конспект спинной мозг 8 класс
План- конспект урока биологии (8 класс) на тему: «Спинной мозг»
Разработка урока по теме «Спинной мозг»
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями строения и функциями спинного мозга.
Образовательные: расширить знания о строении и функциях нервной системы; сформировать знания об особенностях внешнего и внутреннего строения спинного мозга; рассмотреть функции спинного мозга.
Развивающие: развитие умения логически мыслить, де6лать выводы, сравнивать, обобщать.
Воспитательные: формирование научного мировоззрения.
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Изучение нового материала.
4. Закрепление изученного материала.
5. Подведение итогов урока.
6. Домашнее задание.
1. Организационный момент
Подготовка класса к работе.
2. Проверка знаний учащихся
Какую роль нервная система играет в организме человека?
Какие клетки составляют нервную ткань? Каковы ее свойства и значения? Что такое раздражение и возбуждение?
Как передается возбуждение по нервной системе?
Что такое рефлекс? Какие рефлексы вы знаете?
Что такое нервный импульс, где он возникает, через какие части рефлекторной дуги передается работающему органу?
Что иннервирует соматическая нервная система?
Чем функция вегетативной нервной системы отличается от соматической нервной системы?
3. Изучение нового материала
Нервную систему образуют головной и спинной мозг, а также все их ответвления – нервы и нервные узлы. Нервная система – это огромное сообщество, состоящее из десяти с лишним миллиардов слаженно работающих клеток – нейронов.
Самая древняя и самая прочная часть нервной системы человека – спинной мозг. Сегодня на уроке вы познакомитесь с особенностями внешнего и внутреннего строения и функциями спинного мозга. (Cлайд № 2)
Спинной мозг расположен в позвоночном канале и у взрослых представляет собой длинный (45 см у мужчин и 41-42 см у женщин) цилиндрический тяж, массой 30-40 г и диаметром около1 см. (Cлайд № 3)
Начинается спинной мозг на уровне большого затылочного отверстия черепа и заканчивается коническим заострением, на уровне 2-го поясничного позвонка. Спинной мозг намного короче позвоночника и из-за этого нервные корешки, отходящие от спинного мозга образуют густой пучок, который носит название “конского хвоста”.
Спинной мозг окружен тремя оболочками: мягкой, паутинной и твердой. (Cлайд № 4)
На поперечном срезе четко видна граница серого и белого вещества. Серое вещество (скопление тел нейронов) – внутри и по форме напоминает бабочку. Снаружи от серого вещества располагается белое вещество (скопление отростков нейронов). (Cлайд № 5)
В середине серого вещества находится отверстие – центральный канал, заполненный спинномозговой жидкостью.
Значение спинномозговой жидкости (Cлайд № 6)
Проведение питательных веществ к клеткам спинного мозга.
Принимает участие в удалении продуктов обмена.
Обладает бактерицидными свойствами.
От спинного мозга через отверстия в дугах позвонков отходит 31 пара спинномозговых нервов (8 пар шейных, 12 пар грудных, 5 – поясничных, 5 – крестцовых и 1–2 копчиковых). Каждая пара спинномозговых нервов начинается двумя корешками: задним (аксоны чувствительных нейронов) и передним (аксоны двигательных нейронов). (Cлайд № 7)
Функции спинного мозга (слайд № 8)
— проведение импульсов от органов и тканей;
— осуществляется связь между спинным и головным мозгом.
— регуляция работы внутренних органов;
— расположены центры многих безусловных рефлексов;
— осуществляет произвольные движения.
Повреждения спинного мозга (слайд № 9)
Спинной мозг очень чувствителен к повреждениям. В отличие от других частей тела, спинной мозг не способен восстанавливаться, если он поврежден. Повреждения спинного мозга может происходить вследствие травмы, нарушения кровоснабжения, сжатия, опухоли, инфекции.
