заочное обучение на психолога в улан удэ
Заочное обучение на психолога в государственном вузе
Заочная форма высшего образования позволяет студенту получать профессию, совмещая обучение с работой, или какой либо другой деятельностью. Так или иначе, такая форма образования очень удобна. Возможность параллельно получать бесценный практический опыт с усвоением теоретической основы материала сейчас выбирает около тридцати процентов абитуриентов. И это не связано с неудачей при поступлении на дневную форму обучения – это вполне осознанный выбор.
Если говорить о профессии психолога, то здесь дело обстоит несколько сложнее. Ведь если вы получаете первое высшее образование заочно, то устроиться по профилю будет очень трудно. – не хватит необходимого опыта. Исключением бывает случай, если до университета был колледж или техникум. Поэтому, если вы все-таки решили получать диплом и работать по выбранной специальности, то заочная форма высшего образования подойдет для этого как можно лучше.
Почему именно государственный вуз?
Форма собственности, финансирование, аккредитация
Государственные учебные организации чаще всего организуются Министерство образования и науки Российской Федерации и Правительство России. Денежные средства поступают из федерального или местного бюджета;
Учредителями негосударственных вузов являются различные коммерческие организацией, частные лица и другие подобные им структуры. Бюджет коммерческого вуза образуется за счёт внутренней системы платного образования.
В государственные вузы поступить сложнее. Во-первых, многие стремятся поступить на бюджет, а значит, может быть высокий конкурс. Во-вторых, в государственное учебное заведение можно поступить лишь по результатам ЕГЭ или вступительных экзаменов. Одним словом, поступить в государственный университет намного сложнее. Но если это удалось, знайте, что помимо бюджетных мест на дневное отделение, некоторые государственные вузы позволяют получить заочное образование бесплатно.
Коммерческий вуз не имеет выделенных бюджетных мест, следовательно, все специальности платные. Но поступить при этом в такую образовательную организацию будет проще, за счёт отсутствия конкурса как такового, и низких требований на вступительных и других экзаменах.
Многие считают, что качество образования в государственном образовательном вузе выше. Не будем оспаривать этот факт. Почти все специальности прошли аккредитацию, наложенная инфраструктура, укомплектование кабинетов и аудиторий, наличие необходимой техники, наполненные обширные библиотеки.
Рособнадзор только за последний год упразднили порядка 15 негосударственных вузов в Москве, по стране же их гораздо больше. Многие коммерческие образовательные учреждения просто не дотягивают качеством учебного материала. Иногда в них даже отсутствуют необходимые учебники и другие методические материалы.
Делая выводы, хочется отметить, что такие профили как психология, социология, педагогика, лучше получать в государственных образовательных учреждениях. Дипломы государственного образца имеют преимущества при трудоустройстве.
Особенности психологического образования
Психологию и другие социальные науки принято считать лёгким и доступными в освоении. Так может показаться на первый взгляд. У психологии нет трудной практической части, как у других, например, технических специальностей. Психология также не требует освоить некоторые навыки, как это происходит, например, на факультетах музыки, живописи, медицины и технологии труда.
Из-за отсутствия этих элементов обучения, многие к такой профессии как психолог относятся весьма скептически, в то время, как свой участковый психолог-терапевт должен быть на каждом предприятии. Его деятельность может быть незаметна на первый взгляд, но общественность не имеет представления о том, сколько опасных и сложных ситуаций, связанных с психологией человека, было предотвращено за все время существовании это профессии.
Что изучает будущий психолог
Заочное образование в университете может получить любой желающий. Но прежде чем подавать документы, вы должны разобраться, что же изучает будущий психолог, обучаясь на заочном отделении. Вот список дисциплин:
Кем можно работать с дипломом психолога
Многие не знают, кем может работать человек с психологическим образованием, в то время, как специалисту-психологу доступна масса интересных профессий:
Где можно работать с дипломом психолога
После того, как специалист определился с точным направлением своей деятельности, осталось узнать, где именно он может применить свои знания:
Московские вузы, в которых можно выучиться на психолога заочно
Заочное образование по специальности «психолог» отлично подойдёт в качестве дополнительного образования тем, у кого уже есть первая профессия, а так же людям с гуманитарными и творческими наклонностями.
