лиса журавлю:
а) Манную +
б) Гречневую
в) Овсяную
5. В какой посуде лиса подала кашу на стол:
а) В миске
б) В пиале
в) В тарелке +
6. Почему журавль не съел кашу:
а) Потому что каша была холодная
б) Потому что не мог ухватить кашу клювом с тарелки +
в) Потому что был сыт
7. Какое угощение приготовил журавль для лисы:
а) Щи
б) Расстегаи
в) Окрошку +
8. В какой сосуд журавль налил окрошку:
а) В кувшин +
б) В горшок
в) В графин
9. Досыта ли наелась лиса:
а) Нет
б) Да
в) Ушла, не солоно хлебавши +
10. Какая пословица подходит к сказке «Лиса и журавль»:
а) «Пустая бочка пуще гремит»
б) «Как аукнется, так и откликнется» +
в) «Не дразни собаку, так и не укусит»
11. Объясни значение слова «потчевать»:
а) Угощать +
б) Звать в гости
в) Сердиться
12. Объясни значение выражения «не обессудь»:
а) Не хвастайся
б) Не относись слишком строго +
в) Не жадничай
13. Объясни значение выражения «несолоно хлебавши»:
а) Ни с чем +
б) С удовольствием
в) Грустно
14. Почему лиса захотела угостить журавля:
а) Она хотела его съесть
б) Она хотела поссорить его с другими журавлями
в) Они подружились +
15. Кто съел всю манную кашу:
а) Лиса +
б) Журавль
в) Каша упала на пол
16. Почему лиса не смогла попробовать окрошку:
а) Лиса разлила всю окрошку
б) Голова не пролезла в кувшин +
в) Она не любит окрошку
17. Кто съел всю окрошку:
а) Лиса
б) Жена журавля
в) Журавль +
18. Что случилось с лисой:
а) Она смеялась над шуткой
б) Она обиделась на журавля +
в) Она напала на журавля
19. Дружат ли лиса и журавль:
а) Стали просто приятелями
б) Да, они лучшие друзья
в) Нет, не дружат +
20. Когда Лиса стала кумой:
а) Когда настало лето
б) Когда у медведицы появился медвежонок +
в) Когда позвала Журавля в гости
21. Куда позвала Лиса Журавля:
а) В гости +
б) На вечеринку
в) На прогулку
22. Куда поставил окрошку Журавль:
а) На пол
б) На стол +
в) На окошко
23. О чем подумала Лиса в конце сказки:
а) О том, что наелась
б) О том, что зря пришла в гости
в) О том, что наелась на целую неделю +
24. Пошел журавль на:
а) Ужин
б) Званный пир +
в) Завтрак
25. Как называла лиса журавля:
а) Дружок
б) Милый кум
в) Голубчик куманек +
26. Когда лиса пришла в гости к журавлю:
а) Через неделю
б) На другой день +
в) Через месяц
27. Что делала лиса, чтобы достать окрошку из кувшина:
а) Вертелась
б) Крутилась
в) Била лапой по кувшину
28. Взяла лису:
а) Тоска
б) Радость
в) Досада +
29. Дружба у лисы с журавлем:
а) Врозь +
б) Крепче стала
в) Такой же и осталась
30. Что сказала лиса, когда съела всю кашу:
а) “Не обессудь, куманек, если тебе мало было.”
б) “Не обессудь, куманек! Больше потчевать нечем.” +
в) “Не обессудь, куманек, в другой раз будет лучше.”
Беседа с элементами библиотерапии «Что такое сказка» (для детей и подростков с ОВЗ)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Цель: Продолжать расширять знания детей с ограниченными возможностями о сказках. Формировать умение оценивать поступки героев сказок.
Материал: тематические слайды «Что такое сказка»
— Сказка по лесу идёт, сказку за руку ведёт, Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот. И за мной, и за тобой сказки бегают гурьбой, Обожаемые сказки слаще ягоды любой. В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит, Сказка умница и прелесть, ей повсюду путь открыт.
— В них, как известно, случается всякое: бедные сироты выходят замуж за принцев, печи становятся транспортным средством, звери, птицы и даже рыбы разговаривают, а неповоротливые черепахи обгоняют быстрых зайцев.
Словно разноцветные камешки в калейдоскопе, сказки народов мира образуют замысловатые узоры из опасных приключений, интересных историй и чудесных превращений. В сказочных легендах — описание традиций и быта разных стран, история религий и культур, а также характерные особенности каждого народа.
Но кроме этого, сказки умеют чудесным образом «передвигаться» во времени и пространстве, путешествуя из страны в страну, из континента на континент. Так, всеобщая любимица Золушка жила не только во Франции. Даже в сказках народов Азии есть истории о потерянной туфельке и найденном семейном счастье.
А Змей Горыныч! Думаете, этот страшный персонаж есть только в русских сказаниях? Вовсе нет! Драконов и огнедышащих змеев можно встретить и в сказках Европы. А на Востоке летающие чудища — не злобные монстры, а положительные герои.
Схожесть сюжетов различных сказок, придуманных в отдаленных уголках планеты, может показаться удивительным. Хотя, на самом деле ничего необычного в этом нет, ведь детям всего мира нужны одинаковые знания: о добре и зле, о силах природы и особенностях людских характеров, о происхождении неба, земли и человека. Увлекательные рассказы о простых вещах — это и есть сказки.
Пусть они немного похожи, но каждая из них уникальна. Наполненные верованиями и колоритом своего народа, сказки приобретают некую неповторимость. В этом легко убедиться во время знакомства с ними: пронизанными тонкой самоиронией и верой в добро русскими сказками, таинственными и немного страшными сказками европейских народов, поражающими хитросплетениями сюжета восточными сказаниями, полными любовью к природе сказками Австралии и Океании, волшебными историями других экзотических народностей.
— Начнем мы наше путешествие, конечно же, с русских сказок.
Как у наших у ворот сказка нынче в гости ждёт, Русская народная, но доселе модная! «Колобок» и «Теремок» – сказочки нескучные, А ещё народ придумал сказочки «докучные».
— Что такое «докучные» сказки? (Это та сказка, которую можно рассказывать бесконечно).
Жили-были дед и баба. Была у них Курочка Ряба. Говорит дед бабе: «Испеки мне, баба, Колобок, а я пойду на речку, рыбу половлю». Пошла баба в амбар, наскребла две горсти муки и испекла Репку. Катится Репка по дорожке, а навстречу ей Избушка на курьих ножках. Избушка и говорит: «Красная Шапочка, я тебя съем!». А она отвечает: «Не ешь меня, лучше брось в воду, я твои три желания исполню. Только скажи: «По щучьему веленью, по моему хотенью». Желание исполнилось: вырос цветик-семицветик, а в середине Дюймовочка сидит, на ноге у нее хрустальный башмачок. А в руке – золотой ключик от чердака Карлсона, который живет на крыше. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!
— Понравилась вам сказка? А вы её узнали? Давайте вспомним героев, которые встретились нам в «новой» сказке. Скажите, из каких известных вам сказок они пришли?
(«Курочка Ряба», «Колобок», «Волк и лиса», «Репка», «Баба Яга», «Красная Шапочка», «По щучьему веленью», «Цветик- семицветик», «Дюймовочка», «Золушка», «Золотой ключик», «Карлсон, который живёт на крыше»).
Викторина «Народные сказки»
— Молодцы, ребята! Закончить сегодняшнюю беседу я хотела бы отрывком из стихотворения: