конспект обучения детей пересказу художественного произведения
Пересказ. Конспекты занятий по пересказу в старшей группе
Старшая группа. Старший дошкольный возраст. Дети 5-6 лет
План-конспект проведения ООД с детьми старшего дошкольного возраста «Пересказ сказки Евгения Александрова «Серый конь» Цель: развитие связной монологической речи. Задачи: Образовательные: упражнять детей передавать содержание услышанного произведения близко к тексту, грамматически правильно строя предложения, обогащать словарь образными выражениями языка. Развивающие: развивать монологическую.
Публикация «Технологическая карта НОД по развитию речи детей в старшей группе. » Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности по развитию речи детей в старшей группе. Тема. Пересказ рассказа Л.Н.Толстого «Весна» Цель: обучение детей связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих.
Конспект занятия по обучению грамоте для детей 5 лет «Чтение и пересказ художественного произведения» Центр дополнительного образования детей «Созвездие» Конспект открытого занятия по предмету «Обучение грамоте» для детей 5 лет Тема: «Чтение и пересказ художественного произведения» Педагог дополнительного образования Бачу Мария Михайловна ВОРОНЕЖ Тип занятия: изучение нового.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и Воронёнок» Методическая разработка занятия по развитию речи в старшей группе Тема: Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и Воронёнок» (по В.В. Гербовой развитие речи в детском саду: Старшая группа. М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016, январь, занятие 6) Задачи: 1.Способствовать формированию у детей умения.
Статья «Конспект ООД занятия по развитию речи в старшей группе «Пересказ. » 
Цель: учить детей связно, выразительно пересказывать рассказ Е. Чарушина «Лисята» Образовательные: 1. Закреплять умение детей внимательно слушать литературный текст, отвечать на вопросы по содержанию текста. 2. Закреплять умения последовательно пересказывать литературный текст.
Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе. Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат» Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад №29» Конспект занятия По речевому развитию в старшей группе Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат» Разработала воспитатель Ваутина Елена Константиновна Г. Балахна 2019г. Образовательные области.
Конспект занятия по обучению грамоте для детей 5 лет «Чтение и пересказ художественного произведения»
Центр дополнительного образования детей «Созвездие»
Конспект открытого занятия
по предмету «Обучение грамоте» для детей 5 лет
Тема: «Чтение и пересказ художественного произведения»
Педагог дополнительного образования
Бачу Мария Михайловна
Тип занятия: изучение нового материала.
Цель занятия: учить связно, последовательно и выразительно пересказывать текст, прочитанный педагогом.
Обучающие:
— учить связно, последовательно и выразительно пересказывать текст;
-закреплять навыки слогового чтения;
— продолжать учить составлять слова из слогов;
-упражнять в звуко-буквенном анализе слов.
-развивать диалогическую и монологическую речь;
-развивать внимание, мышление, память. Общую и мелкую моторику, зрительное и слуховое восприятие;
-активизировать мыслительную и познавательную деятельность детей, коммуникативные способности.
-мотивировать детей на включение в игровую деятельность;
-воспитывать бережное отношение к природе;
-воспитывать доброе отношение к окружающим.
Методы обучения: словесный, объяснительно-иллюстративный, игра.
Демонстрационный материал:картинки для фланелеграфа: медвежонок, ёжик, жираф, жуки,3 шарика: большой жёлтый, большой оранжевый, маленький оранжевый, буква Ж, изображения жирафа и ёжика, магнитные буквы для составления слов «жираф», «ёжик», мяч.
Раздаточный материал: набор цветных карточек для составления схемы слова, д. и. «Собери картинку и прочитай предложение».
План занятия:
I. Организационный момент
Речевое упражнение «Чистоговорка»
Постановка учебной задачи.
Дидактическая игра «Доскажи словечко»
Чтение рассказа «Жираф и ёж»
Беседа по рассказу «Жираф и ёж»
Дидактическое упражнение «Назови слова со звуком [Ж]»
Дидактическое упражнение «Продолжи слово»
Дидактическое упражнение «Назови звуки по порядку»
Дидактическая упражнение «Схема слова»
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Дидактическая игра «Логическая задача»
Дидактическая игра «Составь диалог»
Дидактическая игра «Собери картинку и прочитай предложение»
III. Итог занятия.
Обзор пройденного материала на занятии. Что запомнилось? Что понравилось?
