карпов семейное обучение как система
Алексей Карпов
Будьте как дети. (Евангелие)
А если тебе не по сердцу мой путь,
То выбери свой или выбери с кем,
А мне по барабану вся эта муть!
Я не червонец, чтоб нравиться всем!
(К.Кинчев «По барабану»)
Когда человек уезжает в далекие края, он должен быть готов к тому, что ему придется забыть многие из своих прежних привычек и приобрести новые, отвечающие изменившимся условиям жизни. Человек. может считать, что его шансы на успех обратно пропорциональны количеству и качеству безнадежно укоренившихся в нем привычек. (Джек Лондон «В далеком краю»)
Алексей Карпов запись закреплена
Волшебные педагогические возможности
МАТЕМАТИКА ДЛЯ ФИЗИКИ И ОСНОВЫ ФИЗИКИ
(индивидуальные уроки для детей 6-12 лет по скайпу)
Опыт показывает, что преподавать основы физики детям лучше всего «вперемешку» с математикой. Просто «рассказы о природе и о науке» — дело хорошее, конечно. Это развивает интерес и фантазию, расширяет кругозор и учит размышлять. Однако без четкой логической системы мышления не получается понять суть физики, принципы аналитического подхода к изучению явлений природы. И тут нужна как раз математика.
Показать полностью.
У разных детей — разные интересы, разные уровни знаний, разные темпы усвоения новой информации. Поэтому я преподаю не по заранее подготовленной программе, а больше в режиме импровизации (особенно на начальном периоде знакомства с учеником). Это именно диалог, ответы на вопросы ребенка, следование его инициативе в уроках.
Сам я гораздо больше люблю физику, чем математику. Занятия строятся в основном на забавных и слегка сказочных картинках. Их я рисую мелом на доске или маркером на бумаге — по ходу урока или заранее. И ученики тоже рисуют картинки. Физику можно изучать лишь в образах. А математику мы касаемся по мере необходимости, заодно. Математика — это инструмент для изучения физики и химии (даже на самых начальных стадиях знакомства с этими науками).
Я «мягкий», интуитивный преподаватель. И вообще человек вдохновения и настроения. Поэтому дисциплина ученика — обязательное условие занятий. Продолжительность урока — час или полтора часа. Оплата по договоренности.
Так что, если вам все это интересно и близко по духу, можете мне написать — и мы обсудим более точно программу и все детали учебного процесса.
Я приветствую присутствие родителей во время урока — чтобы вы могли перенимать мои педагогические методы, а также что-то подсказывать временами, чтобы занятие происходило веселее, энергичнее и более толково.
Поскольку мой главный опыт — это эффективное семейное обучение своих детей, то и все мои методы гораздо больше подходят в ситуации именно домашнего образования. Я делаю акцент на развитие в учениках самостоятельности и умения принимать решения. Постепенно я учу их быть лидерами в учебном процессе, направлять и контролировать свою учебу. Хотя, конечно, поначалу это лишь маленькие постепенные шаги.
Алексей Карпов «Семейное обучение как система»
Книга «Семейное обучение как система» является авторским сборником тестов разных лет и обладает уникальным для России содержанием. Несмотря на растущую популярность домашнего обучения в нашей стране, до сих пор не было издания, которое бы не только описывало личный опыт обучения своих детей дома, но и рассматривало семейное образование как целостную систему, принципиально отличную от школьной.
В чем специфика индивидуального обучения? Как действовать, чтобы не создать дома аналог школы? Какие трудности могут вам встретиться? Как реагировать на неудачи? На эти и многие другие вопросы вы найдете ответ. Ведь формулируя теоретические основы иного подхода и способа обучения, автор не меньшее внимание уделяет и практической стороне вопроса, дает конструктивные советы и рекомендации, что делает книгу полезной не только тем родителям, которые только выбирают форму образования ребенка, но и тем, кто уже делает первые шаги на этом пути.
Об авторе: Алексей Карпов, автор книги ‘Семейное обучение как система’Алексей Карпов — один из ведущих специалистов в России по семейному обучению. Будучи физиком по образованию, он осваивал педагогику практическим путем, в домашней творческой лаборатории, сначала занимаясь дошкольным развитием своих четверых детей, а затем в течение 19 лет обучая их дома всем школьным предметам вплоть до выпускного класса. Встав на путь «педагогической свободы» он продолжает консультировать и обучать родителей и педагогов, а также занимается домашним преподаванием (в других семьях).