за период прохождения практики мне удалось сформировать следующие компетенции
В ходе практики освоены следующие компетенции
Аттестационный лист по практике
студент 2 курса специальности СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» успешно прошел(а) производственную (преддипломную) практику в объеме 144 часа (4 недели) с «24» апреля 2017 года по «21» мая 2017 года
в организации __________________________________________________________________________________
Виды и качество выполнения работ
| Виды и объем работ, выполненных студентом во время практики | Качество выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика (отлично, хорошо, удовлетворительно) |
| 1. Анализ информационно-справочной литературы и практического материала полученного с места практики необходимого для изучения и вложения в практическую часть ВКР | |
| 2. Соблюдение психологических основ общения, норм и правил поведения в коллективе |
В ходе практики освоены следующие компетенции
| Код | Общие компетенции | Уровень усвоения компетенций | ||
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | низкий | средний | высокий |
| ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | низкий | средний | высокий |
| ОК 3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | низкий | средний | высокий |
| ОК 4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | низкий | средний | высокий |
| ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | низкий | средний | высокий |
| ОК 6 | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | низкий | средний | высокий |
| ОК 7 | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий | низкий | средний | высокий |
| ОК 8 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | низкий | средний | высокий |
| ОК 9 | Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы | низкий | средний | высокий |
| ОК 10 | Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда | низкий | средний | высокий |
| ОК 11 | Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения | низкий | средний | высокий |
| ОК 12 | Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению | низкий | средний | высокий |
| В ходе практики освоены профессиональные компетенции по ПМ 01 Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты | ||||
| Код | Профессиональные компетенции | Уровень усвоения компетенций | ||
| ПК 1.1 | Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты | низкий | средний | высокий |
| ПК 1.2 | Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты | низкий | средний | высокий |
| ПК 1.3 | Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите. | низкий | средний | высокий |
| ПК1.4. | Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии. | низкий | средний | высокий |
| ПК 1.5 | Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат. | низкий | средний | высокий |
| ПК 1.6 | Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты | низкий | средний | высокий |
| В ходе практики освоены профессиональные компетенции по ПМ 02 Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда РФ | ||||
| Код | Профессиональные компетенции | Уровень усвоения компетенций | ||
| ПК 2.1 | Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии | низкий | средний | высокий |
| ПК 2.2 | Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии | низкий | средний | высокий |
| ПК 2.3 | Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите | низкий | средний | высокий |
Результат выполнения заданий в ходе практики ________________________________________
Самоанализ по прохождению производственной практики
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
В своей педагогической практике я перенеслась из роли студента в непривычную мне роль педагога. Педагогическая практика, на мой взгляд, помогает студенту понять все те предметы, что он изучал эти четыре года и дает возможность применить свои знания.
Одним из важнейших элементов педагогической практики является ознакомление с планированием и овладение основами методики организации воспитательной работы в учебном учреждении. Приобретение навыков самостоятельного ведения воспитательной работы с учащимися, при учете их возрастных и индивидуальных особенностей, – необходимое условие профессионального становления будущего учителя. Только на практической работе могут быть сформированы умения педагогически правильно строить свои отношения с учащимися, их родителями, коллегами.
Для успешного прохождения практики, мною были поставлены определённые цели и задачи, которые я постаралась выполнить.
Целью производственной практики является закрепление и расширение знаний, полученных студентами за время теоретического обучения, формирование необходимых общекультурных и профессиональных компетенций организации и проведения образовательного процесса в школах различных типов.
В задачи практики входят:
— совершенствование профессиональных умений по определению целей и задач, планированию и проведению уроков по учебным предметам начальной школы;
-совершенствование практики применения методов и приемов обучения; различных форм организации учебной деятельности учащихся на уроке с учетом возрастных психофизиологических особенностей учащихся;
— совершенствование умений наблюдения за образовательным процессом и анализа его результатов;
— закрепление методов и приемов руководства учебной и познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями;
— творческое применение на практике знаний, полученных при изучении психолого-педагогических дисциплин и частных методик.
Содержание педагогической практики:
Производственная практика проводится в форме профессиональной работы студентов в школах разного типа.
За время практики я ознакомилась с деятельностью учителя начальных классов, Любовь Витальевна давала мне советы по проведению уроков, в свою очередь я к ней прислушивалась. Полученные в результате прохождения практики знания и данные, представлены в отчете. За период этой практики, я дала 11 уроков.
В первые дни практики было трудно страшно давать уроки, но после проведения первого урока на уроки ходила с радостью. Учитель старался оказывать мне посильную помощь в проведении уроков русского языка, литературы, математики. Так же мною были проанализированы уроки Ирины Андреевны, у нее я наблюдала интересные методы работы и взяла их на заметку. На уроках математики, я бы позаимствовала у нее умение заинтересовать учащихся темой урока: она подбирает такие задания, которые интересны ребятам и способствуют их активной работе на уроках. Работа с этим учителем многому научила меня. Я старалась также быть полезной ей.
