в основе какого жеста лежит дактилема буквы ч нельзя преступление учиться
Презентация для семинара «Дактилология»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Термин «дактилология» происходит от греческих слов: dactilos – палец, logos – слово. греч. dactilos греч. logos */16 – палец – слово Дактилология
Дактилология – 1) алфавит, воспроизведенный пальцами руки (рук); 2) общение при помощи ручной азбуки, т.е. дактильная речь. Дактилология используется в общении слышащих (учителей, родителей и др.) и глухих, слабослышащих, а также в межличностной коммуникации глухих и слабослышащих. Термин «дактилология» используется в двух основных значениях.
Правила дактилирования. Дактилология — ручная (пальцевая) азбука — является специфическим средством общения: по функции дактильная речь однозначна устной, по основе — письменной речи. В русской дактилологии 33 дактильных знака, каждый из которых соответствует начертанию буквы. Так же как письмо, чтение и произношение, дактилирование требует соблюдения норм словесной речи и ведется по следующим правилам: дактилируют правой рукой; предплечье поднято и находится в вертикальном положении; кисть не закрывает лицо; ладонная сторона повернута от себя*; дактилирующая рука чуть сдвигается влево**;
глаза обращены на собеседника; воспроизведение дактильных знаков должно быть точным; дактилирование ведется плавно и слитно; разделение слов обозначается паузой; в конце фразы (сегмента) делается остановка; дактилирование сопровождается артикуляцией; дактилируют так, как пишут, соблюдая нормы правописания (орфографии); в словах с удвоенными согласными следует чётко дактилировать обе согласные, делая между ними паузы. *Кроме тактильных знаков Г, Л, М, П, Т. ** Чтобы избежать зеркального письма.
* ВОВА ВАФЛЯ НОРА ЁЖ ЮРА ЕНОТ ФОНАРЬ ЖАЛО РЕКА ЖЮРИ ВАНЯ ЖОРА ЖЕНЯ КОРА РАМА
* С Э М Л К П Т Ш Щ Ц Ч У Г
* Продактилируйте слова: «молоко», «лестница» Проверьте себя ПУСК Дактильная речь обращена, как правило, к глухому собеседнику, который воспринимает зрительно дактилирование и зрительно (или слухо-зрительно) устную речь говорящего. Это необходимо учитывать. Запомните! Дактилирование сопровождается артикуляцией; дактилируют так, как пишут, соблюдая нормы правописания (орфографии), при этом произношение соответствует нормам орфоэпии. [малако] [л,эсница]
* Продактилируйте поговорки (совместное дактилирование): У страха глаза велики. Семь пятниц на неделе. Бабушка надвое сказала. Продактилируйте пословицы (совместное дактилирование): Один в поле не воин. Слово не воробей: вылетит – не поймешь. Кто родителей почитает, вовек не погибнет.
* Домашнее задание: Азбука Что случилось? Что случилось? С печки азбука свалилась! Больно вывихнула ножку Прописная буква М. Т Ударилась немножко Ж рассыпалась совсем. Потеряла буква Ю Перекладинку свою.
* Очутившись на полу, Поломала хвостик У. Ф, бедняжку, так раздуло- Не прочесть ее никак. Буква Р перевернуло Превратило в мягкий знак! Буква С совсем сомкнулась- Превратилась в букву О. Буква А, когда очнулась, Не узнала никого.
* Да-да-да-из крана льётся чистая вода. Ду-ду-ду-я на улицу гулять пойду. Ди-ди-ди – когда часто идут дожди? Ба-ба-ба- в лесу стоит изба. Би-би-би-кошка громко не кричи. За-за-за – вот коза. Зу-зу-зу – я пасу козу. Продактилируйте чистоговорки ( совместная работа и работа в парах):
* Придумайте слова и предложения с пройденными дактилемами.
* А что мы будем делать на следующем занятии?
* Сергей Есенин БЕРЕЗА Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. И стоит береза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне. А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром. Продактилируйте стихотворение (по цепочке):
* Совместное дактилирование алфавита.
* Совместное дактилирование плавил:
*/16 Источники информации Базоев В.З., Паленный В.А. Человек из мира тишины. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2002. Гейльман И. Ф. Специфические средства общения глухих: Дактилология и мимика: В 5 ч. – Л., 1975–1979. Зайцева Г.Л. Жестовая речь. Дактилология. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. Осокина Л.М. Дактилология. Учебное пособие, часть 1.- М.: «Лика», УМЦ ВОГ, 2013 http://codenlp.ru/lab/daktil-clova-na-bukvu-ts.html http://900igr.net/prezentacija/bez_uroka/daktilologija-196399.html https://www.kidsbuka.ru/book/9785947435665
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Номер материала: ДБ-681493
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Почти все вузы в России открыли пункты вакцинации от ковида
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения намерено включить проверку иллюстраций в критерии экспертизы учебников
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Власти Амурской области предложили продлить каникулы в школах в связи с эпидобстановкой
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
В основе какого жеста лежит дактилема буквы ч нельзя преступление учиться
Четвёртый выпуск видеоблога.
Добрый день! дамы и господа.
Вот часы снова пробили урочный час и сегодня в студии СурдоЦентра снова с вами я, Алексей Евгеньевич Харламенков.
В прошлый раз мы отрабатывали методику постановки рук для правильного дактилирования, поэтому сейчас настал черёд поговорить дактильной азбуке, это такое. Дактильная — это пальцевая.
Как и языке, жестовая речь состоит частей. Главная часть речи — это, собственно, жест — дактильная азбука; то есть — пальцевая.
Мне приходится слышать такое выражение: «дактильные жесты». жестами написать слово. Скажите, пожалуйста, какой смысл имеет буквы Б, Ы, Ч, никакого. Да, сейчас, буквы смысла, от АЗ, БУКИ, ВЕДИ, ГЛАГОЛЬ, ДОБРО, которые веков были русской азбуке. Впрочем, это
Так вот, буквы сейчас смысла Смысл имеет слово. Также
Но, несмотря смысла дактилемах, дактилирование, то есть — правильная дактильная азбука и для того, чтобы имеет колоссальное значение.
Немного истории. мы понять сути проблемы, которая сейчас существует.
Есть замечательная книга Иосифа Флориановича Гейльмана «Дактилология». Процитирую некоторые выдержки.
«Ранее игнорирование дактилологии было вызвано отождествлением дактильных знаков, поскольку те воспроизводится рукой. сходство различных знаковых систем породило известное табу числе, добавлю «особенно начале отвлекло специалистов возможностей дактильной коммуникации». эта проблема есть, роде, Процитируем дальше. было начале? откуда возникла возникла дактилология она выглядела? «Изображение дактильных знаков можно видеть Библии книге Беда «Пальцевый знак» письменных источниках. Наиболее ранние следы дактилологии очевидно, следует искать книгах, так как христианства было связано развитие письменности, книжной литературы. Именно письма могла появиться как отражение графических знаков калька — пальцевая азбука, каждый знак соответственно воспроизводил букву».
И ещё. ближе по времени. «В вышла книга Джоана Пабло Боннета «О природе звуков научить глухого методическое руководство по индивидуальному обучению тех, кто Книга первое иллюстрированное издание дактилологии. уточнениями соответствия системы дактильных знаков письму она теперь широко применяется странах Европы
Вот эта дактильная азбука; вот как она выглядит.
Я прошу вас обратить внимание как эти дактильные знаки нарисованы. время очень большое внимание уделялось графическому искусству. Также ещё следует отметить, что время такого понятия, как «синхронный перевод» просто обучение глухих, можно сказать, делало только
И вот, как выглядит дактильная азбука, которая сейчас части случаев, можно увидеть.
Именно такое изображение печатается сейчас и которые распространяются — такие и для холодильников, однако, рисунок — самый. Именно такой рисунок везде найдёте рисунка найти очень сложно. Следует отметить, что именно такое изображение дактильной азбуки печаталось ещё века. Обратите внимание движений, которые есть дактильной азбуке. Движение есть нарисована стрелочка. такое? Сейчас никогда Б рисунках возле Б есть движение. это деле? следы реформы орфографии. Буква Б действительно движения — это Ѣ (ЯТЬ) — та буква, которую после приснопамятной реформы была изъята алфавита.
Так вот, почему пор, начиная века, дактильная азбука издания кочует одна и та да потому что нарисовать руку очень тяжело. Особенно в конфигурациях. Зачем что уже есть? Именно поэтому копирование старой дактильной азбуки, нарисованной ещё
Однако, существует ещё дактильная азбука, она впервые быть обладателем этой книги с здесь карточке напечатана эта дактильная азбука. крупным планом.
На первый взгляд нет никакой разницы. немножко расскажу. Когда начинал учить язык жестов, мне попалась старая дактильная азбука. что основное положение руки — это сомкнутый кулак. выстраиваемые например — И, Н, Р, К — все они показываются сомкнутых пальцев кулака. основная конфигурация Е — кулак Второе отличие — каждый пальчик тянется. Скажу — такой дактиль имеет большую разницу. кисть напряжена его больно. Большая скорость сложна. возникновение новой образование глухих продвинулось распространилась профессия переводчика жестового языка передача букв общении, где скорость неважна, там можно выписывать каждую букву. Появилась необходимость увеличить скорость аудитория. Глухой уже находился перед переводчиком, находиться расстоянии различить знаки сложно. Нужно, чтобы различие было чётким. Азбука Гейльмана удовлетворяет условиям скорости — она для исполнения легче. Такая конфигурация легче — нет такого напряжения
Например жест каждый пальчик виден. Основа — видно ракурса.
Именно тонкостях дактилологии сегодня вам рассказать.
За сим позвольте откланяться.
Шувалов, заспорив однажды сказал сердито: «Мы отставим тебя — «Нет, — возразил великий человек: — разве Академию отставите [81а,
В основе какого жеста лежит дактилема буквы ч нельзя преступление учиться
«Фонемы» РЖЯ. Структура жеста
Проанализируем строение жеста в РЖЯ. Рассмотрим характеристики двух основных компонентов: конфигурации и движения (на наш взгляд, целесообразно считать пространственное положение одной из характеристик компонента «движение»).
Специфика структуры жеста заключается прежде всего в своеобразии связей между его компонентами: они воплощаются в жесте одновременно. Этим жест принципиально отличается от слова, в котором фонемы реализуются последовательно во времени. В самом деле, мы же не можем одновременно произнести фонемы [б], [а], [л] («бал»). И уж никак не можем сначала выполнить В-конфигурацию, потом поднять руку к лицу и зафиксировать там в неподвижности (скажем, со свободно расслабленными пальцами) и, наконец, произвести такой расслабленной кистью движение справа налево. Жест мать не получится! Эта особенность структуры жеста очень важна, существенна (в научной литературе обычно используют термин релевантна) для выражения лексико-семантических и грамматических значений в РЖЯ.
Прежде чем закончить рассказ о структуре жеста, отметим еще одно обстоятельство. Раскрытие структуры жеста и выявление характеристик его компонентов позволяет разработать систему записи, или нотацию, при помощи которой возможна достаточно точная, однозначная и экономная письменная фиксация жеста. Ты, дорогой читатель, уже не раз встречался с трудностями, стараясь на практических занятиях записать (чтобы не забыть), как исполняется тот или иной жест. Ты придумывал собственную систему условных обозначений, сравнений и т. д. Однако твои попытки расшифровать свои записи и на их основе воспроизвести способ исполнения жеста часто оканчивались неудачей, не так ли? Не огорчайся: запись способа исполнения жеста очень трудна даже для специалистов. (Ты легко убедишься в этом, познакомившись с текстами объяснительных статей в словаре И. Ф. Гейльмана, лексикографа, великолепно знающего жестовый язык.)
Создание и использование специальной нотации существенно изменяет дело. Приведем фрагмент возможного варианта такой нотации.
Нотация жестов
Конечно, чтобы свободно пользоваться нотацией, придется серьезно поработать. Однако, помимо удобства фиксации жестов, введение нотации сулит и другие выгоды. Нотация облегчает анализ структуры жестов, выявление их общих и отличительных черт. Точная и однозначная запись открывает широкие перспективы работы с текстами жестовых высказываний при помощи компьютерной техники.
Подчеркнем, что автор далек от мысли считать предложенный им вариант нотации полностью разработанным, окончательным. Следует еще много потрудиться, тщательно проверить, все ли жесты «укладываются» в нотацию. Может быть, выделенных параметров недостаточно? Тогда не получится ли так, что какие-либо два жеста будут иметь одинаковую формулу?
Не хотел ли бы ты заняться этой интересной проблемой?
Уточнение системы нотации позволит еще глубже проникнуть в структуру жеста, которая, как теперь известно, весьма сложна, а оппозиции компонентов жеста релевантны для выражения лексико-семантических и грамматических значений.
Памятка «Правила дактилирования»
Олег Лагеев
Памятка «Правила дактилирования»
Дактильные знаки набираются в слова и принимаются как буквенный текст. Таким образом, дактильная речь является формой словесной речи.
Общение посредством дактилирования требует соблюдения определённых правил.
Правила дактилирования
1. Дактилируют в соответствии с нормами правописания (правилами орфографии).
2. Дактильная речь сопровождается артикуляцией (проговариванием сообщения).
3. Дактильные знаки показывают точно и чётко.
4. Дактилирование ведут плавно и слитно.
6. Дактилировать общепринято правой рукой.
7. При дактилировании рука согнута в локте, кисть руки находится на уровне плеча, слегка вынесена вперёд и обращена ладонью от себя, к собеседнику.