В Москве на психолога заочно можно выучиться в следующих учебных заведениях:
Как видите, выбор есть – и вузов, и специальностей по направлению «психология».
Кафедра педагогики и психологии
Андреева Лариса Алексеевна
заведующая кафедрой, кандидат психологических наук, доцент
670031, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Терешковой, 1, ФГБОУ ВО ВСГИК, ауд. 156 (кафедра педагогики и психологии)
8-914-633-73-53 (Андреева Лариса Алексеевна)
Общая информация о кафедре
Актуальность кафедры педагогики и психологии как структурного подразделения Института определяется спецификой профессиональной деятельности выпускников, в которой органически сочетаются специальная и психолого-педагогическая стороны. Психолого-педагогическая подготовка студентов Института сегодня представляет собой целостный процесс, направленный на формирование у выпускников общепедагогических компетенций, развитие педагогического мышления и творческого подхода к педагогической деятельности. В связи с изменениями в системе педагогического образования основное направление в модернизации психолого-педагогической подготовки является формирование модели выпускника на основе компетентностного подхода. В соответствии с новой образовательной стратегией и запросами общества кафедра ищет новые подходы к подготовке конкурентоспособных специалистов для сферы культуры и искусства в условиях современных рыночных отношений.
Направления деятельности:
Кафедра организует учебный процесс по психолого-педагогическим учебным дисциплинам; обеспечивает руководство курсовыми и выпускными квалификационными работами, учебной и производственной практикой; организует самостоятельную работу студентов; обеспечивает психолого-педагогические дисциплины для магистрантов и аспирантов, обучающихся по всем открытым в вузе направлениям подготовки; принимает участие в реализации программ дополнительного профессионального образования Центра заочного и дополнительного образования.
На кафедре осуществляется разработка учебно-методической документации по закрепленным за кафедрой учебным дисциплинам; разрабатываются и внедряются новые формы и технологии обучения студентов.
Кафедра ведет научные исследования по психолого-педагогическим темам в соответствии с профилями подготовки студентов ВСГИК. Итогом прикладных научных исследований является разработка и внедрение в учебный процесс спецкурсов, оптимизирующих подготовку специалистов; результаты исследований представляются на научных и научно-практических конференциях. Ежегодно публикуются научные статьи. К научной деятельности кафедры привлекаются студенты, лучшие работы которых публикуются в сборнике научных статей ВСГИК.
Важным направлением кафедры является повышение педагогической культуры преподавателей Института через курсы повышения квалификации преподавателей, семинары по проблемам педагогики и психологии высшей школы, в рамках которых рассматриваются проблемы модернизации высшего образования и другие актуальные вопросы вузовской методики обучения. С целью психолого-педагогической поддержки студентов Института при кафедре создан Центр психологического сопровождения и арттерапии, призванный помочь в самопознании студентами своих личностных возможностей и развитии ценностных установок. Кафедра актуализирует подготовку социально ориентированной личности, расширяя круг специализаций, востребованных сегодня в любой организации, где осуществляется социальное взаимодействие в системе «человек-человек». С 2017 года кафедра на базе Центра заочного и дополнительного образования реализует дополнительную профессиональную переподготовку по направлению «Психолого-педагогическое образование».