Повреждения спинного мозга
Полное повреждение: наблюдается полная потеря чувствительности и функций мышц ниже уровня повреждения.
Частичное повреждение: частично сохраняются функции тела ниже уровня повреждения.
В большинстве случаев, при повреждении спинного мозга, обе стороны тела затронуты одинаково. Повреждения верхних шейных отделов спинного мозга может вызвать паралич обеих рук и обеих ног. Если повреждение спинного мозга происходит в нижней части спины, это может вызвать паралич обеих ног.
Выводы к уроку (слайд № 10)
Спинной мозг – цилиндрический тяж, расположенный в позвоночном канале.
Длинна 45 см у мужчин, 41-42 см у женщин; масса 30-40 см; диаметр около 1 см.
Окружен тремя оболочками: твердой, паутинной и мягкой.
Отходит 31 пара спинномозговых нервов.
Передние корешки спинномозговых нервов – образованы аксонами двигательных нейронов. Задние корешки – аксонами чувствительных нейронов.
Выполняет проводниковую и рефлекторную функции.
Работа спинного мозга осуществляется под контролем головного мозга.
Закрепление изученного материала
Где расположен спинной мозг?
Что такое серое (белое) вещество мозга, где оно распложено в спинном мозге, какие функции выполняет?
Чем образованы спинномозговые нервы, их передние и задние корешки?
Как осуществляются рефлекторная и проводниковая функции спинного мозга?
Что является причиной повреждений спинного мозга? Какие виды повреждений спинного мозга вы знаете?
Домашнее задание: изучить текст учебника на стр. ____. Ответить на вопросы рубрики “Проверьте свои знания” на стр.____
Конспект урока по биологии на тему «Спинной мозг»(8 класс)
Цель урока : сформировать представление о строении и функциях спинного мозга.
образовательные: закрепить знания о составных частях центрального отдела нервной системы, запомнить особенности строения спинного мозга, усвоить, как осуществляются рефлекторная и проводниковая функции спинного мозга, научиться изображать схему рефлекторной дуги спинномозгового рефлекса, приводить доказательства того, что головной мозг регулирует работу спинного мозга; сформулировать вывод о значении спинного мозга в жизни человека.
Развивающие : развитие навыков самостоятельной работы с литературой, навыки работы в группе, умение проводить эксперимент и объяснять его результаты.
Воспитательные: продолжение работы по формированию бережного отношения к своему здоровью.
II . Проверка домашнего задания.
I ) Фронтальный опрос
Какие функции выполняет нервная система?
На какие два отдела делится нервная система?
Как называется нервная клетка? Какие отростки она имеет?
II ) Работа по карточкам
А) Что называется нейроглиями? Где располагаются нейроглии? Функции нейроглии.
Б) Перечислите типы нейронов, их месторасположение. Какие типы нервов бывают?
В) Строение нервной системы по функциям. Выполнить схему.
Г) Зарисовать нейрон, подписать.
Д) Что называют рефлексом? Какие бывают рефлексы? Дать характеристику условным и безусловным рефлексам.
Б) Деятельность парасимпатической нервной системы. (часть таблицы)
В) Нарисовать рефлекторную дугу любого безусловного рефлекса
Г) Нарисовать рефлекторную дугу любого условного рефлекса.
III . Изучение новой темы.
Самостоятельная работа учащихся в парах по технологическим картам.
Интегрирующая цель: в результате работы вы должны запомнить особенности строения спинного мозга, усвоить, как осуществляются рефлекторная и проводниковая функции спинного мозга, научиться изображать схему рефлекторной дуги спинномозгового рефлекса, приводить доказательства того, что головной мозг регулирует работу спинного мозга; сформулировать вывод о значении спинного мозга в жизни человека.
1.Прочитай текст §12 до до функций спинного мозга.
2.Изучи рисунки к §12
3.Подготовь (устно) ответы к вопросам и обсудите их в паре.
Из каких частей состоит центральная нервная система?