В этой школе педагогический коллектив дружный, развито сотрудничество и взаимопомощь. Еще раз я убедилась в том, что учитель должен придерживаться правильным манерам общения, быть уважительным не только со своими коллегами, но и с детьми.
Необходимо отметить и то, что дети, если можно так сказать, помогли мне пройти эту практику на отлично, хорошо вели себя на уроках, обращались на «ВЫ», одним словом воспринимали нас как учителей.
К каждому уроку я тщательно готовилась. Качество проведенных мною занятий считаю достаточно высоким: об этом свидетельствует и тот познавательный интерес, который демонстрировали к ним учащиеся класса, и отзывы педагогов, присутствовавших на них.
Неоценимую поддержку мне оказали методисты из колледжа. Именно они подсказывали мне, какой учебно-методической и справочной литературой воспользоваться, какие методы и приемы выбрать, что понравится детям, а что, наоборот, испортит урок.
В рамках уроков я часто использовала творческие задания, чему учащиеся были всегда очень рады. Творческий подход в работе с учащимися, на мой взгляд, повышает их познавательный интерес к предмету и учебе в целом.
На протяжении всей практики я старалась себя проявлять исключительно как вдумчивый, ответственный педагог, с широким культурным кругозором, высокой речевой культурой и прочной теоретической базой знаний, как внимательный, отзывчивый, дисциплинированный человек. С учениками старалась прежде всего находить эмоциональный контакт, чтобы наше взаимодействие в рамках учебного процесса было максимально комфортным и эффективным. Кроме того, узнавая все больше и больше о каждом учащемся, я старалась к каждому из них найти индивидуальный подход, всегда обращала внимание на их речевую культуру.
По собственной инициативе я стала посещать уроки параллельного класса. Мне было очень интересно наблюдать, как проводят уроки мои одногрупницы. После проведения урока мы вместе анализировали урок, было как много положительных моментов так и отрицательных. Положительные моменты я дополнила в свою копилку знаний, большинство отрицательных моментов были такие же, как и у меня, смотря на эти ситуации со стороны, я старалась в своей практике больше не допускать таких ошибок.
Отдельно можно отметить, что состояние школы очень хорошее. В школе много широких окон, и поэтому она очень хорошо освещена, что, безусловно, большой плюс. Расположение кабинетов правильно и рационально продумано. В каждом кабинете чистота и порядок, и это конечно радует глаз. Кроме того я обратила внимание на оснащение, которое стоит в кабинетах. Это новейшее современное оборудование: проекторы, компьютеры, документ камеры и прочие вспомогательные средства, что бесспорно помогает педагогической деятельности. Таким образом, ученику не придется скучать на уроке.
За время прохождения практики я познакомилась с профилем учебного заведения, его деятельностью, а также его руководителями и педагогическим коллективом. Изучила основные цели и задачи организации учебно- воспитательной деятельности. Изучила основные приемы организации образовательного процесса. Исследовала уровень развития учебного коллектива, изучила особенности ученического коллектива.
За время практики я приобрела много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится.
Оценка сформированности компетенций у студента по итогам практики
Частное образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский институт защиты предпринимателя»
(РИЗП)
ДНЕВНИК
Прохождения производственнойпрактики
(учебной, производственной, преддипломной, научно-исследовательской, другой)
Студент(ка)_________ Сменова Ирина Анатольевна
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
Направление . 5.40.03.01 «Юриспруденция».
Место прохождения практики:Главное управление министерства юстиции Российской Федерации по Ростовской области.
Дата начала практики “ 03 ” ноября 2017г.
Дата окончания практики “ 30 ” ноября 2017г.
Руководитель практики от организации_________Логачева Виктория Александровна
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
Г. Ростов-на-Дону, 2017 г.
СтудентСменова Ирина Анатольевна
(фамилия, имя, отчество)
Прибыл к месту прохождения практики « 03 » ноября 2017г.
от организации ___________ В.А.Логачева
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
Прошел инструктаж по технике безопасности
« 03 » ноября 2017г. ____________________
Убыл с места прохождения практики « 30 » ноября 2017г.
от организации ___________ В.А.Логачева
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
Виды и объем работ, выполненные студентом во время практики
от организации ______________ В.А.Логачева
Оценка сформированности компетенций у студента по итогам практики
| Содержание компетенции | Оценка сформированности компетенций | |
| Компетенция сформирована в полном объеме | Компетенция сформирована частично | Компетенция не сформирована |
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) | ||
| способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2) | ||
| владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3) | ||
| способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4) | ||
| обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5) | ||
| имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6) | ||
| стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7) | ||
| способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8) | ||
| способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1) | ||
| способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2) | ||
| способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3) | ||
| способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4) | ||
| способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5) | ||
| способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6) | ||
| владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7) | ||
| готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8) | ||
| способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9) | ||
| способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10) | ||
| способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11) | ||
| способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12) | ||
| способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13) | ||
| готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14) | ||
| способен толковать различные правовые акты (ПК-15) | ||
| способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16) | ||
| способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17) | ||
| способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18) | ||
| способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19) |
Заключение руководителя практики о работе студента за период практики:
За время прохождения производственной практики в Главном управлении министерства юстиции Российской Федерации по Ростовской областистудентка Сменова Ирина Анатольевна проявила себя дисциплинированной, стремящейся к получению знаний, навыков и умений, необходимых в области права.