Профессорско-преподавательский состав кафедры:
В настоящее время кафедра педагогики и психологии осуществляет подготовку по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»
Профессиональная деятельность по данному профилю направлена на:
Выпускники востребованы в таких учреждениях и организациях, как:
Условия приема: Вступительные экзамены: Русский язык (ЕГЭ); Математика (ЕГЭ); Биология (ЕГЭ)
Андреева Лариса Алексеевна
кандидат психологических наук, доцент
Телефон: 8-914-633-73-53 (Андреева Лариса Алексеевна), 8-9021-68-13-56 (Орешкина Елена Владимировна)
Местоположение кафедры: 670031, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Терешковой, 1, ФГБОУ ВО ВСГИК, ауд. 156 (кафедра педагогики и психологии)
Направления подготовки, реализуемые на кафедре
44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», направленность (профиль): Психология и социальная педагогика, квалификация: бакалавр
Профессиональная деятельность по данной квалификации направлена на:
Выпускники востребованы в таких учреждениях и организациях, как:
Профессорско-преподавательский состав
Общие сведения о кафедре
Кафедра педагогики и психологии как самостоятельная структурная единица была открыта в 1974 году. Кафедру возглавил проректор по учебной работе, кандидат педагогических наук, доцент Бартенев Г.А. Впоследствии, эту должность занимали старший преподаватель Старикова А.А.; кандидат педагогических наук, доцент Попова Е.П. С 1978 года по 1986 кафедрой заведовал кандидат педагогических наук, доцент Бальжиев В. Г. – один из первых исследователей бурятской народной педагогики. Написанные им научные труды занимают достойное место в ряду современных этнопедагогических исследований. С 1987 по 2012 год кафедру возглавляла Танхасаева С.С. кандидат педагогических наук, доцент. С 2012 г. по настоящее время кафедрой заведует кандидат психологических наук, доцент – Андреева Л.А.
В настоящее время актуальность кафедры педагогики и психологии как структурного подразделения Института определяется спецификой профессиональной деятельности выпускников, в которой органически сочетаются специальная и психолого-педагогическая стороны. Психолого-педагогическая подготовка студентов Института сегодня представляет собой целостный процесс, направленный на формирование у выпускников общепедагогических компетенций, развитие педагогического мышления и творческого подхода к педагогической деятельности. В связи с изменениями в системе педагогического образования основное направление в модернизации психолого-педагогической подготовки является формирование модели выпускника на основе компетентностного подхода. В соответствии с новой образовательной стратегией и запросами общества кафедра ищет новые подходы к подготовке конкурентоспособных специалистов для сферы культуры и искусства в условиях современных рыночных отношений.
История развития кафедры педагогики и психологии позволяет утверждать, что сбалансированное присутствие психолого-педагогических дисциплин и оптимизация методов их преподавания в системе профессионального обучения в вузе культуры и искусств – залог подготовки высококлассных конкурентно-способных, компетентных специалистов.
Учебная и учебно-методическая работа
Кафедра осуществляет педагогическую деятельность на всех факультетах Института по основным образовательным программам бакалавриата, магистратуры, аспирантуры и дополнительного профессионального образования в соответствии с рабочими учебными планами. Преподаватели кафедры используют различные формы организации учебного процесса и образовательные технологии в зависимости от назначения и запросов участников образовательных программ: интерактивные лекции, семинарские и групповые занятия, мастер-классы, ролевые игры, проектные технологии, ситуативный анализ (кейс-анализ), студенческие конференции и круглые столы и др.
Залогом успешного освоения студентами кафедры профессиональных компетенций является активное сотрудничество кафедры педагогики и психологии с профильными организациями города и региона через реализацию совместных образовательных, социальных проектов, приобщение студентов к разработке, организации и проведению мероприятий социально-педагогической и психолого-педагогической направленности. Организация учебного процесса имеет практикоориентированный характер, под руководством преподавателей студенты участвуют в разработке и реализации социальных проектов для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов, детей с ОВЗ, что позволяет студентам сформировать профессиональные компетенции, закрепить приобретенные знания, умения, навыки. В рамках прохождения практик, выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ студенты решают профессиональные задачи, в соответствии с видами профессиональной деятельности, закрепленными в стандарте.
НИР и НИРС
Кафедра педагогики и психологии работает по приоритетной теме «Психолого-педагогическое сопровождение образовательно-воспитательного процесса в условиях современной социально-культурной среды», в рамках которой разрабатываются следующие направления:
Итогом прикладных научных исследований является разработка и внедрение в учебный процесс спецкурсов, оптимизирующих подготовку специалистов; результаты исследований представляются на научных и научно-практических конференциях (Прага, Кемерово, Оренбург, Томск, Иркутск, Улан-Удэ, и др.).
К научной деятельности кафедры привлекаются студенты, лучшие работы которых публикуются в сборнике научных статей ВСГИК.
Важным направлением кафедры является повышение педагогической культуры преподавателей Института через курсы повышения квалификации, семинары по проблемам педагогики и психологии высшей школы, в рамках которых рассматриваются проблемы модернизации высшего образования и другие актуальные вопросы вузовской методики обучения.