К какой части нервной системы относятся спинномозговые нервы?
Где расположен спинной мозг?
Почему редко наблюдаются повреждения спинного мозга?
Чем образованы спинномозговые нервы, их передние и задние корешки?
Из чего состоит белое вещество спинного мозга?
Из чего состоит серое вещество спинного мозга?
4.Выполни задание (письменно): Вставьте пропущенные слова в тексте о строении спинного мозга.
«Спинной мозг имеет вид шнура диаметром около_____и длинной около 42-45 см. Он начинается от_____ и расположен внутри______. На передней и задней сторонах спинного мозга имеются две глубокие ______, которые делят его на правую и левую части. В центре спинного мозга расположен узкий ________, проходящий по всей его длине. Он заполнен _______ жидкостью. Белое вещество в спинном мозге расположено ______, оно образовано _______ нервных клеток. Серое вещество расположено ______ спинного мозга и представлено ________ нервных клеток. Спинной мозг состоит из _______ сегмента. От каждого из них отходит пара ________. Начинаются они двумя _______- передними и задними. В передних _____ проходят ______волокна, а в задних _______ волокна.
Проверь правильность выполнения задания.
II этап.Цель: самостоятельно изучить функции строения спинного мозга; на примере коленного и сгибательного рефлексов рассмотреть рефлекторную функцию, раскрыть значение восходящих и нисходящих путей в спинном мозге.
1.Пользуясь учебником, объясни, в чем выражается рефлекторная функция спинного мозга.
Представь, что вы дотронулись до горячей поверхности и немедленно отдернули руку. Изобрази дугу осуществленного рефлекса, учитывая, что она включает чувствительный, двигательный и вставочный нейрон. Как называется такая дуга?
Пользуясь учебником, объясни, в чем выражается проводниковая функция спинного мозга.
Реши задачу и обсуди в паре.
При некоторых заболеваниях у человека нарушается проведение возбуждения из спинного мозга в головной, в обратном направлении возбуждение распространяется нормально.
Сохраняется ли в этом случае коленный рефлекс?
Ощущается ли укол кожи руки?
Возможны ли произвольные движения ноги?
При некоторых заболеваниях у человека нарушается проведение возбуждения из головного мозга в спинной, в обратном направлении возбуждение распространяется нормально.
Сохраняется ли в этом случае коленный рефлекс?
Ощущается ли укол кожи руки?
Возможны ли произвольные движения ноги?
VI . Закрепление изученного материала.
Серое вещество спинного мозга образовано отростками нейронов.
Белое вещество спинного мозга образовано отростками нейронов.
Серое вещество находится в спинном мозге на периферии.
В спинномозговом канале проходят нервы и кровеносные сосуды
От спинного мозга отходит 31 пара спинномозговых нервов.
В передних корешках спинномозговых нервов.
В узлах задних корешков спинномозговых нервов.
В передних рогах серого вещества спинного мозга.
В задних рогах серого вещества спинного мозга.
В передних корешках спинномозговых нервов.
В узлах задних корешков спинномозговых нервов.
В передних рогах серого вещества спинного мозга.
В задних рогах серого вещества спинного мозга.
В передних корешках спинномозговых нервов.
В узлах задних корешков спинномозговых нервов.
В передних рогах серого вещества спинного мозга.
В задних рогах серого вещества спинного мозга.
По передним корешкам спинномозговых нервов.
По задним корешкам спинномозговых нервов.
И по передним и по задним корешкам спинномозговых нервов.
Тест 6. От спинного мозга возбуждение проходит:
По передним корешкам спинномозговых нервов.
По задним корешкам спинномозговых нервов.
И по передним и по задним корешкам спинномозговых нервов.
Тест 7. Паралич определенной группы мышц наблюдается:
При повреждении передних корешков спинномозговых нервов.
При повреждении задних корешков спинномозговых нервов.
При повреждении узлов в задних корешках спинномозговых нервов.