8. Дактилирующая кисть руки сдвигается влево.
9. В случае ошибки или непонимания повторно дактилируется всё слово.
10. Дактилирующий смотрит на собеседника.
Памятка для детей «Правила безопасности в интернете» МБДОУ «Кочкуровский детский сад «Улыбка» Кочкуровского муниципального района РМ Памятка для родителей воспитанников ДОУ на период самоизоляции.
Памятка для педагогов Развитие детской личности требует единства, согласованности всей системы воспитательно – образовательных воздействий взрослых на ребенка.
Памятка для родителей по ПДД Сегодня хочется представить вашему вниманию памятку для родителей по правилам безопасности дорожного движения, которую мы с детьми сами.
Памятка для родителей «Правила безопасного Нового года» Новый год уже совсем близко! Этот праздник у большинства из нас ассоциируется со сказкой. Какое же это чудесное чувство – ожидание праздника,.
Памятка для родителей «Правила безопасности зимой» Памятка для родителей «Правила безопасности зимой». Уважаемые родители! Приближаются самые долгожданные для детей новогодние праздники,зимние.
Памятка для родителей «Правила поведения в лесу» Уважаемые родители! Прогулки в лесу приносят много пользы, как детям, так и взрослым! Но гуляя по лесу не нужно забывать о том, что лес.
Памятка «Правила безопасности на воде» для детей и взрослых Наступило долгожданное лето. Не стоит забывать, что летний период несет в себе не только радость каникул, отпусков, возможность загорать.
Фотоотчет «Правила дорожные каждому нужны, правила дорожные для каждого важны» Хочу предоставить вашему вниманию фотоотчёт проведённой работы по изучению правила дорожного движения. С помощью родителей приобрели методическую.
Памятка для родителей «Правила поведения на дороге» Почему ребенку сложно правильно вести себя на дороге? • У малышей в играх машинки останавливаются в соответствии с их желаниями, и они считают,.
Правила поведения на групповом участке (памятка родителям) Начну с проблемы. В нашем саду родители очень любят гулять с детьми на участке, переходя с одного участка на другой. Общаясь между собой,.
Вопрос № 4. Дактильная речь как средство невербальной коммуникации лиц с нарушением слуха.
Дактилология как коммуникативная система является одним из специфических средств общения неслышащих людей.
Кто первый изобрел дактильный алфавит, точно не установлено. Известно, что изображения пальцевых букв встречаются уже в латинской Библии Х в. Возможно, некоторыми ручными знаками, в том числе и буквами, пользовались уже в древности. Исследователи считают, что впервые дактильный алфавит опубликован в 1593 г. испанским монахом де Вебра (М. de Vebra). Дактильную речь в обучении глухих начал применять испанский монах Педро Понсе де Лион (Pedro Ponce de Lion), деятельность которого относится к XVI в. специальный дактильный алфавит, созданный для обучения глухих, был опубликован в 1629 г. Бонетом (J. P. Bonet). Дактильная азбука Бонета в XVIII в. была положена в основу французского дактильного алфавита первыми учителями глухих во Франции — Перейра (R. Pereira) и Делепе (Ch. M. De L’Epee), а также американского дактильного алфавита, разработанного в начале XIX в. Галлодетом (Т.Н. Gallaudet) и Клерком (L. Clerc).
Русский дактильный алфавит был опубликован в первой русской книге об обучении глухих – замечательном произведении Виктора Ивановича Флери «Глухонемые», вышедшем в Петербурге в 1835 году. В.И. Флери подчеркивает, что описал дактильный алфавит, который в то время уже использовался в педагогическом процессе. В настоящее время дактилология применяется во всем мире, но она не интернациональна. Как правило, дактильные алфавиты соответствуют числу букв, имеющихся в алфавите национальных письменностей. Созданы и широко применяются дактильные алфавиты национальных языков стран СНГ, в том числе: украинский, узбекский, молдавский и др. В работах российских сурдопедагогов описаны 43 дактильных алфавита, используемые в 59 государствах мира.
Термин дактилология происходит от древнегреческого языка «дактилос» – палец и «логос» – слово, учение и означает пальцевая азбука. Это знаковая система. Пальцевую азбуку также называют ручной, поскольку каждая буква слова передается определенными положениями пальцев одной или обеих рук.
Дактильная буква или дактилема – это дактилируемая буква алфавита.
Дактильная речь – это коммуникация (общение) при помощи ручной азбуки, дактилологии.
Термин дактилология служит для обозначения системы пальцевых знаков как средства общения.