Педагоги кафедры ежегодно повышают квалификацию в ведущих вузах и профильных научно-исследовательских учреждениях России (ФГБОУ ВО ИГУ, ИМАТОН, Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра МГППУ, ФГБОУ ВО Тольяттинский государственный университет и др.) В рамках научно-исследовательской работы кафедра педагогики и психологии успешно взаимодействует с городскими и республиканскими общественными организациями и образовательными учреждениями. В 2019 году, в рамках научной темы, кафедра инициировала и провела научно-практический семинар «Арт-педагогика и арт-терапия в современной образовательной деятельности: методики, технологии и тенденции развития». В работе семинара приняли участие 75 специалистов из 26 организаций г.Улан-Удэ, работающих с детьми. В числе участников педагоги-психологи, логопеды, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы и воспитатели ДОУ ( Подробнее ).
С 2012 года кафедра ежегодно проводит Республиканскую открытую предметную олимпиаду по психологии для студентов образовательных организаций высшего образования и профессиональных образовательных организаций и с 2018 года, по инициативе кафедры, дисциплина психология вошла в реестр ежегодных межвузовских предметных олимпиад. Команду составляют студенты непрофильных направлений подготовки, проявившие искренний интерес к дисциплинам психолого-педагогического цикла в процессе обучения. Ежегодно команда ВСГИК занимает призовые места в общекомандном и личном зачетах. По итогам последних лет: I место в личном зачете, II командное место (2018 г., рук. преп. Покацкая Е.И.), I место в командном и личном зачетах (2019 г., рук. к.п.н., ст. преп. Е.В.Орешкина). В 2020-2021 уч.году Институт и кафедра вновь выступили принимающей стороной конференции.
Преподаватели кафедры успешно курируют научно-исследовательскую работу студентов очного и заочного отделений различных направлений подготовки. Под руководством преподавателя кафедры к.п.н., доцента кафедры педагогики и психологии Орешкиной Е.В. студентка факультета искусств Расова Алена стала серебряным призером Международного конкурса научно-исследовательских и творческих работ студентов «В мире мудрых мыслей Януша Корчака»; в 2020 г. диплом победителя в секции «Психологические науки» IV Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы современной науки и образовании» получила студентка факультета социально-культурной деятельности, наследия и туризма Коренева Наталья, под руководством ст. преподавателя Покацкой Е.И., в 2020 г. научно-исследовательская работа студентки заочного отделения кафедры педагогики и психологии Голышевой Анастасии, под руководством к.психол.н., доцента Андреевой Л.А. была удостоена Диплома 2 степени во Всероссийской открытой олимпиаде научных работ «Культурное пространство России: инновации и традиции». На Ежегодной научно-практической студенческой конференции, посвященной дню студенческой науки, кафедра представляет секцию «Актуальные вопросы педагогики и психологии», в работе которой принимают участие студенты всех факультетов. Так, в 2020г. студенты факультетов МиХИ Зеленская Анастасия, ФИС Андриевская Кристина, Расова Алена, СКДНИТ Федоркова Ольга заняли призовые места.
Воспитательная работа
Воспитательная работа осуществляется в рамках учебно-воспитательного процесса и во внеучебное время. При кафедре создан и активно действует студенческий волонтерский педагогической отряд «Горячее сердце», призер IX Герценовского Молодежного форума «Моя инициатива в образовании» – г. Санкт-Петербург (2014)., под руководством Ларкиной Н.В., в настоящее время отрядом руководит к.п.н., доцент кафедры Е.В.Орешкина. Студенты направления подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» являются членами студенческого педагогического отряда, они планируют и организуют социально-значимые мероприятия для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, а также – для студентов и сотрудников ВСГИК. Волонтерская деятельность является эффективной формой воспитательной работы, а также позволяет студентам сформировать необходимые компетенции для их будущей профессиональной деятельности.
Основными направлениями работы педагогического отряда «Горячее сердце» являются:
Информация по каждому мероприятию публикуется на официальном сайте вуза, а также в социальных сетях (страница студенческого педагогического отряда «Горячее сердце»).