от организации В.А.Логачева
Отзыв – характеристика
(Отзыв характеристику дает руководитель практики от организации.В отзыве-характеристике отмечается уровень теоретической и практической подготовки студента при выполнении обязанности по практикуемой должности, степень проявления инициативы и творчества, уровень подготовки студента к будущей должности, рекомендации по трудоустройству, трудовая дисциплина, достижения, упущения и недостатки)
Выдана студентке Сменовой Ирине Анатольевне, проходившей производственную практику в Главном управлении министерства юстиции Российской Федерации по Ростовской областис «03» ноября 2017 по «30» ноября 2017 года.
Во время производственной практики осуществляла с помощью правовых баз данных, Интернета, архивов поиск юридической информации по указанной тематике, разрабатывала проекты юридических документов (договоров, запросов, претензий, исков, жалоб) представляла их для корректировки и утверждения.Студенткой изучены порядок систематизации, учета и ведения правовой документации, методические и нормативные материалы по правовой деятельности, основы гражданского, трудового, финансового, административного, экологического законодательства, правила внутреннего трудового распорядка, правила охраны труда и пожарной безопасности, а также изучены отдельные виды обязательств: договоры купли-продажи, поставка товаров для государственных или муниципальных нужд, контрактация, энергосбережение, дарение, аренда, безвозмездное пользование, подряд.
Успешно применила теоретические знания в области права, закрепляя и развивая их в процессе производственной практики.К заданиям отнеслась ответственно, поручения с документами выполняла аккуратно.
Руководитель практики от организации_________ В.А.Логачева
За время прохождения практики у обучающегося были сформированы компетенции (элементы компетенций)
| Перечень общих компетенций | Компетенция, элемент компетенции (сформирована, не сформирована) |
| ОК1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | сформирована не сформирована |
| ОК2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | сформирована не сформирована |
| ОК3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | сформирована не сформирована |
| ОК4Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | сформирована не сформирована |
| ОК5Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | сформирована не сформирована |
| ОК 6Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | сформирована не сформирована |
| ОК 7Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. | сформирована не сформирована |
| ОК8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | сформирована не сформирована |
| ОК 9Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | сформирована не сформирована |
| ОК 10 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | сформирована не сформирована |
| Код и формулировка профессиональных компетенций | Основные показатели оценки результата | Компетенция, элемент компетенции (сформирована, не сформирована) |
| ПК 1.1. Принимать участие в разработке стратегических и оперативных логистических планов на уровне подразделения (участка) логистической системы с учетом целей и задач организации в целом. Организовывать работу элементов логистической системы | 1. Обоснованность планирования и эффективность организации логистических процессов в организации (подразделениях); 2. Точность расчетов основных параметров логистической системы; 3. Эффективность организации логистических операций во внутрипроизводственных процессах предприятия; 4. Уверенное владение знаниями об особенностях разработки стратегических и тактических планов в логистической системе. | сформирована не сформирована |
| ПК 1.2. Планировать и организовывать документооборот в рамках участка логистической системы. Принимать, сортировать и самостоятельно составлять требуемую документацию. | 1. Правильность составления форм первичных документов, применяемых для оформления хозяйственных операций, составления типовых договоров приёмки, передачи товарно-материальных ценностей; 2. 2. Правильность составления форм первичных документов, применяемых для оформления хозяйственных операций, по которым не предусмотрены типовые образцы, а также форм документов для внутренней отчетности; 3. Эффективность контроля правильности составления документов; 4. Уверенное знание особенностей оформления различных логистических операций, порядок их документационного оформления и контроля, а также основы делопроизводства профессиональной деятельности. | сформирована не сформирована |
| ПК 1.3. Осуществлять выбор поставщиков, перевозчиков, определять тип посредников и каналы распределения | 1. Точность определения потребностей логистической системы и её отдельных элементов; 2. Корректность расчетов основных параметров складских помещений 3. Эффективное применение критериев выбора поставщиков (контрагентов); 4. Уверенное владение методами определения потребностей логистической системы. | сформирована не сформирована |
| ПК 1.4 Владеть методикой проектирования, организации и анализа на уровне подразделения (участка) логистической системы управления запасами и распределительных каналов | 1. Правильность анализа и проектирования на уровне подразделения (участка) логистической системы управления запасами и распределительных каналов; 2. Обоснованность построения схем каналов распределения материальных средств. | сформирована не сформирована |
| ПК 1.5.Владеть основами оперативного планирования и организации материальных потоков | 1. Точность оперативного планирования материальных потоков; 2. Эффективность планирования и организации внутрипроизводственных потоковых процессов; 3. Владение основными навыками организации логистических операций и управления ими во внутрипроизводственных процессах организации | сформирована не сформирована |
Итоговая оценка по практике ________________________
Руководитель практики от организации ___________________ ____________ ___________