Каждый дактильный знак (дактилема) соответствует определенной единице устной речи. Процесс общения с помощью дактилологии иногда еще называют письмом в воздухе. В отличие от идеографического письма дактильное письмо отражает звуковую форму слова.
Дактильная речь позволяет воспроизводить не только общий смысл сообщения, но и его дословное содержание. Посредством дактильных знаков, следующих друг за другом в определенном порядке, можно составить и передать любые слова, предложения, фразы. Дактильная речь позволяет передавать любые сообщения в процессе непосредственного общения с глухими, слабослышащими, позднооглохшими и даже слепоглухими людьми.
Как часто прибегают к дактилологии глухие, беседуя друг с другом, зависит от разных обстоятельств: от коммуникативной ситуации, возраста, уровня развития жестовой и словесной речи, в том числе от состояния навыков произношения и восприятия устной речи.
Непосредственно дактильная речь используется в общении глухих людей между собой и слышащими людьми при назывании:
1. имен собственных;
4. когда жест забыт;
5. условные обозначения (кг, км, см, и тп.);
6. также многие жесты включают в себя дактильные буквы.
В разговорах со слышащими людьми глухие используют дактильную речь стремясь помочь понять, если собеседник не разобрал произнесенного слова, жеста.
Таким образом, дактильная речь оказывается включенной в коммуникативную деятельность глухих, в общение глухих и слышащих.
Дактильная речь во многом отражает характерные особенности устной и письменной речи. С письменной речью ее роднит происхождение. В любом языке каждый дактильный знак образован по принципу: общее подобие от соответствующей буквы в алфавите, число дактилем равно числу графем.
Воспроизведение словесной речи посредством дактильного алфавита происходит не только по орфоэпическим нормам. При общении в форме дактильной речи соблюдаются все правила орфографии, морфологии и синтаксиса данного языка.
Отличие дактильной речи от словесной заключается в том, что она воспринимается зрительно: при дактилировании происходит не слушание речи, а зрительное чтение ручных изображений буквенного состава слова. При этом дактильная форма речи не позволяет воспринять все слово или короткое предложение одновременно, как это имеет место при чтении письменной или восприятии устной речи.
При дактилировании видны только отдельные буквенные знаки.
Дактильный знак исчезает из поля зрения после появления следующего знака. Мы никогда не увидим слово целым, слово всегда нужно мысленно составить из суммы продактилированных букв.
Дактильная речь в своей основе – речь письменная. В непосредственном общении она выступает в форме устной речи и наделена ее характерными признаками: обращена прямо к собеседнику, ситуационно, не фиксируется.
Русская дактильная система является одноручной, копирующей и буквенной, поскольку в ней просматривается сходство дактилемы с буквой.
Врусской ручной азбуке 33 дактильных знака, т.е. ровно столько, сколько букв в азбуке русского языка.Каждая дактилема соответственно обозначает графему. Это обозначение врусской дактилологии передается двумя способами: конфигурацией пальцев и движением кисти руки.
Способ воспроизведения дактилемой буквы положен в основу метода, рекомендуемого Иосифом Флориановичем Гейльманом (1981). Автор полагает, что целесообразно учиться дактилировать дактильные буквы по группам, где дактилемы объединяются с учетом особенностей их образования, конфигурации.
Первая группа: А Е Ё С В. Пальцы руки постепенно раскрываются.
Вторая группа: О Р Н Ш Щ. Пальцы поочерёдно соединяются.
Третья группа: К Ы И Й У. Кисть руки поднята, прямые пальцы раскрыты.
Четвёртая группа: З Д Ц Я Б. Кисть руки поднята, прямые пальцы соприкасаются.
Пятая группа: Г П Л М Т. Кисть руки опущена, пальцы прямые.
Шестая группа: Ч Ж Ф Ю. Кисть руки поднята, пальцы выпрямляются.
Седьмая группа: X Э Ь Ъ. Кисть руки поднята, большой и указательный пальцы поочерёдно выпрямляются.
Правила дактилирования
1. Дактилируют в соответствии с нормами правописания (правилами орфографии).
2. Дактильная речь сопровождается артикуляцией (проговариванием сообщения).
3. Дактильные знаки показывают точно и четко.
4. Дактилирование ведут плавно и слитно.
5. Дактилируемые слова разделяются паузой, фразы — остановкой.
6. Дактилировать общепринято правой рукой.
7. При дактилировании рука согнута в локте, кисть руки находится на уровне плеча, слегка вынесена вперед и обращена ладонью от себя, к собеседнику.
8. Дактилирующая кисть руки сдвигается влево.
9. В случае ошибки или непонимания повторно дактилируется все слово.