Кафедра педагогики и психологии участвует в создании комфортной психологической среды для студентов. При кафедре работает Центр арт-терапии и психологического сопровождения, на базе которого студенты и преподавателя получают индивидуальную и групповую поддержку (консультации, диагностика, тренинги). Также Центр реализует работу по заявкам.
Ежегодно кафедра принимает участие в проведении «Байкальской летней школы для одаренных студентов», реализуя программы тренингов личностного роста (ППС кафедры) и «Тропу выживания» (выпускник кафедры Матвеев Юрий).
Выпускники
Выпускники кафедры работают в образовательных учреждениях и учреждениях социального обслуживания г. Улан-Удэ и Республики Бурятия педагогами-психологами и социальными педагогами, таких как ГБОУ «Республиканский центр образования» г. Улан-Удэ,
Кафедра общей и социальной психологии
Заведующая кафедры – Тудупова Т.Ц., кандидат психологических наук, доцент tuyanatu@mail.ru.
Кафедра общей и социальной психологии как самостоятельное учебно-научное подразделение был образована на социально психологическом факультете в 2002 году. Формирование преподавательского состава нынешней кафедры было начато в 1977 году на базе кафедры педагогики.
Преподаватели кафедры ведут занятия как по базовым дисциплинам учебного плана, так и преподает авторские дисциплины, в числе которых “Психология толерантности”, “Экспериментальная дисциплина” и др.
Кафедра общей и социальной психологии обеспечивает учебный процесс в полном соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по подготовке бакалавров следующих направлений (профилей): 37.03.01 Психология. Социальная психология, 37.03.01 Психология. Педагогическая психология, а также Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по подготовке магистров по направлению: 37.04.01 Психология, программы «Психология личности» и «Клиническая психология».
Учебные программы кафедры построены с учетом новейших достижений зарубежной и отечественной психологии, обеспечивающих:
— ориентацию на системный и комплексный подход;
— единство воспитательного, учебно-образовательного и исследовательского компонентов в образовательном процессе;
— акцент на подготовку выпускников способных не только реализовать усвоенные знания, умения, навыки в сфере профессиональной деятельности, но и готовых воспринимать новые идеи, самостоятельно ставить и решать задачи в нестандартных ситуация.
Организационная структура кафедры общей и социальной психологии:
Преподаватели кафедры общей и социальной психологии
Достижения кафедры
Тудупова Туяна Цибановна – кандидат психологических наук, доцент заведующая кафедрой общей и социальной психологии:
Награждена: Почетными грамотами БГУ (1999г., 2001г., 2010г., 2014г.);
Почетной грамотой Министерства Образования и Науки РБ (2004г.);
Почетной грамотой Министерства Образования и Науки РФ (2005г.);
Является Победителем конкурса БГУ «Лучший доцент» (2009г.).
Миронова Татьяна Львовна – доктор психологических наук, профессор
Награждена Почетной грамотой Министерства образования Республики Бурятия (1992г.);
Нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации (2003г.);
Награждена дипломом Министерства образования и науки Российской Федерации за научное руководство студенческой работой, отмеченной медалью «За лучшую научную студенческую работу» по итогам открытого конкурса на лучшую работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в вузах Российской Федерации. (2005г.).
Бадмаева Наталья Цыденовна – кандидат психологических наук, доцент
Высшая квалификационная категория педагога-психолога;
Высшая квалификационная категория директора образовательного учреждения;
Золотая медаль «100 лучших образовательных учреждений России» (Награжден Центр диагностики и консультирования» в номинации «Образовательное учреждение – лидер в области внедрения инновационных технологий» г. Санкт-Петербург (2014г.);
Медаль «Директор года – 2014» (Санкт-Петербург);
Благодарственное письмо Министерства образования и науки РБ «За подготовку и проведение секции «Взаимодействие школы и общественных организаций в формировании семейных ценностей у школьников» в рамках Республиканской научно-практической конференции «Формирование нравственных и семейных ценностей ребенка» (2013г.);
Благодарственное письмо Администрации Города Улан-Удэ Комитета по образованию «За плодотворную работу и в связи с 20-летием Центра диагностики и консультирования» (2013г.);
Диплом за активное участие в работе БОФ (Байкальского образовательного форума) (2014г.).