Оценка работы детей.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Педагог: Ребята, вспомните, какую букву и какой звук мы изучали на прошлом занятии? (Буква Ж и звук [Ж]).
Покажите на картинках, каких жуков вы знаете?
А теперь повторим скороговорку.
Речевое упражнение «Скороговорка»
Жук жужжит в железной банке,
Жук не хочет жить в жестянке.
Педагог: Сегодня мы продолжим знакомиться со звуком [Ж] и буквой Ж, а также учиться рассказывать, но в этом нам помогут, а кто вы узнаете если отгадаете загадки.
Дидактическая игра «Доскажи словечко»
Вяжет мама длинный шарф,
Потому что сын ….(жираф)
Живёт в глуши лесной
Иголок очень много,
А ниток ни одной (ёж).
II.Педагог: Ребята, послушай те рассказ «ЖИРАФ И ЁЖ».
Однажды жираф прочитал в журнале про ежа. Он стал рассуждать и сравнивать его с собой. «Ёжик маленький, а я большой. Ёжик колючий, а я гладкий. Ёжик серенький, а я пятнистый. Ёжик живёт там, где бывают зима и снег. А я живу в жаркой стране. Ёжик спит всю зиму, лёжа в своей норке. А я сплю сидя и всего пять минут. Какие же мы, животные, разные!»
Беседа по рассказу «Жираф и ёж»
— Где прочитал жираф про ежа?
-Как жираф сравнивал себя с ежом?
-Сравни ежа и жирафа по размеру, на ощупь, по цвету.
-Где живёт ёж? Где живёт жираф?
Как спит ёж? Как спит жираф?
Дидактическое упражнение «Назови звуки по порядку»
Педагог: Назовите звуки по порядку в слове «Журнал»
Ну-ка, вместе,ну-ка дружно:
Дидактическое упражнение «Схема слова»
Педагог: Составьте схемы слов «Жираф» и «Ёжик»
Двое детей на фланелеграфе составляют схемы слов ЖИРАФ и ЁЖИК, остальные работают со схемами слов на своих столах.
Дидактическая игра «Скажи наоборот» (Игра с мячом)
Педагог кидает мяч, а дети, ловя мяч, называют слова наоборот.
Высокий-низкий, большой-маленький, добрый-злой, лежит-стоит, холодно-тепло, длинный-короткий, светлый-тёмный.
Дидактическая игра «Логическая задача»
Жирафёнку,медвежонку и ежонку подарили три воздушных шарика: большой жёлтый, большой оранжевый и маленький оранжевый. Как они разделят между собой эти шарики. Если жирафёнку и медвежонку нравятся большие, а медвежонок и ежонок любят оранжевые шарики?
Дети на фланелеграфе распределяют шары между животными.
Ёжик — маленький оранжевый;
Медвежонок — большой оранжевый;
Жирафёнок — большой оранжевый.
Дидактическая упражнение «Составь диалог»
Педагог: Представьте, что ёж и жираф встретились. Как вы думаете, о чём они могли разговаривать? Попробуйте придумать диалог жирафа и ежа.
Дидактическая игра «Собери картинку и прочитай предложение»
Дети собирают картинку и читают предложение под собранной картинкой.
III. Итог занятия.
Обзор пройденного материала на занятии.
-Ребята, что на занятии вам больше всего запомнилось? Что понравилось?
-Какие вы сегодня молодцы!
Конспект итогового логопедического занятия по подготовке к обучению грамоте в средней логопедической группе для детей с ТНР Тема занятия: «В гости к звукам и к буквам!» Цель: обобщение и систематизация знаний о звуках и буквах. Задачи: Образовательные задачи.
Конспект занятия по обучению грамоте для детей с ОНР в старшей группе «Звук [п]» (урок 2) ЦЕЛИ Знакомство с глухим согласным звуком П. ЗАДАЧИ: В ходе интегрированной образовательной деятельности необходимо: • Добиваться четкой.
Конспект занятия по обучению грамоте для детей старшего дошкольного возраста «Весна» Из опыта работы по программе «Вдохновение» Цель: Обобщить представления детей о весне. Активизировать речевую деятельность детей через игровую.