При разрушенном спинном мозге.
Тест 8. Потеря чувствительности в определенных участках тела наблюдается:
При повреждении передних корешков спинномозговых нервов.
При повреждении задних корешков спинномозговых нервов.
При повреждении передних рогов спинного мозга.
При разрушенном спинном мозге.
Спинной мозг состоит из 31 сегмента.
Спинной мозг состоит из 32 сегментов.
Толщина спинного мозга около 2 см.
Спинной мозг выполняет рефлекторную функцию.
*Тест 10. При поврежденном спинном мозге на уровне шейного отдела любые движения становятся невозможными.
При поврежденном спинном мозге на уровне шейного отдела возможны повороты головы, можно говорить, совершать жевательные движения.
У спинальной лягушки (без головного мозга) двигательные рефлексы сохраняются.
Спинной мозг выполняет проводниковую функцию.
V . домашнее задание
§12, продолжить выполнение творческого задания.
Конспект урока по биологии для 8 класса на тему: «Строение нервной системы. Спинной мозг »
Конспект урока по биологии для 8 класса на тему: «Строение нервной системы. Спинной мозг »
Цель: научить понятиям, соответствующим теме урока
Задачи: научить применять знания и умения, полученные на уроке, в жизни.
1. Орг. момент. Психологический настрой.
Мы пришли сюда учиться
Не лениться, а трудиться,
Учитель: Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность..
2. Проверка готовности к уроку (Презентация)
3. Самоопределение темы урока. Целеполагание.
-Рассмотрите предметы, изображённые на доске. Можно ли их отнести к тому, что нас окружает на Земле?
-На какие группы можно распределить все эти объекты?
-По каким признакам вы распределили окружающие нас объекты на группы?
— Как вы думаете, какая тема урока? Задачи урока?
У пилота Боря друг
Красит краской все вокруг.
На окне рисует дождик,
4. Сообщение темы, задач урока. (Презентация)
Спинной мозг — это орган центральной нервной системы. Он находится в канале позвоночника и выглядит как белый шнур длиной 40–45 см. Масса спинного мозга составляет приблизительно 30 г.
В позвоночном канале вокруг спинного мозга находится спинномозговая жидкость. Эта же жидкость заполняет канал, который проходит по центру спинного мозга. Она обеспечивает процессы обмена веществ и смягчает механические воздействия при движениях человека.
Спинной мозг начинается от головного мозга на уровне затылочного отверстия черепа и заканчивается в поясничном отделе позвоночника. Ниже в позвоночнике находится так называемый конский хвост, состоящий из пучков нервных волокон.
Спинной мозг делится двумя продольными бороздами (передней и задней) на две половины.
Центральная часть спинного мозга состоит из серого вещества, окружённого белым веществом.
Белое вещество образовано отростками нейронов и выполняет проводниковую функцию — обеспечивает передачу импульсов между спинным и головным мозгом и между разными участками спинного мозга.
5. Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.
Работа по учебнику.
Рассмотреть рисунок в учебнике, ответить на вопросы.
Мы на цыпочки привстали,
Ручки кверху мы подняли,
Мы вздохнули, потянулись
И друг другу улыбнулись.
Выдохнули, руки вниз,
Повторим теперь на «бис»!
6. Обсуждение алгоритма работы.
Все этапы работы и результат показаны на слайдах презентации.
7. Самостоятельная творческая работа. (тренировочные упражнения)
8. Презентация работ. Показ и анализ готовых работ.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Конспект по биологии на тему «Строение и функции спинного мозга» (8 класс).
Тема занятия «Строение и функции спинного мозга»
Спинной мозг – это длинный тяж цилиндрической формы, расположенный внутри позвоночного канала, диаметром около 1см.
Выглядит он как белый шнур длинной 40-45см. Его масса составляет приблизительно 30г.
В позвоночном канале вокруг спинного мозга находится спинномозговая жидкость. Эта же жидкость обеспечивает процессы обмена веществ и смягчает механические воздействия при движениях человека.