Гунзунова Бальжима Анатольевна – кандидат психологических наук, доцент. Почетная грамота Министерства образования и науки Республики Бурятия (2012г.).
Очирова Любовь Ильинична – кандидат психологических наук, доцент. Победитель конкурса БГУ, «Лучший доцент» (2010г.).
Дарижапова Марина Николаевна – кандидат психологических наук, старший преподаватель
Благодарственное письмо Министерства образования и науки РБ в связи с 80-летием биолого-географического факультета (2011г.),
Благодарственное письмо БГУ (2013г.),
Почетная грамота БГУ за добросовестный труд (2014г.)
Базарова Долгор Раднанимаевна – кандидат психологических наук, старший преподаватель
Зудаев Альберт Климентьевич – старший преподаватель
Награжден Почетной грамотой БГУ (2010г.).
Анонова Светлана Иннокентьевна – старший преподаватель:
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ.
Научно-исследовательская работа кафедры общей и социальной психологии
Преподавателями кафедры опубликованы монографии:
Сборники научных трудов:
Гранты по кафедре общей и социальной психологии:
Тудупова Т.Ц., к.псх.н., доцент руководитель республиканского гранта по линии «Госкомитета по делам молодежи: Республиканский конкурс по работе с детьми с девиантным поведением Лабиринт» (на базе школы № 15).
Тудупова Т.Ц., к.псх.н., доцент, Грант БГУ «Особенности национального характера и личности бурят в условиях глобализации и интеграции современного мира».
Тудупова Т.Ц., к.псх.н., доцент, Грант БГУ «Психофизиологическая технология оптимизации функционального состояния личности в контексте восточной медицины».
Очирова Л.И., доц. к.псх.н. Грант РГНФ «Психосемантика общения в контексте взаимодействия Восток-Запад (Байкальский регион)».
Миронова Т.Л., д.псх.н., проф., Грант РГНФ «Социально-психологические факторы формирования самосознания личности, склонной к перфекционизму».
План работы на 2015 год «Лаборатории инновационных технологий в области защиты детства»
Издание в центральных издательствах
Издание в региональных издательствах
Публикации (статьи) в базе Web of Science
Публикации (статьи) в базе Scopus
Статьи, изданные в изданиях в перечень ВАК
Статьи, изданные в изданиях, не входящих в перечень ВАК
Участие в международных мероприятиях, во всероссийских и региональных мероприятиях, участие в ежегодной конференции БГУ.
Заявки на конкурсы для получения грантов
Руководство опубликованными студенческими работами под вашим руководством в других изданиях
Руководство студентами-докладчиками международных и всероссийских внешних конференций, студентами-докладчиками региональных, республиканских конференций, руководство студентами-докладчиками университетских конференций.
Проведение научных исследований по актуальным проблемам детства
Разработка программ подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов разного профиля, занимающихся проблемами детей.
Учебно-методическая работа
Кафедра общей и социальной психологии осуществляет подготовку бакалавров по следующим направлениям:
Аспирантов по направлениям:
Основной целью работы кафедры в последние годы является фундаментализация гуманитарного образования и практическая направленность образовательной программы по направлению «Психология», предполагающая дальнейшее совершенствование содержания психологических курсов общепрофессионального блока, спецкурсов и курсов по выбору, использование активных форм и методов обучения, внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, способствующих активизации познавательной деятельности, развитию и формированию профессионально важных качеств, профессиональной мотивации. Кафедрой разработаны и успешно реализуются программы курсов повышения квалификации по следующим направлениям:
(504ч.) «Практическая психология», «Юридическая психология» и «Психология управления персоналом»;
(72ч.) «Социально-психолгический тренинг в школе», «Научно-исследовательская и инновационная деятельность педагога», «Психодиагностика и профилактика суицидального поведения среди детей и подростков».
Среди преподавателей кафедры ОСП: 1 профессор, 7 кандидатов наук. На кафедре традиционно читают лекции известные ученые, такие как: д.псх.н., профессор А.Д. Карнышев – специалист по этнопсихологии, директор Педагогического института Иркутского государственного университета, Гуружапов Виктор Александрович д.псх.н., профессор, зав. кафедрой педагогической психологии Московского государственного психолого-педагогического университета и др.