Пересказ. Конспекты занятий по пересказу в старшей группе
Старшая группа. Старший дошкольный возраст. Дети 5-6 лет
Конспект НОД детей 5–6 лет по ознакомлению с художественной литературой. Пересказ рассказа Е Пермяка «Самое страшное» Рассказ Е. Пермяка «Самое страшное» Задачи: 1. Обучающая: познакомить детей с произведением Е.Пермяка «Самое страшное»; формировать умение детей пересказывать текст в ситуации письменной речи, понимать переносное значение фразеологизмов, пословиц, дополнять предложение словом с.
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе. Пересказ русской народной сказки «Заяц-хвастун» Пересказ русской народной сказки «Заяц-хвастун», в обработке Ольги Иеронимовны Капицы. Задачи. Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать сказку. Помочь детям составить план пересказа сказки. Формировать умение детей связно, последовательно и выразительно.
Публикация «Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста с ОНР. » Пересказ рассказа К. Д. Ушинского «Четыре желания» формирование монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР Цели: 1. коррекционно—образовательная: обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту; 2. коррекционно—развивающие: · развивать у детей умение.
Конспект занятия «Пересказ рассказа Б. С. Житкова «Как слон спас хозяина от тигра» для детей старшего дошкольного возраста Пересказ рассказа Б.С. Житкова «Как слон спас хозяина от тигра» формирование монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР Цели: 1. коррекционно—образовательная: обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту и по плану; 2. коррекционно—развивающие: ·.
Конспект ОД в старшей группе по речевому развитию «Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания» Цель: развитие связной монологической речи. Задачи: Образовательные: упражнять детей передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений, близко к тексту. Активизировать и расширять словарь детей о характерных признаках времен года.
Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения пересказу Автор: Сапунова Надежда Викторовна воспитатель МБДОУ «Детский сад №43» г. Новокузнецк Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения пересказу Одной из главных задач обучения и воспитания детей дошкольного возраста является развитие речи и.
Обучение пересказу литературного произведения. Речевое занятие в средней группе по сказке «Репка»
Людмила
Обучение пересказу литературного произведения. Речевое занятие в средней группе по сказке «Репка»
Обучение пересказу литературного произведения
1. Основной вид деятельности:
2. Продукт деятельности: Сформированное умение пересказывать сказку детьми с помощью иллюстраций.
3. Форма: Интегрированная деятельность, развитие речи.
4. Длительность: 20 минут
Учить использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия, предлоги.
Развивать связную речь.
6. Интегрированные образовательные области:
7. Предварительная работа: Рисование репки (дети дополняют образ, созданный воспитателем).
8. Оборудование: Иллюстрации к сказке
Вводная часть
Раздаётся стук в дверь.
Ребята, угадайте кто к нам пришёл, кто постучал в дверь?
В подполье, в каморке
Открываем дверь, заходит мышка и говорит: «Здравствуйте, ребята!»
Привлечь внимание к гостю
Дети внимательно слушают загадку
Основная часть:
Чтение русской народной сказки
(Без установки на пересказ)
Ребята, кто посадил репку?
Какая выросла репка?
Кого позвала бабка?
Как звали собачку, которая помогала тянуть репку?
Кого из животных первым позвали репку тянуть?
Повторное чтение сказки с установкой на запоминание.
Ребята, теперь вы расскажите сказку по картинкам.
Ребята, кто хочет самостоятельно рассказать сказку?
(заслушивается 2-3 пересказа)
Дети внимательно слушают
Заключительная часть:
Драматизация произведения с помощью настольного театра.
Ребята, чей пересказ вам понравился больше?
Кто из ребят пересказал близко к тексту?
Кто из ребят пересказал выразительней?
Кто больше всего использовал слова автора?
Дети с помощью воспитателя проигрывают сказку
«Пересказ художественного произведения, как осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи» Цель: совершенствовать умение детей пересказывать сказку «в лицах» Задачи: Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую.
Комплексное занятие по сказке «Репка» Комплексное занятие по сказке «Репка» Цели: 1. Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством сказкой. 2. Закреплять знание детей.