Рисунок 1 – Спинной мозг
Спинной мозг начинается от головного мозга на уровне затылочного отверстия черепа и заканчивается в поясничном отделе позвоночника. Ниже в позвоночнике находится так называемый конский хвост, состоящий из пучков нервных волокон.
Строение спинного мозга
Спинной мозг делится двумя продольными бороздами (передней и задней) на 2 половины.
В центре находится спинномозговой (центральный) канал, заполненный спинномозговой жидкостью. Вокруг спинномозгового канала располагается серое вещество, состоящее из коротких отростков и тел нейронов и глиальных клеток. Оно отвечает за обработку информации и формирование ответа на раздражение. Серое вещество имеет передние, задние и боковые выступы — рога. Рога спинного мозга содержат различные по функции нейроны. В передних рогах находятся двигательные нейроны. Аксоны этих нейронов проводят возбуждение к скелетным мышцам туловища и конечностей; в задних — вставочные нейроны, которые передают нервные импульсы с отростков чувствительных нейронов на тела двигательных нейронов; в боковых — вегетативные нейроны, образованные телами вставочных нейронов автономной нервной системы.
Вокруг серого вещества расположено белое вещество. Белое вещество образовано отростками нейронов и выполняет проводниковую функцию — обеспечивает передачу импульсов между спинным и головным мозгом и между разными участками спинного мозга.
Рисунок 2 –Строение спинного мозга
Спинной мозг состоит из 31 сегмента. От каждого такого сегмента отходит пара спинномозговых нервов. Каждый из них начинается двумя корешками: передними (двигательными) и задними (чувствительными).
Задние корешки имеют утолщения – спинномозговые узлы, в которых находятся тела чувствительных нейронов. По задним корешкам нервный импульс всегда идёт от рецептора к мозгу.
Передние корешки состоят из аксонов двигательных нейронов соматической системы. Здесь могут находиться также аксоны нейронов вегетативной нервной системы. По передним корешкам импульс всегда передаётся от мозга к рабочему органу.
Передние и задние корешки соединяются и образуют смешанные спинномозговые нервы. Их 31 пара. Каждый нерв связан с определённой частью организма.
Пример, который не нужно переписывать:
Нервы, отходящие от шейных сегментов, управляют мышцами шеи. Нервы, отходящие от нижних грудных и верхних поясничных сегментов, иннервируют органы брюшной полости и мышцы туловища. От нижних поясничных и крестцовых сегментов отходят нервы, которые управляют органами таза и мышцами ног.
Рисунок 3 – Строение спинного мозга
Функции спинного мозга:
1) рефлекторная: в спинном мозге замыкаются рефлекторные дуги двигательных рефлексов, связанных с работой скелетных мышц (кроме мышц головы), а также дуги многих вегетативных рефлексов.
Пример и рисунок, который не нужно переписывать:
защитный двигательный рефлекс — отдёргивание руки от горячего предмета.
ü координация простых безусловных рефлексов (коленного рефлекса, отдергивание руки от горячего предмета и т. п.);
ü координация (контроль) некоторых вегетативных рефлексов (пищевых, дыхательных, половых, дефекации, мочеиспускания).
2) проводниковая: проведении импульсов от головного мозга к органам и обратно.
По восходящим путям в головной мозг поступает информация от рецепторов кожи, мышц, сосудов, органов мочеполовой системы. По нисходящим путям нервные импульсы поступают из головного мозга к двигательным нейронам передних рогов, а от них — к органам.
Замечание: Белое вещество связывает спинной мозг с головным и обеспечивает их согласованную работу. Головной мозг контролирует все рефлексы, осуществляемые спинным мозгом.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Конспект урока биологии на тему «Строение и функции спинного мозга» ( 8 класс)
ТЕМА УРОКА : « Строение и функции спинного мозга».
ЦЕЛЬ УРОКА : развивать понятие «нервная система», изучить строение и функции спинного мозга.
Образовательная : сформировать знания о строении спинного мозга в соответствии с выполняемыми функциями, развивать понятие рефлекса и рефлекторной дуги.
Развивающая: формировать умения самостоятельно работать с текстом и рисунками, данными в учебнике, извлекая из них нужную информацию; логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной речи.
Воспитывающая: воспитание бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
ОБОРУДОВАНИЕ : учебные таблицы: «Строение спинного мозга», « Коленный рефлекс» карточки с заданиями, видеофильм «Нервная система»
Проверка домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление изученного материала.
Подведение итогов урока.
Организационный момент.
Проверка готовности к уроку: наличие учебных принадлежностей, учебника, рабочей тетради. Сообщение темы и плана урока.
Проверка домашнего задания
— изобразить схему «Строение нервной системы»;
— перечислить функции нервной системы.
2. Работа с индивидуальными карточками с заданиями разного уровня сложности.
Карточка 1. (Низкий уровень сложности (оценка «3»))
Задание: выпиши номера верных утверждений.
К центральной нервной системе относится спинной и головной мозг.
Функцией нервной системы не является обеспечение согласованной деятельности всех органов.
Структурной и функциональной единицей нервной системы является нефрон.
Нервная ткань- это ткань, основными свойствами которой является возбудимость и проводимость.
Белое вещество нервной системы образовано телами нейронов и короткими отростками.
Карточка 2. (Средний уровень сложности (оценка «4»))
1. задание: напиши определение:
2. задание: реши тест.
1) Белое вещество мозга образовано в основном:
А) телами нейронов В) телами и дендритами
Б) телами и аксонами Г) аксонами нейронов.
2) Ткань, основными свойствами которой является возбудимость и
А) соединительная В) нервная
Б) эпителиальная Г) мышечная
3) По дендритам импульсы распространяются:
А. От одного нейрона к другому. В.От рецепторов к ЦНС.
Б. От ЦНС к рабочему органу.
1. задание : подпиши части рефлекторной дуги.
2. задание : письменно ответь на вопрос.
Какие условия, необходимы для образования условного рефлекса?
3. задание : реши тест.
1. Нервная система выполняет функции:
Г) обеспечивающую связь с внешней средой.
2. К центральной нервной системе относятся:
А) нервы и спинной мозг
Б) головной мозг и спинной мозг
3. Особенность условных рефлексов
А) являются индивидуальными
Б) передаются по наследству
В) стабильны в течение жизни
Г) являются врожденными.
4.Наиболее чувствительны к недостатку кислорода клетки:
Г) желудка и кишечника
3. Фронтальная беседа по вопросам ( проводится в то время, пока выполняются индивидуальные задания):
1) Какие функции выполняет нервная система?
2) На какие два отдела делится нервная система?
4) Какой принцип деятельности нервной системы?
5) Что такое рефлекс?
6) Какие бывают рефлексы?
7) Перечислите составляющие рефлекторной дуги.
8) Дайте характеристику безусловному рефлексу.
9) Дайте характеристику условному рефлексу.
10) Перечислите условия, необходимые для образования условного рефлекса.
Изучение нового материала.
1. Местоположение и строение спинного мозга.
Форма работы: просмотр видеофильма «Нервная система: спинной мозг», беседа по содержанию, используя для ответов учебную таблицу « Строение спинного мозга»
(вопросы записаны на доске):
1) Где располагается спинной мозг?
2) Как он защищен от толчков и сотрясений?
3) Каково строение спинного мозга?
4)Чем образовано серое вещество? Белое вещество?
6) Где расположены вставочные, исполнительные и чувствительные нейроны?
7) Чем образованы передние корешки, задние корешки спинного мозга?
8) Почему спинномозговые нервы являются нервами смешенного типа?
Функции спинного мозга.
Формы работы : рассказ учителя, заполнение таблицы в рабочей тетради.