Конспект НОД по анализу литературного произведения Николая Носова «Огурцы» для детей подготовительной группы Конспект образовательной деятельности по анализу литературного произведения Николая Носова «Огурцы» для детей подготовительной к школе группы.
Конспект образовательной деятельности по анализу литературного произведения «Лиса и рак» для старшего дошкольного возраста Задачи: Познакомить детей с алгоритмом анализа литературного произведения (учить детей анализировать поступки героев, их мотивы, формулировать.
Анализ литературного произведения (памятки для воспитателей) Памятки для воспитателей Анализ литературного произведения Художественное исполнение литературного произведения требует тщательной подготовки.
Отчёт о занятии. Рисование по мотивам литературного произведения «Золотой петушок». Добрый день дорогие коллеги, друзья и гости моей страницы. Представляю Вашему вниманию отчёт о занятии: рисование по мотивам литературного.
Открытое занятие «Игра-путешествие по сказке Репка» во второй младшей группе. Исаева Елена Васильевна воспитатель г. Прокопьевск МБДОУ № 105 «Антошка» Открытое занятие «Игра-путешествие по сказке Репка» во второй младшей.
Памятка для педагогов «Анализ литературного произведения по технологии ОТСМ-ТРИЗ» «Анализ литературного произведения по технологии ОТСМ – ТРИЗ» Цель: Создать условия для усвоения обобщенной модели анализа литературного.
Конспект занятия по пересказу сказки «Кто сказал «мяу». Речевое развитие в старшей группе Цель Развитие диалоговой речи по средствам пересказа сказки В. Г. Сутеева «Кто сказал «мяу» Задачи образовательные: упражнять в умении.
Развитие речи. Обучение пересказу Сущность пересказа и его значение для развития мышления и речи детей Пересказ – это творческое воспроизведение литературного образа. Пересказ.
Пересказ. Конспекты занятий по пересказу в средней группе
Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков пересказа русских народных сказок с помощью мнемотаблиц Цель: Повышение уровня речевой активности детей младшего возраста. Задачи: • Развитие связной монологической речи. • Обогащение словарного запаса детей. • Развитие у детей умений с помощью мнемотаблиц рассказывать знакомые сказки, рассказы, стихи. • Формирование умений.
Конспект НОД «Чтение и пересказ украинской сказки «Колосок» по речевому развитию в средней группе Цель: создание социальной ситуации развития в процессе совместной деятельности: Чтение и пересказ украинской сказки «Колосок» Задачи: создавать условия для формирования умения внимательно слушать сказку, правильно отвечать на вопросы, легко пересказывать сказку с помощью.
Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Пересказ сказки. » бюджетное дошкольное образовательное учреждение Любинского муниципального района Омской области «Камышловский детский сад» О.О. «Речевое развитие» Конспект НОД По развитию речи в средней группе Пересказ сказки «Лисичка со скалочкой» с использованием мнемотаблицы Выполнила.
Конспект занятия по обучению грамоте для детей 5 лет «Чтение и пересказ художественного произведения» Центр дополнительного образования детей «Созвездие» Конспект открытого занятия по предмету «Обучение грамоте» для детей 5 лет Тема: «Чтение и пересказ художественного произведения» Педагог дополнительного образования Бачу Мария Михайловна ВОРОНЕЖ Тип занятия: изучение нового.
Конспект ООД для детей младшего дошкольного возраста» Пересказ русской народной сказки «Колобок» Конспект ООД для детей младшего дошкольного возраста Тема: Пересказ русской народной сказки «Колобок» Цель: создать условия для развития устной речи детей. Задачи: Образовательные: формировать умение вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно.
Конспект образовательной деятельности «Пересказ русской народной сказки «Репка» в средней логопедической группе Дидактическое обоснование образовательной деятельности Реализуемая область: «Речевое развитие» Интеграция: образовательные области «Познавательное развитие», «Речевое развитие» Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, двигательная. Цель: формирование навыков.
Конспект занятия развитие речи в средней группе «Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд» Конспект занятия по развитию речи в средней группе. Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд» Цель: учить детей пересказывать небольшой рассказ. Задачи: cвязная речь, учить самостоятельно пересказывать сказку, выразительно передавать прямую речь; Звуковая культура речи: уточнить.