Спинной мозг выполняет две основные функции: рефлекторную и проводниковую.
Проводниковая – проведение импульсов по восходящим путям к головному мозгу, по нисходящим – от головного мозга ко всем органам.
Рефлекторная – регуляция сокращений скелетной мускулатуры и работы внутренних органов.
Рефлекторная функция заключается в том, что спинной мозг обеспечивает осуществление сокращения скелетной мускулатуры, как простейших рефлексов, таких, как разгибание и сгибание конечностей, отдергивание руки, коленный рефлекс, так и более сложных рефлексов, которые, кроме того, контролируются и головным мозгом.
От сегментов шейной и верхней грудной частей спинного мозга отходят нервы к мышцам головы, верхних конечностей, органам грудной полости, к сердцу и легким. Остальные сегменты грудной, а также поясничной частей управляют мышцами туловища и органами брюшной полости, а нижнепоясничные и крестцовые сегменты спинного мозга управляют мышцами нижних конечностей и нижней части брюшной полости.
Нервные импульсы от рецепторов кожи, мышц и внутренних органов проводятся по белому веществу спинного мозга в головной мозг, а импульсы из головного мозга направляются к
исполнительным нейронам спинного мозга. В этом и состоит проводниковая функция спинного мозга.
У человека лишь наиболее простые двигательные рефлексы осуществляются под контролем одного спинного мозга. Все сложные движения — от ходьбы до выполнения любых трудовых процессов — требуют обязательного участия головного мозга.
Здесь располагаются центры безусловных рефлексов (коленный и т.д.)Вегетативные центры рефлексов мочеиспускания, дефекации, рефлекторная деятельность желудка
проводниковая – проведение нервных импульсов (нисходящие и восходящие проводящие пути)
Осуществляется связь различных отделов спинного мозга;
Связь головного мозга с остальными частями ЦНС;
Соединение рецепторов с исполнительными органами;
Последствия повреждения спинного мозга.
Форма работы : сообщение учащегося.
При повреждении спинного мозга на первый план выступает нарушение проводниковых функций. Его ранения приводят к чрезвычайно тяжелым последствиям. Если повреждение произошло в шейном отделе, то функции головного мозга сохраняются, но его связи с большинством мышц и органов тела оказываются утраченными. Такие люди способны поворачивать голову, говорить, совершать жевательные движения, а в остальных частях тела у них развивается паралич.
Большинство нервов спинного мозга имеет смешанный характер. Их повреждение вызывает и потерю чувствительности, и паралич. Если рассеченные нервы сшить хирургическим путем, в них происходит прорастание нервных волокон, что сопровождается восстановлением подвижности и чувствительности.
Закрепление изученного материала.
1. Наблюдение коленного рефлекса .
— Какая функция спинного мозга проявляется в этом примере?
— Перечислите части рефлекторной дуги коленного рефлекса.
— Какую роль в этом рефлексе сыграл спинной мозг?
Серое вещество спинного мозга образовано отростками нейронов.
Белое вещество спинного мозга образовано отростками нейронов.
Серое вещество находится в спинном мозге на периферии.
В спинномозговом канале проходят нервы и кровеносные сосуды
От спинного мозга отходит 31 пара спинномозговых нервов.
Толщина спинного мозга около 2 см.
Спинной мозг выполняет проводниковую функцию.
Спинной мозг выполняет рефлекторную функцию.
При поврежденном спинном мозге на уровне шейного отдела возможны повороты головы, можно говорить, совершать жевательные движения.
В рабочей тетради: с. 17, рисунок 5: «Строение спинного мозга».
— Что нового узнали на уроке?
— Какие функции выполняет спинной мозг?
Литература, используемая на уроках:
Р. Д. Маш, И. Н. Беляев.– М.: Дрофа, 2007– 332с.: ил.
Воронеж: ИП Лакоценина Н. А., 2011-128 с.